護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文

第7頁(yè)共7頁(yè)護(hù)士實(shí)?習(xí)個(gè)人?總結(jié)范?文剛?進(jìn)入病?房，總?有一種?茫然的?感覺(jué)，?對(duì)于護(hù)?理的工?作處于?比較陌?生的狀?態(tài)，也?對(duì)于自?己在這?樣的新?環(huán)境中?能夠做?的事還?是沒(méi)有?一種成?型的概?念。慶?幸的是?，我們?有老師?為我們?介紹病?房結(jié)構(gòu)?，介紹?各班工?作，帶?教老師?們的豐?富經(jīng)驗(yàn)?，讓我?們可以?較快地?適應(yīng)醫(yī)?院各科?護(hù)理工?作。能?夠盡快?地適應(yīng)?醫(yī)院環(huán)?境，為?在醫(yī)院?實(shí)習(xí)和?工作打?定了良?好的基?礎(chǔ)，這?應(yīng)該算?的上是?實(shí)習(xí)階?段的第?一個(gè)收?獲：學(xué)?會(huì)適應(yīng)?，學(xué)會(huì)?在新的?環(huán)境中?成長(zhǎng)和?生存。?臨床?的實(shí)習(xí)?是對(duì)理?論學(xué)習(xí)?階段的?鞏固與?加強(qiáng)，?也是對(duì)?護(hù)理技?能操作?的培養(yǎng)?和鍛煉?，同時(shí)?也是我?們就業(yè)?崗前的?訓(xùn)練。?盡管這?段時(shí)間?很短，?但對(duì)我?們每個(gè)?人都很?重要。?我們倍?償珍惜?這段時(shí)?間，珍?惜每一?天的鍛?煉和自?我提高?的機(jī)會(huì)?，珍惜?與老師?們這段?難得的?師徒之?情。?護(hù)士的?工作是?非常繁?重與雜?亂的，?盡管在?未入臨?床之前?也有所?感悟，?但是真?正進(jìn)入?病房后?，感觸?又更深?了。的?確，護(hù)?士的活?很零碎?，很雜?亂，還?可以說(shuō)?是很低?微，可?是透過(guò)?多數(shù)人?的不理?解，我?們發(fā)現(xiàn)?，護(hù)士?有著其?獨(dú)特的?魅力。?醫(yī)院不?可能沒(méi)?有護(hù)士?，這就?說(shuō)明了?護(hù)士的?重要性?。醫(yī)生?離不開(kāi)?護(hù)士，?病人離?不開(kāi)護(hù)?士，整?個(gè)環(huán)境?都離不?開(kāi)護(hù)士?。這?段短暫?的實(shí)習(xí)?時(shí)間里?，我們?的收獲?很多很?多，如?果用簡(jiǎn)?單的詞?匯來(lái)概?括就顯?得言語(yǔ)?的蒼白?無(wú)力，?至少不?能很準(zhǔn)?確和清?晰的表?達(dá)我們?受益匪?淺。總?之在感?謝醫(yī)院?培養(yǎng)我?們點(diǎn)點(diǎn)?滴滴收?獲時(shí)，?我們將?以更積?極主動(dòng)?的工作?態(tài)度，?更扎實(shí)?牢固的?操作技?能，更?豐富深?厚的理?論知識(shí)?，走上?各自的?工作崗?位，提?高臨床?護(hù)理工?作能力?，對(duì)護(hù)?理事業(yè)?盡心盡?責(zé)!?護(hù)士實(shí)?習(xí)個(gè)人?總結(jié)范?文（二?）經(jīng)?過(guò)護(hù)理?實(shí)習(xí)，?我也是?能做好?一名護(hù)?士，去?把我負(fù)?責(zé)的工?作做好?，我也?是相信?在今后?的工作?里頭，?我會(huì)成?為一名?更加優(yōu)?秀的護(hù)?士，而?實(shí)習(xí)期?的工作?，我也?是認(rèn)真?的去學(xué)?，去按?照要求?做好了?，對(duì)于?實(shí)習(xí)，?我也是?要來(lái)總?結(jié)下。?來(lái)到?醫(yī)院實(shí)?習(xí)，我?也是比?較的擔(dān)?心自己?是否能?做好工?作，畢?竟自己?也是頭?一次實(shí)?習(xí)，雖?然在學(xué)?校學(xué)得?不錯(cuò)，?但是我?也是清?楚實(shí)習(xí)?工作和?在學(xué)校?學(xué)習(xí)是?兩回事?，同時(shí)?我也是?能感受?到大家?在工作?中比較?的忙碌?，但都?是有條?不紊的?，我也?是擔(dān)心?自己是?否跟得?上進(jìn)度?，但是?帶我的?老師卻?是比較?的有耐?心，一?遍遍的?教我們?該如何?的去做?，我也?是學(xué)的?很快，?得到老?師的肯?定，不?過(guò)也是?告誡過(guò)?，雖然?學(xué)的快?，但是?在實(shí)際?的操作?之中要?穩(wěn)，要?慢，不?能出差?錯(cuò)，必?須要謹(jǐn)?慎的去?做好護(hù)?理的工?作，我?也是清?楚，我?們護(hù)士?要對(duì)病?人負(fù)責(zé)?，護(hù)理?不能出?問(wèn)題，?可能小?的錯(cuò)誤?只是讓?病人受?罪，但?是嚴(yán)重?的話(huà)可?能也是?會(huì)危及?到他們?的生命?。所以?在學(xué)的?時(shí)候，?我也是?多問(wèn)，?多了解?細(xì)節(jié)，?盡量的?把護(hù)理?的步驟?和流程?都熟悉?了，再?去做，?也是能?避免很?多的問(wèn)?題，雖?然有老?師在旁?邊監(jiān)督?，但是?我也是?希望自?己能盡?力的獨(dú)?立完成?。經(jīng)?過(guò)學(xué)習(xí)?，我也?是在實(shí)?操之中?，去把?工作做?好，護(hù)?理的步?驟很多?，而且?不同的?病人，?不同的?情況也?是有區(qū)?別的，?我也是?在各個(gè)?科室去?輪崗，?去感受?到不一?樣的護(hù)?理方式?，并且?在護(hù)理?里面也?是得到?病人的?肯定，?我雖然?是實(shí)習(xí)?生，但?是由于?謹(jǐn)慎，?而且工?作也是?做得穩(wěn)?重，所?以他們?并不覺(jué)?得我是?實(shí)習(xí)而?刁難我?。工作?之中遇?到的問(wèn)?題，我?也是會(huì)?多去問(wèn)?同事，?去問(wèn)老?師，盡?量的解?決問(wèn)題?，去讓?自己工?作順利?的進(jìn)行?，在護(hù)?理的過(guò)?程之中?我也是?遇到了?一些難?題，不?過(guò)都妥?善的被?我解決?了，我?也是明?白做好?一名護(hù)?士是辛?苦的，?不容易?的，但?是看到?病人在?我的護(hù)?理下得?到更好?的康復(fù)?，我也?是感受?到這份?工作是?讓人驕?傲，很?有成就?感的。?實(shí)習(xí)?而今結(jié)?束，我?也是看?到自己?身上有?很多的?地方要?繼續(xù)的?去提升?，去改?變，來(lái)?讓自己?變得更?優(yōu)秀，?護(hù)理的?工作不?容易做?好，但?是只要?努力，?自己嚴(yán)?謹(jǐn)穩(wěn)重?的去把?事情都?做好，?也是能?成為更?出色的?護(hù)士的?，我也?是對(duì)于?未來(lái)，?做好了?準(zhǔn)備。?護(hù)士?實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)?范文（?三）?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)?眼間，?我在福?田醫(yī)院?的實(shí)習(xí)?生涯就?要結(jié)束?了。在?學(xué)校的?時(shí)候，?實(shí)習(xí)對(duì)?于我來(lái)?說(shuō)，是?一種期?待，是?對(duì)自己?成長(zhǎng)的?期待，?是對(duì)自?己角色?開(kāi)始轉(zhuǎn)?換的期?待，更?是對(duì)自?己夢(mèng)想?的期待?，但也?有一份?惶恐，?有對(duì)自?己缺乏?信心的?不安，?有對(duì)自?己無(wú)法?適應(yīng)新?環(huán)境的?擔(dān)憂(yōu)，?更有怕?自己會(huì)?無(wú)所適?從的焦?慮。?我就這?樣帶著?一份希?翼和一?份茫然?來(lái)到了?深圳市?福田人?民醫(yī)院?，開(kāi)始?了我的?實(shí)習(xí)生?涯。從?此，我?的身份?將從一?個(gè)醫(yī)學(xué)?生變?yōu)?了一個(gè)?實(shí)習(xí)醫(yī)?生，生?活環(huán)境?將從學(xué)?校轉(zhuǎn)為?醫(yī)院，?接觸的?對(duì)象將?從老師?、同學(xué)?轉(zhuǎn)變?yōu)?醫(yī)生、?病人。?對(duì)于這?三大轉(zhuǎn)?變，對(duì)?于如何?做一名?合格的?實(shí)習(xí)醫(yī)?生，雖?說(shuō)老師?對(duì)我們?已是千?叮嚀萬(wàn)?囑咐，?可我心?里還是?忐忑不?安的，?怪不適?應(yīng)，怕?被帶教?老師罵?，害怕?自己做?得比別?人差，?怕自己?不知從?何入手?……?在開(kāi)始?實(shí)習(xí)的?前兩個(gè)?科室，?就讓我?有種挫?敗感，?在老師?面前感?覺(jué)自己?很渺小?，甚至?于工作?都不帶?腦子，?只機(jī)械?的執(zhí)行?任務(wù)，?每次只?想把工?作做好?，可越?想先做?好它越?出錯(cuò)，?越錯(cuò)越?害怕，?越怕越?錯(cuò)，這?就形成?了一個(gè)?惡性循?環(huán)。以?至于我?都不敢?主動(dòng)規(guī)?定做操?作，可?這樣老?師又覺(jué)?得我學(xué)?習(xí)不夠?主動(dòng)。?每天面?對(duì)著老?師如魚(yú)?得水忙?碌的身?影，我?心里只?有怨嘆?，怨自?己無(wú)法?將理論?應(yīng)用于?實(shí)踐，?怨自己?在以前?見(jiàn)習(xí)時(shí)?沒(méi)有好?好學(xué)，?愿自己?笨手笨?腳。再?加上我?是專(zhuān)科?生，與?本科實(shí)?習(xí)生比?起來(lái)，?欠缺很?多，理?論知識(shí)?不夠扎?實(shí)。在?帶教老?師們的?細(xì)心教?導(dǎo)下，?漸漸的?我看到?了我的?進(jìn)步，?即使是?一點(diǎn)點(diǎn)?的進(jìn)步?，老師?們也會(huì)?鼓勵(lì)我?，即使?我犯了?錯(cuò)也會(huì)?給我講?原因，?讓我知?道錯(cuò)誤?的根源?而不是?訓(xùn)斥。?帶教老?師起到?了一個(gè)?引導(dǎo)的?作用，?我慢慢?的開(kāi)始?有了自?己的思?路，有?了對(duì)工?作的興?趣，不?管多苦?多累，?我依然?會(huì)加倍?努力，?不辜負(fù)?老師們?對(duì)我的?期望!?現(xiàn)在?對(duì)于實(shí)?習(xí)，我?還是又?憧憬又?惶恐的?。憧憬?是因?yàn)?實(shí)習(xí)是?一次理?論聯(lián)系?現(xiàn)實(shí)的?機(jī)遇，?將學(xué)了?兩年的?理論去?應(yīng)用于?臨床實(shí)?踐，實(shí)?在是非?常新鮮?而有意?思。然?后，要?在病人?身上操?作，要?想真正?地透過(guò)?癥狀看?到疾病?本質(zhì)，?心中卻?沒(méi)底，?便難免?惶恐了?起來(lái)。?也曾問(wèn)?過(guò)不少?實(shí)習(xí)同?學(xué)，各?說(shuō)紛紜??？傊?是如人?飲水，?冷暖自?知。但?有一點(diǎn)?是明確?的，使?用懂得?知識(shí)的?真正掌?握是把?它用于?實(shí)踐，?用實(shí)踐?來(lái)驗(yàn)證?及鞏固?所學(xué)。?經(jīng)過(guò)這?近九個(gè)?月的實(shí)?習(xí)，我?也有了?這層體?會(huì)。在?此，我?總結(jié)了?以下幾?點(diǎn)：?一、理?論知識(shí)?的問(wèn)題?：在學(xué)?校時(shí)，?學(xué)校是?以學(xué)生?為中心?。而中?國(guó)式的?教育一?向是填?鴨式的?：被動(dòng)?地接受?那么多?的知識(shí)?，雖然?考試考?了那么?多次，?但現(xiàn)在?我的知?識(shí)在腦?海中似?乎沒(méi)了?蹤跡，?只好不?斷翻書(shū)?。當(dāng)在?老師的?問(wèn)題下?，一次?次啞口?無(wú)言時(shí)?，才認(rèn)?識(shí)到自?己記的?粗淺，?沒(méi)有時(shí)?間經(jīng)過(guò)?的記憶?猶如沙?灘上的?足跡，?當(dāng)時(shí)似?乎深刻?明顯，?卻耐不?住時(shí)光?的清洗?。二?、角色?轉(zhuǎn)化問(wèn)?題。實(shí)?習(xí)剛開(kāi)?始，不?少東西?都不了?解，以?前也沒(méi)?有見(jiàn)習(xí)?過(guò)，真?正的要?實(shí)踐操?作了，?心里沒(méi)?有底。?我會(huì)不?會(huì)弄錯(cuò)?了，萬(wàn)?一弄錯(cuò)?了怎么?辦。做?事情總?是縮手?縮腳，?加上跟?我一塊?實(shí)習(xí)的?同學(xué)表?現(xiàn)都很?好，我?覺(jué)得老?師都喜?歡她們?，事情?似乎也?輪不到?我頭上?，每天?盲目跟?著操作?。本想?說(shuō)讓我?也試一?下，但?又不敢?。因此?，我覺(jué)?得角色?轉(zhuǎn)化是?個(gè)坎，?我一定?要努力?克服這?一點(diǎn)。?辦法主?要是靠?主動(dòng)吧?，我發(fā)?現(xiàn)，只?要主動(dòng)?問(wèn)題，?主動(dòng)提?出操作?的規(guī)定?，老師?都是很?樂(lè)意教?的。不?能再像?在學(xué)校?里那樣?等著老?師規(guī)定?做什么?才去做?。三?、膽魄?的鍛煉?。面對(duì)?病人，?特別是?外科的?病人，?見(jiàn)到血?是頻繁?的，看?到病人?痛苦地?呻吟，?特別在?操作的?時(shí)候，?心總會(huì)?提到嗓?子眼，?因此而?小心翼?翼，束?手束腳?，反而?會(huì)給病?人造成?更大的?痛苦。?因此，?膽魄得?鍛煉得?大一點(diǎn)?，再大?一點(diǎn)。?膽大心?細(xì)是我?追求的?目標(biāo)，?只有準(zhǔn)?確迅速?才能早?點(diǎn)解決?病人的?痛苦。?五、?微笑服?務(wù)是很?重要的?。無(wú)論?哪一個(gè)?職業(yè)。?更何況?疾病纏?身的病?人，他?們不僅?需要減?輕病痛?，還需?要安慰?，如果?每天都?能看到?笑容可?掬的臉?孔，我?相信病?人會(huì)毫?不猶豫?選擇住?在這里?。因此?我也規(guī)?定自己?不把情?緒帶到?工作中?，每天?保持陽(yáng)?光燦爛?的笑容?，讓病?人感到?溫暖!?總而?言之，?在這9?個(gè)多月?的過(guò)程?里，不?少不足?之處需?要改進(jìn)?，這是?學(xué)習(xí)的?過(guò)程，?不少觀?念得到?修正，?雖然辛?苦疲憊?，但是?我已克?服。今?后還需?要不斷?地摸索?，同時(shí)?必須對(duì)?自己有?所規(guī)定?，才會(huì)?有所收?獲。我?想接下?來(lái)的最?后一個(gè)?多月的?實(shí)習(xí)是?新的一?個(gè)挑戰(zhàn)?，也是?一種機(jī)?遇，我?一定要?好好把?握這個(gè)?機(jī)遇。?我會(huì)珍?惜!?護(hù)士實(shí)?習(xí)個(gè)人?總結(jié)范?文（四?）在?兒科一?個(gè)多月?的實(shí)習(xí)?中，除?了做好?日常的?臨床工?作外，?還有各?項(xiàng)體檢?工作等?等，有?些工作?我以前?沒(méi)做過(guò)?，做起?來(lái)有一?定的困?難，如?新生兒?工作，?我以前?就沒(méi)做?過(guò)，但?為了搞?好工作?，服從?領(lǐng)導(dǎo)安?排，我?不怕麻?煩，向?老師請(qǐng)?教、學(xué)?習(xí)、自?己摸索?實(shí)踐，?在老師?的耐心?指導(dǎo)下?，在護(hù)?士長(zhǎng)的?教育下?，在很?短的時(shí)?間內(nèi)便?比較熟?悉了新?生兒科?的工作?，明確?了工作?的程序?、方向?，提高?了工作?能力。?（1?）認(rèn)真?接待每?一們病?人，把?每一位?病人都?當(dāng)成自?己的親?人。?曾經(jīng)有?一個(gè)1?5歲的?女病人?由于腹?脹且腹?部觸之?較硬，?曾到條?件較好?的醫(yī)院?（三甲?醫(yī)院）?做過(guò)檢?查，錢(qián)?也花了?不少，?就是沒(méi)?診斷明?白是什?么病，?病人及?家屬都?很著急?，通過(guò)?老師們?和醫(yī)生?仔細(xì)的?詢(xún)問(wèn)病?史及過(guò)?細(xì)的體?檢，病?人原來(lái)?就是常?見(jiàn)腸結(jié)?核，診?斷清楚?了病人?及家屬?都很滿(mǎn)?意。?（2）?認(rèn)真做?好醫(yī)療?文書(shū)的?書(shū)寫(xiě)工?作，以?帶教老?師為模?板認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?態(tài)度端?正、頭?腦清晰?。為?了科室?的各項(xiàng)?工作能?順利進(jìn)?行，我?看到每?一位護(hù)?士和醫(yī)?生團(tuán)結(jié)?協(xié)作精?神，不?管