青島版三年級上冊海洋教育教案(DOC)

青島版三年級上冊海洋教育授課方案(DOC)青島版三年級上冊海洋教育授課方案(DOC)青島版三年級上冊海洋教育授課方案(DOC)1.沿海風(fēng)景線【授課目標(biāo)】1、初步認(rèn)識我國沿海地域風(fēng)景的特點(diǎn)，感覺沿海地域豐富多彩的海洋文化。2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、表現(xiàn)信息的能力以及合作研究，語言表達(dá)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛海洋的感情。【授課重難點(diǎn)】初步認(rèn)識我國沿海地域風(fēng)景的特點(diǎn)，感覺沿海地域豐富多彩的海洋文化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛海洋的感情?！臼谡n過程】一講話導(dǎo)入青島是一個(gè)依山傍海，碧海藍(lán)天的沿海城市，你們都知道青島哪些美麗的景點(diǎn)？【同學(xué)們知道的景點(diǎn)真很多啊！】接下來就讓我們一同來欣賞青島美麗的風(fēng)景吧?。úシ乓曨l）【隨機(jī)補(bǔ)充：青島平常會用綠樹紅瓦來形容，每年五一時(shí)期美麗的櫻花便會綻開，吸引了很多的市民和游客?！课覀兊那鄭u這樣之美，你都到過哪些地方呢？你有什么樣的感覺？（部署學(xué)生提早準(zhǔn)備自己在青島景點(diǎn)照的照片）補(bǔ)充資料（設(shè)計(jì)妄圖：學(xué)生說不到這幾方面再做補(bǔ)充，讓內(nèi)容深一點(diǎn)，有點(diǎn)高度）（1）棧橋：棧橋是青島的象征。始建于清光緒十六年（1891年），建成之時(shí)，可是供海軍運(yùn)送軍用物質(zhì)的簡單鐵木結(jié)構(gòu)的碼頭，到了1931年輕島港，由當(dāng)時(shí)的青島政府出資，假德國信利洋行之手，對棧橋進(jìn)行了重建終點(diǎn)建有三角形防波堤，呈“個(gè)”形，以減弱風(fēng)波的沖擊。而且在橋的南端建了一座名為“回瀾閣”亭子。（2）五四廣場：五四廣場因青島為中國近代史上偉大的五四運(yùn)動導(dǎo)火索而得名，意在弘揚(yáng)五四愛國精神激勵人們奮斗圖強(qiáng)，迎接新世紀(jì)的到來。（3）嶗山：古代又曾稱牢山、勞山、鰲山等，史冊各有解說，說法不一。它是山東半島的主要山脈，嶗山的主峰名為“巨峰”，又稱“嶗頂”，海拔1132.7米，是我國海岸線第一頂峰，有著海上“第一名山”之稱。在全國的名山中，唯有嶗山是在海邊拔地盛行的。5青島是一個(gè)美麗的沿海城市，是我國眾多沿海城市之一.而我國東南兩面臨海，海岸線長達(dá)1.8萬公里，有14座城市處在沿海一線上，你們知道有哪些城市嗎？（

出示地圖）【同學(xué)們知道的真很多！】我們一同來看看有哪些城市？它們像一串美麗的珍珠，組成沿海一道亮麗的風(fēng)景線，今天就讓我們走進(jìn)沿海風(fēng)景線，去欣賞沿海城市那美麗的風(fēng)景。（出示課題）二聚焦景點(diǎn)這些美麗的沿海城市，有哪些是你去過的或許認(rèn)識的，請同學(xué)們小組為單位，聯(lián)合自己的資料進(jìn)行溝通，給大家一個(gè)小建議，就是大家能夠借鑒老師大屏幕上的提示。（1經(jīng)過照片介紹2圖文資料介紹3考一考，連一連4講故事介紹）補(bǔ)充視頻資料1~2段，依照時(shí)間而定（1）長島（2）臺灣（由于書上有高雄的圖片）智力大闖關(guān)（1）圖文相連（出示書上第一面的六所城市的圖片，讓學(xué)生對應(yīng)找一找，連一連。即圖與地名相連）（2）猜沿海城市的地名銀河渡口。（打一中國城市名）天津空中碼頭。（打一中國城市名）連云港海中綠洲。（打一中國城市名）青島船出長江口。（打一中國城市名）上海（依照情況，若是學(xué)生有此方面的設(shè)計(jì)，我的就不出示了。）三景點(diǎn)采擷同學(xué)們優(yōu)秀的解說讓我們聽歡樂猶未盡，為了讓更多的人能夠欣賞到沿海美麗的風(fēng)景線，接下來請同學(xué)們制作一張沿海風(fēng)景的明信片，來宣傳沿海城市的美麗風(fēng)景。做以前，老師給大家一個(gè)溫馨提示：（1）明信片上先貼上你要宣傳的景點(diǎn)。（2）用一句話來歸納該景點(diǎn)的特點(diǎn)，也就是你介紹它的原因?！緯r(shí)間3分鐘】請做完的想給大家顯現(xiàn)的同學(xué)，把他們的作品貼到顯現(xiàn)臺上，讓我們共同欣賞。小結(jié)：大家優(yōu)良的作品讓我們感覺到了海洋的魅力所在，今天我們旅行了沿海一線的美麗風(fēng)光，我們知道了每一個(gè)城市都有其獨(dú)到的風(fēng)景及其城市文化，自然，（板書省略號）還有很多景致等待我們?nèi)パ芯亢脱芯俊Ｋ耐卣寡娱L：采納今天你感興趣的沿海城市的特點(diǎn)回去介紹給你的爸爸媽媽聽。海上名山授課目標(biāo)：1、經(jīng)過閱讀，使學(xué)生欣賞擁有濃烈文化氣味的山山川水和我國歷代文人墨客留下的蹤跡，領(lǐng)悟千百年來中國的民族藝術(shù)，漸漸認(rèn)識和感悟祖國傳統(tǒng)文化的廣博精湛。授課重點(diǎn)：經(jīng)過閱讀，使學(xué)生感悟到中華民族語言的魅力。授課難點(diǎn)：經(jīng)過閱讀，使學(xué)生感悟到中華民族語言的魅力。授課過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)1、有感情的朗誦這篇文章，說一說文章主要寫了什么內(nèi)容？2、讀一讀：溫馨點(diǎn)擊：素有“海上名山第一”的嶗山位于黃海之濱，主峰113米，它拔海而立，山海相連，雄山險(xiǎn)峽，水秀云奇，自古被稱為“神仙窟宅”“靈異之府”。齊記中亦有“泰山雖云高、不如東海嶗”的記錄。往日秦皇漢武帝登臨此山尋仙，唐明皇也曾派人進(jìn)山煉藥，歷代文人名士都在此留下游蹤，號稱“道教全真天下第二叢林”。盛時(shí)有九宮、八觀、七十二庵，嶗山道士更是出名遐邇。山上奇石怪洞，清泉流瀑，峰回路轉(zhuǎn)。人景觀和自然景觀交相輝映的嶗山，82年被國務(wù)院確定為全國名名勝區(qū)之一。進(jìn)嶗山可分為中、南、東三線，其風(fēng)景各異。3、讀一讀：普陀山：舟山群島中的一個(gè)小島，形似蒼龍臥海。它與山西五臺山、四川峨眉山、安徽九華山并稱為“中國四大佛教名山”。普陀山素有“海天佛國”、“南海名勝”之稱。4、讀一讀：阿里山豐富的叢林資源反應(yīng)出不同樣天氣帶，順著山勢爬升，依次為熱帶林、暖帶林、溫帶林、寒帶林，表現(xiàn)出變化無常的奇景。三、小組合作學(xué)習(xí)、溝通四、全班溝通、拓展1、集體溝通，教師合時(shí)校正，指導(dǎo)?；顒訌V角：把你知道的有關(guān)的嶗山傳說、詩句、春聯(lián)等講給同學(xué)聽。五、成長階梯1、學(xué)了這篇課文，你對嶗山有哪些認(rèn)識？2、你還能夠說出嶗山的哪一些出名景點(diǎn)？3、有機(jī)會親自去嶗山看一看，并把歷代名士的題詞、題句抄錄下來。4、阿里山的五奇還有什么？魚寶寶的出生一、授課目標(biāo)：1．初步認(rèn)識魚類的生殖方式，感知魚類生殖的方式與數(shù)量與其生計(jì)有關(guān)。2．培養(yǎng)收集、辦理信息的能力。3．感覺海洋生命世界的奇怪。二、授課過程：（一）、情境導(dǎo)入教材表現(xiàn)了一幅卡通圖片，通事后頜魚父子的講話，提示主題。教師可讓學(xué)生進(jìn)行猜想，調(diào)換學(xué)生參加積極性，激發(fā)學(xué)生研究魚寶寶出生的興趣。大嘴魚爸爸的自述：教材以魚爸爸自述的口吻，圖文并茂地介紹了成年后頜魚筑巢婚育的整個(gè)過程中。教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖片后，組織討論：魚爸爸的大嘴巴有什么作用？認(rèn)識雄性后頜魚是用它的大嘴孵化魚卵的。再組織學(xué)生溝通：聽了大嘴魚爸爸的自述，你有什么感覺？引導(dǎo)學(xué)生從獨(dú)到的生育方式、魚爸爸的辛苦等角度溝通感想，同時(shí)惹起學(xué)生對其他海洋魚類的出生方式思慮，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。（二）親情大放送：教材表現(xiàn)了多組海洋魚類的圖文資料，介紹部分魚類在繁育后輩時(shí)付出的勤勞。在授課中，教師可組織魚類世界“最可敬的父親母親”介紹活動，讓學(xué)生將他所認(rèn)識的親魚在育兒、筑巢、戒備、生殖時(shí)的故事表達(dá)一下。教師也可補(bǔ)充更多的圖片或視頻資料，讓學(xué)生認(rèn)識：有的親魚在魚卵孵化時(shí)期精心地捍衛(wèi)，有的親魚長途跋涉只為耗盡生命的唯一一次產(chǎn)卵。引導(dǎo)學(xué)生，從不同樣的魚寶寶出生過程中發(fā)現(xiàn)魚類生殖習(xí)慣的多樣性。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論：有什么感覺？這些親魚為什么要這么做？使學(xué)生在感覺親情的同時(shí)，認(rèn)識到這是它們各自生命的必定經(jīng)歷。（三）研究無極限：教材表現(xiàn)了學(xué)生張開研究活動的不同樣場景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過閱讀、上網(wǎng)、參觀等方式，認(rèn)識更多的海洋魚類生殖有關(guān)信息。授課中，教師可出示資料、圖片等，使學(xué)生認(rèn)識更多魚類生殖趣聞，比方翻車魚一次產(chǎn)卵數(shù)量最多；比目魚的卵產(chǎn)在海面上，孵化出的幼魚在形態(tài)變化后才到海底生活；有的鯊魚卵個(gè)頭很大，數(shù)量較少；有的鯊魚卵在母體內(nèi)孵化很長時(shí)間后產(chǎn)出小鯊魚，是獨(dú)到的卵胎生從中發(fā)現(xiàn)海洋魚類的主要生殖方式是卵生，且產(chǎn)卵量極大。教師能夠組織學(xué)生討論：魚類的產(chǎn)卵數(shù)量與它們的種群數(shù)量有什么關(guān)系？為什么魚卵數(shù)量很多，但成魚數(shù)量的卻很少呢？使學(xué)生意會到魚類生殖的數(shù)量與方式是其對生計(jì)環(huán)境適應(yīng)的表現(xiàn)。最后的結(jié)束語啟示學(xué)生關(guān)注更多的魚類生殖問題，進(jìn)而感覺海洋生命世界的奇妙無量。4、海洋小精靈授課目標(biāo)：1.認(rèn)識海洋微生物的分類、特點(diǎn)、作用、危害；2.培養(yǎng)學(xué)生自主、研究、合作、溝通的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生自主收集資料的能力；4.激發(fā)學(xué)生熱愛海洋、熱愛家鄉(xiāng)的感情。授課重難點(diǎn)：認(rèn)識海洋微生物“嗜冷性”“嗜鹽性”“耐壓性”三大特點(diǎn)以及對人類的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究的興趣。授課舉措：1.制作海洋微生物圖片和視頻的課件，加強(qiáng)直觀性，便于學(xué)生理解。2.利用視頻顯現(xiàn)海洋微生物的不同樣形態(tài)，讓學(xué)生形象感知其分類。3.經(jīng)過認(rèn)識海洋微生物生計(jì)環(huán)境的特點(diǎn)，進(jìn)而認(rèn)識海洋微生物的特點(diǎn)。授課過程：一導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1.講話導(dǎo)入：同學(xué)們都是生活在海邊的孩子，誰來說說你所認(rèn)識的海洋中的生物？（學(xué)生溝通，教師相機(jī)點(diǎn)撥）這些生物都是大家所熟悉的，海洋中還有些大家不熟悉的、特別奇妙的小生物，我們一同來認(rèn)識它們。（課件播放海洋微生物圖片）2.溝通感覺：誰來說說自己的感覺？（全班溝通，教師點(diǎn)撥。）二、初識精靈，認(rèn)識分類：認(rèn)識海洋微生物之小：我們剛才看到的這些生物圖片，是用顯微鏡放大了幾萬倍才看清楚的，這些小生物終究有多小呢？（學(xué)生研究，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識微生物之小之多。）認(rèn)識海洋微生物分類：我們再來看一段視頻，認(rèn)識海洋微生物分類。（課件播放微藻、原生動物、海洋細(xì)菌的視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不同樣種類的海洋微生物形狀不同樣，我們常有的海洋微生物有細(xì)菌、微藻、原生動物等種類。）引出海洋微生物的見解：像海洋細(xì)菌、微藻、原生動物生活在海洋中的個(gè)體渺小、結(jié)構(gòu)簡單的生物就叫海洋微生物。三、自主研究，掌握特點(diǎn)。認(rèn)識海洋微生物的生計(jì)環(huán)境：同學(xué)們，這些微生物遍布海洋，連深海里都是它們的家，我們一同去它們的生活環(huán)境看一看。研究海洋微生物的特點(diǎn)：海洋微生物在這里生活得很自在，與它們自己特點(diǎn)有關(guān)系。在這樣的環(huán)境下生計(jì)的微生物有哪些特點(diǎn)呢？下面請同學(xué)們在小組里合作研究一下。溝通海洋微生物的特點(diǎn)：全班溝通，教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)海洋微生物嗜冷性、嗜鹽性、耐壓性等特點(diǎn)。四、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識作用。引導(dǎo)認(rèn)識海洋微生物作用：海洋微生物與人們生活息息有關(guān)，比方這塊奶酪已經(jīng)生產(chǎn)了兩個(gè)周，味道仍是很鮮美，知道是怎么保鮮的嗎？（學(xué)生研究）教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，依照海洋微生物嗜冷性的特點(diǎn)，人們用它們身上提取的低溫酶制成保鮮劑。討論研究海洋微生物作用。全班合作研究海洋微生物的作用，教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海洋微生物在海洋生態(tài)系統(tǒng)中起重視要作用：海洋微生物既是海洋里的初級生產(chǎn)者，又是分解者，調(diào)整與促使海洋生態(tài)動向平衡的形成與發(fā)展。海洋微生物還能夠制成藥品，能夠給其他生物供應(yīng)食品和營養(yǎng)，能夠分解海洋里的垃圾等。五、拓展延長，激發(fā)感情。認(rèn)識危害：海洋微生物是不是越多越好？若是它生殖太多太快，有什么危害？升華感情：我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)海洋呢？六、板書設(shè)計(jì)：4、海洋小精靈嗜冷性海洋微生物嗜鹽性耐鹽性七、課后反?。哼@節(jié)課上完后，我進(jìn)行了一些反省，講堂中間教師還有很多不足，比方說，我昨年開始擔(dān)當(dāng)海洋教育授課工作，自己的專業(yè)知識儲備的太少。這個(gè)班的孩子知識面特別廣，當(dāng)學(xué)生溝通談到某些話題時(shí)，我除了夸耀激勵外，很難接住學(xué)生的話茬。令我深深認(rèn)識到我加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)火燎眉毛，只有自己通才能對學(xué)生的講話作出更為科學(xué)、謹(jǐn)慎的討論，才有利于對講堂的掌握。這節(jié)課的授課方案對作者的妄圖掌握的不夠深入。研讀課本時(shí)，沒有重視海洋微生物的分解作用，使海洋微生物既是海洋里的初級生產(chǎn)者，又是分解者的這一重要作用一點(diǎn)帶過。由于個(gè)人條件所限，這節(jié)課必定還有很多不足，懇請老師們責(zé)怪指正，感謝。海洋生物的啟示授課目標(biāo):1、經(jīng)過海洋仿生學(xué)的利用與遠(yuǎn)景，表達(dá)人們的對海洋生物仿生的理想及對利用海洋仿生幫助人們解決目先人類做不到的事情。2、感覺豐富多彩的海洋生物仿生的現(xiàn)狀，設(shè)想未來海洋仿生的美好遠(yuǎn)景。授課過程:一、導(dǎo)入T:有誰知道世界游泳冠軍菲爾普斯為什么游的那么快嗎？S:他穿的是“鯊魚皮”游泳衣。T：對！這個(gè)靈感就是從鯊魚身上獲得的。很多動物（包括海洋動物）的身體某個(gè)部位有自己的特點(diǎn)和獨(dú)到作用，人們從中獲得很多啟示，模擬動物的特點(diǎn)運(yùn)用于人們的生活中間，本世紀(jì)60年月以來，海陸生物關(guān)于人類的啟示，越來越惹起科學(xué)家的重視和興趣，致使于形成了一門新興的學(xué)科--仿生學(xué)。海洋動物千千千萬，大至海中巨獸鯨魚，小至渺小難辨的浮游動物，都成了人們研究和研究的對象。仿生學(xué)的出現(xiàn)，已經(jīng)為人類帶來了福音。本節(jié)課我們從海洋生物的形體、功能兩方面來認(rèn)識一下這方面的現(xiàn)狀吧！二、認(rèn)識現(xiàn)狀1、海洋生物的形體的啟示P19劍魚—軍艦貝殼—悉尼歌劇院駝背鯨的鰭狀肢—電電扇、螺旋槳魚的外形—與性的汽車2、功能的啟示P201）魚鰾—潛水艇：我們知道很多魚類有鰾，魚鰾是它們用以沉浮的重要器官。當(dāng)魚體上浮時(shí)，魚鰾就被快速充氣，變得脹鼓鼓的，這時(shí)魚就能升至水面，反之，當(dāng)魚鰾放氣時(shí)，魚體就快速地下沉。依照這一原理，人們發(fā)了然潛水艇。而各樣船只的槳、櫓、舵，都是從魚鰭的作用原理獲得啟示，漸漸發(fā)展起來的。2）鯊魚皮—“鯊魚皮”泳衣（可減少阻力—看書上圖）3）魚眼—魚眼鏡頭4）魷魚—海洋火箭：魷魚被稱為海洋火箭，不僅由于形狀像火箭，其速度也大得令人瞠目。當(dāng)魷魚快速游泳時(shí)，時(shí)速可達(dá)55公里，比一般的船舶快多了。魷魚能產(chǎn)生這樣高的速度，與其身體的結(jié)構(gòu)是親密有關(guān)的。解剖魷魚的身體，可見到頸部周邊有一條窄縫叫套膜孔，往外有一個(gè)近似于炮筒的管子叫漏斗，套膜孔和漏斗通往腹腔。這三者組成奇妙的推進(jìn)裝置，使流入體內(nèi)的海水變?yōu)楦粡?qiáng)的水流，一次又一次的向外發(fā)射，產(chǎn)生極大的反作使勁?？茖W(xué)家們依照此原理，研制出噴水快艇以及氣墊船，使它們的前進(jìn)速度像奔馳的火車同樣。5）噴水拖船—（圖片）設(shè)計(jì)原理：水泵作為流傳推進(jìn)器。人們受海洋動物的啟示，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅這些。海豚是從事仿生工作者特別感興趣的一種海洋哺乳動物。它所以是游泳健將，神秘在于其皮膚結(jié)構(gòu)的特別。海豚的皮膚不僅嬌嫩，而且能顛簸，當(dāng)水流從身邊掠過去時(shí)，幾乎不產(chǎn)生湍流，阻力極小。為此，人們仿制了海豚皮，并將這種人造皮套在船舶和軍艦上，可大大提高航行速度?？萍甲粉櫤Ｑ笊锏膯⑹究萍疾┯[會，看書P211）水母耳朵—水母耳風(fēng)暴展望儀：能夠提早15小時(shí)展望風(fēng)暴2）海豚—潛水器3）海豹的耳朵（能