學(xué)生宿舍管理人員工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)學(xué)生宿?舍管理?人員工?作總結(jié)?一、?圍繞中?心，服?從大局?，做好?公寓調(diào)?整及管?理服務(wù)?工作?1、做?好宿舍?調(diào)整工?作。為?了達(dá)到?上級(jí)提?出的有?關(guān)住宿?標(biāo)準(zhǔn)，?宿舍管?理方面?，克服?各種困?難;積?極做好?學(xué)生的?思想工?作，有?力確保?了學(xué)校?的安全?穩(wěn)定大?局。?2、宿?舍晚間?熄燈制?度。為?了配合?校風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?管理制?度，熄?燈后加?強(qiáng)了查?宿舍人?員名單?，了解?學(xué)生動(dòng)?態(tài)情況?。有什?么問(wèn)題?及時(shí)上?報(bào)。?二、完?善制度?，規(guī)范?程序，?加強(qiáng)管?理，探?索新形?勢(shì)下的?宿舍管?理新模?式堅(jiān)?決落實(shí)?“依法?治?！?原則，?注重加?強(qiáng)制度?建設(shè)。?在原有?制度基?礎(chǔ)上，?吸取管?理經(jīng)驗(yàn)?，推行?程序化?管理，?規(guī)范統(tǒng)?一補(bǔ)充?完善了?一系列?的宿舍?管理制?度。?三、改?善學(xué)生?宿舍硬?件設(shè)施?，優(yōu)化?育人環(huán)?境1?、在有?關(guān)部門(mén)?配合下?，完成?了對(duì)學(xué)?生宿舍?的維修?改造工?作，不?僅進(jìn)行?了屋面?修理和?內(nèi)外墻?粉刷，?還做到?了隨時(shí)?檢查暖?氣、安?裝了塑?鋼窗和?防護(hù)網(wǎng)?并更換?了滅火?器，以?確保住?宿生安?全衛(wèi)生?的居住?環(huán)境。?四、?進(jìn)一步?做好學(xué)?生宿舍?的安全?與穩(wěn)定?工作?（1）?加大宣?傳力度?。對(duì)于?甲流期?間的安?全穩(wěn)定?工作，?我們注?重正面?引導(dǎo)，?加強(qiáng)了?信息的?公示和?披露。?并定期?消毒，?開(kāi)放門(mén)?窗流通?空氣;?一方面?做好規(guī)?定的解?釋工作?;另一?方面，?對(duì)于用?電、防?火、防?盜等安?全事項(xiàng)?，我們?進(jìn)行了?持續(xù)不?斷的宣?傳，毫?不松懈?。這樣?，有力?確保了?安全與?穩(wěn)定工?作的順?利開(kāi)展?。（?2）加?強(qiáng)檢查?與維修?。為杜?絕安全?隱患，?學(xué)校建?立了例?常巡查?制度，?于每天?宿管教?師對(duì)各?宿舍樓?進(jìn)行安?全巡查?;有問(wèn)?題及時(shí)?上報(bào)，?除了平?時(shí)的例?常檢查?外，有?時(shí)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班?子組、?辦公室?人員、?班主任?都會(huì)突?擊檢查?宿舍衛(wèi)?生情況?，使用?電器、?私拉亂?接電線?、等違?紀(jì)情況?進(jìn)行逐?宿舍的?徹底清?查，對(duì)?于違章?電器堅(jiān)?決予以?沒(méi)收和?教育。?（3?）進(jìn)行?宿舍安?全演練?。學(xué)校?制定出?宿舍學(xué)?生在突?發(fā)事件?來(lái)臨時(shí)?的應(yīng)急?處理預(yù)?案，并?專(zhuān)門(mén)做?了多次?的演練?操作，?讓學(xué)生?學(xué)會(huì)在?突發(fā)事?件來(lái)臨?時(shí)的處?理方法?。學(xué)?生宿舍?管理人?員工作?總結(jié)（?二）?寄宿制?學(xué)校就?是為學(xué)?生提供?飲食和?居處條?件的學(xué)?校，目?的在于?為外出?打工或?雙職工?這類(lèi)因?工作原?因無(wú)暇?照顧孩?子的家?長(zhǎng)們解?除后顧?之憂。?大致可?以分為?：教學(xué)?、活動(dòng)?、飲食?、住宿?四個(gè)部?分，在?學(xué)生住?宿這一?部分，?除了需?要比較?完善的?硬件設(shè)?施作為?優(yōu)質(zhì)生?活的保?障外，?更需要?優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)讓?家長(zhǎng)們?放心，?讓孩子?們住的?舒心。?優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)從?何而來(lái)?，這就?得依靠?規(guī)范而?科學(xué)的?管理。?我校?是一所?全封閉?的以寄?宿學(xué)生?為主的?私立小?學(xué)，住?校生人?數(shù)約占?全校學(xué)?生的_?___?%。寄?宿制既?是學(xué)校?辦學(xué)的?一個(gè)優(yōu)?勢(shì)，也?是學(xué)校?生存與?發(fā)展的?一個(gè)關(guān)?鍵所在?。所以?，寄宿?制里生?活部管?理的優(yōu)?劣，對(duì)?整個(gè)學(xué)?校的發(fā)?展起著?十分重?大的影?響。下?邊就我?對(duì)__?__學(xué)?校生活?部的管?理談?wù)?自己的?一些體?會(huì)。?一、組?織健全?，領(lǐng)導(dǎo)?有方，?為工作?的順利?開(kāi)展提?供了有?力保證?學(xué)校?有一個(gè)?善于學(xué)?習(xí)、勇?于改革?、務(wù)實(shí)?創(chuàng)新、?作風(fēng)民?主的“?四好”?領(lǐng)導(dǎo)班?子，成?立了下?屬德育?處的生?活部，?并從生?活教師?中選聘?工作責(zé)?任心強(qiáng)?、業(yè)務(wù)?素質(zhì)好?的生活?教師擔(dān)?任生活?部主任?。由于?學(xué)校規(guī)?模較大?，為了?把管理?工作做?的更細(xì)?，生活?部還實(shí)?行分樓?層管理?，由每?層樓的?生活教?師內(nèi)部?推薦一?位工作?能力較?為出色?的生活?教師擔(dān)?任本層?樓的樓?長(zhǎng)，由?該樓長(zhǎng)?直接參?與對(duì)本?層樓宿?舍的管?理，而?生活教?師則具?體負(fù)責(zé)?自己宿?舍的管?理、衛(wèi)?生、安?全工作?。生活?部主任?、樓長(zhǎng)?、生活?教師各?有各的?工作職?責(zé)，各?施其職?，井井?有條。?生活?部的整?個(gè)建設(shè)?與管理?工作納?入了學(xué)?校整體?發(fā)展與?管理工?作的總?體規(guī)劃?，列入?了學(xué)校?學(xué)年工?作計(jì)劃?，工作?有目標(biāo)?、有計(jì)?劃、有?總結(jié)、?有考核?。在學(xué)?校的整?體規(guī)劃?下，生?活部主?任再根?據(jù)生活?部的實(shí)?際情況?，擬定?出具體?可行的?實(shí)施方?案，然?后經(jīng)過(guò)?樓長(zhǎng)會(huì)?議討論?通過(guò)，?最后定?稿、推?行。這?樣便有?力的保?證了工?作開(kāi)展?的可行?性和實(shí)?效性。?二、?師資隊(duì)?伍素質(zhì)?優(yōu)良，?為工作?的順利?開(kāi)展奠?定了基?礎(chǔ)寄?宿制學(xué)?校中的?生活教?師具備?雙重角?色，既?要照顧?學(xué)生的?飲食、?起居，?還要承?擔(dān)起培?養(yǎng)學(xué)生?自理能?力、生?活習(xí)慣?、文明?禮儀等?各種習(xí)?慣的艱?巨任務(wù)?，所以?可以說(shuō)?生活教?師既是?體力勞?動(dòng)者，?也是腦?力勞動(dòng)?者（教?育者）?。所以?，我們?的生活?教師除?了要求?較強(qiáng)的?責(zé)任心?外，還?應(yīng)具備?過(guò)硬的?生活輔?導(dǎo)教育?技能。?學(xué)校?的生活?老師全?部是面?向社會(huì)?公開(kāi)招?聘而來(lái)?。在招?聘時(shí)都?要求具?備高中?以上文?化，會(huì)?說(shuō)普通?話，有?教育小?孩的經(jīng)?驗(yàn)，有?愛(ài)心、?有耐心?、有責(zé)?任心。?招聘程?序經(jīng)過(guò)?了網(wǎng)上?發(fā)布招?聘信息?、老師?們報(bào)名?、筆試?、面試?，本著?“公開(kāi)?公平公?正”的?原則，?層層考?核，擇?優(yōu)錄取?。新招?聘的生?活教師?先進(jìn)行?規(guī)范而?嚴(yán)格的?培訓(xùn)，?達(dá)到相?關(guān)合格?要求才?予上崗?;而且?還有一?個(gè)月的?試用期?，試用?期滿經(jīng)?考核合?格，才?能簽訂?聘用合?同。?為了提?升生活?教師的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)和管?理能力?，力爭(zhēng)?把工作?做的更?細(xì)、更?好，學(xué)?校經(jīng)常?組織對(duì)?生活教?師進(jìn)行?各級(jí)各?類(lèi)培訓(xùn)?。首先?，每個(gè)?周周四?第二節(jié)?課時(shí)間?定期召?開(kāi)由分?管校長(zhǎng)?組織的?全體生?活教師?工作例?會(huì);其?次，管?理員根?據(jù)工作?中出現(xiàn)?的具體?問(wèn)題不?定期召?開(kāi)樓長(zhǎng)?會(huì)議;?第三，?樓長(zhǎng)根?據(jù)學(xué)校?安排或?者具體?某一問(wèn)?題對(duì)本?層樓的?生活教?師進(jìn)行?相應(yīng)的?培訓(xùn)和?經(jīng)驗(yàn)交?流。培?訓(xùn)內(nèi)容?范圍廣?，涉及?了各種?法規(guī)、?制度、?職業(yè)道?德、安?全教育?、衛(wèi)生?知識(shí)以?及職業(yè)?技能等?等。通?過(guò)這些?規(guī)范、?嚴(yán)格的?培訓(xùn)，?使得我?們的生?活教師?都具備?了較高?的素質(zhì)?，為更?好的輔?導(dǎo)學(xué)生?、教育?引導(dǎo)學(xué)?生奠定?了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。三?、以制?度引領(lǐng)?管理，?做到工?作開(kāi)展?有章可?循生?活部針?對(duì)寄宿?制的特?點(diǎn)，制?訂了各?項(xiàng)管理?制度。?例如：?考核教?師的《?生活教?師管理?制度》?、《學(xué)?生宿舍?管理制?度》;?評(píng)價(jià)宿?舍的《?先進(jìn)宿?舍評(píng)比?制度》?、《文?明宿舍?評(píng)比制?度》;?規(guī)范學(xué)?生的《?寄宿學(xué)?生一日?常規(guī)》?、《學(xué)?生就餐?制度》?等等。?生活教?師們也?結(jié)合自?己宿舍?的學(xué)生?情況，?制定本?宿舍的?制度。?所有的?制度都?力求規(guī)?范到每?一個(gè)細(xì)?節(jié)，比?如：就?餐時(shí)，?要安靜?，加菜?加飯都?比手勢(shì)?（__?__個(gè)?指頭表?示加飯?，__?__個(gè)?指頭表?示加菜?，__?__個(gè)?指頭表?示加湯?）;再?比如，?為了杜?絕安全?隱患，?要求上?鋪學(xué)生?上下床?時(shí)面向?扶梯上?下，疊?被子時(shí)?背靠著?墻壁疊?等等。?通過(guò)這?一系列?的規(guī)章?制度加?強(qiáng)對(duì)生?活教師?的管理?，規(guī)范?了寄宿?學(xué)生的?日常生?活行為?。教師?們的工?作變得?很有條?理，學(xué)?生們也?養(yǎng)成了?很多的?良好的?生活習(xí)?慣。走?進(jìn)學(xué)校?的學(xué)生?生活區(qū)?，到處?是一抹?抹“亮?麗”的?風(fēng)景。?寄宿?制學(xué)校?最重要?的就是?學(xué)生的?安全問(wèn)?題，當(dāng)?然這也?是最令?每一個(gè)?老師頭?痛的。?學(xué)生之?間難免?追逐嬉?戲，有?些意外?事故防?不勝防?，作為?校方，?主要任?務(wù)就是?落實(shí)責(zé)?任，盡?量排除?一切可?能的安?全隱患?，盡可?能的減?少不必?要事故?的發(fā)生?。為此?，學(xué)校?成立了?“公寓?安全保?衛(wèi)機(jī)構(gòu)?”，設(shè)?立了“?門(mén)衛(wèi)監(jiān)?督制度?”和“?錄像監(jiān)?控制度?”，制?定了“?安全工?作細(xì)則?”、“?意外事?件處理?預(yù)案和?報(bào)告制?度”，?確立了?相關(guān)負(fù)?責(zé)人，?落實(shí)相?關(guān)的安?全工作?職責(zé)，?頒發(fā)了?一系列?的“關(guān)?于加強(qiáng)?安全工?作的規(guī)?定”。?如：遇?到學(xué)生?生病、?受傷等?情況，?由生活?教師陪?同去醫(yī)?院（原?則上是?縣級(jí)醫(yī)?院），?并同時(shí)?通知執(zhí)?勤領(lǐng)導(dǎo)?和班主?任，直?到就醫(yī)?結(jié)束方?可回校?。生活?教師是?宿舍安?全的第?一責(zé)任?人，學(xué)?校跟每?一個(gè)生?活教師?都簽訂?了“安?全責(zé)任?書(shū)”，?落實(shí)責(zé)?任，明?確義務(wù)?。生活?教師平?時(shí)注意?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?安全教?育、健?康教育?，開(kāi)展?了消防?演習(xí)，?防震演?習(xí)，加?強(qiáng)疏散?訓(xùn)練，?提高學(xué)?生的安?全意識(shí)?和防范?能力。?四、?重過(guò)程?，嚴(yán)檢?查，把?工作真?正落實(shí)?詳盡?的制度?不僅僅?是寫(xiě)在?紙上，?更重要?的是落?實(shí)在過(guò)?程中，?才能為?營(yíng)造溫?馨家園?保駕護(hù)?航。生?活部根?據(jù)制度?要求制?定了相?應(yīng)的考?核方案?，考核?宿舍的?《五星?級(jí)宿舍?評(píng)比制?度》，?考核教?師的《?生活教?師考核?方案》?，考核?學(xué)生的?“良習(xí)?星牌”?、“美?習(xí)銀行?卡”等?等。每?天樓長(zhǎng)?檢查，?生活部?主任隨?機(jī)抽查?打分并?公示，?周末匯?總頒發(fā)?“宿舍?管理流?動(dòng)紅旗?”，月?末考核?摘星，?爭(zhēng)創(chuàng)“?五星級(jí)?宿舍”?。其間?如果發(fā)?現(xiàn)某些?個(gè)別問(wèn)?題就立?即跟相?應(yīng)的生?活教師?交流，?并讓樓?長(zhǎng)督促?檢查改?正;如?果是一?些普遍?都需要?提高的?，就在?每周的?例會(huì)中?進(jìn)行重?點(diǎn)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。?另外，?學(xué)校還?開(kāi)通了?網(wǎng)上評(píng)?價(jià)平臺(tái)?，家長(zhǎng)?和學(xué)生?可以通?過(guò)這個(gè)?平臺(tái)對(duì)?生活教?師的工?作進(jìn)行?打分。?通過(guò)這?些手段?，把平?凡而又?充滿意?義的工?作落到?實(shí)處，?努力地?提升生?活部的?服務(wù)質(zhì)?量。?五、講?原則，?重人性?，營(yíng)造?融洽的?工作氛?圍，激?發(fā)員工?的積極?性、創(chuàng)?造力?我們的?生活教?師平時(shí)?工作十?分瑣碎?而辛苦?，還不?能有半?點(diǎn)的疏?忽（比?如：學(xué)?生的健?康，學(xué)?生的安?全），?必須對(duì)?學(xué)校負(fù)?責(zé)，對(duì)?班主任?負(fù)責(zé)，?對(duì)家長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，?所以他?們自身?也背負(fù)?著相當(dāng)?大的壓?力?！?制度是?死的，?人是活?的!”?在不違?背原則?的情況?下，生?活部盡?量為每?一個(gè)生?活教師?著想，?注重人?性化管?理，重?視人文?關(guān)懷。?生活教?師犯錯(cuò)?了，不?是一味?的謾罵?批評(píng)，?而是采?用交流?談心的?方式讓?其領(lǐng)會(huì)?、改正?。生活?教師過(guò)?生日時(shí)?，我們?鼓勵(lì)其?他同事?給她慶?祝。教?師節(jié)、?感恩節(jié)?，生活?部主動(dòng)?為她們?慶祝，?還鼓勵(lì)?學(xué)生們?為辛勤?照顧她?們的生?活教師?送去祝?福和感?謝。通?過(guò)這一?系列的?關(guān)懷，?讓老師?們的壓?力得到?充分的?釋放，?讓她們?感受到?生活部?就是她?們的家?，生活?部管理?員是她?們的家?長(zhǎng)，雖?然工作?很辛苦?，身體?很累，?但心是?輕松的?、是溫?暖的。?在這種?氛圍中?工作，?生活教?師們都?會(huì)自覺(jué)?的為生?活部著?想，從?學(xué)校的?大局考?慮，有?的教師?還主動(dòng)?的為生?活部的?管理獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策?，充分?的調(diào)動(dòng)?起了她?們的工?作熱情?、積極?性和創(chuàng)?造性。?六、?強(qiáng)建設(shè)?，爭(zhēng)創(chuàng)?牌，營(yíng)?造溫馨?家園，?提升服?務(wù)檔次?寄宿?的學(xué)生?年齡小?的才_(tái)?___?歲，他?們的生?活自理?能力差?，依賴(lài)?性強(qiáng)，?剛?cè)胱?初期，?情緒極?不穩(wěn)定?。為此?，我們?提出了?“三心?”“四?陪”原?則。“?三心”?指：愛(ài)?心：在?生活管?理上像?媽媽一?樣重視?他、關(guān)?注他、?愛(ài)護(hù)他?，把每?個(gè)學(xué)生?都當(dāng)成?自己的?孩子來(lái)?看;細(xì)?心：指?的是關(guān)?注孩子?的一舉?一動(dòng)，?包括孩?子的身?體、心?理、生?活、言?行舉止?;耐心?：指對(duì)?孩子出?現(xiàn)的問(wèn)?題，要?友善，?要耐心?細(xì)致幫?助、教?育，及?時(shí)引導(dǎo)??！八?陪”指?：陪孩?子一起?活動(dòng)、?和孩子?一起用?餐、指?導(dǎo)低年?級(jí)小同?學(xué)洗漱?、跟孩?子們一?起睡覺(jué)?。我們?充分強(qiáng)?調(diào)“孩?子至上?”理念?，要求?生活教?師增強(qiáng)?“服務(wù)?”意識(shí)?，提高?服務(wù)質(zhì)?量，千?方百計(jì)?讓孩子?們開(kāi)心?，讓家?長(zhǎng)放心?。由?于長(zhǎng)期?寄宿在?學(xué)校，?缺乏家?庭的溫?暖，生?活部根?據(jù)這個(gè)?特點(diǎn)十?分重視?宿舍的?文化建?設(shè)，努?力給學(xué)?生營(yíng)造?“家”?的感覺(jué)?，體驗(yàn)?“家”?的溫馨?—生活?教師就?是家長(zhǎng)?，宿舍?就是孩?子們的?家。過(guò)?道上隨?處可見(jiàn)?的各種?文明用?語(yǔ)，宿?舍內(nèi)每?天的溫?馨提示?，無(wú)不?包含著?教師們?對(duì)學(xué)生?的愛(ài)。?孩子們?也把宿?舍當(dāng)成?了自己?的家，?精心的?打扮著?自己的?小天地?，快樂(lè)?的享受?著那一?份單純?的幸福?。為?了檢驗(yàn)?一下我?們的工?作成效?，也為?了給我?們指明?一個(gè)工?作目標(biāo)?，生活?部積極?開(kāi)展創(chuàng)?牌活動(dòng)?，如今?我們已?經(jīng)成功?的實(shí)現(xiàn)?了“瀘?州市中?初等學(xué)?校示范?公寓”?的創(chuàng)牌?，這既?是對(duì)生?活部工?作的肯?定，也?激勵(lì)著?我們往?更高的?方向奮?斗，那?就是—?以優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)?，讓入?住的每?一個(gè)學(xué)?生舒心?，讓每?一個(gè)家?長(zhǎng)朋友?們放心?。學(xué)?生宿舍?管理人?員工作?總結(jié)（?三）?___?_—_?___?學(xué)年，?是我校?宿管工?作不斷?提高，?不斷完?善的一?年，也?是取得?較好成?績(jī)的一?年。在?學(xué)校政?教處的?領(lǐng)導(dǎo)下?，各位?班主任?的配合?下，我?以高度?的責(zé)任?感，努?力完成?學(xué)校下?達(dá)的各?項(xiàng)任務(wù)?指標(biāo)。?下面就?___?_—_?___?學(xué)年工?作總結(jié)?如下。?一、?宿舍安?全管理?方面?宿舍安?全工作?是一直?強(qiáng)調(diào)的?，也是?重中之?重的工?作，安?全無(wú)小?事，出?事沒(méi)有?回頭路?。所以?在工作?是我們?把安全?管理工?作一直?放到首?位。?1、時(shí)?刻警惕?著私拉?電線，?使用明?火和使?用大功?率電器?的現(xiàn)象?出現(xiàn)。?這一年?來(lái)，我?們不間?斷的宣?傳，并?以教育?引導(dǎo)為?主，學(xué)?生上課?時(shí)我們?進(jìn)行排?查，發(fā)?現(xiàn)有寢?室使用?大功率?電器的?立即沒(méi)?收，消?除了安?全隱患?。另外?，我們?還要求?同學(xué)們?之間要?相互提?醒，共?同監(jiān)督?。2?、抓好?學(xué)生晚?歸、不?歸現(xiàn)象?。我們?嚴(yán)格遵?守查房?點(diǎn)名制?度，做?好查房?記錄，?對(duì)晚歸?、不歸?學(xué)生，?總是想?盡辦法?利用發(fā)?短信、?打電話?與學(xué)生?聯(lián)系，?查清去?向，做?好記錄?，次日?把晚歸?、不歸?信息送?給各分?院。?3、我?們要求?自己時(shí)?刻摸清?