健康與社會(huì)照護(hù)概論智慧樹知到答案章節(jié)測(cè)試2023年上海健康醫(yī)學(xué)院

第二章測(cè)試職業(yè)技能，即學(xué)生將來就業(yè)所需的技術(shù)和能力。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A英國(guó)的職業(yè)教育體系主要以教育培訓(xùn)和證書作為依托。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A健康和社會(huì)照護(hù)從業(yè)人員在我國(guó)的發(fā)展方向包括（）

A:教育

B:計(jì)劃

C:溝通

D:評(píng)估

E:評(píng)價(jià)

F:干預(yù)

答案:ABCDEF健康和社會(huì)照護(hù)的工作流程最關(guān)鍵的步驟是（）

A:溝通和評(píng)估

B:干預(yù)措施與原則

C:構(gòu)建良好合作關(guān)系

D:效果評(píng)價(jià)

答案:ABCD預(yù)計(jì)到2050年，中國(guó)60歲及以上老年人口將達(dá)到總?cè)丝诘奈宸种?。（?/p>

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:A第三章測(cè)試溝通是指人與人之間的信息傳遞與交流，即人與人之間交流意見、觀點(diǎn)、情況或感情的過程。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B溝通過程中包括哪些基本要素：（）

A:信息發(fā)出者

B:要溝通的事物

C:信息

D:反饋

E:信息接受者

F:途徑

答案:ABCDEF信息發(fā)出者，也成為信息源，是發(fā)出信息給他人的個(gè)人或團(tuán)體，是溝通交流的被動(dòng)因素。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:A信息在傳遞、交流過程中由語言性溝通和非語言行溝通共同完成。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A稱呼病人時(shí)，應(yīng)該注意：（）

A:要根據(jù)病人身份、職業(yè)、年齡等具體情況因人而異，力求確當(dāng)；

B:避免直呼其名，尤其是初次見面呼名喚姓不禮貌；

C:與病人談及其配偶或家屬時(shí)，適當(dāng)用敬稱如”您夫人”、“您母親”，以示尊重。

D:對(duì)于住院病人，不可用床號(hào)取代稱謂；

答案:ABCD第四章測(cè)試健康教育是指為了保護(hù)和促進(jìn)健康而對(duì)人們進(jìn)行教育的過程。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A健康教育的主要手段包括：（）

A:咨詢

B:講授

C:指導(dǎo)

D:訓(xùn)練

E:培訓(xùn)

答案:ABCDE哪些教育原理同樣適用于健康教育（）

A:知行合一

B:人本主義理論

C:有教無類

D:因材施教

E:學(xué)而時(shí)習(xí)之

F:建構(gòu)主義理論

答案:ABCDEF健康教育以護(hù)理人員為中心。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B健康教育以患者健康為主要工作目標(biāo)。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:A第五章測(cè)試海報(bào)主要由哪些方面構(gòu)成？（）

A:編排

B:標(biāo)題

C:內(nèi)文

D:標(biāo)志

E:標(biāo)語

F:插圖

答案:ABCDEF健康教育海報(bào)排版應(yīng)具有醒目、有條理、均衡等特點(diǎn)。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A什么是海報(bào)的靈魂（）

A:內(nèi)文

B:標(biāo)題

C:插圖

D:標(biāo)志

答案:B海報(bào)的標(biāo)題具有突出主題的作用。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A6個(gè)字左右的招貼廣告標(biāo)題，讀者的記憶串一般在20％左右。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B第六章測(cè)試護(hù)理程序包括（）

A:護(hù)理措施的實(shí)施

B:護(hù)理診斷

C:護(hù)理計(jì)劃

D:護(hù)理評(píng)估

E:最終的護(hù)理評(píng)價(jià)

答案:ABCDE護(hù)理程序的這5個(gè)步驟是一個(gè)循環(huán)的、周而復(fù)始的過程。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A照護(hù)計(jì)劃是針對(duì)照護(hù)對(duì)象存在的健康問題所制定的具體照護(hù)措施的一個(gè)過程，是實(shí)施照護(hù)行為的指南。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A護(hù)理評(píng)估就是需要我們對(duì)病人進(jìn)行一個(gè)全面的評(píng)估，收集病人的資料，對(duì)資料進(jìn)行分析、整理。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B優(yōu)先順序，比如說，比較急性的問題我們要先處理，排好序之后，我們要確定一個(gè)預(yù)期目標(biāo)。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A第七章測(cè)試照護(hù)反思，其目的和意義主要體現(xiàn)在哪幾大方面？（）

A:可以進(jìn)一步評(píng)判照護(hù)對(duì)象現(xiàn)有的健康狀況和變化

B:為制定下一步的照護(hù)計(jì)劃提供科學(xué)依據(jù)

C:可以驗(yàn)證照護(hù)效果

D:可以監(jiān)控照護(hù)質(zhì)量

答案:ABCD照護(hù)反思的內(nèi)容主要包含哪些？（）

A:是否有需要改進(jìn)的方面：照護(hù)師在哪些方面需要改進(jìn)？如何改進(jìn)和進(jìn)行能力提升。你的計(jì)劃或打算是怎樣？

B:是反思和評(píng)價(jià)自我的個(gè)體照護(hù)能力，是否具備解決這些問題的知識(shí)和能力？是否有值得改進(jìn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的方面？

C:是自我評(píng)價(jià)照護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度

D:是自我評(píng)價(jià)在應(yīng)對(duì)遇到哪些原先未預(yù)期到的或新增的問題時(shí)，是否實(shí)施了有效應(yīng)對(duì)，采取了哪些辦法？這些方法是否有效？自我評(píng)價(jià)和感受又是怎樣的？

E:是自我反思在照護(hù)過程是否遇到了原先未預(yù)期到而新增或突發(fā)的問題

答案:ABCDE通過照護(hù)反思，可以衡量出自我是否具備了這些知識(shí)？需要在哪些方面進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提升。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答