教師的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

第第頁教師的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇老師的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

特別教育是使用一般的或經(jīng)過特殊設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特別需要的兒童進(jìn)行旨在到達(dá)一般和特別培育目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是限度地滿意社會(huì)的要求和特別兒童的教育需要，進(jìn)展他們的潛能，使他們增長學(xué)問、獲得技能、完善人格，增添社會(huì)適應(yīng)力量，成為對社會(huì)有用的人才。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)立刻結(jié)束了，立刻就要來到學(xué)校連續(xù)學(xué)習(xí)了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個(gè)多月里讓我成長了許多，從一個(gè)在校同學(xué)轉(zhuǎn)化成一名特教老師真的讓我感受很深。

本次實(shí)習(xí)工作為期三十五天，共分為了三個(gè)階段，在第一階段我們依據(jù)分好的四組下到各個(gè)部門各學(xué)習(xí)一天，其次階段集中培訓(xùn)，第三階段依據(jù)自己的意愿深化到部門學(xué)習(xí)，機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全，這一時(shí)間上的安排能讓我們更好的了解啟蕊，了解特別教育，能夠更好的去發(fā)揮自己特長，完成實(shí)習(xí)工作。

第一階段的實(shí)習(xí)工作讓我感覺到很迷茫，由于我并不是一個(gè)特教專業(yè)的同學(xué)，對特教學(xué)問懂得太少，不知道從何去入手，在各個(gè)部門學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺離我們社工太遠(yuǎn)了，不知道怎么去用社工學(xué)問和特教學(xué)問去結(jié)合運(yùn)用。這個(gè)問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。

帶著第一階段實(shí)習(xí)中的問題進(jìn)入了其次階段的集中培訓(xùn)，把不懂的問題放在了這一階段重點(diǎn)去學(xué)習(xí)，不僅穩(wěn)固了原有的學(xué)問，又學(xué)到了許多許多的新學(xué)問，在這一階段里我學(xué)到了許多的專業(yè)學(xué)問，比方什么是iep，iep的制定與實(shí)施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對其的作用，等等一些模塊的學(xué)習(xí)讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最基本的學(xué)問，但是這些離我們很近，都是最有用的，老師說過特別教育不是一兩天能夠說清的，也不是一兩個(gè)月能學(xué)會(huì)的，沒錯(cuò)以后的路還很長，還靠自己的努力去學(xué)習(xí)，我通過這一階段的學(xué)習(xí)，更加理解了特別教育，更加堅(jiān)決了自己選擇。

一份耕耘一分收獲，通過一周的學(xué)習(xí)，最終輪到把理論得到實(shí)踐的時(shí)候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實(shí)踐相結(jié)合，我和崔老師每天都負(fù)責(zé)帶同學(xué)去社區(qū)，參與社區(qū)之家的活動(dòng)，雖說每天都是重復(fù)的，但是讓我收獲了許多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個(gè)多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個(gè)人，或許會(huì)有些單調(diào)，但是特別教育不行能有太多的顏色，由于他是一個(gè)神圣的職業(yè)，只有這樣才能熬煉一個(gè)人的意志。當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束后我的工作支配就始終固定沒有轉(zhuǎn)變過，早上八點(diǎn)到班級協(xié)作班主任老師給孩子測量體溫，八點(diǎn)半動(dòng)身帶三個(gè)孩子去買菜，之后去社區(qū)之家教孩子們做飯，緊跟著就是會(huì)餐時(shí)間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個(gè)人都是歡樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個(gè)訓(xùn)課，就這樣一天的工作就結(jié)束了，看起來簡潔的一天，事實(shí)上會(huì)付出許多的，他們完全沒有平安的意識(shí)，所以在切菜等等方面，都要多加當(dāng)心和關(guān)注。

通過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我更加了解了特別教育，也轉(zhuǎn)變了我對那些特別孩子的看法，更加的理解了母親的愛是多么的宏大，老師的工作是多么的辛苦。一個(gè)多月里我成長了不少，我知道了一種責(zé)任，他們叫我一聲老師，我就會(huì)盡我的力量去關(guān)心他們，我要對得起老師這兩個(gè)字的重量。這次我作為我們長沙實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，有許多工作做得不是很到位，中間消失過一些誤會(huì)，但是在大家的關(guān)心下我們都一起克服了，這一點(diǎn)我明白了團(tuán)隊(duì)的力氣多么的重要，讓我也看到了自己的缺乏，在今后的生活中不斷去努力。

在職教部的這幾周里老師給了我許多的教育，教會(huì)了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動(dòng)，他們天真的面孔給了我很大的鼓舞，盼望和動(dòng)力。在啟蕊的日子里回憶許多，有過歡樂，也有過苦惱，但是苦惱總會(huì)被歡樂所掩蓋掉。實(shí)習(xí)結(jié)束了，想說的太多，但是那些話不是用言語來表達(dá)的。啟蕊就似乎是一個(gè)大家庭，我早就把自己當(dāng)作里邊的一員，立刻就要分開了，心里有太多的不舍，真的盼望自己永久是啟蕊中的一員，有機(jī)會(huì)我還想回到這個(gè)大家庭里來。記得剛開頭的時(shí)候，我們共同觀賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇，很感動(dòng)，有許多人流下了淚水，正如里邊所說的，特教事業(yè)是我無悔的選擇。

老師的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

一、概述

1、實(shí)習(xí)目的：

高校畢業(yè)之際，畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過階段性時(shí)間的實(shí)習(xí)，為我們之后走向社會(huì)，接觸本工作，拓寬學(xué)問面，增添感性熟悉，培育、熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實(shí)際問題的力量，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論學(xué)問運(yùn)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對其熟悉和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)學(xué)問與實(shí)際接軌，逐步熟悉體會(huì)，從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去，接觸社會(huì)，熟悉社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。

2、實(shí)習(xí)單位基本狀況

阜陽工商貿(mào)易學(xué)校是安徽省阜陽市的一所民辦中職學(xué)校，為安徽省重點(diǎn)中專學(xué)校，該校有同學(xué)3000多人，開設(shè)有電工電子專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)等等，有肯定量的電工、電子專業(yè)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)臺(tái)，以及微機(jī)室和數(shù)十臺(tái)數(shù)控車床等設(shè)備。

3、實(shí)習(xí)崗位基本狀況

在該校我擔(dān)當(dāng)電工電子和數(shù)控專業(yè)的專業(yè)課老師，主要的工作狀況是：對該校的中專同學(xué)進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)，教會(huì)他們課本上的專業(yè)課學(xué)問，并利用實(shí)訓(xùn)室提高他們實(shí)際動(dòng)手操作的力量。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

〔一〕實(shí)習(xí)過程

1、了解過程

起初，剛進(jìn)入該校的時(shí)候，學(xué)校里的一切對我來說都是生疏的。再加上我原來不是師范類的同學(xué)，學(xué)校呈如今我眼前的一幕幕讓我的心中不免有些茫然，。第一天進(jìn)入學(xué)校開頭工作時(shí)，學(xué)校對我進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)，讓我了解了作為一個(gè)老師所必需具備的一些基本學(xué)問，學(xué)校的老職工帶著我給我講了許多的工作方面的學(xué)問，慢慢的我逐步了解和熟識(shí)了業(yè)務(wù)，我漸漸把握了這個(gè)方面的學(xué)問，對工作開頭上路，在日復(fù)一日工作的同時(shí)漸漸熟識(shí)了學(xué)校的工作環(huán)境。

作為初次到中職學(xué)校去工作的同學(xué)來說，對社會(huì)的了解以及對工作單位各方面狀況的了解都是甚少生疏的。一開頭我對該校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，服務(wù)章程及工作中的相關(guān)留意事項(xiàng)等都不是很了解，于是我便自習(xí)閱讀實(shí)習(xí)學(xué)校下發(fā)給我們的員工手冊，向部門里的同事請教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)、相關(guān)技巧，通過他們的關(guān)心，我對該校的狀況有了肯定的了解。學(xué)校的工作時(shí)間段為：早上8:00至晚上17：00，晚上6：308：30上自習(xí)課，全部員工都必需遵守該上、下班制度。早上要去學(xué)校簽字報(bào)道，一周工作一總結(jié)。

2、摸索過程

對學(xué)校里的環(huán)境有所了解熟識(shí)后，我開頭有些緊急的心開頭漸漸安靜下來，工作期間每天按時(shí)到學(xué)校上班，培訓(xùn)時(shí)我仔細(xì)聽講，同時(shí)極力做好給我安排工作任務(wù)。當(dāng)工作中消失不懂的狀況時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)的上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，讓他們關(guān)心解決消失的問題，以便于整個(gè)教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

剛開頭教學(xué)時(shí)還真挺麻煩的，只能需要一些同事的關(guān)心才能夠多少的解決一些，慢慢地，我不斷的成長，不斷的遇到問題不斷的解決，自己的力量不斷的提升，感覺自己學(xué)習(xí)到了許多的東西，成長了許多。

3、操作

經(jīng)過一段時(shí)間老員工的帶著學(xué)習(xí)，我對學(xué)校的教學(xué)狀況已有了一個(gè)較具體的了解與熟識(shí)。對中專生的狀況也比較熟識(shí)了。平常我不斷的聽其他專業(yè)課老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和技巧，我有時(shí)也學(xué)著運(yùn)用他們的方法與技巧去處理一些教學(xué)問題，漸漸提高自己教學(xué)的力量。一段時(shí)間后，我在工作時(shí)的自信念不斷增添，教學(xué)力量也有所提高。

三、實(shí)習(xí)成果

1、素養(yǎng)提高

老師作為一個(gè)特別的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)力量，才能把自己已有的`學(xué)問盡可能多的、高效的傳授給同學(xué)。老師是書本學(xué)問與同學(xué)之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。以前在學(xué)習(xí)的過程中，聽老師教課還不覺得什么難度，如今我才發(fā)覺，做老師其實(shí)也挺有工作難度。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。所以我苦練老師基本功，學(xué)校其他老師的教學(xué)閱歷，一段時(shí)間后，教學(xué)力量大大提高，獲得了其他老師的欣賞。我從實(shí)習(xí)工作中，力量得到了肯定的提升。下面我就簡潔談?wù)勛约簩?shí)習(xí)的一些體會(huì)：

〔1〕為人處事方面。其實(shí)我認(rèn)為畢業(yè)實(shí)習(xí)的一個(gè)目的就是讓我們在實(shí)踐中初識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，即將走出校門的我們，往往對社會(huì)缺乏足夠的熟悉，甚至感到迷茫，需要時(shí)間去積累。在實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到為人處事的重要，學(xué)會(huì)了與人真誠溝通，平常與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通互換工作上的看法，來彼此產(chǎn)生同事間的信任，對我來說是一筆財(cái)寶，讓我在進(jìn)入社會(huì)后就學(xué)到了重要的一課。

〔2〕吃苦耐勞的精神。在沒有去實(shí)習(xí)之前不懂得老師這個(gè)職業(yè)究竟是啥回事，而總是以一種輕率的心態(tài)去面對，而在工作中學(xué)校的規(guī)章制度要求嚴(yán)格。這些一下子打亂了我十幾年的生活習(xí)慣和原有的期望值，感到適應(yīng)不了而陷入不切實(shí)際的空想，心里失去平衡。每天下班后感覺，又累又困又餓，這一切都是我從來都沒體會(huì)到過的。但看到身邊的同事，甚至有比我還要小一點(diǎn)的人，我又有另一番感悟，同樣是在一種環(huán)境下工作，同樣是受苦受累，為何他們就能堅(jiān)持，而我就不能呢？他們都能坦誠面對，為什么我不行以？問題出在于自身看法，沒有端正看法面對，只是空想空談吃苦耐勞精神，是不實(shí)際的，簡單在挫折面前低頭泄氣，所以讓我學(xué)會(huì)不管做什么事，首先自己的看法要明確要端正，才能承受客觀存在和戰(zhàn)勝自我的士氣。

2、教學(xué)力量的提高

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到自己所把握的學(xué)問的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)學(xué)問的匱乏。剛開頭的一段時(shí)間里，對教學(xué)工作感覺無從下手，茫然不知所措，這讓我特別難受。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，而一旦接觸到實(shí)際，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。于是我努力學(xué)習(xí)，虛心接受其他老師的看法，仔細(xì)聽其他老老師的課，學(xué)習(xí)他們的閱歷，并結(jié)合自己的力量實(shí)際，不斷改良、創(chuàng)新教學(xué)方法，盡力做到與實(shí)踐相結(jié)合。取得了很大的成效。一段時(shí)間后，我收到了一些老老師的表揚(yáng)，同學(xué)對我的教學(xué)方式也賜予充分的確定。

四、總結(jié)

此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我的視野得到了開闊，教學(xué)力量得到了提高，人生價(jià)值得到了確定，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決處理簡潔問題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的閱歷方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了下自己，也熬煉了自己的意志力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的閱歷，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。

五、致謝

感謝安徽阜陽工商貿(mào)易學(xué)校給了我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，能讓我到社會(huì)上接觸學(xué)校書本學(xué)問以外的東西，也讓我增長了見識(shí)，開拓了眼界。感謝我所在部門的全部同事，是你們的關(guān)心讓我能在這么快的時(shí)間內(nèi)把握作為一個(gè)老師的相關(guān)技能，感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，你們關(guān)心我解決處理了相關(guān)問題，指導(dǎo)我在實(shí)習(xí)過程中需要留意的相關(guān)事項(xiàng)，包涵我的錯(cuò)誤，讓我不斷進(jìn)步。

20xx年5月26日

老師的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié)，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是xxx中學(xué)，坐落于xx市最美鄉(xiāng)村――xxx，背靠xxx公園。xx是集學(xué)校、高中于一體的xxx鎮(zhèn)中心校，又名xx。學(xué)校的招生主要面對的是xxx鎮(zhèn)各學(xué)校，而高中的招生則主要面對的是整個(gè)xx區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人，有老師一百多人，其中有三名市骨干老師以及多名xx區(qū)骨干老師。有同學(xué)八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率，xx引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進(jìn)中。

我在初二班級任實(shí)習(xí)英語老師一職，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生支配了指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師是初二四班的班主任——xxx老師，在半年的實(shí)習(xí)生活中，我隨x老師一起跟班教學(xué)，向x老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧。在這半年里，在x老師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，制作課件以及導(dǎo)學(xué)案。課中，x老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。課后，x老師指出問題并提出解決方法。半年里，我曾參與了兩次xx區(qū)初二英語教研活動(dòng)，第一次是開學(xué)初xx區(qū)教研員對于新教材的分析。其次次是以聽評課形式，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動(dòng)。此外還參與了本校的一次教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)是針對我們兩個(gè)英語實(shí)習(xí)生，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組其他成員提出看法與建議。除了教研活動(dòng)，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，與xx二中進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。

除了在學(xué)校的教學(xué)工作。我們還在高一班級擔(dān)當(dāng)了一個(gè)月的見習(xí)班主任工作，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參加班級管理。因指導(dǎo)老師是班主任，所以我有幸參加了班級布置工作，陪同學(xué)參與情。景劇競賽，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還在初二班級擔(dān)當(dāng)活動(dòng)課老師，帶同學(xué)參與課下業(yè)余活動(dòng)。

在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外，為照看我們實(shí)習(xí)生的特別狀況，一日三餐免費(fèi)。住宿和其他老師一樣，住在老師公寓，電器齊全。老師公寓的其他老師也對我們特別友好。在工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予了肯定的關(guān)注，但對于實(shí)習(xí)生的后期工作支配，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少打算性，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)老師對于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少閱歷，但指導(dǎo)老師對于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)仔細(xì)負(fù)責(zé)，從知道老師身上學(xué)到了許多東西。

總而言之，此次實(shí)習(xí)是有收獲的，在工作上，了解到了當(dāng)前英語教育的形式，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)上，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，敏捷處理課堂問題，得體的課堂用語，對同學(xué)適當(dāng)?shù)毓奈枧c懲處，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。

此外，課前預(yù)備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前預(yù)備也就是備課，備課是一個(gè)漫長的過程，我們要預(yù)備充分，才能上好一堂課，提前備好教