2023“師德模范”演講稿

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運用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在開展不斷提速的社會中，我們可以運用演講稿的時機越來越多，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是我細心整理的“師德模范〞演講稿，希望對大家有所幫助。

“師德模范〞演講稿1

敬重的各位領導、老師：

大家晚上好！首先祝在座的全體老師節(jié)日歡樂！身體健康！家庭華蜜！

今日是第xx個老師節(jié)，也是我從事教化事業(yè)以來度過的第xx個老師節(jié)，我擔當班主任工作整整12個年頭，送走了6屆畢業(yè)班。

今日我在這里和各位一起共享一下班主任工作感悟，與各位共勉。

我將用三個詞來概括我的班主任工作，那就是“專心、用情、用智〞。

一、專心在窗臺上看著窗外發(fā)愣，也不和家長溝通。我知道，這孩子是對自己失去信念，有點自我封閉，在學校期間，我也在不斷地視察他，覺察他課間的時候常常一個人趴在那里畫畫，有的時候是亂涂鴉，于是，我找到他，和他溝通，問問他的愛好愛好，閑聊中覺察他對繪畫有點愛好，于是我鼓勵他上好文化課的同時，培育自己的美術特長，我還和他父母溝通，建議他家長周末給他找一個專業(yè)老師指導他的繪畫。幾周下來，他把他的繪畫作品給我看，雖然不是非常專業(yè)，但是我對他大加贊許，看得出來，這個孩子眼里有了光，文化課的學習也有了起色。在高一期末分科的時候，我建議巢同學選了美術，最終，高考考取了南京藝術學院。高二、高三我沒有做他的班主任，但是他和他的家長都很感謝我。巢同學20xx年畢業(yè)，現(xiàn)在武進開放高校做一名老師。從這個學生的例子中，我感到班主任工作必需要專心去做，因為我們的專心，可能變更一個學生、一個家庭的命運，因為我們的專心，可能變更多數(shù)個家庭的命運，給這些家庭帶來尊嚴和華蜜，這樣功德無量的事情，我們何樂而不為呢？

二、用情

1、對工作充溢激情

20xx年9月至今，在國際分校工作的9個年頭里，不知不覺又擔當了9年班主任，送走了20xx屆、20xx屆、20xx屆、20xx屆、20xx屆共5屆學生，這九年中，我始終對我的班主任工作充溢激情，可能是因為我四周的同事們大多是年輕人，年輕人精力旺盛，我們20xx屆一路一起并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們更是如此，蔣紅衛(wèi)校長始終是我們的楷模，他深思熟慮，高瞻遠矚，對全年級工作傾注了全部精力，小潘同志更是女中豪杰，辦事效率特殊高，均強老弟做事情也蠻拼的，我們的每位備課組長都能夠帶著自己的團隊把年級部支配的工作做到最好……我受到了他們的感染，每天也像打了雞血一樣，兩眼一睜，忙到熄燈，正是源于對這份事業(yè)的酷愛，正是因為有一群敢想、敢當、敢拼、敢為的戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)。我雖然在年齡上已步入中年，但，教學工作、班主任工作充溢激情，這份激情，從根源上來看，是因認同和酷愛在內心深處油然而生的工作沖動，這種沖動就是做事情的內驅力，樂于奉獻的原動力，對職業(yè)先天的向心力。這種激情洋溢在人的精氣神中，表現(xiàn)在言談舉止、舉手投足間。因為酷愛，才會激發(fā)激情，因為這種激情，才會成為一名合格的教化工作者。沒有這種激情，就會游離于教化責任之外，疲沓應付，心不在焉，充其量只是個在教化系統(tǒng)上班的庸庸碌碌者。

2、對生活充溢熱忱

我是一個酷愛生活的人，從小生活在蘇北農(nóng)村，來自一個并不富有的家庭，靠著自己的不懈努力考取了南京師范高校，成為我們那個行政村第一個高校本科生，當時轟動了整個村子。高校畢業(yè)后只身一人來到常州武進前黃中學，我很珍惜自己的工作、家庭，同時對四周的人和事充溢感恩。在近20年的工作生涯中，雖然也遇到過困難和挫折，但是我都能沉著面對，隨著工作職務的增加，遇到的壓力也越來越大，但是，我始終抱著一種主動樂觀的心態(tài)去思索問題并且去解決問題，有時候覺得人的開展歷程就像爬山，每登上一個高度都能看到更遠更美的風景。

3、對學生充溢感情

自從做了班主任之后，對學生的感情越來越深，尤其是隨著自己年齡的不斷增長，自己的兒子成為一名中學生后這份感情越來越濃烈，可能是一種移情吧，我總是想，我希望我兒子的班主任怎樣對待我的兒子，我也應當怎樣對待我的學生，正因為有這樣的想法，所以，我對學生充溢了母愛之情。剛剛送走的20xx屆學生，全年級近600個學生，我?guī)缀跄軌蚪械贸鋈种W生的名字，看到一個學生，幾乎就能知道是來自哪個班級，脫口而出叫出他們的名字，因此，許多學生見到我都喊我孫媽媽，我自己也樂在其中。我自己帶的高三10班的53位學生，更是傾注了大量的感情，作為一個文科試驗班，43名女生，10名男生，班級紀律根本不是問題，但是這樣的班級學生壓力山大，大量的思想工作是必不行少的，高三大大小小考試有幾十次，每次考試后，都會有一些同學因為考試的大起大落而心情不穩(wěn)定，因此，每一次考前、考后都要給大量的學生進行心理疏導，心理疏導并不是簡潔三言兩語就能解決，必需要走進學生的心靈。

三、用智

班主任工作事無巨細，很繁瑣，假設我們理不清頭緒，每天會忙得焦頭爛額，成天疲于奔命，乏累不堪，怎樣才能讓自己的班級管理有條不紊？班主任必需要有才智，在這里我重點談一下尖子生的培育。20xx屆高考，我班確實在尖子生的培育方面取得了一點成果，暑假里我也思索了一下，在尖子生培育方面，我覺得要做到以下幾點：

1、懂得共享、合作共贏。

我班上的潘子欣、張嫻妮、周子瑞三個女孩高一的時候就出類拔萃，高二的時候一起來到我的班上，三個女生一個安靜溫順、一個活潑開朗、一個穩(wěn)重大方，性格各異，共同的特點是對學習都很執(zhí)著，志向遠大，會學樂學。剛進入高二的時候，三個女孩關系并不是非常融洽，有的時候甚至還會爭風吃醋，覺得老師偏袒了誰誰誰，三個人之間也很少有學習上的溝通。我覺察了這一點后，分別找了三位同學溝通，告知她們懂得共享才能合作共贏，在晨會課、班會課上我會讓這幾個尖子生與同學們一起共享他們的學習心得。這幾個丫頭語言表達實力都特殊強，很有思想，每一次他們的共享都能給彼此給其他同學以啟迪，她們在學習上各有所長，一旦能夠放開心扉，擺脫小我，她們就能夠取長補短，在我的引導下，有一次放假，我驚異地覺察，其他同學都走了，這三位同學留在教室里，聚在一起，我問她們怎么還不回去，她們告知我要開個短會，我說開啥會啊，她們說要商議一下假期當中的支配，我當時就感到很欣慰，她們已經(jīng)懂得了合作共贏的道理并付諸實踐。在接下來的兩年的學習中，她們彼此交換筆記、交換復習資料，特殊是張嫻妮同學生病在家休息期間，另外兩位同學把筆記無私地給了嫻妮，嫻妮也把她在家中積累的作文素材無私地共享給子欣和子瑞，包括其他同學。

2、亦師亦友、敬重特性

我和幾個尖子生之間的關系可以說是亦師亦友，這些成果優(yōu)異的學生，他們的情感也是特別豐富的，所謂的高智商、高情商，你的一句話、一個眼神、一個動作都會對他們產(chǎn)生很大的影響。她們平常思想上、心情上有問題情愿主動找我溝通，潘子欣同學一?？荚囍笥X得自己發(fā)揮得不是很志向，一模之后經(jīng)過近兩周的課堂學習，她感覺課堂學習很難提升實力，有許多學問她都駕馭了，提出要回家自習，4月17號她向我提出，希望二模前的16天全部留給她自主復習，她對自己很有信念，我和蔣校長商議之后，容許了她的要求，同時也向她提出了八點要求，接下來的半個月中，我們通過、微信、短信始終保持溝通。對于二?？荚?，我們都捏了一把汗，但是，她用常州大市文科第一的優(yōu)異成果交出一份圓滿答卷，二模后直至高考，子欣依據(jù)她的復習節(jié)奏支配考前復習，我們就像摯友也像母女一樣密切無間的溝通，有的時候她在家里復習，我們就把講義通過郵件發(fā)給她，她一段時間積累了問題，就快馬加鞭從金壇趕過來，和老師們面對面溝通，每次都滿載而歸，尤其是兩門選修學科，始終是她的弱項，直到二模，政治還是B等級水平，我把每本書的學問結構、重點、難點都給她列出，并輔之以配套練習，她越學有信念，高考政治學科考了A+。張嫻妮同學高三最終一個學期，在學校學習的時間不到兩個星期，高三下學期只參與過開學前的寒假作業(yè)檢測，其余的考試都沒能參與，始終在與病痛作斗爭，這對一個優(yōu)秀的學生而言心理上的壓力是可以想象的，我發(fā)動全班同學通過留言的形式不間斷的給嫻妮以鼓勵，我也始終通過、短信、微信不斷地與嫻妮保持聯(lián)系暢通。20xx年高考，潘子欣考了407分，嫻妮考了401分，名列武進區(qū)第一、其次名。

從這兩個孩子的經(jīng)驗中，我的感悟是對優(yōu)秀的學生肯定要敬重他們的選擇，給他們更多自主支配的時間，同時和他們做摯友，做好他們的心理按摩師，要給他們減壓，讓他們輕裝上陣，雖然他們有的時候不在身邊，但是，就像風箏一樣，那根線要始終牽在我們手里。

3、團隊同心，其利斷金

尖子生的培育離不開一支優(yōu)秀的老師團隊，我們班的五位老師各有特點，語文朱靜丹老師溫順知性，像個大姐姐一樣，能夠與學生打成一片；數(shù)學夏麗娟老師大張旗鼓，對學生的要求特別嚴格；外語王老師優(yōu)雅、嚴謹，對工作一絲不茍；歷史許眉白老師溫柔敦厚，略帶湖南腔調的一般話講起歷史也饒有幽默。我們是一個合作開心的團隊，從不去搶學生的時間，大家都能守好自己的陣地，對幾個尖子生更是知無不言言無不盡，更多地利用課余時間給她們進行學科指導、心理疏導，再次對我們20xx屆高三10班的老師們表示誠心感謝。

“佛不渡我，我自渡，不為此岸，只為海〞。一個人假設選擇了自己想做、能做而且從心里認可自己做的，這無疑就是華蜜、歡樂的。愿我們每個人都用一種平和的心態(tài)來享受勞碌的工作帶給我們的點滴華蜜。

最終祝福各位領導、老師心情安逸、身體安康，祝福我們的學校越辦越好。

“師德模范〞演講稿2

今日我能站在這給大家溝通心里有點慚愧，我干了大半輩子的老師，從來沒想過今日還能和大家一起學習，我并沒有干什么震天動地的大事，只是做了一些應當做的小事。

一年前，身體康復的`我又回到了自己熟識的學校，在周校長的照看與信任下，把我支配在了門衛(wèi)工作，門衛(wèi)工作說起來悠閑，可肩上的擔子巨大，我所負責的是全校師生的平安，所以我時刻都提示自己，要站好自己最終一班崗，只要有我在，就保證全校師生的平安。每天我要第一個進校門，看著我的同事們、孩子們一個個興奮的走進學校，我的心里就是晴天，下午又看著老師們和孩子們一個個快樂的離校，我的心里才算踏實。在我離校之前，我總習慣在校內里在轉一圈，看看哪間的教室門還沒有關好，哪個班級的燈忘了關，檢查完了我才能放心的回家。

工作期間，我利用空閑之際看看那棵花須要澆水了，哪片草又長出來了，我都去細心的管理，我沒覺得這是奉獻，我認為這是我應當做的，我只做到了一個老老師應當盡的責任與義務。再過半年我就離開學校了，或許我再也沒有時機干我喜愛了一生的工作了，所以，我要珍惜現(xiàn)在的分分秒秒，盡我的所能做一點小事、做自己喜愛的事，為學校站好最終一班崗。

“師德模范〞演講稿3

從教三十余年，我不敢說自己是一名精彩的老師，但是我可以驕傲地說：“我愛教化，我愛學生，我酷愛我的事業(yè)！〞這種愛，對于我來說，是我一生不變的情感。

我?guī)煼懂厴I(yè)分到學校就從事語文教學工作。語文是思想交際的工具、是文化的載體，它與生活融為一體，只有站在文化的平臺上，語言文字才生動、鮮活，并給學生劇烈的感染，讓他們受到優(yōu)秀文化的培育。當我站上講臺的那一刻，我就下決心要教好語文。1987年，我有幸代表學校參全縣的語文賽課活動。我珍惜這次難得的時機，那段時間，我把一切都置之度外，經(jīng)常是凌晨四、五點就起床，查閱資料，鉆研教材，推敲斟酌，反復設計教案。不知寫了多少張紙，也不知設計了多少份教案，而在這一次次的修改正程中，我有了新的相識，產(chǎn)生了新的飛躍。通過努力，過五關斬六將，我獲得第一屆縣語文“優(yōu)質課〞大賽第一名的殊榮。當黃映蘭校長把這一好消息帶給學校時，我劇烈得差點哭了，我深切地感受到，勝利來之不易。但就是那一次，讓我感悟到：學無止境，教無止境。我樹立了我的目標——盡快成為語文骨干老師。有了這樣的目標，我倍加努力，更加感到了教書的樂趣和味道。在之后的語文教學中，我在“活〞字上下功夫，仔細鉆研教材、教學大綱，精確把握教材的重點、難點，使自己的教學有的放矢。我依據(jù)語文教學的特點，在減輕學生過重的作業(yè)負擔、培育學生的學習實力上下功夫，注意語文方法的傳授，提高教學效率，漸漸形成了“方法新、根底實、形式活〞的教學風格，受到了廣闊同行和學生的好評。在1988年—1996年期間，我先后為市、縣上示范課、研討課、參賽課、選拔賽課三十幾節(jié)。1997年，我代表高縣參與市語文教學大賽，獲得第一名。但令人缺憾的是由于我年齡超過了35歲而失去了參與“省語文課堂教學大賽〞的資格，不過我不氣餒，我仍舊堅持我的奮斗目標：做最優(yōu)秀的老師。

我深知：教不研那么枯，研不深那么殆，教學與科研是相輔相成的。要想成為一名優(yōu)秀老師，教化科研是必不行少的。因此，在繁重工作的同時，我主動參加教化科研，擔當了市級課題?從讀學寫，讀寫結合?的探討，我抓住這一時機結合教學實踐進行大膽探究，隨時隨地記錄下自己教化教學方面的得失與反思，不停地實踐，不停地閱讀，不停地寫作，順當完成了探討任務，在取得縣科研成果一等獎、指導的學生參與國家級的作文競賽取得二、三等獎達十多人次的好成果的同時，我的教學探討也一步步趨于科學，一步步走向成熟。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。是試驗一小嚴謹?shù)慕田L、純粹的校風浸染我，我感謝栽培我的各級領導，他們總是不遺余力地扶持我、幫助我，為我開創(chuàng)自由馳騁的天地，讓我始終站在教化改革的最前沿。三十余年，我把全部的精力奉獻給我酷愛的教化事業(yè)，奉獻給帶給我歡樂的孩子們，奉獻給我特別酷愛的學校和同仁們，我找到了自己的歸宿。我把培育年青老師當成我義不容辭的責任和使命。每當學校有青年老師參與獻課、賽課活動，我總是細心指導。大到教學環(huán)節(jié)的設計，各個活動的支配，小到老師語言的抑揚頓挫、手勢、表情以及如何關注學生的狀況，我都一次次地示范，手把手地教，直到滿足為止。我力求教學的完備，對教學中全部可能出現(xiàn)的狀況都有預案的設想和調控，我要讓每個年青老師通過獻課、賽課活動都能得到很好的磨練，并上出特色、上出精彩、上出風格，最終到達提高他們的教學實力。李利曼老師參與縣作文賽課給我留下了深刻的印象。作文教學是廣闊老師不敢輕易嘗試的“禁區(qū)〞，站在我這一角度，我想的是通過這次參賽，能夠使我校老師在作文教學的領域里跨上一個臺階，翻開一道難以啟封的城門。我領導其他骨干老師成立了智囊團，同心同德，在堅持正常教學的狀況下，我們把全部的空余時間都用完了。一放學，別人都回家和親人團聚享受天倫之樂時，我們卻還在學校勞碌著，查閱資料，設計教案，組織指導老師反復試講，常常是晚上10點過還沒吃飯。然而，功夫不負有心人，經(jīng)過不懈的努力，我用語文特有的魅力設計出了兩節(jié)既有形式更有實際效果的作文指導課和評講課，使李利蔓老師在賽課活動中取得了全縣第一名的好成果，同時也使我校全體語文老師在作文教學上有了新的相識，教學實力也有了很大的提高。經(jīng)過這次磨練，李老師也成長起來了，在她兩次送教下鄉(xiāng)活動中，都顯示出較強的駕馭教材的實力。多年來，學校的周訓玉、羅亞玲、王華、肖月秀、李利曼、孫靜、田鳳鳴、單學梅、肖健等老師的參賽課、演講競賽、培訓課都凝合了我太多心血，消耗了我大量的休息時間，但我沒有怨言，因為他們的成長才能成就教化明天的輝煌。

我喜愛我的學生，我把他們視為自己的孩子，我要讓孩子們在美妙的學校生活中、在語文學習中充分感受語言文字魅力的同時，更能潛移默化地受到良好的思想品德教化。我深知，老師的典范是無形的，它對引領學生健康成長意義深遠。記得90年我任班主任工作時，學校還建有養(yǎng)殖場，喂有豬、雞、兔。正值夏天，又逢我們班清掃衛(wèi)生了，我?guī)е鴮W生來到那兒，一股熏人的臭味迎面撲來，臟亂程度也不堪入目，我當時就發(fā)嘔，學生們見了我的反響后，也都畏難不動了。瞬間，我立刻意識到什么。我憋住氣，首先來到最臟的地方，拿起鏟子干了起來，學生王小剛受我的影響，當即與我協(xié)作，一人鏟，一人沖掃，在我倆的帶動下，許多孩子解除了畏難心情，主動投入到勞動中，很快使又臟又臭的養(yǎng)殖場面貌一新。之后，我想，假設我不帶頭，假設我只當指揮，孩子們會有如此的行動嗎？我深刻地相識到：身教重于言教，身教賽過言嚴。這事已過10多年了，卻仿佛發(fā)生在昨天。這以后，我到處以身作那么，要求學生按時到校，我那么按時到教室，并讓學生監(jiān)督，學生也真不給留情面，我間或遲到，他們那么當眾說：郭老師遲到了。我呢，卻以真誠的看法認錯，并用行動改正。要求學生仔細寫字，我那么每次板書都是特別工整，為孩子們做出表率。久而久之，我的無形力氣產(chǎn)生了很大的影響。我從大量的實踐中感悟到——老師，你的言行就是一面旗幟。95年，我送畢業(yè)班，由于突發(fā)“腰椎間盤突出〞病，我不去醫(yī)院治療，想賴到把孩子們送畢業(yè)以后再利用假期治病。拖了近兩個月時間，已經(jīng)嚴峻到不能正常起居生活了，無賴，我選定“五一〞長假去宜賓做了手術。其間，學生家長和孩子們利用星期天專程看我，更讓我感動的是，全班孩子寫了一封充溢既是關切、問候，更是思念、盼望的深情的信，讀到字里行間，我流下了感動的熱淚，我仿佛聽到了孩子們呼喊我的聲音，看到了孩子們期盼我的眼神，我真真實切地感悟道了“捧著一顆心來〞所換得的華蜜。做完手術，須要養(yǎng)息 幾個月才能正常工作的我，硬是憑毅力僅休息了13天就上班了。我沒耽誤教學時間，圓滿完成了教學任務，我以我的行為感動了學生、家長，孩子們以全縣第2名的成果回報于我，我的行動得到了學生、家長、社會的贊揚。在多年的教化生涯中，我任班主任工作、輔導員工作、語文教學工作、教育主任，其間，我屢次獲得縣優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀老師，市骨干老師、省級“優(yōu)秀老師〞等榮譽稱號。

長期的熬煉和磨礪，使我更加成熟了。在縣第一屆“星級名師〞評比過程中，我的即興上課，以第一名的成果贏得了專家們的好評。但是，因我沒有大專文憑而未被評為名師；在特級老師的推選過程中，我以肯定的優(yōu)勢領先，但因年齡超過45歲最終未評上。這些，在旁人看來我虧了，可我，依舊以“用出世的精神，做入世的事情〞來對待人生的進退、得失、利益、榮辱。我不是真正超然世俗的人，但我情愿追求更高的人生境界，所以我不停地提示自己：盡可能做好每一天的每一件事，成就我的夢想——做一名真正的老師。

回首走過的歲月，我真實地感受到：真愛無言，華蜜無價！是教化事業(yè)讓我體會到了人生的成就感。雖然我頭上沒有特級老師、星級名師的光環(huán)，但我榮幸，無論在任何地方，我能夠用我的獨特的教學方法、教化思想引領青年老師成長，這是我感到最有意義和價值的事。但我不滿意于我取得的成果，我也不敢自詡為“老師之師〞。假設把試驗一小這塊園地比做豐收的麥地，我只是其中一粒毫不起眼的麥粒，一般而又平凡。我只想牽手我的同伴們，在這片麥地里辛勤地耕耘，實現(xiàn)人生的價值，彰顯生命的意義。我將一如既往地為教書育人做奉獻，把我的學問、我的一切美妙的愿望在我學生身上得到延長，得到持續(xù)，讓人們感受到：做老師真是令人華蜜！

“師德模范〞演講稿4

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！我是來自二小的。首先，我要感謝各級領導和各位老師，是你們的厚愛和支持，讓我有時機走到臺上表達我的感恩與感動。同時，我又感到深深的擔憂和慚愧，因為我在平凡的崗位上做了我應當做的事，大家卻賜予我如此高的榮譽。下面是我每天在崗位上所做的點點滴滴，請各位指責指正。

90年我高校畢業(yè)后，滿懷激情走進教化這片熱土。95年9月起先擔當小學英語老師，后來擔當教育主任。我連續(xù)多年始終擔負3個或4個班的英語教學，甚至是跨級上課，校長為減輕我的工作，準備讓其他老師兼上一個班的英語。我想：這樣一來，我是輕松了，但是他人的負擔不就加重了嗎？我婉拒了校長的好意，自己想方設法擠時間完成各項工作。我白天完成教學任務，晚上再回校完成教務工作或檔案整理。有時上級要檢查資料，我甚至開通宵，天一亮，擦一把臉，又上課去了。許多時候工作到晚上12點，根本上每個周末都在學校加班。記得有一次我發(fā)生了車禍，撞傷了小腿，走路也特別困難。我在醫(yī)院僅僅住了三天，就堅持出院?；氐綄W校讓人攙扶著到三樓上課，我用自己的刻苦努力，為完成崗位工作做出了無私的奉獻。

對一個老師來說，接一個好班當然興奮，但接到一個不志向的班卻是一個挑戰(zhàn)。我原在一小工作，記得我接手的四〔3〕班。成果原是在全級末尾，局部學生紀律散漫。學習習慣差，對英語毫無愛好。愛好是的老師，首先要讓學生喜愛我，愛上英語課。因此，我想盡方法走進他們的內心世界，用趣味吸引他們。簡潔的說教和訓斥，既奢侈時間，效果也不好，還可能給學生留下了一個壞印象，所以，關鍵是上好課。于是我仔細備好第一節(jié)課，打算各種各樣的教具和獎品。一起先還有幾個學生不留神，講閑談，我沒有指責他們，只是用目光提示他們。我接著用幽默的語言，生動的例子及敏捷的方法來上課。漸漸地課堂靜了下來，每到精彩處，歡聲笑語不斷。課后，許多學生回家后把我的“傻事〞說給家長聽，說我很搞笑。我知道我已經(jīng)走進了學生的心里，有好的起先了。但要全部同學努力，必需先從我做起。每輪到我下班，我都是很早下班組織學生讀書或跟學生溝通。在課堂上，因材施教，不失時機地對學生進行思想教化。我的工作熱忱影響了學生，他們的內心有了改變，起先喜愛英語，喜愛我這位老師。通過一學期的努力，整個班成果也上來了，期末參與市抽檢，我班成果排在鎮(zhèn)其次名，學校第一。古語說：親其師那么信其言，信其言那么隨其行。學生信任我，無論多辛苦也情愿跟著我學。五年級時，局部優(yōu)秀生參與市英語競賽，我班獲獎人數(shù)最多，其中xx同學獲全市冠軍。參與優(yōu)秀生競賽，xx同學英語獲鎮(zhèn)的第一名。XX年9月，我調到二小工作。老師節(jié)那天，我收到了他們送來的一個心形大卡片，里面齊刷刷地寫滿了全班同學的簽名和祝愿。一個老師能讓教過的學生思念是一件多么華蜜的事啊！這一點，我沒有缺憾。

“沒有愛就沒有教化〞。我曾經(jīng)教過一個叫同學，學習根底差，英語只有30幾分，而且家庭環(huán)境不好，長得矮小，個人衛(wèi)生差，身上常常有些異味，膽小、自卑，有些淘氣的同學都欺壓他。了解這些狀況后，我也找到了教化的切入口。在課堂上，我盡量給他創(chuàng)立時機，讓他發(fā)言或上臺表演，感受老師對他的關愛。同時，降低他的作業(yè)難度，有些過難的作業(yè)，不要求他做，消退他的畏難心情。放學后，把他留下來和其他同學一起接受無償輔導。這時，我特意把他抱在腿上，他特別驚異。其他同學“哄〞一陣大笑：“老師，他那么臭，你也抱他？〞也不好意思，他說：“老師，快放下我吧！〞我說：“那好，你今后肯定要留意個人衛(wèi)生。〞他點點頭。從那時起先，他漸漸地有變更了，每天都刷牙洗澡，勤換衣服，身上再也沒有異味了。班主任和我剛好與家長聯(lián)系，不斷地催促他，表揚他。期末考試xx同學得了59.5分，雖然還是最終一名，但我對他說：“你的進步是的，已經(jīng)很了不得，接著努力。〞在班里總結時，我大力表揚了他，確定他的進步，并建議全體同學為他鼓掌，我給他一個大擁抱，并送給他一本精致的筆記本作為獎品，他笑得很快樂。從今，他得到同學們的敬重，同學們也情愿跟他作摯友，他變得自信了。我也獲得同學們的敬重和愛戴。

“師德模范〞演講稿5

各位領導，各位老師：

大家好。我叫孫秀鳳，是來自泰安四中的一位平凡的老師。我的題目是：用師魂在平凡中鑄造華蜜。

老師是人類靈魂的工程師，而這“師德〞卻是這“魂〞中之“魂〞。今日能夠作為師德模范候選人之一站在這里，這是我作為一個普一般通的老師今生最大的榮耀。

在短短的xx年教齡中，我送走了6屆畢業(yè)生，除了第一屆，其他都是半路接手。形形色色的班級，性格各異的學生，而我又不是他們所謂的“親老師〞，我該拿什么去開啟這些特性張揚的心靈？有用的只是我們的職業(yè)之魂——師德！在接每一屆學生時，我都會有這樣一個開場白：與你們以前的老師相比，或許我沒有那么瀟灑美麗，沒有那么學問淵博，但我敢保證，我有一顆象他們一樣的對你們的愛心和責任心，請你們在今后的磨合中來見證我今日的話語。我知道，這一番話僅僅是對他們心靈的預熱，要想正真讓他們信服，還須要一點一滴的踐行。

所以，我不會放棄每一個與他們溝通的時機。課堂上，我會想盡方法去吸納每個同學的留意力，我戲稱：在我的課堂上，你想睡覺，沒門！但體育生因勞累而上課睡覺是常常的事，這時我絕不會提名道姓，更不會突然提問而讓他洋相百出，我只是輕輕地拍醒他，并適時插入幾句：人的精力是有限的，上課打瞌睡很正常，但假設不去克服，那就不正常了，那只能說明，你沒有戰(zhàn)勝困難的毅力，所以，在我的課堂上，對那些為了克服困魔而突然站起來的同學，我將百分之二百的欽佩他！就因此，在我的課堂上，只有站立的強者，沒有趴下的懦夫！

課下，我會竭力與時俱進，去把握這些特性張揚的心靈。他們敢恨敢愛，恨時，什么事也干的出，愛時卻又是過于無形。記得去年正碰上兩個體育生打架，望見身材高大的他們氣急敗壞地抄起了凳子揮動著向對方?jīng)_去，很多同學跑到了一邊，我分開學生走上前，幾個同學說：老師，你別管，我們上，別碰傷了你。我連忙說：我們一起上！結果，無情[本文來自]的凳子真的沒放過我，把我的腳砸傷了。但也因此，他們罷手了。之后，我分別跟他們談話，而用的僅僅是作為一個男子漢應當具有的寬容心和因魯莽犯罪面對無情的法律制裁的比照論據(jù)。效果頗佳，當二人一同站在我面前不好意思地問我的傷時，我笑著說：我這是工傷，不疼！他們更不好意思的笑了。我看得出，那笑里面滿含了對我的歉意和對對方的寬容。作為老師，我還何求？

每當聽到自己的良苦專心被學生理解后的心靈告白，那種華蜜感是用什么也無法抵換的。當在北京農(nóng)科所工作的學生拿著一盒巧克力遞給我時說：“老師，請吃我的喜糖。過幾天我就要去荷蘭讀博士了。這要感謝您，在我感到前途一片迷茫黑暗時，您就是我前方的一縷亮光，引領我在黑暗和坎坷中跌跌撞撞地走出泥潭，始終走到了今日。〞聽著如此高的贊譽，我有些赧然，他真誠的說：“真的，老師，我沒有一點夸張。您的一些話語到現(xiàn)在還時時在警醒著我。〞我明白這是一個因中考失意，當時被自負與自卑熬煎成一個所謂的“刺頭〞的真心話。

當在里聽到學生說：“老師，感謝您，我現(xiàn)在在農(nóng)大上本科了。。。。。。〞許久的緘默中，我能聽得出一個班級中的最終一名學生在老師的鼓勵下，經(jīng)過自己的努力換來勝利后的百感交集。當讀著學生寫來的信中說：“老師，您知道您最令我感動的是什么？就是您在懷孕期間自己走路都很費力，卻硬是彎下腰，把我的橡皮撿起來遞給了我。這個動作，讓我深深體會到了您對我們的真心實意，那不是矯情！〞字里行間，讓我意識到，那怕是一點點的關愛，一個小小的動作，都能讓他們讀懂我對他們的愛，誰說如今的學生都是只懂自己、不懂別人的霸王！

我沒有為救自己的學生跟惡徒勇斗，也沒有奮力擎起墜落的門梁讓學生從危難中沖出去。這些轟轟烈烈的事，我都沒有遇到過，我僅僅是在平平凡凡中，盡自己的天職，一點一滴，一步一步，用自己渺小的靈魂去鑄造人世間宏大的工程。近幾年，我也稍有收獲：xx年獲區(qū)優(yōu)，xx年區(qū)優(yōu)質課一等獎，xx年被評為區(qū)級骨干老師和區(qū)教學能手并分獲區(qū)優(yōu)和市優(yōu)。事業(yè)中盡職，生活中也該盡力。

婚后其次年，公公因腦血栓住了院，當時，我懷孕接近生產(chǎn)，丈夫須要陪床，拿著借來的錢送走了他們，雖然自己也擔憂，但還是勸慰丈夫好好照看公公。公公的病最終好了，我們也有了自己可愛的女兒，可是其次年，公公卻查出得了胃癌。丈夫的大哥因工廠倒閉而在外打工養(yǎng)活三口之家，丈夫也因失業(yè)而沒有資金來源，原來就困難的家庭因巨額的手術費而不知所措。公公為了省錢，不想手術了，可是，既稱父母，自己哪能不盡努力就放棄了孝道。我對丈夫和大哥說：我們借錢吧，盡了力才不會懊悔，別在孝敬父母上留下缺憾。拿著

從同事那里借來的5萬多元錢換來的僅僅是公公10個月的生命。公公去世了，留下了多病的婆婆。我把婆婆接到自己家里，在相互理解中我們安靜的過了5年，可是，苦難好似總愛眷顧這個家。xx年9月份的一個深夜，從濰坊傳來了一個噩耗：丈夫的哥哥在打工時突患腦出血。當晚丈夫帶上錢去了濰坊。大哥已經(jīng)昏迷不醒，須要做腦顱手術。嫂子帶著他們僅有的兩萬多塊錢去了，可是，手術須要4萬多。雖不是一個爹娘的親兄妹，但今生以哥妹相稱就是緣分，就是一家人啊，我把自己全部的積蓄都給了丈夫，抓緊手術！一個月里，花了五萬多，終于把大哥的命保住了。當轉院回到泰安時，他已癱瘓，一家老小以后可怎么過啊，看著年幼的侄子和年邁的婆婆，真讓人揪心。

為了照看他們，我們把他們一家接來，老少7口人在我們僅有的兩室一廳里，過了3個月，后來在范鎮(zhèn)租了個房子，讓他們祝托人讓侄子轉了學，給嫂子找了個臨時工作。婆婆在我們的幫助下照看大哥。xx年6月，大哥須要做其次次手術了，可是費用須要3萬元左右，靠他們自己是沒方法的，我們又借錢甚至貸款為大哥做了其次次手術。幸好，如今大哥正在復原之中。嫂子工作，婆婆照看哥哥，侄子只能我來照看了。在對待小兄妹二人上，我一視同仁，有什么好吃好喝的，總要等兩人一塊時才吃，有時女兒滿眼委屈的看著我，說我偏心，不喜愛她，而喜愛她的哥哥。對此，我只能苦笑，我知道：女兒，等你長大了，你會理解媽媽的。

面對別人夸獎，我真實地感到：我只是在盡力做一切我能做到的。無論是在工作中還是在生活中。就像經(jīng)常教育自己的學生：無論做什么，我們追求的極致就是盡吾志而無悔的境界。只要是盡我所能，去做自己該做的事，那怕是人世間最平凡的事，日久天長或許就可以鑄造出一個不平凡的充溢而華蜜的自己。那怕自己是一棵小草，也應在活著的時候用自己的綠意點綴出世間的漂亮，即便死去了，就化作肥料吧，但愿它能做一棵大樹的一丁點養(yǎng)料！

最終，讓我們用莎士比亞的一句名言來共勉：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。〞

感謝大家。

“師德模范〞演講稿6

大家好！今日，能夠走進這個莊重的會場，能夠踏上這個榮耀的講話臺，我的心中感慨萬千，既有莫大的華蜜，又有萬分的傲慢。華蜜，是因為我的工作能夠被領導和老師們所認可；傲慢，是因為我深深的知道，在我的四周有許多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，靜默的為教化事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力，保衛(wèi)了師德的尊嚴；他們，用學高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教化的百花園鮮花盛開、香飄四海！其實在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有閱歷的老師，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次時機，我就簡潔談一談。

一、要正確處理好同事之間的關系。

首先，敬重同事。相互敬重是處理好任何一種人際關系的根底，同事關系也不例外。同事關系不同于親友關系，它不是以親情為紐帶的社會關系，親友之間一時的失禮，可以用親情來彌補，而同事之間的關系是以工作為紐帶的，一旦失禮，創(chuàng)傷難以愈合。所以，處理好同事之間的關系，最重要的是敬重對方。

其次，對同事的困難表示關切。同事的困難，通常首先會選擇親朋幫助，但作為同事，應主動問訊。對力所能及的事應盡力幫助，這樣，會增進雙方之間的感情，使關系更加融洽。

第三、不在背后爭論同事的隱私。每個人都有“隱私〞，隱私與個人的名譽親密相關，背后爭論他人的隱私，會損害他人的名譽，引起雙方關系的驚慌甚至惡化，因而是一種不榮耀的、有害的行為。

最終，對自己的失誤或同事間的誤會，應主動致歉說明。同事之間常常相處，一時的失誤在所難免。假設出現(xiàn)失誤，應主動向對方致歉，征得對方的諒解；對雙方的誤會應主動向對方說明，不行小肚雞腸，耿耿于懷。以真心、真情對待同事，肯定能獲得良好的同事關系，使我們的工作更加順當、有效地開展，也使我們的工作變得輕松開心。

二、要正確處理好師生關系。

回憶十三年來的教化教學工作，我感覺作為老師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對學生要有一份愛心和耐性，無論是對優(yōu)生，還是對差生，要有意無意地時刻調整自己心中感情的天平。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平常我就不斷地告知自己要不斷挖掘學生的優(yōu)點，從不同的角度提示他們，真誠的對待他們。我告知自己不要放棄任何一個孩子，信任每個孩子都可以勝利！

三、要正確處理與家長和社會的關系。

老師應主動與學生家長聯(lián)系，溝通感情，相互理解，謀求一樣，實行協(xié)調的步驟。仔細聽取家長的看法和建議，取得家長的支持和協(xié)作。任何老師，無論他具有多么豐富的實踐閱歷和深厚的理論修養(yǎng)，都不行能把困難的教化工作做得十全十美、不出過失。而且隨著整個民族素養(yǎng)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的很多見解值得老師學習和借鑒。這樣做，也會使家長覺得老師可親可信，從而誠意誠意地支持和協(xié)作老師的工作，維護老師的威信。敬重學生家長的人格，不訓斥，不指責。盡管在老師與家長關系中，老師起主導作用，但他們在人格上是完全同等的，不存在尊卑、凹凸之別。因此，老師必需敬重學生家長的人格，特殊是要敬重所謂“差生〞和“不聽話〞孩子家長的人格。對教化過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找緣由，還要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現(xiàn)和家長的家庭教化工作，與家長共同探討解決問題的方法。老師不要動輒就向家長“告狀〞，不要當眾責怪他們的子女。作為老師，更不能訓斥、指責家長，不說羞辱學生家長人格的話，不做羞辱學生家長人格的事。否那么會造成老師與家長之間的隔膜甚至對立，還可能引起學生對家長或老師的不滿，損害老師的形象，降低教化效度。敬重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人敬重的前提，正如常言所說：“敬重別人就是敬重自己〞。

今日坐在這里，假設說我能代表師德師風先進個人發(fā)言，我認為這并不是我個人的榮耀，那是因為我得到了教化大家庭里的長輩們、同仁們的傾心引導。感謝大家！

“師德模范〞演講稿7

有人說做老師是一件苦差事，除了繁重的教學任務以外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說老師是一份“不食人間煙火〞的職業(yè)，自己的言行舉止到處都要做到“為人師表〞，難！可見，老師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有震天動地，沒有氣吞山河，只是那么普一般通、平平經(jīng)常，平常得近乎瑣碎。這就是我們老師的生活寫照。但就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，卻涌現(xiàn)出很多值得我學習的師德楷模。

愛生如子的韓春虎老師

韓春虎老師，是二年級的班主任。他沒有什么豪言壯語，也沒有轟轟烈烈的宏大事跡，但從他身上我卻看到了作為一名小學老師的優(yōu)良品質。韓老師不但對學生有愛心，而且治學嚴謹。他有一套獨特的教學風格，在每一節(jié)課上每位學生都能得到同等的教化。他特別注意學生的自主學習，課堂上始終堅持讓每一位學生動腦思索、動口表達、動手練筆。

工作嚴謹?shù)睦詈橛⒗蠋?/p>

李洪英老師是六年級班主任，她為人特別虛心，質樸，細心。在她的帶著下，整個年級組和諧團結。王老師在教學上特別嚴謹，上課思路清楚，遇到問題肯定要尋求問題出現(xiàn)的緣由所在，直到勝利解決問題。班主任工作有規(guī)那么和制度，她調教的班級學生特別聽話，嚴的時候嚴格，松的時候放松，許多事情心平氣和的就能被她處理的特別好，整個班級氣氛很和諧。在平常的日常生活中，李老師還特別留意身邊的小事，讓學生覺得老師就在他們身邊，時刻在關切他們。如學生的紅領巾歪了，她幫著整理一下；頭發(fā)長了，提示一下該理發(fā)了；衣服臟了，提示該換洗了……

敬業(yè)愛崗的黃好山老師

黃好山老師是六年級語文老師。因為他是學校里年齡最大的老師，被我們全體老師尊稱為“老大〞。課間，黃老師喜愛和我們開玩笑，但他工作上，酷愛學生，敬業(yè)愛崗的師德風范更讓我欽佩。在教學上，他一絲不茍，每一節(jié)課，都早早地做好了充分的打算工作，從不打無打算之仗。對學生更是關愛有加，當學生遇到苦惱的時候，情愿向他傾訴，他就會很耐性地傾聽學生的訴說，幫助學生分析現(xiàn)狀，找到走出逆境的途徑；當學生遇到挫折的時候，他會通過他的才智，讓學生相識到“只要努力，沒有什么是不行能的〞，從而鼓起學生的信念和志氣；當學生遇到學習上的困難時，他會站在學生的角度指導學生有效的學習方法，從不放棄一個學生，因為他愛每一位學生。

“師德〞是愛，更是一份沉甸甸的責任。作為老師，要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點〞，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教化過程中的主體能動性，要愛他們成長中的每個過程。要以愛動其心，以嚴導其行；“愛〞要以理解、敬重、信任為根底；“愛〞要一視同仁，持之以恒；“愛〞要面對全體學生。“金鳳凰〞當然可愛，而“丑小鴨〞更須要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。

“師德〞是良心，是高尚中的樸實，它沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。

而現(xiàn)在，我就工作在這些樸實而又高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出暖和和諧的氣氛。他們用平凡書寫宏大，用一般孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德典范；大而言之，他們是祖國教化的脊梁。這就是我身邊的師德模范。

“師德模范〞演講稿8

敬重的各位領導，各位老師：

大家好!

我是來自于夾津口鎮(zhèn)之樸中學的李艷敏。今日，能作為青年老師代表在這里發(fā)言，我感到無比榮幸。在此，我向支持和關心青年老師成長的各級領導和各位同仁表達我最真誠的謝意。

20xx年8月高校畢業(yè)的我，懷揣著夢想，離開了家鄉(xiāng)焦作市溫縣，踏上了鞏義這片熱土，成為了夾津口鎮(zhèn)之樸中學的一名老師。學校在管理上到處滲透著“以人為本〞的理念，不僅重視學生的成長，還非常關注老師的專業(yè)開展。為了全面提高青年老師素養(yǎng)，促進青年老師專業(yè)化成長，學校鼓勵我們青年老師主動參與校內外各種教學觀摩、培訓活動，讓我們不斷吸取先進的教化理念;組織我們參與教體局組織的講課競賽和“一師一優(yōu)課〞活動，為我們搭建了一個又一個提高業(yè)務的平臺;堅持開展“名師帶徒〞活動，發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶〞作用，幫助我們青年老師快速成長。同事們扎根山區(qū)教化事業(yè)無怨無悔無私奉獻的精神，無時無刻不在鼓勵著我，鼓舞著我，鞭策著我。正是同事們的優(yōu)秀鼓勵著我不斷地追求進步，鼓勵著我用更高的標準來要求自己。在他們的關切和幫助下，我漸漸融入了這個集體，喜愛上了老師這個職業(yè)。一年來的努力付出，我也取得了一些小小的成果，獲得了之樸中學星光班主任稱號，在教體局和團市委組織的演講競賽中獲得優(yōu)秀獎。

老師職業(yè)很辛苦，做一名山區(qū)老師更辛苦。這一年里，我擔當七年級一班的班主任和英語教學工作。作為班主任，我到處以孩子的成長為已任，既嚴格要求又關切愛惜，每天我都會把工作支配的滿滿的。在軍訓時，為了磨煉孩子們的意志，我陪著孩子們站軍姿，甚至下大雨了還和他們一起堅持究竟;在教學工作上，我主動探究，大膽實踐，結合山區(qū)孩子的特點開展了英語分階教學工作，并且取得了很好的教學效果。課堂外，為做好學生的思想工作，我也經(jīng)常犧牲休息時間開展家訪活動，了解他們的成長經(jīng)驗：我們班有個孩子曾經(jīng)始終是我眼中的陽光少年，但寒假過后卻總是一副心事重重的樣子，成果也不斷下滑，詢問緣由他也不愿說。帶著疑心，我利用周末走了好幾里山路到他家去做家訪，原來他父母外出打工，他成了留守兒童，每天與爺爺奶奶生活，缺少父母的關愛，心理上遇到了前所未有的困難。家訪后我們建立了“隱私信箱〞，每周讓他與父母通過溝通，我也常常與他談心，每