2020關(guān)于飛翔教室讀后感三篇

導(dǎo)語(yǔ)這本書(shū)讓我感悟到了很多真諦，堪稱(chēng)是一本富裕哲學(xué)的書(shū)。就像譯者的評(píng)論所說(shuō)”這里有那么多飛越凡間間的想法，那么多美好的觸摸，那么多幽默的表達(dá)，那么多詩(shī)和哲學(xué)的句子，那么多那么多的童年?！跋逻厧?lái)了2020最新對(duì)于翱翔的教室讀后有感范文三篇，歡迎參照借鑒！篇一翱翔的教室讀后有感這個(gè)，我讀了《翱翔的教室》。這本書(shū)寫(xiě)了五個(gè)個(gè)性不一的男孩，分別是馬丁、約尼、馬蒂亞斯、烏利和塞巴斯蒂安。他們?cè)诓瞬┦亢筒晃鼰煹娜说闹敢蛶椭?，使得他們的人生向著一個(gè)明亮的方向行進(jìn)。我感想最深的是伯克博士。他是五個(gè)男孩所在學(xué)校的校長(zhǎng)，十分知書(shū)達(dá)禮，不像有的校長(zhǎng)那樣執(zhí)拗，“規(guī)定就是規(guī)定，絕不可以夠違犯?！庇捎诓诵r(shí)候，他要到醫(yī)院去探望生大病的母親，就一連幾日偷偷溜出學(xué)校，遇到校長(zhǎng)關(guān)禁閉的懲罰。他感覺(jué)校長(zhǎng)太不知書(shū)達(dá)禮，決定長(zhǎng)大此后必定在這所學(xué)校里成為一名主管教師，能做孩子的貼心人，孩子有什么苦處，都能向他訴說(shuō)。此刻伯克真的成為一位平和可親的校長(zhǎng)。有一個(gè)圣誕節(jié)的前一天，孩子們都收到了回家過(guò)圣誕節(jié)的車(chē)資，而馬丁的父母卻沒(méi)有攢夠車(chē)資，馬丁不可以回家。伯克博士看到馬丁很悲傷，常常在角落里哭泣，平常一向上課仔細(xì)的他，卻常常開(kāi)小差。一想到做孩子的貼心人，便十分爽快地送給他回家的路費(fèi)，讓馬丁能在圣誕之夜與家人聚會(huì)。孩子們都很喜愛(ài)伯克博士，我也很喜愛(ài)。真希望我們的校長(zhǎng)也是這樣地通情達(dá)理。篇二翱翔的教室讀后有感禮拜天，我開(kāi)始讀一篇饒有興趣的故事書(shū)《翱翔的教室》。這是一個(gè)敘述友誼、勇氣和自信的故事。圣誕節(jié)快到了，五個(gè)性格迥異的孩子正在排演節(jié)目《翱翔的教室》，而在這些日子里，小伙伴們弄出了一些事情，最嚴(yán)重的被事情卻只有一件。有一天，克羅伊茨卡姆被實(shí)科中學(xué)的人抓走了，以及聽(tīng)寫(xiě)的簿本。原由則是上個(gè)月完整中學(xué)的學(xué)生在操場(chǎng)上奪走了他們的旗幟不交出來(lái)，但是交出來(lái)的時(shí)候旗幟已經(jīng)破了。因?yàn)檫@個(gè)，他們兩方打了起來(lái)。先是完整中學(xué)勝出，而后實(shí)科中學(xué)勝出，最后實(shí)科中學(xué)一蹶不振！克羅伊茨卡姆被他們的手下救了出來(lái)，并讓他先走了。以后，他們才返回校園。剛回校園就被美麗的特奧多爾帶到了校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)不同意同學(xué)們?nèi)我獬鲂@，因此，讓他們禮拜四下午不準(zhǔn)出校園。到了圣誕節(jié)時(shí)，他們的話劇特別成功！這個(gè)故事妙不行言，但是五個(gè)主人公有各自的特色。約尼敏感多思、善于寫(xiě)作；馬丁是繪畫(huà)天才和學(xué)習(xí)尖子；馬蒂亞斯是個(gè)永久吃不飽的大塊頭；小個(gè)子烏利是個(gè)自卑膽怯的人；塞巴斯蒂安是腦筋機(jī)智的。這本書(shū)，可真是值得我們閱讀的好書(shū)，由于這本書(shū)讓我們感覺(jué)到了友誼的難得，憂如看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺(jué)到了校園生活的豐富、風(fēng)趣和美好！篇三翱翔的教室讀后有感《翱翔的教室》是由德國(guó)的埃里?！P斯特納寫(xiě)的！主要寫(xiě)了主人公馬丁在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上發(fā)生的事！生動(dòng)的描繪了馬丁的動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)我特別的喜愛(ài)這本書(shū)！一天清晨馬丁走到走廊上。她手里拿著一張名單！他發(fā)現(xiàn)走廊里一個(gè)人也沒(méi)有。這時(shí)教室們從二樓走了下來(lái)！克羅伊茨卡姆教授和平常同樣最后一個(gè)下來(lái)伯克博士在教授旁說(shuō)談笑笑！馬丁走回教室，他不知道，教室里正在發(fā)生一場(chǎng)鬧??！他們把一個(gè)同學(xué)放到一個(gè)大桶里！掛在了天花板上！這時(shí)，老師來(lái)了，老師假裝什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)這起鬧??！老師走到講臺(tái)上，坐了下來(lái)！忽然，老師站了起來(lái)，用手指著天花板，高聲地問(wèn)道！“是誰(shuí)干的？”躲在桶里的同學(xué)被嚇得不敢出聲！大家都在緘默著。記得作者以前說(shuō)過(guò)“好多人就像對(duì)待一頂帽子同樣把自己的童年丟在一邊，把它們像一個(gè)不用了的電話號(hào)碼同樣望得干干凈凈。從前他們都曾是個(gè)孩子，后來(lái)他們長(zhǎng)大，可他們此刻又怎樣呢？只有那些已經(jīng)長(zhǎng)大，但卻