物理工作計劃模板4篇(初中物理工作計劃)

2/2物理工作計劃模板4篇(初中物理工作計劃)

其次章《萬有引力與航天》可分為三個部分：

第一節(jié)：學習開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)學問;

其次節(jié)和第三節(jié)：學習萬有引力定律的學問;

第四節(jié)、第五節(jié)：學習萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)學問;

第六節(jié)：學習經(jīng)典力學的局限性。

第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元：

第一、二、三節(jié)：敘述功和功率;

第四、五、六、七節(jié)：敘述動能和動能定理、重力勢能;

第八、九、十節(jié)：敘述機械能守恒定律及其應用。

三、教學目標：

1.學問與技能：

(1)以平拋運動和勻速圓周運動為例，了解物體運動的合成與分解，爭論物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運動中的應用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

(2)了解爭論物理學的基本觀點和思想，學習爭論問題的方法;

(3)了解物理學的進展歷程，關(guān)注科學技術(shù)的主要成就和進展趨勢以及對經(jīng)濟、社會進展的影響;

(4)能應用有關(guān)物理學問和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

2.情感態(tài)度價值觀：

(1)讓同學領(lǐng)略了并有所體會自然界的奇異與和諧，進展對科學的驚奇心和求知欲，樂于探究自然界的淺顯而莫測的隱秘，能體驗自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;

(2)具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神，具有推斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學的意識;

(3)有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人相互溝通的愿望，敢于堅持自己的正確觀點，具有團隊精神。

3.過程與方法：

(1)學會運動合成和分解的基本方法;引導同學體會萬有引力定律發(fā)覺過程中的思路和方法;

(2)經(jīng)受科學探究過程，熟識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法爭論物理問題，驗證物理規(guī)律;

(3)通過物理規(guī)律和概念的學習過程，了解物理學的爭論方法，熟識物理試驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學中的作用;

(4)具有確定的質(zhì)疑力氣，信息收集和處理力氣，分析、解決問題力氣和相互溝通合作力氣。

四、具體實施：基礎+學法+培育興趣

1.精講

首先，概念的引入和講解務必要清晰。為此應當對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。其次，把握好進度，不任憑增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合同學的實際，對于大多數(shù)同學來講，在高一階段的例題照舊是對概念的理解和簡潔的應用。對于提高題，由于主要面對的是成果較好的同學，可以以方法指導為主，而一般的習題必需考慮到大多數(shù)的一般同學，并且要結(jié)合精練。

2.準時的反饋

課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課要準時進行反饋性的練習，以課后習題為主。作業(yè)有問題的同學要與之相互溝通，從中了解問題所在，以便準時改進。對于學習有困難的同學要時常溝通。

3.加強對同學進行學法指導

其中要求之一是讓同學重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習題都要在課本上有完整的解答，把課本補充成為一本好的學習資料。

4.對于學習困難同學的具體措施

確定要讓這些同學都把該弄懂的基礎學問把握，一發(fā)覺問題立刻關(guān)懷他們解決。對他們正確引導，消退心理防備，適當放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著熟識力氣的提高螺旋式上升。

5.建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以關(guān)懷我上好每一堂課;維持同學主動的學習態(tài)度;使同學保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關(guān)懷每一個同學，特別是學習有困難的同學。

6.老師間的合作與相互溝通

在教學過程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽老老師的課。進行課堂教學改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用和整合。

7.提高同學對物理學習的興趣

(1)培育同學的興趣，從興趣入手;

(2)指導他們培育適合自己的學習方法;

(3)關(guān)懷他們舉一反三。

五、教學進度表：

教學進度周方案支配表

周次日期教學內(nèi)容

12.13—2.18曲線運動及習題課

22.20—2.25運動的合成及分解、平拋運動

32.27—3.03平拋運動及習題課

43.05—3.10圓周運動

53.12—3.17圓周運動、勻速圓周運動的向心力和向心加速度

63.19—3.24圓周運動的實例分析及習題課

73.26—3.31圓周運動部分練習及單元測試

84.02—4.07行星的運動(清明節(jié))

94.09—4.14太陽與行星間的引力及萬有引力定律

104.16—4.21萬有引力定律的應用及習題課期中復習

114.23—4.28期中考試

124.30—5.05萬有引力定律理論的成就及宇宙航行(勞動節(jié)和青年節(jié))

135.07—5.12經(jīng)典力學的成就與局限性和單元測試

145.14—5.19能量、功、功率

155.21—5.26功、功率及習題課

165.28—6.02重力勢能和重力勢能的探究

176.04—6.09功與速度變化的關(guān)系(試驗)與動能

186.11—6.16動能定理及動能定律習題課

196.18—6.23機械能守恒定律、及試驗探究

206.25—6.30能量守恒定律與能源及習題課

217.02—7.07期末復習及期末考試

物理工作方案模板3

一.基本狀況：

從上期末的物理考試成果來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學增加了確定的難度。然后，作為一名老師，應當要看到同學的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，選擇實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率。二.具體措施

1、堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；優(yōu)化教學管理，真正做到先學后教,當堂訓練。找到學習物理的樂趣。關(guān)懷同學把握好物理基礎學問和基本技能。認真學習課程標準和考試說明，領(lǐng)會了并有所體會本科目在教學中的具體要求。由于新教材其迅速而靈敏性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需認真領(lǐng)會了并有所體會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、留意教材體系，加強同學的實際操作力氣的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更留意于培育力氣。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。

3、講求教學的多樣性與迅速而靈敏性，努力培育同學的思維力氣。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好雙向相互溝通法，使得受訓練的同學：逐步做到獨學、對學、組學、群學。

學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。做到共同提高，全面進展。

4、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究同學的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以同學嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕同學不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁同學抄襲他人作業(yè)；訓練同學養(yǎng)成獨立思問題的力氣，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、認真的對待每一次的模擬考試，準時講評，準時反思，準時查漏補缺三:復習進度:

物理工作方案模板4

本學期教研組活動的目標是以新課程標準為指導，在更新訓練教學觀念，努力探究新的教學方法與手段，狠抓教學常規(guī)的落實與規(guī)范化，切實提高物理課堂教學效率的同時，加強訓練教學理論的學習，提高理論修養(yǎng)，積累教研成果，提高教老師的綜合素養(yǎng)，以同學為本，進一步加強課型爭論，加大青年老師的培育力度，加強規(guī)范教研組、備課組建設。

一、教研組活動做到常態(tài)化

雙周五上午為教研組活動時間，活動有方案，細心預備，活動有記錄，力求活動資料充實、形式多樣（如理論學習、聽課評課、論文相互溝通、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。

二、加強訓練教學理論學習，提高物理老師理論素養(yǎng)

理論學習定資料，定時間，以自學與群眾學習相互溝通相結(jié)合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發(fā)揮理論指導作用。在教學中，不單單留意學問、方法的傳授，也留意同學素養(yǎng)的培育，留意同學自主學習習慣的培育，留意相互溝通合作。

三、專題爭論與教學活動相結(jié)合

本學期教研組的專題為《dis在物理課堂教學中深度應用》，全組老師共同參預，在各自的教學實踐中關(guān)注并爭論怎樣在物理課堂教學中深度應用dis，使我們的物理教學更具探究性、試驗性。在實踐的基礎上透過評議、相互溝通各人的爭論體會，再構(gòu)成組內(nèi)的爭論報告。每位老師都要寫一篇以上的爭論性論文，爭取發(fā)表。

四、加強備課組建設，發(fā)揮群眾的力氣

各備課組堅持群眾備課，推推磨課，并做到群眾備課的常態(tài)化。每次活動要有方案，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用，同時加強日常的相互溝通與爭辯。各班級均接受應用自編導學案，在備課中應充分爭論我校同學的學情，體現(xiàn)分層次、可選取的特點，各位老師在群眾備課的基礎上進行選取性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。

各備課組要針對本班級的同學特點和教學目標，選擇實行相應的教學策略。高一要連續(xù)突出同學學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成訓練，培育同學對物理的興趣，使他們寵愛學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考為目標，突出面對全體、全面進展的訓練理念，連續(xù)培育同學的主動學習的意識和自學潛力；高三班級面對高考，突出潛力與思維方法的提升。透過課改理念及教學評價的學習，老師轉(zhuǎn)變以往重結(jié)果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用試驗探究的方法；運用多媒體呈現(xiàn)物理過程；運用同學分析爭辯的方法。普遍加強物理過程的教學。

五、按物理新課程標準，進行教學爭論，提高常態(tài)課堂教學效益

本學期在每個班級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內(nèi)確定的專題進行爭論。教學常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、試驗的具體規(guī)范進行教學，加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量。

重點加強對物理作業(yè)的指導，強調(diào)物理解題過程，思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題，這是構(gòu)成嚴謹?shù)囊?guī)律思維潛力的必要過程。做好演示試驗和同學試驗，切實培育同學的試驗潛力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，能夠透過課件