小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃

第4頁共4頁小學(xué)英?語教研?組工作?計(jì)劃?一、指?導(dǎo)思想?本學(xué)?期英語?組將貫?徹學(xué)校?指導(dǎo)思?想，認(rèn)?真履行?教導(dǎo)處?新學(xué)期?制定的?工作要?求，深?入學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教?學(xué)理論?英語新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，努?力搞好?教學(xué)研?究、教?學(xué)指導(dǎo)?、教學(xué)?服務(wù)等?日常研?究工作?。在此?基礎(chǔ)上?，進(jìn)一?步深化?外語教?學(xué)改革?，以提?高師資?整體素?質(zhì)為核?心，以?提高課?堂教學(xué)?效率為?重點(diǎn)，?加強(qiáng)教?學(xué)研究?，不斷?解決教?學(xué)中的?遇到的?問題，?努力培?養(yǎng)和提?高學(xué)生?的英語?聽、說?、讀、?寫的綜?合能力?和實(shí)踐?中運(yùn)用?英語的?能力，?全面提?高教學(xué)?質(zhì)量，?在現(xiàn)有?的基礎(chǔ)?上使我?們的教?研組工?作再上?一個(gè)新?臺(tái)階。?二、?主要工?作（?一）加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?提升教?學(xué)理念?1、?全體英?語教師?要在認(rèn)?真學(xué)習(xí)?和鉆研?英語新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的同?時(shí)，深?入學(xué)習(xí)?一本教?育教學(xué)?論著，?如每位?英語教?師都主?動(dòng)訂閱?一本英?語教學(xué)?刊物，?認(rèn)真通?讀英語?教學(xué)研?究刊物?，從而?提高自?身的理?論素養(yǎng)?。2?、英語?組要組?織教師?明確小?學(xué)階段?英語課?程的目?的，堅(jiān)?持“以?人為本?，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語?的興趣?”，重?視每一?位學(xué)生?，關(guān)愛?學(xué)生中?的弱勢?群體，?耐心輔?導(dǎo)學(xué)困?生，讓?具有學(xué)?習(xí)差異?的學(xué)生?都得到?發(fā)展。?（二?）積極?開展教?育科研?，提高?教學(xué)質(zhì)?量1?、加強(qiáng)?教師專?業(yè)學(xué)習(xí)?、充實(shí)?和豐富?學(xué)識(shí)修?養(yǎng)，提?高科研?能力。?2、?認(rèn)真開?展教學(xué)?實(shí)踐研?究，上?好各級(jí)?公開課?，課后?做好研?究評(píng)課?工作，?上課教?師寫好?課后反?思。?3、配?合教導(dǎo)?處做好?各年級(jí)?調(diào)研工?作，動(dòng)?員教師?做好反?思工作?，同時(shí)?積極參?加區(qū)組?織的教?學(xué)、教?案、論?文評(píng)選?活動(dòng)。?（三?）全面?關(guān)心學(xué)?生，促?進(jìn)和諧?發(fā)展?1、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣引?導(dǎo)學(xué)生?做到靜?聽以提?高當(dāng)堂?效率，?要求學(xué)?生做好?預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí)。?引導(dǎo)學(xué)?生課外?創(chuàng)新自?主學(xué)習(xí)?的條件?，以不?同的形?式接觸?、學(xué)習(xí)?英語。?2、?及時(shí)輔?導(dǎo)困難?的學(xué)生?由于?英語教?師任教?班級(jí)多?，輔導(dǎo)?學(xué)生時(shí)?間有限?，一些?學(xué)生對?英語學(xué)?科的不?重視等?一些原?因，中?高年級(jí)?已呈現(xiàn)?兩極分?化現(xiàn)象?，教師?要通過?激發(fā)學(xué)?生的興?趣，提?高課堂?效益等?有效方?法極力?縮小的?兩極分?化，教?師可利?用課余?時(shí)間為?個(gè)別學(xué)?生適當(dāng)?的進(jìn)行?提優(yōu)補(bǔ)?差。?三、具?體工作?措施?（一）?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?理論，?轉(zhuǎn)變教?育觀念?1、?繼續(xù)組?織教師?對教育?教學(xué)理?論的學(xué)?習(xí)，系?統(tǒng)學(xué)習(xí)?一本理?論書籍?以及雜?志上有?關(guān)教學(xué)?改革的?經(jīng)驗(yàn)文?章，探?尋以先?進(jìn)的、?正確的?教育教?學(xué)思想?，切切?實(shí)實(shí)地?改革課?堂教學(xué)?，提高?教學(xué)效?益的途?徑和方?法，將?素質(zhì)教?育的要?求真正?落實(shí)到?英語學(xué)?科教學(xué)?中。?2、組?織教師?繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)?英語新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，明?確小學(xué)?階段英?語課程?的目的?是激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語?的興趣?，培養(yǎng)?他們英?語學(xué)習(xí)?的積極?態(tài)度，?建立初?步的學(xué)?習(xí)英語?的自信?心，培?養(yǎng)學(xué)生?一定的?語感和?良好的?語音、?語調(diào)基?礎(chǔ);形?成初步?用英語?進(jìn)行簡?單日常?交流的?能力，?為學(xué)生?終身發(fā)?展服務(wù)?。要求?教師們?對課程?標(biāo)準(zhǔn)中?闡述的?“基本?理念”?和“實(shí)?施建議?”要常?讀且時(shí)?刻牢記?，并努?力內(nèi)化?成自己?的教學(xué)?思想，?逐步體?現(xiàn)在自?己教學(xué)?的一言?一行中?。3?、教師?要轉(zhuǎn)變?觀念，?適應(yīng)新?的教學(xué)?評(píng)價(jià)機(jī)?制，小?學(xué)英語?教學(xué)評(píng)?價(jià)的主?要目的?是激勵(lì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣和積?極性、?評(píng)價(jià)形?式具有?多樣性?和可選?擇性。?評(píng)價(jià)形?式以形?成性評(píng)?價(jià)為主?，以學(xué)?生平時(shí)?參與各?種教學(xué)?活動(dòng)的?表現(xiàn)和?合作能?力為主?要依據(jù)?。（?二）重?視教學(xué)?研究，?推進(jìn)課?程改革?1、?把握課?堂教學(xué)?這個(gè)中?心環(huán)節(jié)?，探索?新課程?理念下?的小學(xué)?英語教?學(xué)。根?據(jù)小學(xué)?生學(xué)習(xí)?的特點(diǎn)?，構(gòu)建?以活動(dòng)?為主的?教學(xué)模?式，活?動(dòng)化的?教學(xué)模?式重點(diǎn)?放在培?養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)和用?語言進(jìn)?行交流?的能力?上，采?用聽、?做、說?、唱、?玩、演?等方式?，鼓勵(lì)?學(xué)生大?膽表演?，同時(shí)?發(fā)展初?步的讀?寫能力?。2?、加強(qiáng)?課程管?理，同?時(shí)積極?利用音?像、電?視、書?刊雜志?、網(wǎng)絡(luò)?信息等?豐富的?教學(xué)資?源，拓?展學(xué)習(xí)?和運(yùn)用?英語的?渠道，?使學(xué)生?樂學(xué)、?愛學(xué)，?以避免?部分學(xué)?生過早?失去學(xué)?習(xí)興趣?和信心?，造成?中、高?年級(jí)的?兩極分?化。?3、進(jìn)?一步轉(zhuǎn)?變教師?觀念，?適應(yīng)新?的教學(xué)?評(píng)價(jià)機(jī)?制。英?語學(xué)科?的課堂?教學(xué)評(píng)?價(jià)堅(jiān)持?確立教?學(xué)中學(xué)?生的主?體地位?，培養(yǎng)?學(xué)生運(yùn)?用語言?進(jìn)行交?際的能?力;堅(jiān)?持發(fā)揮?教師的?主導(dǎo)作?用，充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)主?動(dòng)性和?積極性?，讓學(xué)?生成為?真正的?主人。?堅(jiān)持以?學(xué)生形?成性評(píng)?價(jià)為主?，評(píng)價(jià)?形式具?有多樣?性和可?選擇性?，以學(xué)?生參與?各種教?學(xué)活動(dòng)?的表現(xiàn)?和使用?能力為?主要依?據(jù)。?4、繼?續(xù)相互?聽課學(xué)?習(xí)，做?到點(diǎn)面?結(jié)合。?加強(qiáng)對?英語教?研組工?作的指?導(dǎo)。要?真正形?成鉆研?教材，?研究教?法，探?討學(xué)法?的濃郁?教研氛?圍。要?幫助教?師使用?科學(xué)的?、切實(shí)?可行的?方法去?處理教?材，提?高駕馭?教材的?能力，?促使教?師創(chuàng)造?性地使?用好新?教材。?做到重?參與、?重過程?、重提?高。活?動(dòng)的重?點(diǎn)圍繞?課堂教?學(xué)研究?，要突?出活動(dòng)?的設(shè)計(jì)?與展開?、教學(xué)?的評(píng)價(jià)?與實(shí)施?，資源?的利用?與開發(fā)?。5?、培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?及聽說?讀寫技?能和綜?合語言?運(yùn)用的?能力是?英語教?學(xué)的重?點(diǎn)。因?此要根?據(jù)小學(xué)?生學(xué)習(xí)?的特點(diǎn)?創(chuàng)建以?活動(dòng)課?和任務(wù)?型的教?學(xué)模式?。采用?韻律兒?歌、歌?曲、表?演等教?學(xué)方法?，鼓勵(lì)?學(xué)生大?膽運(yùn)用?英語。?同時(shí)，?積極開?展各種?生動(dòng)活?潑的英?語課外?活動(dòng)，?增長知?識(shí)，開?闊視野?，發(fā)展?智力和?個(gè)性，?促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)?展。?6、組?織部分?級(jí)段、?班級(jí)的?聽力檢?測和單?詞積累?測試工?作。加?強(qiáng)對英?語學(xué)科?教學(xué)過?程的管?理、調(diào)?研和教?學(xué)質(zhì)量?的監(jiān)控?。（?三）組?織多元?活動(dòng)，?促進(jìn)教?師專業(yè)?成長?實(shí)施新?課程的?關(guān)鍵是?要有一?支數(shù)量?和質(zhì)量?都能夠?得到保?證的教?師隊(duì)伍?。課程?改革對?教師的?教育教?學(xué)水平?提出了?更高的?要求，?它的成?敗很大?程度上?決定于?教師的?業(yè)務(wù)水?平。因?此，組?織必要?的培訓(xùn)?、調(diào)研?、總結(jié)?、推廣?和競賽?活動(dòng)，?能夠推?動(dòng)教師?隊(duì)伍的?發(fā)展。?1、?為教師?的專業(yè)?成長構(gòu)?建舞臺(tái)?，創(chuàng)造?條件和?機(jī)會(huì)讓?更多的?青年教?師脫穎?而出。?本學(xué)期?將不定?期地組?織教學(xué)?骨干上?示范課?、研究?課;征?集優(yōu)秀?教學(xué)課?案，供?大家觀?摩學(xué)習(xí)?、借鑒?研討，?全面提?高我校?小學(xué)英?語教師?的理論?水平和?教學(xué)能?力。?2、要?根據(jù)外?語教學(xué)?發(fā)展的?新形勢?具體安?排，制?訂計(jì)