大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告范例

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告范例

為了全面、具體地獵取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶的兩個班的調(diào)查，而且還跨班級、班級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也樂觀地找同學(xué)談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的熟悉。盼望我的熟悉能對自己以后的工作有些效果。

我調(diào)查發(fā)覺，現(xiàn)在的物理課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際狀況。許多語物理文老師在備課時，設(shè)計了許多的問題，以便上課時提問同學(xué)，達到和同學(xué)溝通的目的。調(diào)查中有的物理老師對我說現(xiàn)在的同學(xué)比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，，認(rèn)為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不肯定能取得好成果。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候，大多數(shù)同學(xué)基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在物理教學(xué)的過程中肯定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和同學(xué)溝通，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采納了此方法，成果果真不錯。

一些先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)覺在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的緣由就是采納這種教學(xué)方法取得的效果不是很抱負(fù)，而且削減了師生互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時同學(xué)的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學(xué)再看書本了。同學(xué)多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清晰，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶散起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，同學(xué)也就不作筆記了。

老師們認(rèn)為一個班里的同學(xué)語文成果有很大的差別，可以把同學(xué)分為幾等。一個老師要想讓全部的同學(xué)都把物理學(xué)好，幾乎是不行能的事情，要看同學(xué)的`詳細(xì)狀況，視個人的狀況不同而對同學(xué)有不同的要求。對于成果特殊差的同學(xué)一些老師就實行了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能由于某個同學(xué)成果差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，究竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能公平地看待同學(xué)，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。

在調(diào)查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠依據(jù)自己所教的同學(xué)的實際狀況去發(fā)揮，這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。從中我們不難看出，了解及分析同學(xué)的實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課狀況有直接的影響，這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備課的同時要備同學(xué)”，這一理論在我訓(xùn)練實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證。其次，從同學(xué)的角度來談一下語文學(xué)的狀況。

在調(diào)查中，部分同學(xué)對我公開表示他們對物理學(xué)習(xí)不感愛好，不想學(xué)物理。他們認(rèn)為物理很抽象，難懂。特殊是文科生，他們的這種想法更為嚴(yán)峻，他們認(rèn)為自己又不想成為科學(xué)家，物理學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低?，F(xiàn)在的同學(xué)是多么有共性，我想學(xué)好物理還是有不少好處的。究竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的表達力量是很受人歡迎的，就是搞對象也要把話說的美麗些呀。

同學(xué)對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開頭還是比較喜愛的，很感愛好，可是等時間一長也就無所謂了。有的同學(xué)告知我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，同學(xué)聽起來又感覺到無聊。有的同學(xué)干脆告知我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

大部分同學(xué)喜愛那種上課幽默的，不愛批判同學(xué)的，能夠和同學(xué)很好相處的老師，他們都盼望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成果差的同學(xué)也這樣，這種愿望甚至比其他同學(xué)更加劇烈。他們盼望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好伴侶，而不是老師用一種居高臨下的氣概去對待他們。而且，有的同學(xué)還喜愛關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感愛好。

看來我們做老師的要好好和同學(xué)進行準(zhǔn)時的溝通，以了解同學(xué)的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。由于我調(diào)查的對象多是高中生，所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力比較大，有的同學(xué)告知我他們很少有玩的時間，參與的體育活動也比較少，大部分時間都放在作練習(xí)題上。針對這種狀況我也問了幾個老師，老師們告知我這也是沒方法的事情，一是現(xiàn)在的同學(xué)的學(xué)習(xí)多不自覺，二是學(xué)校每年的評優(yōu)、評先工作還是看同學(xué)的考試成果，三是同學(xué)家長為同學(xué)選學(xué)校時看的也是學(xué)校的升學(xué)狀況。這樣他們就只有在同學(xué)的成果上多下功夫。通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的語文教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)留意以下幾個問題：

一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，只有同學(xué)對他所學(xué)的科目提興奮趣了他們才有可能很快地提高成果。

老師可以多組織一些語文活動課，讓同學(xué)樂觀地參加進來，叫同學(xué)在自己的參加中意識到學(xué)語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓同學(xué)有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓同學(xué)綻開爭論，進而使同學(xué)愛好更進一步。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。

多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去的確的訓(xùn)練史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起同學(xué)的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)覺。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓同學(xué)一下子對圖片產(chǎn)生愛好，從而帶著奇怪???心去學(xué)習(xí)課文，枯燥的文本就會簡單讓同學(xué)接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是老師在課堂上講，多與同學(xué)互動，多讓同學(xué)參加進來，這樣就能很好地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有利于老師和同學(xué)的溝通。

三、對待同學(xué)要一視同仁，賞識每一位同學(xué)。

無論同學(xué)的成果好與差，老師都要充分敬重同學(xué)的人格，這也是一個合格老師的基本要求?，F(xiàn)在我們講敬重，不僅僅只是要求同學(xué)敬重老師，而且還要求老師敬重同學(xué)，作為一個老師要知道，你只有敬重同學(xué)，同學(xué)才能更好地敬重你。另外，對于成果差的同學(xué)也要樂觀地鼓舞他去學(xué)習(xí)，這樣的同學(xué)只要一有進步，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平常的教學(xué)中盡量少批判同學(xué)，以鼓舞為主，即使是批判同學(xué)時，也要留意方法，語言最好不要尖銳薄情，不要損害同學(xué)的自尊心。有批判錯的地方也應(yīng)當(dāng)向同學(xué)賠禮，這一點唯恐老師們很難做到，其實同學(xué)的寬容之心并不比老師差，真心地向同學(xué)承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受同學(xué)敬重的，我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參與同學(xué)們組織的一些活動。

在參加中同同學(xué)溝通，了解同學(xué)的真實想法，對同學(xué)的組織成果賜予確定，這樣能和同學(xué)更好地融合。多主動同同學(xué)談心，做同學(xué)的好伴侶，消退老師和同學(xué)之間的鴻溝，促進訓(xùn)練、教學(xué)更好地綻開。

總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)狀況。其中有些看法或許不盡正確，但究