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文檔簡介
第第頁大班環(huán)保教案
大班環(huán)保教案1
活動目標:
1通過觀測、游戲等形式引導幼兒認識烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的形狀特征和生活習性,初步了解它們與生存環(huán)境相互依存的關(guān)系。
2培育幼兒用語言表達觀測內(nèi)容的技能。
3激發(fā)幼兒關(guān)懷、喜愛小動物的情感。
活動預備:
1在墻上布置一幅大自然的畫面、畫面上非被貼上烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的圖片。
2活動場地及烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的掛牌。
〔老師扮演主考官,活動前先給幾位幼兒作知識鋪墊〕。
3幼兒繪畫用的材料。
活動過程:
1說一說。
你喜愛小動物嗎?喜愛哪些小動物,為什么要喜愛它們?
2情景表演。
小伙伴們,你們知道嗎,最近我們動物王國要招收一批清潔工,好多動物都來參與我們的聘請會了。
看看,誰是第一個來了?!惨晃挥變喊缪菪■a魚游來〕快向小鯽魚問好。鯽魚和小伙伴們相互問好。
考官問:“小鯽魚,你能想大家介紹你的本事嗎?”
鯽魚回答:“我生活在淡水里、河里的才、小蟲子、垃圾都是我的食物,我能做水下清潔工?!薄昂?!”考官笑了笑問“下一個是誰呢?”“我,我是一個烏鴉,別看我長得丑,可地面上的蒼蠅,蛆蟲都怕我,我還喜愛吃一些腐肉和廢棄物,我可以做地面上的清潔工?!薄靶?!”考官滿足地點點頭。這時,蚯蚓站了起來,羞羞答答地說:“我能把地下的垃圾吃掉,疏松土壤、制造肥料,我能做地下清潔工。”“很好,你做地下清潔工!”突然,屎殼郎急沖沖跑了過來說:“我也要當清潔工,我能把牧場上的糞便清理潔凈?!敝骺脊僬f:“好,你們都是了不得的清潔工!從明天起,你們就分頭工作吧,再見?!?/p>
3出示動物掛圖,引導幼兒認識鯽魚、烏鴉、蚯蚓、蜣螂的形狀和生活習性。
1〕小伙伴們,動物王國的美容師聽說我們我們來了,都出來歡迎我們了〔引導幼兒觀測各種動物的形狀〕。
2〕請小伙伴們每人找一只小動物做好伙伴〔每人到活動場地墻上取一只動物圖片〕。
3〕請小伙伴看看你的好伙伴是誰?叫什么名字?長得怎樣?在什么地方工作?有什么本事?〔讓幼兒自由和動物說話,用語言表達觀測的內(nèi)容〕
4〕幼兒分別介紹自己的'動物伙伴。
5〕除了這些動物是大自然媽媽的美容師,你還知道哪些動物也是大自然媽媽的美容師?!睬嗤?、螳螂、啄木鳥、小燕子等。〕
6〕請幼兒將動物送回家〔貼到原來的活動墻上?!?/p>
4繪畫活動。
以鞏固幼兒對以上動物生活習性的認識和了解他們與環(huán)境相互依存的關(guān)系。
大班環(huán)保教案2
活動目標:
愿意關(guān)懷愛惜四周的水環(huán)境,為航道的清潔做力所能及的事情。
活動重點:
了解河水變臭變黑的緣由
難點:了解科學家整治河水的過程
活動預備:
1、河流圖片資料
2、幼兒參觀過四周的河流
活動過程:
1、觀賞圖片,了解河水變臭變黑的緣由
“喝水怎么是黑黑的呢?是什么緣由造成河水又臟又臭的呢?”〔幼兒看圖溝通〕
老師小結(jié):化工廠流出廢水,人們向河水里亂扔垃圾和贓物,輪船向河水里排放油污等。〕
2、比較整治過的河流
〔1〕、觀看圖片,感受清清的河水
〔2〕、老師介紹科學家使河水變清的過程
杜絕工廠的廢水——清理河水中的.垃圾——利用高科技手段,研制清理河水的方法——提高人們環(huán)境愛護意識——河水變得越來越清了。
3、展望將來的河流
“愛護河水不受污染,我們小伙伴可以做什么呢?”
〔1〕、啟發(fā)幼兒從小做起,說說自己的想法
〔2〕、幼兒用繪畫的形式表達自己的愿望與做法
4、展示幼兒的繪畫作品,相互觀賞
大班環(huán)保教案3
前不久,我們認識了各種糧食。一天,一幼兒問老師:“老師,水稻可以吃,那那些稻草怎么辦呢?”于是,我們班就此問題開展了爭論。最末商討出好多方法,以下就是我們開展的其中一個活動,其中分兩課時完成。
搓稻草繩
活動目標:
1、知道稻草繩的多種用途,懂得稻草繩是植物的伙伴。
2、兩人一組搓稻草繩,從中體會合作的'樂趣。
活動預備:
稻草、剪刀
活動過程:
一、出示一捆稻草,讓幼兒爭論稻草的用途。
二、引出主題,幫小樹解決問題。
師:冬天到了,天變冷了。小伙伴們都穿上了厚厚的衣服,暖暖的。小動物們也換上了厚厚的皮毛,熱熱的,只有小樹在哭泣,他們沒衣服穿,冷死了,該怎么辦?你能援助他嗎?
三、這些稻草很短,小樹穿不住怎么辦?
四、老師示范搓稻草繩。〔由于幼兒手小,只要求編辮子〕
五、請幼兒兩兩一組,學習搓稻草繩,老師在一邊指導。
六、結(jié)束活動,和幼兒一起整理場地。
給小樹穿衣服
活動目標:
1、動腦筋,怎樣小樹才能穿上衣服。
2、活動中表達團結(jié)互助的良好品質(zhì),并從中體會歡樂。
活動預備:
幼兒自己編好的稻草繩、剪刀、塑料繩等
活動過程:
一、在教室全班分組,并發(fā)給各種材料。
〔1〕、去社區(qū)前講解安全問題。提示幼兒不要亂跑。
〔2〕每組選一組長。
二、到目的地,老師指定每組一棵樹。請每組自己爭論怎樣給小樹穿衣。
三、幼兒動手操作,老師旁邊指導。
四、請幼兒集中,說說哪組給小樹穿的衣服最好。
五、老師總結(jié),表揚勝利的幼兒,鼓舞其他幼兒。
六、結(jié)束活動。邊唱歌邊回幼兒園。
大班環(huán)保教案4
活動目標:
1、培育幼兒的環(huán)保意識,在說說,看看,想想,做做中,結(jié)合實際提倡大家愛護環(huán)境。
2、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法,與同伴友好合作。
活動預備:
1、大信紙、卡片、美術(shù)紙、彩筆,信封、雙面膠等假設(shè)干。
2、情境表演《小黑河水的苦惱》
3、環(huán)保小衛(wèi)士旗幟一面。
設(shè)計意圖:
孩子們都知道馬頰河是我們真實生活中的一條小河,它污染嚴峻,不僅有臭味,連小魚小蝦也無法生存。以此為線索,我設(shè)計這節(jié)活動,讓幼兒從小樹立環(huán)保意識,在看、說、想、做中為馬頰河呼吁,用自己的行動給四周的人宣揚、提倡環(huán)保,做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。
活動過程:
一、談話引入課題:
師:“小伙伴,剛才我看見你們洗手了,你們用什么洗手?〔水〕
“水還能用來干什么?”〔請幼兒發(fā)言,各抒己見〕
老師小結(jié):水有許多用處,人,動物,植物的生存都離不開水,水可以做飯,洗衣服,洗澡,水可以用來發(fā)電,有了水船可以行駛,運輸貨物、、、、、、。
“你知道什么地方干旱,很缺水?”〔沙漠;很長時間沒下雨,莊稼地很干旱;有的農(nóng)村很缺水,吃水很困難〕
“那我們小伙伴應(yīng)當怎樣用水?〔節(jié)省用水〕
二、觀賞情境表演《小黑河水的苦惱》,探究爭論。
“嗚、、、、、、”
師:“小伙伴,你們聽,什么聲音?是誰在哭?”
小黑河水走上臺。
師:“你是誰呀?”
小黑河水花:“小伙伴你們好,我是大名鼎鼎的小黑河里的水?!?/p>
小金魚游過來,小黑河水對小金魚說:“小金魚,小金魚我們一起玩吧!”
小金魚:“不,你又臟又臭,我們不能跟你在一起,要不然我們會死的!”說完就游走了。
小黑河水望著小金魚的背影絕望的嘆了口氣:“唉!”
小青蛙游過來。小黑河水興奮地說:“小青蛙,小青蛙,我們一起玩吧!”
小青蛙:“不,你又臟又臭,我都喘不過氣來,我不能和你在一起,不然會死的!”〔游走了〕
小黑河水焦急得叫:“小青蛙,小青蛙,你別走!”說完哭起來。
幼兒:“小黑河水,你為什么哭呀?”
小黑河水:“原來,我是一條特別清亮的河水,小金魚和小青蛙和我在一起唱歌跳舞,特別歡樂,可是后來人們往河水里亂扔垃圾,排廢水,我就變成了一條又臟又臭的河水了,我該怎么辦呢,嗚、、、、、、”
師:“小黑河水,你別哭,我們肯定會援助你的!
師:“我們應(yīng)當怎樣援助小黑河?〔幼兒自由爭論后發(fā)言〕
師:“我們生活中也有這樣被污染的小河,你們知道是哪條河嗎?〔馬頰河〕讓我們一起當環(huán)保小衛(wèi)士去援助小河好嗎?
〔出示環(huán)保小衛(wèi)士大旗〕幼兒出發(fā)。
小結(jié)評析:通過情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們徑直行為的結(jié)果,為孩子們進入馬頰河,援助馬頰河的行動作一鋪墊,同時,通過孩子們的的自由爭論、探究、為河水的清亮出謀劃策等活動,讓孩子們在看、想、說的過程中自然過渡到一名環(huán)保小衛(wèi)士的角色中。
三、環(huán)保小衛(wèi)士馬頰河行動
1、觀測、爭論
〔來到馬頰河〕請你們認真觀測河里的水,看看有什么?〔觀測一會后請幼兒說說馬頰河上飄著什么東西,污染狀況怎樣〕
〔發(fā)覺死小魚〕師:“你們看,小魚怎么了〔幼兒發(fā)言〕
“小魚死了,你們心里怎么想?”〔請幼兒各抒己見〕
師:“你有什么好方法?讓馬頰河變成清亮的河水”〔自由爭論后發(fā)言,引導幼兒用寫信,海報,卡片等方式〕
師:“你們想出的方法真的很不錯,現(xiàn)在分組去完成吧。
2、幼兒分組活動。
幼兒自由結(jié)合三組,第一組寫信,第二組完成宣揚單或海報,第三組完成小卡片及路人的宣揚分發(fā)
老師適時予以指導和建議,并分別到各組讓幼兒說說自己的想法和畫面內(nèi)容。引導幼兒完成任務(wù)。
第一組幼兒:幼兒爭論后用畫面和文字結(jié)合來完成信的內(nèi)容。
第二組幼兒:自己設(shè)計海報形式及內(nèi)容,完成后用雙面膠粘貼于宣揚欄,進行宣揚。
第三組幼兒:小卡片寫上簡約的文字或配以圖畫,完成后向路人邊分發(fā)邊宣揚:“叔叔阿姨請節(jié)省用水,愛護資源!”
小結(jié)評析:綱要中提出要以孩子為主體,發(fā)揮孩子的.主觀能動性。在馬頰河的行動中,到處表達以上原那么。孩子們自我探究—自由組合—自己完成任務(wù),把環(huán)保小衛(wèi)士的角色表達得淋漓盡致,也為環(huán)保貢獻了自己極大的熱忱和能量。
3、活動圓滿完成。
師:“大家的任務(wù)完成得特別好,寫信的小伙伴你們的信寫得特別棒,大家想不想聽?〔請幼兒念信〕
讓我們一起把信寄出去,好嗎?〔舉環(huán)保小衛(wèi)士旗幟出發(fā)〕
四、延伸活動:老師和幼兒一起到郵筒處寄信。
活動評析:
讓幼兒從小樹立環(huán)保意識是很重要的。作為老師,如何引導孩子們自我探究,發(fā)覺問題,自己解決問題才是關(guān)鍵,但切不可喧賓奪主,把自己放在主體位置。這是過去教育的弊端,也是阻擋孩子們自我進展的嚴峻絆腳石。因此,把孩子們放在第一位是我在活動中要遵循的基本原那么。
從始至終,孩子們都保持旺盛的精力與熱忱,就是由于他們親身的參加體驗,孩子們的積極踴躍和極大熱忱讓我也深受感染。環(huán)保小衛(wèi)士的價值得到了社會的確定,也讓孩子們體會到了勝利的喜悅。馬頰河行動是本次活動的最大亮點,但也是孩子們在平常教育中很難體會到的勝利與歡樂感受的活動,特別有意義。因此,我為這節(jié)活動和孩子們的表現(xiàn)感到驕傲。
大班環(huán)保教案5
教學目標
1、培育幼兒的愛心和環(huán)保意識。
2、援助幼兒懂得環(huán)境愛護的重要意義。使幼兒明白,愛護環(huán)境是人類共同的責任。
3、引導同學從生活的微小處入手開展環(huán)?;顒?,學習評價故事中的角色行為。
教學方法
1、老師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性,并帶領(lǐng)幼兒互動。
2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。
活動預備
1、預備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。
2、預備一杯清水,一杯污染的水。
3、利用多媒體播放故事課件。
重點難點
重點是引導幼兒理解圖片和故事內(nèi)容,培育幼兒環(huán)境愛護的意識;
難點是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環(huán)境的損害。
活動過程
〔一〕設(shè)計疑問。
老師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面逍遙自在的生活著,接著畫面上小魚由于喝了受工廠摒除來的污水,猛烈的掙扎,最末泛白肚子。老師在這個時候可以向同學提出疑問:長江里面的小魚是怎么了?為什么會死去?并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚的主要因素。
〔二〕聽故事
老師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講解并描述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。
老師在講完故事之后,向幼兒提問笨笨熊的做法對不對?并說出答案。
〔老師小結(jié):原來是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過處理徑直排入長江,害的小魚失去了生命?!?/p>
〔三〕老師通過多媒體向幼兒播放四周的.沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片,講解分析水污染的主要緣由:
1、森林嚴峻砍伐。2、農(nóng)藥和化肥。3、工廠的廢水。
這個時候老師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導幼兒說出它們的區(qū)分和危害。
〔四〕引導幼兒爭論,我們該怎樣愛護水資源?
總結(jié)幼兒力所能及的做法,讓其在日常生活中行動起來,如:
〔1〕節(jié)省用水
〔2〕愛惜花草樹木,在植樹節(jié)的時候多植樹。
〔3〕建議父母運用環(huán)保物品,并教育他們要有環(huán)保意識?!怖缋诸愄幚怼?/p>
〔五〕活動延伸:開展“環(huán)保寶寶”競賽活動。
說課稿
一、設(shè)計意圖及教材分析
我們?nèi)祟愔挥幸粋€可以升息的地球,然而這個地球正被人類制造出來的污染物所威逼著。所以我們應(yīng)當愛護地球。全球資源日益減削,環(huán)境愛護也日顯緊迫,愛護生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責任和義務(wù)。
水,在幼兒生活中隨處可觸,但幼兒對水的認識也只是停留在表面,很少有幼兒進一步去理解水和人們的生活是休戚相關(guān)的。因此,對“水”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而,我為大班幼兒設(shè)計了一堂社會環(huán)保課————《愛護水資源》。
二、活動目標:
本次活動制訂的目標。幼兒教育的任何一個目標都應(yīng)當為幼兒的終生進展作預備,社會教育也不例外。依據(jù)幼兒的進展水平、閱歷、和需要我設(shè)計了以下幾個目標,分別對幼兒知識、情感、技能方面進行積極的引導。
1、知道水是人類、動物的好伙伴,了解珍惜水資源的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、遷移生活閱歷,加強幼兒珍惜水資源的意識。
3、通過看看、說說、聽聽進展幼兒語言表達技能、判斷技能。
我把活動目標一做為本次活動的重點和難點。
三、活動預備:
本次活動為了能讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式提供條件,我為活動作了以下預備。1、2杯水和多媒體課件
2、多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片
3、知識預備:和家長一起查找關(guān)于“植樹造林”的資料
四,說教學法:
主要應(yīng)用以下教學法:一、情景體驗法:運用了多媒體課件,讓幼兒從反面深刻地體驗到環(huán)境污染的危害性。二、引導教法:老師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講解并描述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。加強幼兒對愛護環(huán)境的意識。三、對比法:老師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導幼兒說出它們的區(qū)分和危害。
大班環(huán)保教案6
活動目標:
1、喜愛閱讀知識類讀本,情愿參加環(huán)保行動,愛護環(huán)境;
2、知道生活垃圾回收的意義,理解標識和圖示的意義;
3、能夠?qū)⒗M行分類。
4、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細,不馬虎的好習慣。
活動預備:
廢舊塑料瓶塑料袋實物、垃圾桶。
活動過程:
一、談話導入,引出主題垃圾,查找處理方法。
小伙伴們看到地上有垃圾會怎么做?我們每天都會制造許多垃圾,應(yīng)當怎樣處理它們呢?
出示PPT(焚燒垃圾)
提問:這種方法好不好?會有什么樣的危害?
出示PPT(埋進土里的垃圾)
提問:這種方法有什么不好?
總結(jié):焚燒垃圾會產(chǎn)生有毒的煙霧,污染空氣;埋進土里的垃圾那么會污染地下水和土壤。為了減削污染,垃圾的回收和再利用是很有須要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問:你知道會收是什么意思嗎?
答:回收就是把一些垃圾收集起來,做成新的東西。
師:怎樣把垃圾回收做成新的東西呢,我們一起來看看。
師:垃圾經(jīng)過粉碎、溶化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示PPT(廢舊的紙)
提問:
1、這是什么?它會有哪些作用?
小結(jié):回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、(播放玻璃破裂的聲音),你聽到了什么?
出示PPT(廢舊的玻璃)
師:這里有一些廢舊的玻璃,它們可以做成什么呢?
小結(jié):回收的`玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT(廢舊的金屬)
師:這是一些廢舊的金屬,它可以做成什么呢?(煤氣罐、汽車、輪船等)
小結(jié):原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件,還能做成新的罐子等等。
出示PPT(塑料袋、塑料瓶)
提問:
1、瞧,這是塑料袋和塑料瓶,猜猜它們都是用什么做的?
2、廢舊的塑料還可以做成什么?
小結(jié):回收的塑料用處更大,它們不僅可以做成新的塑料袋、玩具,還可以做成各種生活用品。
總結(jié):廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經(jīng)過簡約處理就可以再利用。
師:有些垃圾只要做些簡約的處理就可以再利用。例如:(出示PPT)請幼兒看圖說一說。
1、淘米剩下的水可以澆花。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、雞蛋殼可以收集起來打碎作為植物的肥料。
四、知道減削垃圾的方法。
出示PPT:引導幼兒觀測圖片,知道減削垃圾的方法。
師:在回收和利用垃圾的同時,我們還要減削垃圾的產(chǎn)生。
1、不要糜費食物。
2、不要運用一次性餐具。
3、不要糜費紙張。
出示PPT:
提問:
1、猜猜他們在哪兒?
2、你們平常去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢?
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎?你從哪里看到的?
小結(jié):去超市的時候,帶上可以反復運用的環(huán)保購物袋。
出示PPT(舊衣服、玩具)
提問:小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的?
小結(jié):舊衣服和舊玩具不要立刻扔掉,請媽媽幫忙洗潔凈,送給其他需要小伙伴。
PPT出示標識:
提問:這個標識你見過嗎?在哪里見過?
請幼兒動手操作:
師:其實生活中有很多這樣的標識,老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱,在它的旁邊有一些可回收的垃圾,請小伙伴看一看,哪些垃圾是可回收的,我們把它放進垃圾箱好嗎?
五、結(jié)束部分。
總結(jié):今日我們知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾經(jīng)過簡約的處理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同時,我們還要減削垃圾的產(chǎn)生。這樣才能愛護我們的環(huán)境,讓我們做一個愛惜環(huán)境的小達人吧。
活動反思:
本次活動在讓幼兒大膽表達的同時,也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減削垃圾的產(chǎn)生,知道生活垃圾回收的意義,孩子們能積極參加爭論,學會將垃圾進行分類,理解標識的意義。教育幼兒要愛惜環(huán)境,學會垃圾分類才能變廢為寶,為地球節(jié)省資源作出貢獻
大班環(huán)保教案7
活動目標:
1、能利用廢舊材料制作購物袋,并加以裝飾。
2、對利用廢舊材料小制作感愛好,能在制造過程中感知變廢為寶。
3、節(jié)省資源,提高環(huán)保意識。
4、幼兒能積極的回答下列問題,加強幼兒的口頭表達技能
5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細,不馬虎的好習慣。
活動預備
1、閱歷預備:對各式各樣的購物袋通過幼兒自己收集,看多媒體圖片等來初步了解購物袋。
2、物質(zhì)預備:老師、利用廢舊材料自制的各種購物袋、小超市場景、舊的掛歷紙油畫棒、剪刀、膠水、錄音機及配有《漁舟唱晚》的音帶一盒。
活動過程
一、激發(fā)愛好,引出主題1、打招呼“環(huán)保小衛(wèi)士們好!”幼兒回答。
2、情境激趣:“今日我們幼兒園的娃娃樂超市開張啦,我們進去瞧瞧吧,看看有沒有你喜愛的東西?”
3、提問引出主題(以超市購物券為“磚”,提高幼兒答題愛好為“玉”)
①、請問:當你們在超市買了東西后,你會將東西裝在什么地方呢?幼兒作答。
②、“我們買了東西后,還得有一個購物袋來裝東西。那么,你們還見過什么外形的購物袋?他們是用什么材料做的呢?
③、老師出示自制的各種購物袋:“請小伙伴認真看看,然后跟自己的好伙伴說說,你發(fā)覺了什么?”(幼兒相互說說自己的發(fā)覺)
④、幼兒小結(jié)自己的發(fā)覺。
二、觀測購物袋,剝析制作方法1、老師提起一只購物袋問:“你們看,要裝東西的購物袋得有一個什么?(口子)2、老師:“那其他三面應(yīng)當怎樣呢?”(粘好)3、“粘好后的要裝上什么東西才可以拎?”(拎環(huán))4、老師:“環(huán)保小衛(wèi)士們,你們想動手來做一只嗎?”“快閉上眼睛設(shè)想一個吧!”
三、幼兒自創(chuàng)購物袋并大膽裝飾。
1、幼兒自主選擇一張舊掛歷紙,老師交代創(chuàng)作要求。
2、聽音樂,自創(chuàng)購物袋。老師巡回指導,援助技能較弱的幼兒。
3、幼兒依據(jù)自己的意愿進行裝飾。
4、幼兒提起自制的購物袋相互贊美有創(chuàng)意又有趣的購物袋,并改正個別購物袋的制作缺點。
四、體驗勝利的滿意一邊跟老師念兒歌“我是環(huán)保小衛(wèi)士,購物袋自己做,隨身帶,愛護環(huán)境很重要?!币贿吶氤匈徫?。
五、活動延伸1、以環(huán)保小衛(wèi)士的身份將桌上的垃圾清理掉,將照舊可以用的舊掛歷紙投放到美工區(qū),以便日后再用。
2、鼓舞幼兒將廢舊的布收集起來,用線縫制出別出心裁的.購物袋。
3、設(shè)置“精致購物袋”展示區(qū)。
教學反思
在整個活動中充分表達了幼兒主體作用,老師的引導作用。活動中,幼兒都是按自己的意愿進活動的:自由逛超市,自由爭論袋子的做法,獨立地完成作品到最末的提自己的作品去購物??傊?,幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的愛好,心情一貫特別飽滿。
大班環(huán)保教案8
活動目標:
1、了解垃圾的來源,認識其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣,建立初步的環(huán)保意識。
3、情愿為維護環(huán)境做一些力所能及的事。
教學重點:
援助幼兒區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
教學難點:為環(huán)保宣揚做一些力所能及的事。
活動預備:
物質(zhì)預備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(干凈和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像;垃圾分類回收和處理的科技短片)
知識預備——請幼兒觀測居住小區(qū)及四周的環(huán)境,和父母一起勞倫收集有關(guān)生活中垃圾的.相關(guān)圖片
活動過程:
環(huán)節(jié)一:了解垃圾的來源
放錄像(干凈和臟亂的小區(qū))提問:“你們喜愛哪個小區(qū)?為什么?”“垃圾從哪兒來?”“垃圾有何危害?”
環(huán)節(jié)二:了解垃圾的分類及處理
播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問:“垃圾可以分成幾類?”“那些垃圾可以重新回收?”“我們該怎么做?”
環(huán)節(jié)三:游戲——送垃圾“回家”
親身嘗試,將實物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。
提問:你們認識這個垃圾桶嗎?為什么它們有不同的顏色?可回收垃圾桶是什么顏色的?可回收垃圾桶是什么顏色的?不可回收垃圾桶是什么顏色的?有害垃圾桶是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎?
環(huán)節(jié)四:設(shè)計環(huán)保標識
結(jié)合自身說說我們該如何愛護環(huán)境,引出設(shè)計標識。
導入:愛護我們的環(huán)境,我們該做些什么?
鼓舞幼兒爭做“小小環(huán)保宣揚員”,設(shè)計“環(huán)保警示標識”,張貼“我們只有一個地球”等宣揚畫。
活動延伸:
收集廢舊材料,投放在活動區(qū)。
大班環(huán)保教案9
設(shè)計意圖:
現(xiàn)在的社會環(huán)境污染太嚴峻了,從小我們要養(yǎng)成一個良好的的環(huán)保習慣。讓孩子們知道:我們要愛惜我們的地球,愛惜我們賴以生存的環(huán)境。愛惜環(huán)境的方面有許多,比如說“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請別踐踏草地”等等之類的,環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來維持,而不是某一個人的職責,大家都有責任,請小伙伴們爭當環(huán)保小衛(wèi)士,也告知自己身邊的伙伴及親人要愛惜環(huán)境。
活動目標:
1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期,并了解其意義。
2、培育幼兒良好的禮儀行為。
活動預備:
各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕
“請愛惜環(huán)境”的牌子
“請不要隨地亂丟廢棄物”的`牌子
活動過程:
一、導入活動:
老師在上課前布置好一個場景,教室的地面上有許多的廢紙和果皮。
二、關(guān)鍵步驟:
老師帶幼兒進入課室,讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。
老師提出如下問題:
“小伙伴們,你們喜愛這樣的課室嗎?”
“請小伙伴們來說一說,你們?yōu)槭裁床幌矏壅n室現(xiàn)在的這個樣子呢?”
“我們應(yīng)當怎么做可以把課室變得潔凈美麗呢?”
“假如你和家人去公園或者是走在公路上,手里有垃圾了,怎么辦呢?”
“假如你看見別人亂丟垃圾,你會怎么做?”
帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來,扔進垃圾桶,讓幼兒感受一下課室的不同。
三、“世界環(huán)境愛護日”的由來
告知孩子們“世界環(huán)境愛護日”的日期及其由來:
1972年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個國家參與的聯(lián)合國人類會議。會議爭論了愛護全球環(huán)境的行動計劃,通過了《人類環(huán)境宣言》。會議建議聯(lián)合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境愛護日”。
請幼兒在今日回家時,講給自己的爸爸媽媽聽,什么是世界環(huán)境愛護日?
活動延伸:
老師帶著全班幼兒來維護幼兒園的園內(nèi)環(huán)境,走出課室,大家一起來清理幼兒園內(nèi)的垃圾,并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?/p>
在老師的帶領(lǐng)下,把“請愛惜環(huán)境”、“請不要隨地亂丟廢棄物”等牌子,擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上,以提示其他的幼兒也來一起愛惜環(huán)境。
制作環(huán)保宣揚畫。
設(shè)計一些環(huán)保的標識。
家園互動:
無論在家里還是在公共場所,請家長時刻與幼兒一起做到愛惜環(huán)境。
家長要以身作那么,在公共場所不要亂丟廢棄物,自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。
大班環(huán)保教案10
活動目標:
1.初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu),嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。
2.能大膽想象和制造三毛愛護環(huán)境的主題內(nèi)容,提高幼兒的環(huán)保意識。
3.能積極參加活動,體驗畫連環(huán)畫的樂趣。
4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新技能。
5.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動預備:
1.三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。
2.三毛發(fā)覺環(huán)保活動主題。
3.范畫:三毛撿垃圾。
活動過程:
1.出示三毛形象,進行有關(guān)談話。
“小伙伴,這是誰呀?你怎么看出來的?三毛長的是什么樣子的?”
小結(jié):三毛是大腦袋、圓鼻子,只有三根頭發(fā)。
2.介紹張樂平和他的連環(huán)畫。
師:三毛這個形象是我國聞名的漫畫家張樂平爺爺制造的,人們特別喜愛他的畫,更喜愛他畫的三毛。張樂平常常用他的畫來跟人們說故事,講道理。瞧!這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>
你能看出是什么意思嗎?你是怎樣看的?〔看完第一張、再看第二張、第三張、第四張,每張畫上有號碼,要有順次地看?!尺@種畫叫連環(huán)畫,張樂平制造了很多這樣的畫,講了很多的三毛故事。
3.出示三毛發(fā)覺的有關(guān)環(huán)保問題。
“今日,三毛來到我們江陰逛了一圈,卻發(fā)覺很多問題。”
〔1〕三毛往前走啊走,發(fā)覺垃圾筒旁邊有許多的垃圾。
〔2〕三毛又往前走啊走,發(fā)覺小河邊有個小伙伴在捉青蛙。
〔3〕三毛往這邊走啊走,發(fā)覺有只小鳥腳受傷了。
〔4〕三毛往那邊走啊走,發(fā)覺有棵小樹彎著腰,都要倒掉了。
〔5〕三毛往后面走啊走,發(fā)覺有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。
提問:三毛發(fā)覺了這些問題,他可能會怎么做呢?
4.介紹范畫:三毛環(huán)保記三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士,他開始了他的環(huán)保行動。
老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。
提問:四幅圖分別說的是什么意思?〔引導幼兒發(fā)覺每幅圖上都有三毛,故事是連續(xù)的〕。
5.請幼兒大膽想象,制造出各種環(huán)保連環(huán)畫。
〔1〕畫出三毛的特別形象。
〔2〕請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完整,畫出三毛到哪里去?三毛發(fā)覺了什么?三毛又是怎樣做的?最末三毛怎樣了?背景可以豐富一些,不要忘卻編上號碼。
〔3〕三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢?請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。
6.請幼兒介紹自己作品。
活動反思:
1.首先,本節(jié)課的教學是依據(jù)孩子的認識技能,觀測技能,從視覺的角度來呈現(xiàn)教學內(nèi)容,讓孩子們從認識,觀測,評論等步驟進行教學。
2.對活動過程的反思:我覺得本節(jié)課的教學做到目標明確,教學過程過度緊扣,做到層層遞進。不好的地方是:沒能面對全班孩子,部分孩子受家長的影響對愛惜環(huán)境意識不強,針對這一現(xiàn)象我爭取把愛惜環(huán)境深入班級,深入個人,從而真正做到愛惜環(huán)境從我做起。
⑴對幼兒進展的反思,幼兒階段的'孩子盼望被理解、尊敬和接納,針對孩子學習過程中的每一點進步都應(yīng)當實時發(fā)覺,仔細確定。同時也給孩子自己的空間,不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們,從事情的表面開始教育,使他們能從內(nèi)心感知,從四周發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)覺好與壞,該向哪方面學習。
⑵對老師專業(yè)進展的反思,幼兒階段的孩子是很著重直觀視覺的、聽覺的,教學中應(yīng)采納圖像,影片等教育手段,同時引導孩子用對比的手段知道好與壞,進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識技能的提高。
⑶對師幼互動的反思,教學過程中,活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是依據(jù)孩子接受技能認識改變而改變的,對課堂中發(fā)覺的問題實時仔細解決。
3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學目標基本達到,跟孩子們互動溝通是我課堂中較為滿足的環(huán)節(jié),實時發(fā)覺孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出,從而轉(zhuǎn)變教學技巧達到教學目標。
4.假如讓我重新上這節(jié)課,我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參加的孩子的積極性調(diào)動起來,活動面對弱勢。同時聽取有更多教學閱歷的老師的看法提升自己的教學手段,使自己的教學方式多樣化。
大班環(huán)保教案11
活動目標:
1、能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的狀況。
2、了解環(huán)境污染的主要緣由,以及對人們生活的危害。
3、積極參與環(huán)保宣揚活動,加強幼兒的環(huán)保意識。
活動預備:
1、活動前幼兒和家長對自己家四周環(huán)境進行肯定的調(diào)查和記錄,完成調(diào)查表。
2、環(huán)境污染的相關(guān)圖片、相片。
3、白紙、筆,紅、藍、綠三種蠟筆。
4、幼兒園周邊環(huán)境地圖。
活動過程:
一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查狀況:
1、老師提問:
——“你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境狀況?”
——“你喜愛那里的環(huán)境嗎?”“為什么?”
“他們?yōu)槭裁磿兂蛇@個樣子呢?”
“應(yīng)當怎么辦?”
〔幼兒針對自己的調(diào)查結(jié)果回答〕
〔1〕人們往水里扔東西,河水臟了;農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里;工廠排出的污水徑直流入小河里;人們在河里洗衣服、生活用的臟水倒入小河里。
〔2〕、人們亂扔垃圾;
〔3〕、汽車排出污氣,工廠排放有毒黑煙等等
2、“垃圾那么多,河水那么臟,空氣那么難聞,會有給我們的生活帶來什么后果呢?”
〔小動物會死掉,人簡單生病等等〕
二、發(fā)傳單前的`預備:
1、“我們的家和小動物們的家都破壞了,可是現(xiàn)在許多的工廠還在亂扔垃圾,亂倒污水,不知道愛護我們的環(huán)境,對這些人我們應(yīng)當怎么做呢?”
幼兒一起爭論,決斷出用信的方式,讓幼兒認識“傳單”的概念。
2、一起制訂傳單里應(yīng)當說的話,請老師記錄。在老師去復印傳單的同時,爭論去什么地方發(fā)?
3、出示幼兒園四周的地形圖,以每組幼兒為一個單位自己選擇地方,并畫好路徑。
(幼兒自己說說想去的地方,再建組)
4、一切預備好了,我們應(yīng)當怎么去發(fā)呢?請老師當路人,讓幼兒練習。隨后大家一起練習見面時應(yīng)當說的話?!蚕冉榻B一下自己,說說自己要發(fā)什么,最末提示不要扔掉,跟阿姨/叔叔/哥哥等再見〕三、由三位老師帶領(lǐng)去不同的地方發(fā)傳單,過程中不斷鼓舞幼兒大膽與人溝通,加強幼兒自信心四、回教室后和小伙伴溝通你去了什么地方,發(fā)給什么人了?
大班環(huán)保教案12
一、活動目標:
1、讓幼兒知道廢物是可以分類再利用的。
2、培育幼兒的良好衛(wèi)生習慣。
二、活動預備:
1、請家長為孩子豐富有關(guān)廢物利用的知識,幫助孩子收集有關(guān)廢物分類和利用的圖書、圖片資料。
2、老師事先到圖書館查找關(guān)于廢物分類和利用的信息和資料。
3、幼兒事先將家里的廢棄物帶到班級存放。
三、活動指導:
1、師生一起將收集的.有關(guān)廢棄物的分類與利用的圖片資料布置再墻上。
2、幼兒自由觀測圖片內(nèi)容,了解廢棄物如何分類,怎樣利用?
3、小組爭論:每個幼兒在小組內(nèi)溝通廢物如何分類,怎樣利用。
4、集中介紹:各小組推舉1~2名幼兒向同伴介紹廢物的分類與利用。
5、操作:廢氣物分類。全體幼兒一起動手將收集來的廢棄物按塑料、金屬、玻璃、紙、布和不可利用等分類別分看,在老師的援助下,將這些廢棄物送到廢品回收站進行處理、再利用。
6、爭論:不能利用的廢棄物該怎么處理?能不能亂仍?
大班環(huán)保教案13
活動目標:
1、讓幼兒知道小貓搬家的緣由,樹立愛護水質(zhì)等環(huán)境意識。
2、培育幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。
活動預備:
1、小貓頭飾假設(shè)干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等。
2、木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。
3、電話機(玩具)、錄音機
4、“愛護河水、此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。
活動過程:
一、引導入題
1、師問:小伙伴,小貓最喜愛吃什么?(小魚)師:小魚生長在哪里?(水里)
2、師問:老師帶小伙伴到××河和×河邊看到什么?(幼兒答:河水清,有小
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