英語(yǔ)教學(xué)論文范文和諧課堂優(yōu)化教學(xué)

英語(yǔ)教學(xué)論文范文和諧課堂優(yōu)化教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文范文：和諧課堂優(yōu)化教學(xué)廣西柳州市27中學(xué)向何【摘要】新課程呼喚和諧課堂。有效的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)是和諧的；真正的學(xué)生開(kāi)展應(yīng)是學(xué)生的自主開(kāi)展。和諧，既是教學(xué)過(guò)程中老師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等因素之間要互相協(xié)調(diào)，是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)、主題意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)新優(yōu)化的培養(yǎng)過(guò)程，也是學(xué)生自主開(kāi)展的必由之路，更是促進(jìn)課堂有效教學(xué)的前提保證。【關(guān)鍵詞】和諧英語(yǔ)課堂有效當(dāng)前，構(gòu)建和諧社會(huì)是國(guó)家的建立新策略。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最正確效益，我們的課堂教學(xué)亦如此。新課程定義下的諧課堂就是：以人為本，使教育的各因素互相依存，互相促進(jìn)，協(xié)調(diào)合作，形成完美和諧的教學(xué)課堂。和諧課堂有效的教與學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生自我鼓勵(lì)，自我成長(zhǎng)，自我完善，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。如何構(gòu)建和諧的英語(yǔ)課堂教學(xué)呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：一、構(gòu)建和諧的課堂人際關(guān)系1.老師與學(xué)生師生關(guān)系的和諧。我認(rèn)為，首先老師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，應(yīng)該具有親和力，讓學(xué)生愿意親近，融洽的師生關(guān)系才能建立起來(lái)。其次要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，讓每一位學(xué)生都感受到老師的溫暖，師生之間的互愛(ài)才是最理想的師生關(guān)系。2.老師與學(xué)生教學(xué)關(guān)系的和諧?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提倡“自主合作研究的學(xué)習(xí)方式”。老師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)交流的氣氛，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，允許學(xué)生出錯(cuò)，鼓勵(lì)他們求知的欲望，讓課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái)。合作學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)一個(gè)老師難以面向有差異的眾多學(xué)生教學(xué)的缺乏，從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生個(gè)性都得到開(kāi)展的目的。3.學(xué)生與學(xué)生合作關(guān)系的和諧。合作學(xué)習(xí)作為一個(gè)新型的學(xué)習(xí)方式，有力地挑戰(zhàn)了老師“一言堂”的專制，它在課堂上給了學(xué)生自主、合作的時(shí)機(jī)，目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)展交際和審美的才能，強(qiáng)調(diào)合作動(dòng)機(jī)和個(gè)人責(zé)任。只有愿意學(xué)，才能學(xué)得好。基于這種認(rèn)識(shí)，合作學(xué)習(xí)將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的根底之上，使教學(xué)活動(dòng)帶有濃重的情意色彩。(英語(yǔ)教學(xué)論文)在小組合作活動(dòng)中，小組成員之間可以互相交流，彼此爭(zhēng)論，互教互學(xué)，共同進(jìn)步，既充滿溫情和友愛(ài)，又像課外活動(dòng)那樣充滿互助與競(jìng)賽。在小組中，每個(gè)人都有大量的時(shí)機(jī)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，使學(xué)生有時(shí)機(jī)形成良好的人際技能，當(dāng)學(xué)生們?cè)谝黄鸷献魅谇r(shí)，他們學(xué)到的就會(huì)更多，學(xué)得也就更加愉快，由此可以實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感與技能教學(xué)目的的平衡達(dá)成。二、追求和諧流暢的課堂教學(xué)方法課堂教學(xué)的和諧可以產(chǎn)生藝術(shù)的美感，能增強(qiáng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的意識(shí)和興趣，領(lǐng)略成功的喜悅，得到全面的開(kāi)展，獲得教與學(xué)的最正確效果。老師在教學(xué)中要向?qū)W生展示的不僅是老師的語(yǔ)言、板書(shū)、教態(tài)，更重要的是要展示老師的思想和組織課堂教學(xué)的魅力。課堂教學(xué)時(shí)間有限，這就要求老師要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法組織課堂教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧語(yǔ)言環(huán)境和愉悅的情感氣氛，讓學(xué)生在課堂上想說(shuō)敢說(shuō)樂(lè)說(shuō)。在課堂上，師生用英語(yǔ)互相問(wèn)候，同學(xué)之間用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流，教一首英文歌曲等等方法，這樣學(xué)生自然而然地就迅速進(jìn)入了英語(yǔ)的角色。在教學(xué)中，老師要始終給學(xué)生一種新穎感，學(xué)生就會(huì)學(xué)得輕松、自然。采用什么樣的教學(xué)法，要看這種教學(xué)法能不能在課堂上為學(xué)生提供一個(gè)多說(shuō)、多讀、多演練英語(yǔ)的時(shí)機(jī)。課堂上我最常用的方法是直觀教學(xué)法。學(xué)生借助直觀教具可以對(duì)詞句很快形成正確概念，記憶結(jié)實(shí)，又寓教于樂(lè)，使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑。重要的是，在直觀演示和真實(shí)場(chǎng)景中，學(xué)生對(duì)做的單詞和句型進(jìn)展反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成自然的語(yǔ)感。三、營(yíng)造和諧的語(yǔ)言氣氛1.課堂上營(yíng)造語(yǔ)言氣氛。理論證明，只有在教學(xué)中加強(qiáng)英語(yǔ)理論，讓學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)，并交融在使用英語(yǔ)的氣氛中，才能有效排除母語(yǔ)干擾，培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)考慮的才能。所以在英語(yǔ)課堂上進(jìn)展全英語(yǔ)教學(xué)尤為重要。在教學(xué)中，除了語(yǔ)法講解外，我都盡可能地用全英語(yǔ)上課。內(nèi)容由淺至深，由易到難，語(yǔ)速由慢到快。另外，讓學(xué)生把生活中的常用會(huì)話搬上課堂，為他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)創(chuàng)造條件。英語(yǔ)課前5分鐘是我的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，叫ShowTime。讓學(xué)生自由組合上臺(tái)表演，可以模擬平時(shí)任何一個(gè)生活場(chǎng)景來(lái)表演。這種真實(shí)的語(yǔ)境演習(xí)，大大進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到把已學(xué)的知識(shí)活用。要求學(xué)生養(yǎng)成用簡(jiǎn)短的句子答復(fù)以下問(wèn)題的習(xí)慣，這樣錯(cuò)誤率減少了，他們就會(huì)漸漸地大膽并自信起來(lái)，會(huì)非常主動(dòng)積極地參加到這個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練中來(lái)。2.課外開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)。大綱上說(shuō)：“課外活動(dòng)是重要的輔助手段，不是課堂活動(dòng)的延伸?！敝挥性谡n外有方案、有目的、有組織地組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，才能更好地穩(wěn)固、拓寬他們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)。例如，競(jìng)賽活動(dòng)；布置“有聲”的課外作業(yè)，就是讓學(xué)生把在家朗讀課本時(shí)的錄音帶拿來(lái)學(xué)校讓我審聽(tīng)并認(rèn)真給予指導(dǎo)和幫助；給學(xué)生看易懂有趣的英文原聲片，如米老鼠》《史努比》《小鬼當(dāng)家》《修女也瘋狂》《瘋狂出租車》《音樂(lè)之聲》等等，這些活動(dòng)都有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，還可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。四、進(jìn)展和諧的教學(xué)評(píng)價(jià)傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，只以書(shū)面測(cè)試來(lái)表達(dá)，內(nèi)容上側(cè)重知識(shí)的積累和模擬性的應(yīng)用，卻忽略了創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。開(kāi)展和諧英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，必須從學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的開(kāi)展出發(fā)，把評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在積極正面的評(píng)價(jià)中充分體驗(yàn)成功的喜悅并不斷努力。1.以鼓勵(lì)為主，堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)。老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生智慧的火花，對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)、有創(chuàng)新精神的學(xué)生，要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們充分體驗(yàn)成功的喜悅，同時(shí)激發(fā)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。要充分肯定學(xué)生根本正確的答復(fù)，防止學(xué)生偶爾的失誤而引起的評(píng)價(jià)失真而挫傷學(xué)習(xí)的積極性。2.評(píng)價(jià)方法多樣化。英語(yǔ)教學(xué)有其自身的規(guī)律，在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的手段上可以靈敏操作。如內(nèi)容上可以是平時(shí)的、期終的；單項(xiàng)的、綜合的；課內(nèi)的、課外的；形式上可以是口試、筆試、情景展示、表演等等；評(píng)價(jià)結(jié)果表述上，可以是定量的分?jǐn)?shù)、積分，也可以是定性的等級(jí)評(píng)語(yǔ)等等。3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化。評(píng)價(jià)英語(yǔ)才能是一個(gè)綜合系統(tǒng)的概念，假設(shè)只從某一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，往往會(huì)產(chǎn)生評(píng)價(jià)失真和缺漏。假設(shè)能從知識(shí)掌握、理論才能、記憶品質(zhì)、學(xué)習(xí)情感、閱讀才能、合作才能、聽(tīng)說(shuō)才能等方面進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，就可以較全面、準(zhǔn)確、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。和諧，既是一種教育、教學(xué)的指導(dǎo)