關(guān)于教師社會實踐總結(jié)模板5篇

關(guān)于教師社會實踐總結(jié)模板5篇今年暑假有幸于xx縣史集初級中學(xué)進展了為期十五天的實踐活動，真實的體驗了一回當(dāng)教師的感受，整個過程讓我受益匪淺。

史集初級中學(xué)包括初中三個年級，此次實踐活動我參與了初一年級的軍訓(xùn)和初三年級的局部教學(xué)工作。短短的十幾天時間讓我對教師這個職業(yè)有了新的熟悉，也從中學(xué)到了很多。

首先是初一年級的軍訓(xùn)工作。我有幸成為了二班的班長，帶著著一群稚氣未脫的初一新生共同經(jīng)受了十天的軍訓(xùn)生活。由于自己經(jīng)受過軍訓(xùn)，所以也能夠理解其中的艱難，為此也做了充分的預(yù)備。可是我還是遇到了一些意想不到的困難。

第一點就是來自家長。幾乎全部的學(xué)生都是由家長伴隨的，整個家長隊伍比學(xué)生的人數(shù)還要多，給軍訓(xùn)帶來了不少麻煩。很多學(xué)生看到有家長伴隨都不情愿自己動手做事，軍訓(xùn)過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻止。

其次點來自學(xué)生。這些學(xué)生都是剛剛小學(xué)畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)。遲到落伍的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對急躁是種極大的考驗。

還有就是來自我自己的壓力。每個人都做過學(xué)生，但不是每個人都理解做教師的難處，還有就是以為理解的不理解。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有閱歷，沒有幫手，一切都要靠自己漸漸摸索，一路走來，還真是不簡單。

原來軍訓(xùn)完畢后我就要離開的，恰好初三年級開頭補課了，我又借機進展了幾天的授課工作。還好我的專業(yè)是文學(xué)，對于專業(yè)學(xué)問和課文的理解還是有肯定把握的。但是在真正進展的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺，緊急，只有緊急，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開頭做自我介紹，雖然之前做了充分的預(yù)備，一節(jié)課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的閱歷，之后幾天也就好多了。初三的生活緊急而勞碌，我也不敢大意，每節(jié)課前都要做大量的預(yù)備，以保證學(xué)問的攝入量。每天看著他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。

短短的十幾天實踐過程很快就完畢了，充實了漫長的暑假的同時，我也從中學(xué)到了很多。

第一，急躁和細心。教師這個職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個漫長的過程，甚至是一生的心血寫成的，漫長的過程固然少不了急躁和細心。雖然我只做了這幾天的教師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。急躁的處理每一件小事，細心的觀看身邊的每一個人。其實每一顆沙粒都是珍寶，只是要從不同的角度觀看。

其次，頑強和獨立。頑強是在不斷打磨中建立起來的，能一個人頑強就學(xué)會了獨立。經(jīng)受了整個軍訓(xùn)過程，一群懵懂少年也成長起來。整齊的步伐和漸漸烏黑的臉龐證明白心靈的成長，原來的嬌生慣養(yǎng)也能獨立生活了，陪伴他們一起成長的我也找到了歡樂和滿意。

第三，虛心和團結(jié)。每個個體組成了團體，全部人都強才能團體強。這次我?guī)е亩嘣谧罱K的競賽中取得了不錯的成績，最終的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點才能提高自身的實力，個人實力強了才能壯大集體。不僅是他們的成長，十幾天時間了我和他們也成了朋友，共同奮進。

第四，傾聽和信任。“兼聽則明，偏聽則暗”，聽取多方面的意見，信任身邊的人，事情才能順當(dāng)進展。有人說傾聽是一種藝術(shù)，不要看一群小孩子，他們的語言也是靈感的來源，歡樂的源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團體的成功，我從他們身上學(xué)到了真誠和信任。

這次實踐活動讓我對教師這個職業(yè)有了新的熟悉，提高了自己的力量，開闊了視野，為我的假期增加了歡樂，為以后的生活增加了信念。我會記得那些學(xué)生，并在心里為他們祝愿。

教師社會實踐總結(jié)篇2

依據(jù)學(xué)院關(guān)于“開展暑期教師實踐熬煉活動”工作的安排，更好的為應(yīng)用寫作課程的人才培育方案的修訂、教學(xué)質(zhì)量的評價供應(yīng)依據(jù)，為了加強自身的業(yè)務(wù)力量和實踐動手力量，暑假期間我在昌吉州園林賓館進展了為期一個月的實踐熬煉，這是一次難得的充分展現(xiàn)自我力量和加強自我學(xué)習(xí)的時機，其間感受頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將實踐熬煉狀況總結(jié)如下：

一、企業(yè)概況

xx園林賓館始建于xx年，占地3萬3千平方，現(xiàn)有員工260人，被國家旅游飯店協(xié)會評為四星級酒店，現(xiàn)托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級酒店與多家院校校企合作，成為培育酒店治理人才的重要基地。

二、熬煉內(nèi)容

我在園林賓館學(xué)習(xí)熬煉的部門是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會活動的組織，三是員工餐的治理。由于工作內(nèi)容紛繁簡單，而人手又緊急，所以在短短的幾天適應(yīng)之后，我就開頭正式上崗了。依據(jù)年初制定的工作規(guī)劃，七月和八月是賓館工作任務(wù)最繁忙的一個時期，安排開展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。

短短的一個月中我主要參加開展了一下工作：

（一）組織開展了“個人才藝展”活動

（二）慶“八一”建軍節(jié)到消防中隊慰問官兵活動；

（三）將建館以來賓館所獲得的榮譽版面全部進展整理、拍照，單獨歸檔。

（四）出宣傳版面3期，五彩園林?？?期，安康生活版面4期。

（五）做好上級及賓館文件的上傳下達工作。

三、熬煉體會

（一）提升了實踐技能，體會到了實踐熬煉的深刻含義

實踐熬煉是培育“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特別的要求，它不僅要求教師具有較高的理論根底學(xué)問，更重要的是要具有很強的實踐動手力量，以及對新學(xué)問、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)力量。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學(xué)力量和解決職業(yè)崗位實際工作力量得到極大的提高。作為一名寫作教師，其任教課程的獨特性打算了教師自身不僅要有扎實的理論學(xué)問，又要有較強的文字書寫功底和指導(dǎo)實踐的力量，面對企業(yè)的熬煉是提升綜合力量的最正確途徑。

（二）深入熟悉了現(xiàn)代企業(yè)

從生產(chǎn)企業(yè)的ISO9000進展到現(xiàn)在5S和6S的治理模式，到企業(yè)的人性化與共性化治理；從企業(yè)效勞的創(chuàng)新、設(shè)計創(chuàng)新、治理創(chuàng)新到經(jīng)營創(chuàng)新；從不同企業(yè)所蘊含的企業(yè)文化，我對現(xiàn)代企業(yè)的治理模式和創(chuàng)新意識有了新的熟悉。

（三）更新了教育觀念

通過熬煉，我更加清楚地熟悉到，當(dāng)前高職根底課程教育教學(xué)中存在著理論與實踐的脫節(jié)，高職院校必需把企業(yè)用人的要求作為培育目標(biāo)，在專業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式等方面適應(yīng)市場需求，進展大膽改革。

（四）豐富了教學(xué)案例

我對企業(yè)員工在實際運作中的仔細細致的工作態(tài)度深有感受，深深地領(lǐng)悟到實際動手力量和細節(jié)的重要性。同時，還對企業(yè)的往來文書、企業(yè)的內(nèi)部的文件進展收集，積存了很多第一手資料，為今后教學(xué)增加了很多新的內(nèi)容和案例，使教學(xué)更貼近企業(yè)實際，也更富有針對性。

四、思索與建議

在工作中，我每天都會回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。并且多思索，關(guān)于企業(yè)的效勞、與創(chuàng)新，實踐教學(xué)中的種種問題。（一）設(shè)置要依據(jù)企業(yè)實際需要

下企業(yè)實踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工一樣的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本學(xué)問和實際工作需求存在的距離，熟識企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作標(biāo)準(zhǔn)、用人標(biāo)準(zhǔn)與治理制度，在教學(xué)理念上有了更深的熟悉。這為精確定位人才培育目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)應(yīng)用寫作課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)力量形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的根底，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，從而實現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容力量的新提高。

（二）在教學(xué)中注意培育的學(xué)生的團隊合作精神

不同于大學(xué)校園，企業(yè)是最注意的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、溝通來實現(xiàn)的。在教學(xué)中我們可以通過組織團隊形式的各項訓(xùn)練和活動，重點培育學(xué)生的團隊合作精神和溝通溝通力量，避開自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中。

（三）態(tài)度打算一切

在實習(xí)的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，這樣不僅實際工作力量有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合實際工作，在專業(yè)領(lǐng)域進展更深入的學(xué)習(xí)，培育自己的環(huán)境適應(yīng)力量準(zhǔn)時的發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際力量，為今后的教學(xué)打下良好的根底。

總之,到過了企業(yè),就知道如何進展教學(xué)改革,如何培育有用的人才,如何更好地作一名受人敬重的教師。但在此同時，我也熟悉到己身上的缺乏，我的實踐操作力量還有待進一步加強和提高。為了適應(yīng)將來職業(yè)教育的進展，為了對學(xué)生進展深層次的培育，我會更加努力訓(xùn)練技能，以后還有這樣的下企業(yè)熬煉的時機的話，我會再次積極參與。

綜合上述，本次實踐活動給我們很大的觸動：理論與實踐有肯定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論學(xué)問是遠遠不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐力量的培育；在授課過程中理論聯(lián)系實際，既有利于學(xué)生對新學(xué)問的把握，又可以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)問把握的效率。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學(xué)結(jié)合的實踐道路上連續(xù)前行！

教師社會實踐總結(jié)篇3

暑假美術(shù)助教社會實踐報告20xx年7月，大學(xué)的第三個暑假，酷熱的天氣，熾熱的心情，這個暑假由于有了社會實踐而不再尋常，相對于前幾次寒暑假的社會實踐，這次實踐顯得意義非凡。由于，這次實踐是符合本專業(yè)學(xué)問的，由于課程需要，在校上課期間已經(jīng)屢次登上講臺演練過，體會了很多，思索了很多??何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”??.

自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的學(xué)問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開頭了我這個假期的社會實踐——在一家個體補習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)教師。

七月中旬，和同學(xué)們幾個一塊找到了一個實踐單位——“河大美術(shù)教室”。但由于考研，時間緊迫，實踐只維持了半個多月的美術(shù)助教，有豪氣萬里，也有忐忑擔(dān)心，究竟當(dāng)教師不簡單，雖然不是第一次登臺擔(dān)當(dāng)教師的角色。但是要把學(xué)生教好并非易事。想想自己也還是個未出教室的學(xué)生，知道自己需要什么學(xué)問。迫切想得到什么學(xué)問，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無限的激情開頭了我的“教學(xué)”，要仔細備課，把重點學(xué)問盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來。我們幾個沒有詳細的分工，每個人都盡自己最大力量，最大限度的帶好每一個學(xué)生，使每個學(xué)生能充分感受到自己的進步。這個畫室魚龍混雜，幼兒生、小學(xué)生、中學(xué)生、還有面對高考的藝考生。其實壓力還是蠻大的。經(jīng)過一段時間

的接觸，我發(fā)覺他們的根底不怎么好，有時候一個很簡潔的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經(jīng)過平常的觀看我也發(fā)覺了多同學(xué)存在的問題，這些問題都是自己當(dāng)時常常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去轉(zhuǎn)變他們，可是有一小局部同學(xué)還是不太合拍，應(yīng)當(dāng)是時間太短暫了，加上根底不扎實，理解可能是跟上了。但是動手力量差了點。固然這個不能急。欲速則不達嘛。課程安排依據(jù)學(xué)生的實際狀況而定，初中，高中生主要開設(shè)素描、顏色、速寫。小學(xué)生主要畫一些兒童畫，臨摹一些速寫。我發(fā)覺他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就出汗了。由于是下午教室人多，風(fēng)扇不給力，可不是由于緊急導(dǎo)致出汗的。顏色有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。

開頭上課的第一天孩子們和我還不太熟識，還算安分，其他人問我說累嗎，我說還行吧。我當(dāng)時覺得這份工作沒啥問題。到了其次天那個小孩就不得了了，尤其是三年級的那堆孩子，上課始終吵，小孩子頑皮。我想對他們嚴(yán)峻點，可是我長得就很面善，看起來沒什么威武，那些小孩都不怕我。每天我除了上課還要處理他們一些凌亂的事情。發(fā)覺小學(xué)生還是有點當(dāng)心眼的，四年級有個很得意美麗的小女生，她性格的`緣由吧，她總是為些微小的事鬧脾氣，有時候是由于我上課對她嚴(yán)格了點，有時候是由于別的小朋友不當(dāng)心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有八九會鬧脾氣，初次登堂的我也不知道怎么辦，小孩子對我來講真的很難以捉摸！不過我信任我自己，肯定會教好他們。

有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開頭對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓(xùn)更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，后來在一些有閱歷的教師的指導(dǎo)下，我漸漸地學(xué)會了與這

些孩子相處，下課后我會找他們談心，主動地去關(guān)懷他們，一朋友的語氣開導(dǎo)他們，幫忙他們，給他們講一些道理，漸漸地他們上課也更加用心了，作業(yè)也完成的更好了，學(xué)習(xí)的積極性也有很大的提高?？吹竭@些我真的好快樂好，有成就感，聽到他們叫我肖教師，我感到自己身上的責(zé)任真的很重，我所做的事情必需要對孩子們負責(zé)，由于這個職業(yè)真的很神圣，我肯定會努力的，真心的對這些孩子們好，幫忙他們在學(xué)習(xí)上生活上有所提高。

半個月的時間漫長而短，同學(xué)們才剛剛有點進步，就完畢了，在走的時候有些舍不得，可是沒方法，為了自己能更好的學(xué)習(xí)，為以后的教師路打好根底，我必需好好復(fù)習(xí)考研。有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒方法時間太少了。

通過這半個月的教學(xué)，自己也收獲了許多許多。重新端詳自己熟悉自己。重要的是我明白了應(yīng)當(dāng)怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ吒走@條路可以走得更快更好。作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用(教學(xué)過程的主導(dǎo))我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異、個體差異影響學(xué)與教過程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中有意傳遞的主要信息局部，比方說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考。考試的一些好玩味的事情，促進大家的感情，使課堂輕松開心學(xué)有所得地度過?？傊畽z驗了自己的各方面的狀況，培育自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量和與人交往的力量，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學(xué)到了許多，也了解了許多，從中我明白了一些根本的道理，真心，急躁，用心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)學(xué)問是一個好的教師必備的東西。

我覺得在教學(xué)過程中，我最大的收獲就是擁有了前所未有的急躁。小學(xué)生對學(xué)問承受和記憶的方式和力量都有其特點和限制，在教學(xué)中不能從自身主觀動身

來進展教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常在很簡潔的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學(xué)者就需要急躁的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否正確?；ㄒ徽?jié)課來訂正學(xué)生們的構(gòu)圖問題，這樣的狀況，我們在教學(xué)過程中經(jīng)常遇到。當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難時，四周的教師們也都是非常急躁的給我講解，他們的閱歷給了我莫大的幫忙。

八月初，我的社會實踐完畢了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫忙的教師們，我覺得非常不舍。看著孩子們的繪畫水平有了很大的提高，我的心里又滿是驕傲和傲慢。對于我的工作，教師和學(xué)生們都給出了非常確定的評價。比起我的收獲，這十幾天的努力也不算什么。這次實踐增加了我的閱厲和信念，提高了我的思維力量、解決和認知力量，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我熟悉了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。

這次實踐于我的確實確是一次難忘的經(jīng)受。

教師社會實踐總結(jié)篇4

為培育學(xué)生的職業(yè)力量和職業(yè)素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的力量得到提升，依據(jù)學(xué)院關(guān)于教師下企業(yè)參與實踐熬煉的通知精神，20xx年5月至8月底，本人到--有限公司進展了為期三周的實踐熬煉，承受了企業(yè)先進的治理理念、嚴(yán)格的治理制度、深厚的企業(yè)文化的洗禮，使我的教育思想、教育理念得到了升華，感受很深，收獲很大。通過這次熬煉，使我感受了許多，領(lǐng)悟了許多，我信任許多東西都將終身受用?，F(xiàn)將實踐熬煉狀況總結(jié)如下：

一、開展企業(yè)實踐熬煉活動，提高了我的實踐力量

我是--專業(yè)的一名教師，在學(xué)生治理工作中，我也深知，學(xué)生實際操作技能對其今后真正走上工作崗位很重要。因此，對此次實踐熬煉時機，我非常珍惜。在實踐熬煉的過程中，我抓住一切時機，虛心向工廠的治理人員和工作人員請教，積存閱歷，切實提高自己理論應(yīng)用于實踐的力量。通過現(xiàn)場的實踐熬煉，讓我熟悉到了理論聯(lián)系實際的必要性。

二、參加企業(yè)實踐熬煉活動，了解了行業(yè)現(xiàn)狀和進展方向

在企業(yè)實踐熬煉期間，我了解熟識了--有限公司產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程，了解了數(shù)控技術(shù)專業(yè)所對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的現(xiàn)狀和進展方向，對于教育學(xué)生今后有針對性的學(xué)好專業(yè)學(xué)問，提升學(xué)生學(xué)習(xí)信念都有很大的幫忙。在今后的學(xué)生治理工作中，有利于本人把行業(yè)現(xiàn)狀和特點

照實地呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早適應(yīng)與社會接軌，了解行業(yè)人才需求，也讓學(xué)生對今后自己的工作內(nèi)容和工作范圍有一個比擬清晰的了解，消退學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程中的盲目性。

三、進展企業(yè)實踐熬煉活動，可以推動專業(yè)教學(xué)改革

通過下企業(yè)實踐熬煉活動，我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對數(shù)控技術(shù)專業(yè)的人才需求、就業(yè)狀況。通過自己親身體驗各崗位的工作內(nèi)容，把握了企業(yè)對本專業(yè)人才學(xué)問構(gòu)造、職業(yè)力量、職業(yè)素養(yǎng)的要求，這對于數(shù)控技術(shù)專業(yè)建立、教育教學(xué)改革也將起到很好的推動作用。我將依據(jù)企業(yè)要求和工作過程特點，幫助數(shù)控技術(shù)專業(yè)負責(zé)人一起修訂人才培育方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按學(xué)問構(gòu)造分模塊，按認知規(guī)律分任務(wù)，采納工程教學(xué)及教學(xué)做一體化模式進展教學(xué)，依據(jù)企業(yè)對員工身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、溝通協(xié)調(diào)力量、隨機應(yīng)變力量、效勞意識、敬業(yè)精神的要求，切實提高學(xué)生處理實際問題的力量。

四、增進了校企之間的相互了解和熟悉

通過這次實踐，在了解的同時，也讓對方對--學(xué)院有了初步的熟悉，增進了友情，對宣傳學(xué)校，增加學(xué)校的知名度和社會影響力方面起到了積極的作用。

此次深入企業(yè)實踐，使我接開拓了眼界，增長了學(xué)問，積存了閱歷，提高了自身專業(yè)力量和職業(yè)素養(yǎng)，實踐教學(xué)力量和解決職業(yè)崗位實際工作力量得到極大的提高。通過與企業(yè)人員的溝通，對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了較充分的熟悉，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，同時也親密了校企合作關(guān)系。

教師社會實踐總結(jié)篇5

總是有一種感覺：現(xiàn)在的孩子聰慧了，但懂事的少；吃的好了，但不太安康；玩具多了，但不會玩；承受的教育多了，但愈加脆弱了。假如把過去的孩子比作泥巴的話，那么現(xiàn)在的孩子就可以說是玻璃了。泥巴和玻璃畢竟哪個更有用，可能不同的時代會有不同的心得吧！

今年暑假我沒回家，過了一把教師的癮。我教幾個城里的孩子，有初中的，有小學(xué)的。他們的狀況各有不同，但一樣的是他們的家庭經(jīng)濟條件都比擬好，而且都是家里的獨苗。學(xué)生A是一位十五六歲的女孩，性格內(nèi)向，思想開放，學(xué)藝術(shù)，初中已畢業(yè)，立刻要去另一個城市上學(xué)。由于從小學(xué)開頭根底就比擬差，所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈，為了使她進一步學(xué)習(xí)時不那么吃力，于是就請我給她講數(shù)學(xué)。剛開頭時，我覺她的根底至少得從小學(xué)三年級講起，由于簡潔的口算對她來說就很難，常把簡潔的口算題算的亂七八糟。于是我就特別細心的、一點一點的教她最簡潔的計算方法，而她也特別的協(xié)作我，學(xué)習(xí)特別仔細。在授課期間，我還拿出一局部時間和她閑聊，由于她很內(nèi)向，據(jù)她爸爸說，以前給她請過幾個家教，但她不愛說話，教師講了也就算了，從來都不主動問問題，結(jié)果還是效果不好。我們聊的很親切。就這樣，我漸漸翻開了她的心扉，她感到