高考生物大一輪復習 遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn) 中圖版必修

高考生物大一輪復習遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)課件中圖版必修第一頁，共七十三頁，2022年，8月28日第三單元遺傳與變異的分子基礎(chǔ)第一章遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)第一節(jié)遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)第二頁，共七十三頁，2022年，8月28日【考綱考情】最新考綱及要求三年考情(以山東高考卷為例)2014年2013年2012年人類對遺傳物質(zhì)的探索過程Ⅱ無無無第三頁，共七十三頁，2022年，8月28日【知識梳理】一、遺傳物質(zhì)在染色體上1.薩頓假說：(1)內(nèi)容：遺傳因子位于_______上。(2)依據(jù)：在減數(shù)分裂時，遺傳因子和染色體的行為具有完全_____的關(guān)系。2.摩爾根的果蠅雜交實驗：(1)內(nèi)容：控制眼色的基因位于_________上。(2)結(jié)論：_______是遺傳物質(zhì)的載體。染色體平行性染色體染色體第四頁，共七十三頁，2022年，8月28日二、DNA是主要的遺傳物質(zhì)1.格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：(1)實驗過程及實驗現(xiàn)象。a.R型細菌小鼠_______b.S型細菌小鼠_____c.加熱殺死的S型細菌小鼠_______不死亡死亡不死亡死亡S型細菌第五頁，共七十三頁，2022年，8月28日(2)分析實驗現(xiàn)象。①根據(jù)實驗a、b，說明________無毒性，________有毒性。②根據(jù)實驗c，說明加熱殺死的S型細菌無毒性。③根據(jù)實驗d，說明無毒性的R型細菌在與加熱殺死的S型細菌混合后，轉(zhuǎn)化為________________，并且這種性狀的轉(zhuǎn)化是_________的。(3)得出實驗結(jié)論：導致細菌轉(zhuǎn)化的是_________。R型細菌S型細菌有毒性的S型細菌可以遺傳某種物質(zhì)第六頁，共七十三頁，2022年，8月28日2.艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗：(1)實驗過程：R型、S型R型第七頁，共七十三頁，2022年，8月28日(2)分析實驗過程。①只有加入_____________，R型細菌才能轉(zhuǎn)化為S型細菌。②S型細菌的DNA加入______后不能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。(3)得出實驗結(jié)論：____是具有轉(zhuǎn)化作用的遺傳物質(zhì)，_________________不是遺傳物質(zhì)。S型細菌的DNADNA酶DNA蛋白質(zhì)和其他物質(zhì)第八頁，共七十三頁，2022年，8月28日3.噬菌體侵染細菌的實驗：(1)實驗步驟和結(jié)果：實驗步驟實驗結(jié)果標記細菌細菌+含___的培養(yǎng)基得到含32P的細菌，細菌內(nèi)含P的物質(zhì)中均含32P細菌+含___的培養(yǎng)基得到含35S的細菌，細菌中含S的物質(zhì)中均含35S標記噬菌體噬菌體+含___的_____得到含32P的噬菌體，被標記的物質(zhì)是____________噬菌體+含___的_____得到含35S的噬菌體，被標記的物質(zhì)是_______________32P35S32P細菌35S細菌噬菌體的DNA噬菌體的蛋白質(zhì)第九頁，共七十三頁，2022年，8月28日實驗步驟實驗結(jié)果標記的噬菌體侵染未標記的細菌細菌+含32P的噬菌體子代噬菌體中___放射性細菌+含35S的噬菌體子代噬菌體中___放射性有無第十頁，共七十三頁，2022年，8月28日(2)實驗結(jié)論：____是遺傳物質(zhì)，_______不是遺傳物質(zhì)。三、RNA是遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗1.實驗過程及結(jié)果：2.結(jié)論：______________。3.DNA是主要的遺傳物質(zhì)：科學實驗證明絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是____，只有極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是____。DNA蛋白質(zhì)RNA是遺傳物質(zhì)DNARNA第十一頁，共七十三頁，2022年，8月28日【小題快練】1.易錯判斷：(1)(2014·江蘇高考T4D)赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復制。()【分析】由噬菌體侵染細菌實驗發(fā)現(xiàn)，只有噬菌體的32P標記的DNA侵入細菌細胞內(nèi)，這就證明DNA是遺傳物質(zhì)。(2)(2013·江蘇高考T2C)格里菲斯(思)的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)。()【分析】格里菲思認為加熱殺死的S型細菌中，必然含有某種促成轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)，但是，格里菲思并未確定到底是什么物質(zhì)。××第十二頁，共七十三頁，2022年，8月28日(3)(2012·重慶高考T2B)噬菌體能利用宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸。()【分析】噬菌體合成過程中所需DNA模板來自噬菌體，而合成過程中所需氨基酸、核苷酸、ATP、酶、場所等條件均由細菌細胞提供。(4)(2012·江蘇高考T2D)煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。()【分析】煙草花葉病毒感染煙草實驗只能說明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，而不能說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA?！痢恋谑摚财呤?，2022年，8月28日(5)(2011·海南高考T16A)只有細胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)。()【分析】細胞生物和病毒均有核酸，而且都能攜帶遺傳信息。(6)噬菌體侵染細菌的實驗中可用放射性同位素35S和32P同時標記一組噬菌體。()【分析】應(yīng)分兩組，用放射性同位素35S和32P分別標記噬菌體?！痢恋谑捻摚财呤?，2022年，8月28日2.探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的。直到20世紀初期，人們?nèi)云毡檎J為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當時人們作出判斷的理由不包括(

)A.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異B.蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)C.蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性，并且能夠自我復制D.蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可能蘊含大量遺傳信息第十五頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解析】選C。本題借助科學發(fā)展史考查蛋白質(zhì)的多樣性等特點。蛋白質(zhì)不具備熱穩(wěn)定性，也不能復制，故選C項。其他選項所述的蛋白質(zhì)的特點，與遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的特征一致，可作為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的理由。第十六頁，共七十三頁，2022年，8月28日3.格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進行了著名的轉(zhuǎn)化實驗，此實驗結(jié)果(

)A.證明了DNA是遺傳物質(zhì)B.證明了RNA是遺傳物質(zhì)C.證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)D.沒有證明具體哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)第十七頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解析】選D。格里菲思用兩種肺炎雙球菌在小鼠體內(nèi)進行了細菌轉(zhuǎn)化實驗，證明了加熱殺死的S型細菌內(nèi)含有某種“轉(zhuǎn)化因子”，它可將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，但當時并未確認該物質(zhì)的化學本質(zhì)。真正確認S型細菌中“轉(zhuǎn)化因子”化學本質(zhì)的實驗應(yīng)為艾弗里等人的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗。第十八頁，共七十三頁，2022年，8月28日4.科學家利用肺炎雙球菌證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，用DNA酶處理從S型細菌中提取的DNA之后加入R型細菌的培養(yǎng)基上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型肺炎雙球菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的是(

)A.證明R型細菌生長不需要DNAB.補充R型細菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)C.直接證明S型細菌DNA不是促進R型細菌轉(zhuǎn)化的因素D.與“加入S型細菌的DNA”的實驗形成對照【解析】選D。本題考查對經(jīng)典實驗的理解，用DNA酶處理從S型細菌中提取的DNA之后加入R型細菌的培養(yǎng)基中是與“加入S型細菌的DNA”的實驗形成對照。第十九頁，共七十三頁，2022年，8月28日5.噬菌體侵染細菌的實驗中，在細菌體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的錯誤敘述是 (

)A.原料和酶來自細菌而模板來自噬菌體B.模板和酶來自噬菌體，核糖體和氨基酸原料來自細菌C.指導蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體，氨基酸原料來自細菌D.指導蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體，核糖體、氨基酸原料和酶由細菌提供【解析】選B。噬菌體以自己的DNA為模板，利用細菌的原料、場所等復制自己的DNA、合成自己的蛋白質(zhì)外殼。第二十頁，共七十三頁，2022年，8月28日6.下列有關(guān)核酸與遺傳物質(zhì)關(guān)系的敘述，不正確的是(

)A.DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)B.有的生物的遺傳物質(zhì)是RNAC.在真核生物中，DNA和RNA都是遺傳物質(zhì)，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)D.核酸是所有生物的遺傳物質(zhì)，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)第二十一頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解析】選C。生物的遺傳物質(zhì)是核酸，有細胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但DNA是遺傳物質(zhì)；沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒只含有DNA或RNA一種核酸，其含有的這種核酸就是該病毒的遺傳物質(zhì)?？傊蠖鄶?shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，即DNA是主要的遺傳物質(zhì)。第二十二頁，共七十三頁，2022年，8月28日【速記卡片】1.兩個肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)論：(1)格里菲思實驗的結(jié)論：加熱殺死的S型細菌中存在“轉(zhuǎn)化因子”。(2)艾弗里實驗的結(jié)論：DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定性變化的物質(zhì)，即DNA是遺傳物質(zhì)。2.噬菌體侵染細菌實驗的兩次標記：(1)第一次標記：標記大腸桿菌，分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌。(2)第二次標記：標記噬菌體，分別用含35S和32P的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體。第二十三頁，共七十三頁，2022年，8月28日3.證明DNA是遺傳物質(zhì)的兩大實驗的實驗思路：設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)分離開來，單獨地、直接地觀察它們各自的作用。4.關(guān)于遺傳物質(zhì)的三個問題：(1)真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA。(2)病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。(3)絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，因此DNA是主要的遺傳物質(zhì)。第二十四頁，共七十三頁，2022年，8月28日考點一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗1.體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和體外轉(zhuǎn)化實驗的比較：

體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗培養(yǎng)細菌在小鼠體內(nèi)體外培養(yǎng)基實驗對照R型細菌與S型細菌的毒性對照S型細菌各組成成分的作用進行對照巧妙構(gòu)思用加熱殺死的S型細菌注射到小鼠體內(nèi)作為對照實驗來說明確實發(fā)生了轉(zhuǎn)化將物質(zhì)提純分離后，直接地、單獨地觀察某種物質(zhì)在實驗中所起的作用第二十五頁，共七十三頁，2022年，8月28日體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗實驗結(jié)論S型細菌體內(nèi)有導致細菌轉(zhuǎn)化的某種物質(zhì)S型細菌的DNA是遺傳物質(zhì)聯(lián)系(1)所用材料相同(2)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是體外轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)，體外轉(zhuǎn)化實驗是體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的延伸(3)兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則第二十六頁，共七十三頁，2022年，8月28日2.分析：(1)本實驗體現(xiàn)了一個完整的科學發(fā)現(xiàn)過程，即發(fā)現(xiàn)問題→提出假說→實驗驗證→得出結(jié)論。格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗相當于前兩步，艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗相當于后兩步。(2)加熱殺死的S型細菌使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的原因。①加熱到一定溫度，蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)會被破壞而變性，從而喪失生物的活性。②S型細菌體內(nèi)的DNA熱穩(wěn)定性較高，把DNA溶液加熱到沸點，可使其氫鍵斷裂，雙螺旋解體，但若將其慢慢冷卻，分離的單鏈又可以恢復其雙螺旋結(jié)構(gòu)，即在一定的溫度范圍內(nèi)，加熱不會導致DNA變性。第二十七頁，共七十三頁，2022年，8月28日【高考警示】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的實質(zhì)和分析(1)轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組而非基因突變。肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗是指S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組。(2)轉(zhuǎn)化的只是少部分R型細菌。由于轉(zhuǎn)化受到DNA的純度、兩種細菌的親緣關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等因素的影響，因此轉(zhuǎn)化過程中并不是所有的R型細菌都轉(zhuǎn)化成S型細菌，而只是小部分R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌。第二十八頁，共七十三頁，2022年，8月28日【考題回訪】1.(2015·濟寧模擬)利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法不正確的是(

)第二十九頁，共七十三頁，2022年，8月28日A.F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌B.通過E、F對照的結(jié)果，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)C.F組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌能將此性狀傳遞給后代D.S型和R型兩種肺炎雙球菌的產(chǎn)生是細胞分化的結(jié)果第三十頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解題指南】(1)題干關(guān)鍵信息：利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗。(2)圖中信息：離體細菌的轉(zhuǎn)化實驗、DNA與蛋白質(zhì)分開

第三十一頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解析】選D。分析題圖可知：A中是加熱殺死的S型細菌，失去感染能力，不能使小鼠死亡；B中是S型細菌，能使小鼠死亡；C中是S型細菌+R型細菌的DNA，能使小鼠死亡；D中是R型細菌，不能使小鼠死亡；E中是R型細菌+S型細菌的蛋白質(zhì)，不能將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，不能使小鼠死亡；F中是R型細菌+S型細菌的DNA，能將部分R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，能使小鼠死亡。E組沒有出現(xiàn)S型細菌，F(xiàn)組出現(xiàn)S型細菌，所以通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)；將S型細菌的DNA與R型細菌混合，S型細菌的DNA能將部分R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，所以F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌，對分離第三十二頁，共七十三頁，2022年，8月28日出的菌體進行培養(yǎng)后S型細菌的后代仍然是S型細菌，說明性狀是可遺傳的；S型和R型兩種肺炎雙球菌的產(chǎn)生是S型細菌的DNA與R型細菌混合，進而將部分R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的結(jié)果。第三十三頁，共七十三頁，2022年，8月28日【知識總結(jié)】R型細菌轉(zhuǎn)化原理S型細菌與R型細菌混合培養(yǎng)時，S型細菌的DNA進入R型細菌體內(nèi)。結(jié)果在S型細菌DNA的控制下，R型細菌體內(nèi)的化學成分合成了S型細菌的DNA和蛋白質(zhì)，從而組裝成了具有毒性的S型細菌。第三十四頁，共七十三頁，2022年，8月28日2.(2015·泰安模擬)格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗如下：①將無毒的R型細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡②將有毒的S型細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡③將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡④將R型細菌與加熱殺死的S型細菌混合后，注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡第三十五頁，共七十三頁，2022年，8月28日根據(jù)上述實驗，下列說法正確的是(

)A.整個實驗證明了DNA是具有轉(zhuǎn)化作用的遺傳物質(zhì)B.實驗①、實驗③可作為實驗④的對照實驗C.實驗④中的死亡小鼠體內(nèi)S型細菌毒性不能穩(wěn)定遺傳D.重復做實驗①與④，得到同樣的結(jié)果，說明S型細菌由R型細菌突變而來第三十六頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是理解肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗。解題的關(guān)鍵點是：(1)格里菲思并沒有證明“具有轉(zhuǎn)化作用的遺傳物質(zhì)”的本質(zhì)。(2)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組?！窘馕觥窟xB。格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗說明加熱殺死的S型細菌可以使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，但不能證明DNA是具有轉(zhuǎn)化作用的遺傳物質(zhì)；在體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中，每一組既是實驗組，又是其他組別的對照組，實驗①、實驗②、實驗③均可作為實驗④的對照實驗；R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌是因為其接受了S型細菌的DNA，屬于基因重組，該變異是可以遺傳的。第三十七頁，共七十三頁，2022年，8月28日【延伸探究】如果將實驗④中小鼠體內(nèi)的細菌提取出來，用培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，觀察培養(yǎng)基中菌落的生長將會出現(xiàn)哪些類型。提示：會出現(xiàn)光滑型菌落(S型細菌)和粗糙型菌落(R型細菌)。第三十八頁，共七十三頁，2022年，8月28日3.(2015·濰坊模擬)如圖為“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”的部分研究過程，能充分說明“DNA是遺傳物質(zhì)”的是(

)A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.①②③④第三十九頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是明確以下兩個方面：(1)上述實驗設(shè)計中，實驗組②③④均分別與①構(gòu)成對照實驗。(2)遺傳物質(zhì)的作用是能夠促進轉(zhuǎn)化并使轉(zhuǎn)化得到遺傳?！窘馕觥窟xD。實驗①中R型活細菌在S型細菌的DNA的作用下，轉(zhuǎn)化為S型細菌，說明了S型細菌的DNA進入R型細菌中，實現(xiàn)了對其性狀的控制，證明了DNA是遺傳物質(zhì)。為了排除其他物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的可能性，還要設(shè)計一系列實驗，題中的實驗②③④均分別與實驗①構(gòu)成對照實驗，說明了S型細菌的RNA、蛋白質(zhì)和多糖類莢膜等都不能使R型細菌轉(zhuǎn)化，即證明DNA是遺傳物質(zhì)。第四十頁，共七十三頁，2022年，8月28日【延伸探究】實驗①中，若在培養(yǎng)基中添加DNA酶，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？為什么？提示：不會長出S型細菌，只會出現(xiàn)R型細菌。因為DNA酶會使加入的S型細菌的DNA水解，不能使R型細菌得到轉(zhuǎn)化。第四十一頁，共七十三頁，2022年，8月28日【易錯提醒】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的兩個認識誤區(qū)(1)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗僅說明加熱殺死的S型細菌內(nèi)含有“具有轉(zhuǎn)化作用的遺傳物質(zhì)”，而沒有證明“具有轉(zhuǎn)化作用的遺傳物質(zhì)”的本質(zhì)，體外轉(zhuǎn)化實驗才說明“具有轉(zhuǎn)化作用的遺傳物質(zhì)”是DNA。(2)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和體外轉(zhuǎn)化實驗均體現(xiàn)了對照原則，最終實驗結(jié)論必須由幾組實驗結(jié)果對比得出，如本題各組實驗間相互對照才能最終得出“DNA是遺傳物質(zhì)”的結(jié)論。第四十二頁，共七十三頁，2022年，8月28日【加固訓練】1.在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，能夠證明“DNA才是具有轉(zhuǎn)化作用的遺傳物質(zhì)”的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計是(

)A.將無毒R型細菌與有毒S型細菌混合后培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌B.將無毒R型細菌與加熱后殺死的S型細菌混合后培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌第四十三頁，共七十三頁，2022年，8月28日C.從加熱殺死的S型細菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖，混合加入培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌D.從S型活細菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖，分別加入培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)只有加入DNA，R型細菌才轉(zhuǎn)化為S型細菌第四十四頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解析】選D。A項，S型細菌內(nèi)各成分沒有分開，不能證明是DNA使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；B項，該實驗只能證明加熱殺死的S型細菌中含有具有轉(zhuǎn)化作用的遺傳物質(zhì)，但不能證明具有轉(zhuǎn)化作用的遺傳物質(zhì)就是DNA；C項，將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)和多糖混合后加入培養(yǎng)基中，仍然分不清具體是哪種物質(zhì)起了轉(zhuǎn)化作用；D項，S型細菌的各成分分開后，只有DNA使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，則證明DNA是具有轉(zhuǎn)化作用的遺傳物質(zhì)。第四十五頁，共七十三頁，2022年，8月28日2.完成肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗后，一些科學家認為“DNA可能只是在細胞表面起化學作用，形成莢膜，而不是起遺傳作用”。同時代的生物學家哈赤基斯從S型肺炎雙球菌中分離出了一種抗青霉素的突變型(記為抗—S)，提取出它的DNA，將DNA與對青霉素敏感的R型菌(記為非抗—R)共同培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，某些非抗—R型菌被轉(zhuǎn)化為抗—S型菌并能穩(wěn)定遺傳。下列關(guān)于哈赤基斯實驗的分析中，錯誤的是(

)第四十六頁，共七十三頁，2022年，8月28日A.實驗證明：細菌中一些與莢膜形成無關(guān)的性狀(如抗藥性)也會發(fā)生轉(zhuǎn)化B.抗—S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因C.實驗結(jié)果表明：上述對肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗所得結(jié)論的懷疑是錯誤的D.非抗—R型菌轉(zhuǎn)化為抗—S型菌是基因突變的結(jié)果【解析】選D?？埂猄型菌的DNA中同時具有控制莢膜合成的基因和抗青霉素的基因。非抗—R型菌是因為直接獲得了抗—S型菌的相關(guān)基因才轉(zhuǎn)化為抗—S型菌的，所以轉(zhuǎn)化為抗—S型菌并不是基因突變的結(jié)果。第四十七頁，共七十三頁，2022年，8月28日考點二噬菌體侵染細菌實驗1.噬菌體的增殖：(1)場所：細菌。第四十八頁，共七十三頁，2022年，8月28日2.實驗結(jié)果分析：(1)用35S標記噬菌體，上清液中放射性很高的原因：蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌，離心后存在于上清液中。(2)用35S標記的噬菌體，沉淀物中有放射性的原因：由于攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中。(3)用32P標記噬菌體，沉淀物中放射性很高的原因：DNA進入細菌，離心后存在于沉淀物中。第四十九頁，共七十三頁，2022年，8月28日(4)用32P標記的噬菌體，上清液中含放射性的原因。①保溫時間過短，有一部分噬菌體還沒有侵染到細菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，上清液中出現(xiàn)放射性。②保溫時間過長，噬菌體在細菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液，也會使上清液中出現(xiàn)放射性。第五十頁，共七十三頁，2022年，8月28日【高考警示】標記噬菌體侵染細菌實驗中的誤區(qū)35S(標記蛋白質(zhì))和32P(標記DNA)不能同時標記在同一噬菌體上，因為放射性檢測時只能檢測到存在部位，不能確定是何種元素的放射性。第五十一頁，共七十三頁，2022年，8月28日【考題回訪】1.(2013·海南高考)關(guān)于T2噬菌體的敘述，正確的是(

)A.T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中含硫元素B.T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中C.RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)D.T2噬菌體可利用寄(宿)主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖【解題指南】解答本題時需關(guān)注以下兩點：(1)病毒只有一種核酸，DNA或RNA。(2)T2噬菌體是寄生在細菌中的DNA病毒。

第五十二頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解析】選D。本題考查T2噬菌體的結(jié)構(gòu)、病毒的增殖特點。A項，核酸中的元素只有C、H、O、N、P，不含S，故錯誤。B項，T2噬菌體寄生在細菌中，不能寄生在酵母菌中，故錯誤。C項，任何生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA中的一種，T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，故錯誤。D項，T2噬菌體作為病毒，只能在寄(宿)主細胞中增殖，故正確。第五十三頁，共七十三頁，2022年，8月28日2.(2015·德州模擬)關(guān)于“噬菌體侵染細菌實驗”的敘述，正確的是 (

)A.分別用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體B.分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的細菌，進行長時間的保溫培養(yǎng)C.用35S標記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物中存在少量放射性可能是攪拌不充分所致D.32P、35S標記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)第五十四頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解題指南】解答本題需要明確以下兩點：(1)噬菌體的生活方式：營寄生生活。因此不能用普通培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，必須先標記細菌，然后用含放射性的細菌來培養(yǎng)噬菌體進行標記。(2)侵染細菌實驗中，進入細菌體內(nèi)的是DNA，蛋白質(zhì)并未進入，因此無法說明蛋白質(zhì)的作用。第五十五頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解析】選C。應(yīng)分別用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用上述細菌培養(yǎng)噬菌體；分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的細菌，進行短時間的保溫培養(yǎng)；沉淀物中存在少量放射性，說明沉淀物中有35S標記的噬菌體蛋白質(zhì)外殼，是攪拌不充分所致；32P、35S標記的噬菌體侵染細菌的實驗相互對照證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。第五十六頁，共七十三頁，2022年，8月28日【延伸探究】噬菌體侵染細菌實驗中32P和35S存在于哪些部位？提示：第五十七頁，共七十三頁，2022年，8月28日【易錯提醒】放射性同位素標記法注意問題不能用放射性元素C、H、O、N標記的原因：因為DNA和蛋白質(zhì)中都含有C、H、O、N，所以在噬菌體侵染細菌實驗中不能標記C、H、O、N，否則會出現(xiàn)題2中③實驗中的現(xiàn)象，即在沉淀物和上清液中均有放射性。第五十八頁，共七十三頁，2022年，8月28日3.(2015·濟南模擬)某研究人員模擬噬菌體侵染細菌實驗，進行了如下實驗：①用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌；②用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌；③用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌。一段時間后進行離心，檢測到放射性存在的主要部位依次是(

)A.沉淀物、上清液、沉淀物和上清液B.沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液C.沉淀物、上清液、沉淀物D.上清液、上清液、沉淀物和上清液第五十九頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是明確下列兩個方面：(1)放射性同位素的具體標記對象。(2)在對噬菌體侵染細菌后的混合物進行離心時，DNA和蛋白質(zhì)的存在位置?！窘馕觥窟xB。①中32P標記了噬菌體的DNA，放射性主要集中在部分子代噬菌體的核酸中；②35S用于蛋白質(zhì)的合成，放射性主要集中在子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼中；③15N標記了噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，放射性主要集中在部分子代噬菌體的核酸和留在細菌外的蛋白質(zhì)外殼中。第六十頁，共七十三頁，2022年，8月28日【延伸探究】本題實驗③中，子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)中是否含有15N，為什么？提示：子代噬菌體的DNA中含有15N，而蛋白質(zhì)中不含15N。因為合成DNA的模板來自親代DNA，親代DNA中含有15N，而合成蛋白質(zhì)的原料來自細菌，細菌內(nèi)不含15N。第六十一頁，共七十三頁，2022年，8月28日【加固訓練】1.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗，均不能證明的是 (

)A.DNA可以產(chǎn)生可遺傳的變異B.蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)C.DNA可以控制生物的性狀D.DNA是主要的遺傳物質(zhì)【解析】選D。肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗可證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)；大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)為DNA，所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)，兩實驗均不能證明此結(jié)論。第六十二頁，共七十三頁，2022年，8月28日2.用35S標記的T2噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，經(jīng)過一段時間的保溫、攪拌、離心后發(fā)現(xiàn)放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低。對于沉淀物中含有少量的放射性的正確解釋是(

)A.經(jīng)攪拌與離心后還是有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上B.離心速度太快，較重的T2噬菌體有部分留在沉淀物中C.T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35SD.少量含有放射性35S的蛋白質(zhì)進入大腸桿菌內(nèi)【解析】選A。經(jīng)攪拌與離心后若有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上，則會出現(xiàn)沉淀物中含有少量放射性的情況。

第六十三頁，共七十三頁，2022年，8月28日【備選考點】一、噬菌體侵染細菌實驗中子代噬菌體元素來源判斷

T2噬菌體侵染細菌時，用放射性元素標記的物質(zhì)不同，放射性在子代出現(xiàn)情況不同：1.若用32P和35S標記T2噬菌體而宿主細胞未被標記，相當于間接地將核酸和蛋白質(zhì)分開，只在部分子代T2噬菌體的核酸中有32P標記。2.若用32P和35S標記宿主細胞而T2噬菌體未被標記，則在子代T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)外殼中均有標記元素。第六十四頁，共七十三頁，2022年，8月28日3.若用C、H、O、N等標記T2噬菌體而宿主細胞未被標記，則只在部分子代T2噬菌體的核酸中有標記元素。4.若用C、H、O、N等標記宿主細胞而T2噬菌體未被標記，則在子代T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)外殼中均可找到標記元素。第六十五頁，共七十三頁，2022年，8月28日【考題回訪】某科學家在做“噬菌體侵染細菌實驗”時，用放射性同位素標記某個噬菌體和細菌的有關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)(如下表所示)。產(chǎn)生的n個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣。噬菌體細菌DNA或核苷酸32P標記31P標記蛋白質(zhì)或氨基酸35S標記32S標記第六十六頁，共七十三頁，2022年，8月28日(1)子代噬菌體的DNA應(yīng)含有表中的________和________元素。(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中，都沒有________元素，由此說明_______________________________________________________；子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子都含________元素，這是因為

___________________________________________________________________。(3)實驗中用放射性同位素標記噬菌體時，選取35S和32P，這兩種同位素分別標記蛋白質(zhì)和DNA的原因是

____________________________________________________________________________________