第21課《莊子二則-北冥有魚》-部編版語文八年級下冊

北冥有魚——節(jié)選莊子《逍遙游》課文導入鵬程萬里扶搖直上

鯤鵬展翅課文導入鯤鵬展翅九萬里，翻動扶搖羊角。背負青天朝下看，都是人間城郭。

——《念奴嬌·鳥兒問答》毛澤東九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去。

——《漁家傲·天接云濤連曉霧》李清照噴氣則六合生云，灑毛則千里飛雪。邈彼北荒，將窮南圖。

——《大鵬賦》李白北冥有魚——節(jié)選莊子《逍遙游》學習目標3、體會莊子語言夸張、想象奇特的特點。1、疏通文意，積累文言詞匯，熟讀成誦。2、分析文章層次，把握文章主旨。4、了解大鵬形象的豐富內(nèi)涵，從文中獲得啟迪。作者介紹莊子(約前369－前286)，名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙(今河南商丘東北)人，哲學家，道家學派代表人物，與老子并稱為“老莊”。道家的主要精神是崇尚自然。莊子對待生活的態(tài)度是：一切順其自然，“安時而處順”“知其無可奈何而安之若命”“清靜無為”。政治上主張“無為而治”。作品介紹《莊子》是莊子及其后學的著作，為道家經(jīng)典之一。《莊子》的語言辛辣幽默、形象生動，富有趣味性及藝術(shù)魅力。完全突破了語錄形制而發(fā)展成為專題論文。文中大量采用并虛構(gòu)寓言故事，以此作為闡明事理的根據(jù)，構(gòu)思巧妙，想象奇特，極富浪漫主義色彩，被人稱為“文學的哲學，哲學的文學”名家范讀重點字詞北冥鯤徙齊諧摶正色邪míngkūntuánxǐxiéyé讀準停頓

北冥/有魚，其名/為鯤。鯤之大，不知/其幾千里也；化而為鳥，其名/為鵬。鵬之背，不知/其幾千里也；怒而飛，其翼/若垂天之云。是鳥也，海運/則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言/曰：“鵬/之徙于南冥也，水擊/三千里，摶扶搖而上者/九萬里，去/以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物/之以息相吹也。天之蒼蒼，其/正色邪？其/遠而無所至極邪？其視下也，亦若是/則已矣。

北冥/有魚，其名/為鯤。鯤之大，不知/其幾千里也；化而為鳥，其名/為鵬。鵬之背，不知/其幾千里也；怒而飛，其翼/若垂天之云。是鳥也，海運/則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言/曰：“鵬/之徙于南冥也，水擊/三千里，摶扶搖而上者/九萬里，去/以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物/之以息相吹也。天之蒼蒼，其/正色邪？其/遠而無所至極邪？其視下也，亦若是/則已矣。mínɡkūnxǐxiétuányé翻譯課文北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。冥：鯤：

鵬：注釋：譯文：北海有一條魚，它的名字叫鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里；鯤變化為鳥，它的名字叫鵬。同“溟”，海。下文的“南冥”指南海。大魚名。大鳥名。翻譯課文鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。怒：而：垂天之云：垂：注釋：振奮，這里指用力鼓動翅膀表修飾懸掛在天空的云懸掛譯文：鵬的脊背，不知道長幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。翻譯課文是鳥也，海運則將徙于南冥。海運：則：徙：于：南冥：注釋：遷移海水運動，古代有“六月海動”之說，海動必有大風，大鵬可借力南飛就到南海譯文：這只鵬鳥啊，海水運動時將要飛到南海去。翻譯課文南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。天池：志怪：志：

注釋：天然形成的水池記載怪異的事物記載譯文：南海是個天然形成的水池，《齊諧》是一本專門記載怪異事物的書。翻譯課文《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！弊⑨專褐核畵簦簱簦簱唬悍鰮u：而：去以六月息：去：以：息：用于主謂之間，取消句子獨立性，無實意擊水，拍打水面拍打盤旋飛翔憑借著六月的大風離開離開旋風表修飾憑借氣息，這里指風翻譯課文譯文：這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海之時，翅膀拍打水面激起的波濤浪花有三千里，乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，它離開北海是憑借著六月的大風?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！狈g課文野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。野馬：生物：息：注釋：山野中的霧氣，奔騰如野馬。概指各種有生命的東西譯文：山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。氣息翻譯課文天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。注釋：其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也：是：已：表示選擇，是···還是···代指大鵬這樣罷了譯文：天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。歸納總結(jié)通假字：北冥有魚同“溟”，海古今振奮，文中指用力鼓動翅膀憤怒海水運動用船舶在海洋上運輸離開到某個地方古今異義：怒而飛海運則將徙于南冥去以六月息者也歸納總結(jié)一詞多義：其其名為鯤不知其幾千里也其視下也其正色邪？其遠而無所至極邪？代詞，它的代詞，代指“鵬之背”代詞，代指“鵬”表選擇，是···還是···代詞連詞歸納總結(jié)一詞多義：為其名為鯤化而為鳥息去以六月息者也生物之以息相吹也是，叫作成為氣息，這里指風氣息整體感知快速默讀全文，給文章劃分層次，并概括段意。整體感知北冥有魚······若垂天之云是鳥也······以息相吹也天之蒼蒼······亦若是則已矣寫鯤鵬之形態(tài)寫大鵬的活動擬想大鵬眼中之景思考探究結(jié)合文章，分析作者筆下的“鵬”的形象思考探究碩大無比力大無窮善借長風志存高遠鵬之背，不知其幾千里也怒而飛，其翼若垂天之云水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里化而為鳥海運則將徙于南冥去以六月息者也整體感知

莊子的文章常通過虛構(gòu)的形象或故事，來闡發(fā)自己的思想，莊子是怎樣讓這只虛構(gòu)的大鵬活起來的呢整體感知

莊子用極度的夸張和生動的比喻，展現(xiàn)大鵬“徙于南冥”的磅礴氣勢。最后又以人之視天來想象鵬之視下，其想象之奇妙令人嘆為觀止。思考探究

本文節(jié)選自《莊子》中的第一篇《逍遙游》，“逍遙”的意思是悠游自得的樣子，“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動。那么作者在文中借鯤鵬的寓言說明什么道理呢？我們能否完全的“逍遙”呢？本文主旨《北冥有魚》一文中莊子借鯤鵬的寓言說明任何事物的存在都是依附于一定的條件的，它們的活動都是有所憑借的。狀似逍遙，其實并沒有達到真正的逍遙。思考探究作者假借《齊諧》之言，有什么目的？思考探究

作者假借《齊諧》之言，讓人們相信鯤鵬的真實性。運用豐富的想象，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強烈的藝術(shù)感染力。思考探究

本文開頭描述鯤鵬的形象及奮飛時的壯美氣勢與論述“逍遙游”有什么聯(lián)系？思考探究

鯤鵬如此偉岸強大，展翅高飛，仍須憑借六月的大風。說明世間之物要憑借外力才能活動，從而回答了“逍遙”要有所依憑。思考探究“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”一句，似與鯤鵬毫無聯(lián)系，作者為什么這樣寫呢？思考探究

為《齊諧》中的話作補充，解釋大鵬為什么要借助大風的力量。連霧氣、塵埃這樣極其輕微的物體尚且需要生物的氣息吹動，更不用說背部幾千里之大的大鵬了。也更進一步說明世間萬物的活動都是有所依憑的。拓展延伸上李邕

李白

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)，聞余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。bǒ

yōnɡ拓展延伸

《莊子》被稱為“文學的哲學，哲學的文學”，在這篇文章中莊子用他雄奇瑰麗的想象，為我們塑造了鯤鵬的宏大形象，又將哲理蘊含在生動形象的語言中，給一代又一代的人，以精神上的啟迪。通過這節(jié)課的學習，你又從中獲