高中語文 選修上 第三單元第8課時

銅陵市實驗高級中學

張

旺部編版高中語文選擇性必修上冊第三單元第8課時味萬千儀態(tài)——群文閱讀之環(huán)境與文化多樣的文化之花一、文化中的人：小說中的人物也是一定的文化環(huán)境中的人，通過文本中有關(guān)“器物”、“行為”和“觀念”的描寫而躍然紙上。請找出富有文化意味的描寫，分組討論，完成下列表格。文中人器物行為觀念米考伯太太

卡秋莎

“那男孩”

麗貝卡

一、文化中的人文中人器物行為觀念米考伯太太

銀餐具

喂奶能屈能伸卡秋莎

十個盧布伸、抓、塞何必提那些舊事（冷冷地）麗貝卡

骨殖袋吃院子里的濕土……唯一姓名……從未玷污“那男孩”（馬諾林）

早上，孩子朝門內(nèi)張望，他正熟睡著。風刮得正猛，那些漂網(wǎng)漁船不會出海了，所以孩子睡了個懶覺，跟每天早上一樣，起身后就到老人的窩棚來。孩子看見老人在喘氣，跟著看見老人的那雙手，就哭起來了。他悄沒聲兒地走出來，去拿點咖啡，一路上邊走邊哭。

許多漁夫圍著那條小船，看著綁在船旁的東西，有一名漁夫卷起了褲腿站在水里，用一根釣索在量那死魚的殘骸。孩子并不走下岸去。他剛才去過了，其中有個漁夫正在替他看管這條小船。

“他怎么啦？”一名漁夫大聲叫道。

“在睡覺，"孩子喊著說。他不在乎人家看見他在哭。"誰都別去打擾他?！逼魑镂幕⑿袨槲幕?、觀念文化文中人器物行為觀念米考伯太太

銀餐具

喂奶能屈能伸卡秋莎

十個盧布伸、抓、塞何必提那些舊事麗貝卡

骨殖袋吃院子里的濕土……唯一姓名……從未玷污“那男孩”（馬諾林）二、社會中的人

狄更斯的小說反映了工業(yè)革命時期急劇變革的英國社會的風貌，列夫·托爾斯泰的小說深刻揭示了沙皇俄國的社會現(xiàn)實，加西亞·馬爾克斯的小說表現(xiàn)了哥倫比亞乃至整個拉丁美洲社會生活狀況……這些作品表現(xiàn)了不同的社會歷史和民族文化特點。（單元研習任務(wù)一2）

時

代狄更斯時代列夫·托爾斯泰時代加西亞·馬爾克斯時代海明威晚年的時代

時代因子1時代因子2時代因子3二、社會中的人

時代中的人，改變了時代！

與海明威齊名的作家費茲杰拉德就常與年輕美貌的妻子沒日沒夜地狂飲，醉酒后常坐在出租汽車頂上，或于午夜在豪華旅館門前的噴水池中耍瘋。這種頹廢風氣引起了美國一些有識之士的極大關(guān)注，他們?yōu)樵缙诿绹_拓精神的喪失而深深憂慮。人三、環(huán)境中的人美化環(huán)境我能行

好的校園環(huán)境對堪當民族復興大任的時代新人大有裨益。我們的校園，綠樹掩映，蟲鳥啁啾，本身就是文化的一部分。最近，圖書館前面的紅色長廊，要把“我身邊的榜樣”的主題換為“兼容并蓄”文化主題。請你從本單元所圍繞的“多樣的文化”這一人文主題的四篇節(jié)選小說中，摘錄你最有感悟的言語，制作成宣傳展板，為校園文化貢獻綿薄之力。

好端端一個極有才華、觀察力強、聰明熱情、敏感機靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒有人出來為他說一句話，我覺得這實在是咄咄怪事?！?**摘錄自狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》第十一章“我開始獨立生活，但我并不喜歡這種生活”大衛(wèi)·科波菲爾復活老人與海百年孤獨米考伯主義大衛(wèi)的人生哲學人性中可怕的存在著獸性，如果這種獸性沒有袒露出來，而是深藏在所謂的詩意外表之下時，則更加可怕。生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。那河水仿佛冰冷的玻璃在流動。今天能做的事，決不要留到明天。拖延乃光陰之竊賊。要抓住他！那時候他認為精神上的人才是真正的自己，現(xiàn)在則認為強壯而精力充沛、獸性的才是他自己。每一次都是新的開始，每一次要這么做的時候，他決不會去思考過去的豐功偉績。許多年之后，面對行刑隊，奧雷里亞諾·布恩迪亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。記憶中的青春比我或任何人一向所寶愛的青春更栩栩如生，而青春時代所珍貴的一切在記憶中永遠不會消失。我覺得,每隔一段時期做一下“靈魂的掃除”是很有益的事情,它能讓你自醒自重,同時使你的生活目標更加明確,思路更加清晰。課堂小結(jié)：

追溯大環(huán)境背景，重回作家的時代：感受19世紀英國維多利亞時代社會生活的畫卷、思索19世紀70年代末到80年代初俄國農(nóng)民的水深火熱、暢游20世紀中葉身處古巴的海明威對祖國的牽掛、也反思拉丁美洲孤獨的馬孔多小鎮(zhèn)和幾十次內(nèi)戰(zhàn)的史實。布置作業(yè)

環(huán)境是小說的基本要素之一，在小說中承擔著多種功能。一方面，環(huán)境影響、制約人物的行動和情節(jié)的展開，為人物的行動提供依據(jù)，也讓人物性格在與環(huán)境的互動甚至沖突中更充分地得到展現(xiàn)；另一