調(diào)查報告作文集錦5篇

第第頁調(diào)查報告作文集錦5篇調(diào)查報告作文篇1

一、調(diào)查目的

通過調(diào)查我校六班級同學作文現(xiàn)狀，了解學校生作文現(xiàn)狀及心態(tài)，摸清消極作文心態(tài)之根因。努力轉變學校生作文現(xiàn)狀，使其對作文具有健康向的主動心態(tài)，使作文教學與新課改同步到達“育人”的目標。

二、調(diào)查內(nèi)容

從10月-11月，我組成員對學校生作文現(xiàn)狀的討論產(chǎn)生了深厚的愛好。于是采納了問卷、交談等方式了解了狀況。調(diào)查內(nèi)容：其一，學校生對作文的基本看法；其二，形成這樣看法的緣由；其三，對作文教學方式的看法和看法。其四，對同學自評作文的看法。調(diào)查中，回收問卷80份，掃瞄同學作文、日記、讀書筆記30余本，與同行進行學習研討2次，現(xiàn)將本次調(diào)查報告如下：

1、作文現(xiàn)狀

現(xiàn)狀一：空洞無生活。

現(xiàn)狀二：表達缺乏情感。

現(xiàn)狀三：抄襲內(nèi)容雷同。

現(xiàn)狀四：無話可說，下筆難。

2、心態(tài)表現(xiàn)

表現(xiàn)之一：可怕作文，視作文為“作難”。

問卷顯示，不喜愛、可怕作文的同學約39.5%，

表現(xiàn)之二：寫前不預備，怠惰、有依靠心理的多。

這兩種心理表現(xiàn)于作文的全過程。

調(diào)查發(fā)覺，發(fā)覺同學大多沒有寫日記的要求和習慣。六班級5個班的情形是，同學自己想寫的25%，老師布置了才寫的49.2%，每周寫一次的25%，間或寫的33%。在閱讀，據(jù)統(tǒng)計尚有10%的同學不看課外書，27%的同學有時看，六班級同學在老師要求下能摘抄美麗句段的80%，寫過讀書感想的只占80%。

作文素材基本上源于自己的生活積累的僅占36.4%，而依靠他人的材料的卻超過63.3%。

表現(xiàn)之三：應試應付，奉命作文。

上列調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，可以看出，同學中為老師而作文的被動心態(tài)所占的比例最大，而分數(shù)的價值比自身的進展和溝通的需要，在同學的心目中才是主要的，多數(shù)同學有考前背誦作文的習慣，以求得高分。

三、結果分析

綜上所述，缺乏主動、缺乏愛好、缺乏自信、缺乏激情、缺乏真情實感、缺乏創(chuàng)新意識，這“六缺乏”是學校生作文心理因素的主要表現(xiàn)，這些消極作文的心態(tài)，嚴峻地影響了同學作文的主動性和制造性，從而導致學校生作文水平上不去的主要緣由。圍繞同學對作文的消極心態(tài)，形成的根源，我又作了調(diào)查分析，并綜合如下：

1、不溝通，不溝通。

首先作文教學沒有真正表達作為交際工具的性質(zhì)，沒有看到溝通思想和溝通情感是同學的重要的人生需要，不是從交際的需要動身，很少努力去創(chuàng)設人與社會、人與自然“對話”的情景，忽視讓同學擁有廣闊的“讀者群”。同學作文不知道是寫給誰看的，成了沒有交際對象的“面壁而作”，難以產(chǎn)生那種人與社會、人與自然直接溝通時的愉悅和表達沖動。而缺乏這種內(nèi)在的情感和需要的驅動，作文成了強制性訓練，自然就是“奉命”而作。

其次老師忽視了與同學情感的溝通，老師沒有把作文看成是師生溝通思想、溝通情感的渠道，沒有傾聽同學真情實感的誠意和愿望。同學有話不想對老師講。作文與生活兩張皮，自然難以調(diào)動他們的生活積累，激發(fā)他們的情感，觸動他們的心靈，誘發(fā)他們表達的欲望。

2、作文教學方法，老一套、封閉式，不解放。

對寫什么、怎樣寫，寫得怎樣，多數(shù)老師缺乏訓練目標，隨便性，欠討論，13節(jié)作文課，總體上還是“老師命題——老師指導——同學起草、譽正——老師批改——老師評講”的教學結構。老師不給同學以選擇表達形式的自由。我們對同學作了“你喜愛寫哪類作文”的調(diào)查，在記人、記事、寫景、狀物、童話、科幻故事六類體裁中選擇童話、科幻故事的占68%。訓練主流拘泥于“記敘文”。單一的訓練形式很難調(diào)動孩子的寫作愛好；作文教學缺少同學自評、互評環(huán)節(jié)，不是指導同學自己去評價成敗得失，而是以老師的主觀熟悉代替同學的熟悉，將作文改得一片狼藉，“慘不忍睹”，同學感受不到勝利的喜悅。凡此種種，捆綁式教學，如何能激發(fā)愛好、激活思維、激勵創(chuàng)新？

3、不實踐，少積累。

首先，生活積累的底子薄。同學觀看生活、熟悉生活、醞釀情感沒有進入作文教學結構的必要環(huán)節(jié)。作文教學被封閉在狹小的課堂內(nèi)，與精彩紛呈的社會生活和大自然相隔絕。如何學會專心去體驗，培育“感受力”；如何抓住瞬間即逝的現(xiàn)象，培育“捕獲力”等，往往不重視。老師不做有心人，同學也就對生活熟視無睹，無動于衷，生活積累的底子當然就薄了。

四、結論與建議

轉變學校生作文現(xiàn)狀，使其作文具有健康向上的主動心態(tài)，我們認為，這是當前學校作文亟待解決的重要問題。綜上調(diào)查分析，要轉變的根本所在，一是要從培育同學作文愛好入手；二是作文教學的理念要更新、教法要更新，形式要多樣要開放；三是作文要與同學的生活緊密結合，要拓寬作文空間，要多實踐；四是注意同學獨特進展，多賜予作品“發(fā)表”的機會，激勵同學的動筆欲望；五是要加強同學的課外閱讀，培育同學閱讀愛好，六是主動指導同學自評自改作文，感受作文的價值。唯有如此，同學的作文力量才能從根本上得以提高，我們的作文教學才能與新課改同步，到達“育人”的目標。

調(diào)查報告作文篇2

大家好！今日我們來熟悉一個老伴侶——水，你了解它嗎？水是生命之源，我們?nèi)梭w重量的70%左右都是水！一個人可以好幾天不吃飯，但是不能不喝水，假如5天不喝水我們就會失去生命！一個健康的成年人大約每天要喝2升左右的水，就是廣告里常在說的“一天8杯水”！

大自然中的水千姿百態(tài)，幾乎無處不在，那我們根本不用發(fā)愁會沒有水喝了？不是的，海水是不能飲用的，我們只能喝淡水！地球上只有21%是淡水，而且很大一部分是固態(tài)的冰川，囤積在高原和南北極，無法利用，我們能夠使用的談水只是極少的一部分！

我們的家鄉(xiāng)余姚100余萬的人民生活用水從哪里來呢？讓我們來看一看：

1、主要河流姚江，源于境內(nèi)四明山夏家?guī)X，自西向東流經(jīng)中部，匯入寧波市甬江出海，全長109公里，境內(nèi)流長54公里，支流30余條，縱橫交叉，織成水網(wǎng)。

2、牟山湖為境內(nèi)最大自然?湖，正常蓄水420萬立方。

3、四明湖為最大人工湖，總庫容1、2億立方。

4、陸埠水庫：集雨面積55、5平方公里，主河道長13·2公里?？値烊?871萬立方。

5、梁輝水庫：20xx年開頭向余姚、慈溪兩地供水，水庫設計供水規(guī)模為6萬立方。

6、另外還有很多小溪和水井。

日常能接觸到的淡水，我們能不能直接飲用呢？我和爸爸查閱了資料，結合日常的生活閱歷，認為假如不借助專業(yè)工具，我們可以通過看顏色，聞氣味來辨別水的清濁，推斷是否適合飲用。

如今，讓我們走出家門，去探訪“母親河”——姚江，實地觀看她的水質(zhì)。

第一站，我們來到學校北門的最良江，這兒剛好有個很大的河埠頭可以取水。爸爸下去舀了一瓶水。我接過來對著陽光一看，還挺潔凈的。透過水，我們可以比較清楚地觀察對面的房子。不過好景不長，小區(qū)里出來一個中年婦女，在河埠頭“吭哧吭哧”地洗起衣服來。河水中快速暈開了青白色的肥皂水，幸好沒多久就稀釋了，不知道河中的魚喝了會不會拉肚子。

其次站，我們轉戰(zhàn)中江，就是大名鼎鼎的舜江樓、通濟橋腳下。往河面一看，水不是很清，還漂移著不少樹葉和其它雜物。媽媽用拴了繩子的小吊桶舀了一桶水上來。我用透亮玻璃瓶裝了一瓶水。不用細看，就發(fā)覺水比較渾濁，透著淡淡的黃綠色，還懸浮著細小的浮游生物。跟最良江取的那瓶一比較，真是天壤之別呀！過了一會兒，水中的泥沙等雜質(zhì)漸漸在瓶底沉淀，河水略微潔凈了一些，不過仍飄著一股泥腥味兒。

最終一站，爸爸媽媽帶我來到侯青江，就是財寶廣場的北面那個河段。我們?nèi)×怂畼佑^看，總體來說跟中江取的差不多。在調(diào)查快結束時，我把裝了三份水樣的玻璃瓶裝起來想拿回家討論，一不當心被石頭絆了一下，跌跌撞撞把水都灑在了爸爸身上?；丶彝局?，我總覺得爸爸的身上飄來一股臭臭的味道。

母親河姚江，她的原來面目就是這樣嗎？爸爸說，本來姚江的水雖然流得不是很快，但還比較潔凈。隨著工業(yè)進展，許多工廠都往姚江里排放污水，建筑垃圾也往江里倒，堵塞了河道。慢慢地，姚江變得越來越臟、越來越臭，同時由于姚江流速緩慢，臟水無法準時排出，最終，姚江就成了如今這幅模樣了。

我想，江水受到污染，首當其沖就是江里的魚。魚死后，尸體腐爛，形成極好的肥料，就會導致富養(yǎng)分化污染。水葫蘆大量繁殖，又致使水下氧氣缺乏，魚兒更沒法生活了，真是惡性循環(huán)。

媽媽看到我擔憂的樣子，勸慰我說：“以前的最良江又小又窄，江水渾濁，雜草叢生，從姚江上游下來的污水又給最良江增加了一絲黑氣、霉氣和油氣。如今經(jīng)過河道改造，最良江徹底轉變了。原先排放污水的工廠整改或遷走了，河道變寬了，江水變清了。江兩岸修建了長長的公園了，也變喧鬧了……”媽媽還說，余姚化纖廠在幾年前也從侯青江邊撤走了，侯青江已經(jīng)潔凈不少啦！

伴侶們，快行動起來吧！信任在不久的將來，姚江將重新煥發(fā)青春！

調(diào)查報告作文篇3

企鵝在搬家

——報告之一

我被風姐姐從大樹媽媽懷抱中所帶走，他帶我去旅行

我來到冰天雪地.冰山遍布的南極。原來我想拜見一下久別的海鷗伴侶，可是一路上都沒見到它們，于是，我正預備在南極休息一段時間再飛回去，我正降落，突然觀察冰封的土地上有一個個小黑點。我有飛低了一些，這才看清，小黑點原來是一只只可愛的企鵝。

我落在水上，腳底傳來一陣陣寒意。我觀察這些企鵝手里大多拿著食物。我輕聲詢問一只企鵝：“企鵝哥哥，你們在干什么？”

那只企鵝嘆了口氣，回答說：“我們在搬家。”

我奇怪???地問：“你們在冰山上住的不是好好的嗎？干嗎要搬家呀？”

那只企鵝又嘆了一口氣，回答說:"別提了，不知道為什么，我們生活的冰山開頭溶化了，假如我們再不走，就會被轟然倒塌的冰山，壓死了！”

據(jù)說，水山溶化是由于人類的汽車排放尾氣，氣溫上升導致的！

連遠在南極的鳥兒都要受到了人類的威逼，我真擔憂企鵝們搬家的對象

百靈鳥的傷

——報告之二

我告辭了企鵝，連續(xù)向北飛。便飛到了大森林，發(fā)覺這并不像以前那樣郁郁蔥蔥。我準備問問百靈鳥姐姐，你怎么了，身上還有傷？”

“人們在砍伐樹木時，我想去阻攔，可是”百靈鳥姐姐難過地說。

“你傷得怎么樣？嚴峻嗎？你干嘛去阻攔他們，你還受傷了?！蔽谊P懷地問。

“感謝你，我沒事！他們把我表現(xiàn)歌喉的森林砍伐了，還有我的家！”百靈鳥難過地哭。

“沒有方法，人類是強者，我們是弱者?！蔽覄裎康?。

我的哭泣

——最終的報告

我離開了百靈鳥，準備去看看大樹媽媽，發(fā)覺以前一望無際的大森林，已經(jīng)只剩兩三棵樹，還處處都是哭聲，我很詫異，我的大樹媽媽呢?我焦急地找，可是沒找著。

我便去問樹葉弟弟，原來大樹媽媽被人砍伐了，我難過地哭了，誰來幫幫我？

調(diào)查報告作文篇4

我們身邊還有一些不文明的現(xiàn)象，比方說有些人愛亂丟垃圾，有些人愛吐痰……這些全都是一些不文明的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有的較多，有的較少。但都可以說是再破壞環(huán)境。今日我就把這些是寫成報告讓大家看看。

這幾天經(jīng)過我的仔細觀看和認真查找資料發(fā)覺，我發(fā)覺在受調(diào)查的32人中：有〔25〕人常?？吹诫S地吐痰的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的78.12%有〔6〕人間或看到隨地吐痰的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的18.75%有〔1〕人沒看到過隨地吐痰的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的3.13%有〔24〕人常?？吹絹y穿公路的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的75%有〔8〕人間或看到亂穿公路的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的25%有〔0〕人沒看到過亂穿公路的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的0%有〔18〕人常?？吹絹y停車的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的56.25%有〔14〕人間或看到亂停車的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的43.75%有〔0〕人沒看到過亂停車的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的0%有〔10〕人常?？吹轿廴竞拥赖默F(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的31.25%有〔19〕人間或看到污染河道的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的59.37%有〔3〕人沒看到污染河道的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的9.38%有〔20〕人常常看到亂倒垃圾的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的62.5%有〔11〕人間或看到亂倒垃圾的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的34.37%有〔1〕人沒看到亂倒垃圾的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的3.13%有〔8〕人常?？吹綋p壞綠化的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的`25%有〔20〕人間或看到損壞綠化的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的62.5%有〔4〕人沒看到損壞綠化的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的12.5%有〔28〕人常?？吹接幸恍┤嗽诠矆鏊鼰煹默F(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的87.5%有〔4〕人間或看到有一些人在公共場所吸煙的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的12.5%有〔0〕人沒看到有一些人在公共場所吸煙的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的0%有〔2〕人常?？吹接幸恍┤嗽诠矆鏊┲徽默F(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的6.25%有〔6〕人間或看到有一些人在公共場所穿著不整的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的18.75%有〔24〕人沒看到一些人在公共場所穿著不整的現(xiàn)象，占被調(diào)查人數(shù)的75%被調(diào)查的人中還例舉了一些其它的不文明現(xiàn)象，例如：說臟話、為了一點點小事，吵架甚至動手、違背交通規(guī)章的現(xiàn)象比比皆是……通過這次調(diào)查，我們發(fā)覺了我們身邊的確存在著一些不文明的現(xiàn)象，我們要愛護環(huán)境，不要讓我們的地球變成一個布滿垃圾的地球。我們大家一起從愛護地球開頭。

從今日開頭，我們要愛惜地球，愛護地球，不讓它