心理咨詢與治療學(xué)智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年南方醫(yī)科大學(xué)

緒論單元測試如何理解“求助者求助的內(nèi)容是有限制的”？（）

A:治療或咨詢的焦點是協(xié)助求助者做出心理行為方面的改變，恢復(fù)或重建其受損的心理功能。

B:咨詢師也可以給與來訪者所有問題以回答和建議。

C:咨詢師可以幫助來訪者解決任何他想要解決的問題。

D:“請求咨詢師教他怎么能升職更快”的問題是心理咨詢與治療的范疇。

答案:A“授人以魚，不如授人以漁”體現(xiàn)了什么原則？（）

A:價值中立原則

B:保密原則

C:綜合性原則

D:助人自助原則

答案:D成為一名良好咨詢師、治療師的首要前提是（）

A:具有很高的與人和睦相處的人際關(guān)系能力

B:治療師能隨時隨地覺察自己主觀的感覺和想法

C:遵紀(jì)守法和職業(yè)道德準(zhǔn)則

D:具備維持良好咨詢關(guān)系的能力

答案:C心理咨詢的專業(yè)性體現(xiàn)在（）

A:心理咨詢與治療都是在助人者與求助者建立關(guān)系的基礎(chǔ)上、溝通互動的過程中進行的。

B:助人者運用專業(yè)技能及其所創(chuàng)造的安全、良好的氣氛，幫助求助者學(xué)會以更為有效的方式看待自己的心理活動。

C:實施這種幫助的治療師或咨詢師是受過專門訓(xùn)練的。

D:心理咨詢或治療為法律、法規(guī)所認可，且活動的場所、收費、程序等有固定規(guī)則，并受行業(yè)規(guī)范的監(jiān)管。

答案:ABCD心理咨詢與治療對求助者的要求包括（）

A:具有心理咨詢與治療的愿望

B:對他人積極接納，無條件的包容

C:善于省察自身是對求助者更高層次的要求

D:一定的語言能力和智力水平

答案:ACD心理咨詢與治療，是一種專業(yè)活動，從事該類活動的人員，需接受專門的學(xué)科知識培訓(xùn)，遵循學(xué)科專業(yè)倫理規(guī)范。（）

A:對

B:錯

答案:A當(dāng)求助者有強烈傷害他人的傾向時，如求助者出現(xiàn)強烈的情緒失控時，需要通知相關(guān)人員監(jiān)護、監(jiān)管以及及時處理。（）

A:錯

B:對

答案:B心理咨詢只對咨詢師提出了要求，對于求助者沒有特定的要求。（）

A:對

B:錯

答案:B咨詢師和來訪者會互相影響。（）

A:錯

B:對

答案:B咨詢師不應(yīng)該將自己的價值觀強加給求助者，指手畫腳評頭論足，更不能幫求助者出主意。（）

A:對

B:錯

答案:A第一章測試首次訪談提綱的操作階段不包括（）

A:啟動

B:了解求助者的生活方式

C:深入理解

D:問題描述

答案:B首次訪談的主要任務(wù)是（）

A:明確咨詢目標(biāo)

B:收集相關(guān)信息

C:解決來訪者實際問題

D:建立咨訪關(guān)系

答案:B在開始訪談前，咨詢師需要閱讀已有的求助者資料，其中不包括（）

A:既往病史、既往疾病診斷及治療過程

B:求助者在學(xué)校的所有學(xué)習(xí)成績單

C:轉(zhuǎn)診報告

D:心理測量報告

答案:B為達到良好的訪談效果，首次訪談需要考慮（）

A:話題的深度

B:話題的數(shù)量

C:話題的范圍

D:話題的方向

答案:CD首次訪談的意義（）

A:了解求助者的意愿

B:進一步理解求助者的問題

C:了解求助者的求助動機

D:了解求助者的問題

答案:ABCD心理評估(Psychologicalassessment)指的是心理咨詢師或治療師通過（）對求助者的癥狀和問題進行評估的過程。（）

A:觀察

B:訪談

C:個案概念化

D:心理測驗

答案:ABD首次訪談收集求助者的信息，評估其身心狀態(tài)，是建立治療聯(lián)盟的基礎(chǔ)。（）

A:錯

B:對

答案:B心理咨詢師給求助者留下的“第一印象”決定著咨詢關(guān)系的良好建立及求助者是否繼續(xù)咨詢或治療。（）

A:錯

B:對

答案:B首次訪談的重點之一是關(guān)注求助者的需求以及求助者對問題的看法和情緒。（）

A:對

B:錯

答案:A評估是一個持續(xù)的過程，也是咨詢開始的標(biāo)志。（）

A:對

B:錯

答案:A第二章測試（）的來訪者需要進行轉(zhuǎn)介或者進行輔導(dǎo)心理治療。

A:心理健康

B:心理異常

C:心理不健康

D:心理亞健康

答案:B若來訪者出現(xiàn)評論性幻聽，判斷來訪者為心理異常，根據(jù)的原則是（）

A:格的相對穩(wěn)定性原則

B:主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則

C:具體問題具體分析原則

D:心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則

答案:B以下哪一個是劃分一般心理問題和嚴重心理問題的維度之一（）

A:反應(yīng)的強度和反應(yīng)是否泛化

B:家族史

C:是否存在睡眠問題

D:軀體疾病史

答案:A心理治療的初期階段的目標(biāo)是（）

A:幫助患者遷移和鞏固治療的效果

B:確定使用何種心理測驗以利于判斷病情

C:采取適宜的治療措施幫助患者解決心理問題

D:建立治療同盟、收集信息、評估和確認問題及制定治療方案

答案:D以下屬于心理治療范圍的是（）

A:器質(zhì)性精神病

B:煙癮、酒癮

C:過食與肥胖

D:性行為障礙

答案:BCD心理診斷有助于界定求助者的基本情況和主要問題（）

A:錯

B:對

答案:B心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則是判斷心理正常和異常的依據(jù)之一（）。

A:對

B:錯

答案:A一般心理問題過段時間就好了，能自行化解（）

A:對

B:錯

答案:B一般心理問題痛苦情緒的持續(xù)時間一般在兩個月到半年之間。（）

A:錯

B:對

答案:B判斷來訪者主觀世界與客觀世界是否統(tǒng)一，具體需要判斷求助者人格是否發(fā)生改變。（）

A:錯

B:對

答案:A第三章測試在以下與來訪者的對話中，屬于開放式提問的有（）

A:“可不可以告訴我，你是想在宿舍學(xué)習(xí)，還是說在教室學(xué)習(xí)？”

B:“你當(dāng)時的情緒是很氣憤的，對嗎？”

C:“可不可以告訴我，你是怎樣想的？”

D:“你是不是不喜歡運動？”

答案:C當(dāng)來訪者在表達自身經(jīng)歷時，出現(xiàn)了前后邏輯不通的情況時，應(yīng)使用哪種技術(shù)最恰當(dāng)（）

A:具體化技術(shù)

B:內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)

C:重復(fù)技術(shù)

D:提問技術(shù)

答案:A情感反應(yīng)技術(shù)最大的特點是（）

A:捕捉求助者瞬間的感受

B:對來訪者表達的內(nèi)容進行綜合、概括后做出反饋

C:可以使用在咨詢過程中的任何階段

D:有利于與來訪者建立良好的咨訪關(guān)系

答案:A下列屬于封閉式提問的特點有（）

A:當(dāng)來訪者的敘述偏離正題時，可使用封閉式提問適當(dāng)?shù)闹兄箒碓L者過多的表達

B:限制了求助者進行自我內(nèi)心的探索和自由表達，使談話趨于非個人化

C:答案是具有唯一性、范圍較小、有限制性的

D:可以用最少的時間獲得來訪者較多的信息，宜多次使用

答案:ABC如何理解具體化技術(shù)（）

A:咨詢師對來訪者的建議進行具體闡述

B:協(xié)助來訪者弄厘清自己的所思所感，促進咨詢的順利進行

C:有助于咨詢師不將自己的理解和解釋投射到求助者身上

D:咨詢師幫助求助者清楚、準(zhǔn)確地表述自己所持的觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件，澄清那些重要和具體的事實。

答案:BCD參與性技術(shù)是指咨詢師在心理咨詢的過程中為了實現(xiàn)咨詢目標(biāo),促進求助者成長與發(fā)展而使用的用來澄清問題，引導(dǎo)、啟發(fā)求助者進行自我探索和實踐的技巧，其核心是以求助者為中心。（）

A:對

B:錯

答案:A重復(fù)技術(shù)（repeatingtechnique）就是咨詢師直接重復(fù)求助者剛剛所陳述的某句話，引起求助者對自己某句話的重視或注意，以明確要表達的內(nèi)容。（）

A:錯

B:對

答案:B具體化技術(shù)有助于咨詢師在來訪者表達出現(xiàn)模糊或邏輯關(guān)系亂的情況下，進行信息的提取。（）

A:錯

B:對

答案:B當(dāng)出現(xiàn)“我很傷心”、“我很難受”這類表達時，咨詢師一定不要打斷來訪者，讓其繼續(xù)述說下去。（）

A:對

B:錯

答案:B在使用具體化技術(shù)時，可以借用開放式提問進行，會使咨詢的效果更好。（）

A:錯

B:對

答案:B第四章測試關(guān)于一般化、即時化和指導(dǎo)技術(shù)的描述，錯誤的是（）

A:即時化技術(shù)可以幫助來訪者注意此時此地的情況，不被過去的內(nèi)容或?qū)ξ磥淼钠谕x當(dāng)刻的內(nèi)容

B:使用一般化技術(shù)時，大多在表達內(nèi)容比較難懂的情況下

C:指導(dǎo)來訪者時，應(yīng)明確指導(dǎo)內(nèi)容以及指導(dǎo)效果，而且要讓來訪者理解指導(dǎo)內(nèi)容

答案:B關(guān)于咨詢技術(shù)的一些說法，錯誤的是（）

A:影響性技術(shù)是以咨詢師的角度，表達咨詢師的觀點

B:參與性技術(shù)是來訪者求助的內(nèi)容的表現(xiàn)

C:反饋屬于內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)

D:非言語技術(shù)在咨詢中可以起到加強言語、配合言語、實現(xiàn)反饋、傳達情感的作用

答案:C解釋技術(shù)是最重要的影像技術(shù)之一，它可以引導(dǎo)來訪者，站在一個不同的角度去看待自己的經(jīng)驗，以此獲得對自身不一樣的理解。解釋的內(nèi)容一般包括（）

A:對咨詢師為來訪者提供的建議進行解釋，方便來訪者理解

B:是否存在某種心理問題，若存在，它的性質(zhì)又是如何的？

C:問題的演變過程，以及產(chǎn)生的主要結(jié)果

D:咨詢過程中的一些原則性的問題

答案:BD在咨詢過程中，使用面質(zhì)技術(shù)的好處有（）

A:激勵來訪者放下自己有意無意的防衛(wèi)心理、掩飾心理來面對自己、面對現(xiàn)實，并由此產(chǎn)生富有建設(shè)性的活動。

B:促進來訪者實現(xiàn)言語和行動的統(tǒng)一、理想自我與現(xiàn)實自我的一致。

C:帶著來訪者去看清楚自己的感受、信念、行為及所處境況。

D:引導(dǎo)來訪者找到自己身上所具有而又被自己掩蓋的資源，并加以利用。

答案:ABCD一般化可以幫助改變來訪者的認知，引導(dǎo)來訪者走出當(dāng)前的困境。關(guān)于一般化技術(shù)正確的有（）

A:幫助來訪者認識到，他當(dāng)前所面對的困境不止他一個人面對，而且有許多正在面對的，他不是一個例外

B:將咨詢師或者來訪者所要表達的內(nèi)容進行簡單化，一般化，使咨詢師與來訪者都可以明白內(nèi)容的意思

C:當(dāng)來訪者認為某個困境是自己獨有的，只有自己遭受了痛苦，此時便可以使用一般化技術(shù)

D:“你從畢業(yè)到現(xiàn)在都沒有找到工作，讓你覺得失望。跟許多剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣，剛步入社會，也是面臨找工作的壓力，到處碰壁，對自己的未來很迷茫。”

答案:ACD在咨詢過程中，經(jīng)常會用到自我開放技術(shù)，那么以下做法，符合自我開放技術(shù)描述的是（）

A:“對于你剛才的行為，我感到很開心。”

B:“面對高考讓你很緊張，很害怕。跟你同一批考試的人在面對這種關(guān)乎人生命運的大考時，也不免有緊張的情緒?！?/p>

C:“你因為面臨大考而感到很緊張，說實話，曾經(jīng)我也有過類似的經(jīng)歷?！?/p>

D:“我發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常會看表，而且前一個話題還沒有講完，便會跳到下一個話題?！?/p>

答案:AC咨詢中使用面質(zhì)技術(shù)是必要的，但要謹慎，面質(zhì)要和支持結(jié)合起來，沒有支持的面質(zhì)會發(fā)生災(zāi)害，而沒有面質(zhì)的支持則是軟弱的。（）

A:對

B:錯

答案:A在使用指導(dǎo)技術(shù)時，咨詢師應(yīng)明確對來訪者指導(dǎo)什么，并且效果如何，使用一般化技術(shù)，幫助求助者理解指導(dǎo)內(nèi)容。（）

A:錯

B:對

答案:A情感表達技術(shù)與情感反應(yīng)技術(shù)完全不同，不過前者是咨詢師將自己的情緒、感受表達給來訪者，而后者是將來訪者語言中包含的情感，加以概括反饋給來訪者。（）

A:錯

B:對

答案:B自我開放技術(shù)一般有兩種表現(xiàn)形式，一是咨詢師將自己對來訪者的體驗感受告知來訪者；二是講述與來訪者表達內(nèi)容相似的個人生活經(jīng)驗。（）

A:對

B:錯

答案:A第五章測試在心理治療時，分析性治療要求求助者想到什么就說什么，甚至是對治療師感到不滿，也可以自由表達，這屬于什么技術(shù)（）

A:夢的解釋

B:具體化詢問技術(shù)

C:自由聯(lián)想

D:夢與現(xiàn)實的聯(lián)接

答案:C（）是自己可意識到的執(zhí)行思考、感覺、判斷及記憶的部分。

A:本我

B:客我

C:自我

D:超我

答案:C弗洛伊德認為人的精神活動的能量來源于（）

A:性欲

B:本能

C:感情

D:激情

答案:B當(dāng)求助者在披露自己內(nèi)心潛意識的欲望或行動時，要去思考如何與意識層面的表現(xiàn)有關(guān)——這屬于修通中的（）。

A:發(fā)掘“理智”與“情感”的相關(guān)

B:比較“會談”里的實際觀察與“外界”的行為

C:要從“過去”來了解“現(xiàn)在”

D:連接“有意識”與“無意識”

答案:D弗洛伊德將人類的精神活動劃分為理論上的三個區(qū)域，即（）

A:前意識

B:潛意識

C:無意識

D:意識

答案:ABD下列哪些屬于精神分析治療的基本技術(shù)？（）

A:解釋

B:夢

C:外化

D:自由聯(lián)想

答案:ABD從哪些來源等所得到的資料必須向求助者解釋，這對求助者是極有意義的。（）

A:癥狀

B:夢

C:口誤

D:自由聯(lián)想

答案:ABCD精神分析治療是現(xiàn)代心理治療的第一個主要流派。（）

A:錯

B:對

答案:B超我是內(nèi)在需要與外部現(xiàn)實之間的中介，審視和評價我們的思想、感情和行為。（）

A:對

B:錯

答案:B當(dāng)個體潛意識中本我的欲望與現(xiàn)實或超我之間出現(xiàn)矛盾造成心理沖突時，會出現(xiàn)焦慮反應(yīng)，這種心理保持機制就是防御機制。()

A:錯

B:對

答案:B丈夫在工作中受了上級責(zé)備，回家可能把氣憤、不滿向妻子或孩子發(fā)泄，因為他不敢直接反駁上級，這是成熟的防御機制。（）

A:錯

B:對

答案:A為了識別移情，通常需要對求助者開始與你的具有個人特色的表現(xiàn)格外留意。（）

A:對

B:錯

答案:A第六章測試屬于認知療法特征的是：（）

A:咨詢時間很長

B:注重家庭作業(yè)

C:咨詢師在其中充分展現(xiàn)權(quán)利

D:無結(jié)構(gòu)化會談

答案:B理性情緒行為療法（REB-T）是誰提出來的？（）

A:阿爾伯特.艾利斯（A-Ellis）

B:阿倫.貝克（Back）

C:肯佩斯

D:麥欽鮑姆（D-Merchenbaum）

答案:A認知療法（cognitiontherapy，CT）的創(chuàng)始人是？（）

A:阿爾伯特.艾利斯（A-Ellis）

B:阿倫.貝克（Back）

C:麥欽鮑姆（D-Merchenbaum）

D:肯佩斯

答案:B認知療法起源于認知心理學(xué)，認知心理學(xué)認為（）

A:人是一個信息加工系統(tǒng)，是通過認知來對外部世界和自我進行信息加工的。

B:外界發(fā)生的事情對這個人有決定性的作用。

C:人的認知過程具有整體性，認知結(jié)構(gòu)和加工過程是一個完整的系統(tǒng)。

D:個體的認知方式和認知結(jié)構(gòu)對心理和行為活動具有決定作用。

答案:ACD理性情緒行為療法（REB.T）的特點有（）

A:人本主義傾向

B:把認知、情緒、行為的改變聯(lián)系起來

C:強調(diào)理性、認知的作用

D:教育的傾向

答案:ABCD非理性信念往往是以不確切的語言形式存在，具有三個特征：（）

A:糟糕之極的結(jié)果

B:過度概括化

C:絕對化的要求

D:靈活的觀點

答案:ABC認知療法是隨著認知心理學(xué)的興起而發(fā)展起來的一種新的心理治療方法。（）

A:錯

B:對

答案:B認知療法有統(tǒng)一的概念和理論體系。（）

A:對

B:錯

答案:B50年代建立合理情緒治療法(RET)。（）

A:錯

B:對

答案:A個體具有先天的生物性的、心理的傾向(包括積極與消極二方面）。（）

A:對

B:錯

答案:A第七章測試在與其它心理治療的比較中，行為治療強調(diào)（）。

A:無條件反射治療

B:反射治療

C:病人的異常行為或生理功能都是通過學(xué)習(xí)固定下來的

D:條件反射治療

答案:C巴甫洛夫的實驗里，由食物引起的狗分泌唾液的現(xiàn)象稱之為（）。

A:非條件反應(yīng)

B:無條件刺激

C:條件反應(yīng)

D:條件刺激

答案:A在斯金納的操作性條件作用的原理中，（）是最為重要的部分。

A:懲罰

B:獎勵

C:刺激

D:強化

答案:D個體不需要親自體驗強化，也不必直接對刺激做出反應(yīng)，就可以進行學(xué)習(xí)。這是誰的哪種學(xué)習(xí)理論？（）

A:斯金納操作條件反射

B:華生社會學(xué)習(xí)理論

C:班杜拉社會學(xué)習(xí)理論

D:巴甫洛夫經(jīng)典條件反射

答案:C讓來訪者處于全身放松的狀態(tài)下，經(jīng)歷從最低等級到最高等級的模擬恐懼情景，以此治療的療法是（）

A:滿灌療法

B:厭惡療法

C:系統(tǒng)脫敏療法

D:行為塑造法

答案:C在行為主義治療中，將欲戒除的目標(biāo)行為與某種不愉快的刺激反復(fù)多次結(jié)合起來的治療方法叫（）

A:厭惡療法

B:生物反饋療法

C:沖擊療法

D:系統(tǒng)脫敏療法

答案:A獲得律指的是條件刺激要成為條件刺激，必須與無條件刺激匹配出現(xiàn)，而且這種匹配要滿足兩個條件（）。

A:條件刺激與非條件刺激之間的間隔必須很短

B:條件刺激與非條件刺激之間的間隔必須很長

C:條件刺激必須先于非條件刺激呈現(xiàn)

D:非條件刺激必須先于條件刺激呈現(xiàn)

答案:AC經(jīng)典條件作用與操作性條件作用的相同之處有（）。

A:都研究了泛化和分化的作用

B:都提到了消退的發(fā)生

C:在刺激與反應(yīng)的時間上相同

D:都有強化物

答案:ABD沖擊療法的缺點是（）

A:實施難度大，有可能欲速而不達

B:完全無視個體的心理承受能力

C:療程長

D:見效慢

答案:AB在行為治療中，治療師通過對個體進行反復(fù)訓(xùn)練，來糾正個體的不良行為。（）

A:對

B:錯

答案:A在經(jīng)典條件反射中，食物屬于條件刺激。（）

A:錯

B:對

答案:A沖擊療法和系統(tǒng)脫敏法的原理是一樣的。（）

A:錯

B:對

答案:A第八章測試按以人為中心療法的思想，（）最了解來訪者的問題。

A:沒有人

B:咨詢師

C:來訪者的父母

D:來訪者

答案:D關(guān)于自我實現(xiàn)傾向描述正確的是（）

A:自我實現(xiàn)需要是后天習(xí)得的

B:自我實現(xiàn)是固定不變的

C:是我實現(xiàn)是成為成功人士

D:自我實現(xiàn)一種基本的驅(qū)動力

答案:D羅杰斯認為開放性是與（）相反的情況。

A:封閉性

B:經(jīng)驗性

C:防衛(wèi)性

D:意識性

答案:C治療師應(yīng)放棄自身的指導(dǎo)性或權(quán)威性，避免（）當(dāng)事人的行為

A:評價

B:干預(yù)

C:解釋

D:改變

答案:C羅杰斯提出了下列哪些重要理論和方法（）

A:客體關(guān)系理論

B:人為中心療法

C:需要層次理論

D:以學(xué)生為中心

答案:BD以人為中心療法的人性觀包括（）

A:人具有和生物不同的本能

B:人具有自我實現(xiàn)的傾向

C:人是主觀的，具有機體智慧

D:人具有向善的本性，是值得信任的

答案:BCD人們一些不好的特性，諸如欺騙、憎恨、殘忍等，都是人對其成長的不利環(huán)境進行防御的結(jié)果。（）

A:對

B:錯

答案:A心理治療只要提供了足夠的尊重與信任，求助者就能產(chǎn)生自我理解，改變對自己和他人的看法，產(chǎn)生自我導(dǎo)向的行為，并最終達到心理健康的水平。（）

A:對

B:錯

答案:A以人為中心療法的實質(zhì)，是幫助當(dāng)事人去掉那些由于價值條件作用，而使人用來應(yīng)付生活的“面具或角色”，使其恢復(fù)成真正的自我的過程。（）

A:錯

B:對

答案:B治療的成功主要并非依賴治療者技巧的高低，而依賴于治療者是否具有某種態(tài)度（）

A:對

B:錯

答案:A在當(dāng)事人致力于思索問題時，治療師的持續(xù)提問作為一種策略能夠深刻地傳達共情、耐心、信任和支持。（）

A:錯

B:對

答案:A理解核查:指的是治療者檢驗自己對當(dāng)事人內(nèi)心世界的理解是否準(zhǔn)確，核查自己所看到的與當(dāng)事人在那一刻所體驗到的是否一致。（）

A:錯

B:對

答案:B第九章測試不屬于聽其自然原則的方面是（）

A:認清癥狀形成和發(fā)展的規(guī)律，接受癥狀

B:認清精神活動的規(guī)律，接受自身可能出現(xiàn)的各種想法和觀念

C:認清主客觀之間的關(guān)系，接受事物的客觀規(guī)律

D:立即行動起來，去做自己應(yīng)該做的事情

答案:D森田療法要求求助者每次要（）

A:思考

B:寫日記

C:閱讀

D:運動

答案:B神經(jīng)癥的發(fā)病基礎(chǔ)是來訪者的（）

A:完善主義者傾向

B:強迫思維

C:精神拮抗作用

D:疑病素質(zhì)

答案:ACD森田療法主要適用于治療（）等神經(jīng)癥

A:神經(jīng)衰弱

B:各種恐怖癥

C:焦慮發(fā)作

D:強迫觀念癥

答案:ABCD對神經(jīng)癥的治療其要點在于（）

A:陶冶疑病素質(zhì)

B:減少完善主義傾向

C:破壞精神交互作用

D:緩解強迫思維

答案:AC森田療法住院治療的實施包括以下幾個階段（）

A:生活鍛煉期

B:重勞動期

C:輕勞動期

D:絕對臥床期

答案:ABCD森田療法以治療神經(jīng)癥為特點，其本質(zhì)是通過親自體驗去理解以達到治療目的，是一種超越言語和理性的治療方法。（）

A:錯

B:對

答案:B形成精神交互作用是一種惡性循環(huán)，是形成癥狀并使之繼續(xù)的主要原因。（）

A:錯

B:對

答案:B森田療法門診治療主要通過治療師與來訪者一對一的交談方式進行，一般1周為1-2次，療程2-6個月。（）

A:錯

B:對

答案:B森田療法輕勞動期一般為4-7天，此階段允許讀書和交際。（）

A:對

B:錯

答案:B第十章測試長期的累積的應(yīng)激會使人的身體和心理“（）”，進入危機狀態(tài)。

A:放松

B:崩潰

C:扭曲

D:衰竭

答案:D公共事件危機事件慢性應(yīng)激階段：1－3個月左右突出心理反應(yīng)是（）

A:失落，易怨恨

B:震驚，易盲從

C:抑郁，易自殺

D:敏感，易沖動

答案:D心理危機是急性心理應(yīng)激事件引起的心理反應(yīng)，它受（）因素的影響。

A:對該事件的認知和應(yīng)付方式

B:應(yīng)激事件

C:教育程度

D:人格特點

答案:ABD公共事件危機事件后3天-1個月以內(nèi)，易出現(xiàn)的心理反應(yīng)有（）

A:發(fā)生如“混亂無序”“擁堵踩踏”、“驚慌潰逃”等狀況。

B:驚恐和慌亂，失去主見和理性。

C:被謠言或錯誤信息誤導(dǎo)，甚至導(dǎo)致精神崩潰和群體性事件。

D:出現(xiàn)不滿、怨恨、敵對情緒。

答案:ABC心理危機干預(yù)的主要目的是（）

A:恢復(fù)心理平衡與心理動力系統(tǒng)

B:消除負面情緒

C:解除痛苦

D:解決當(dāng)下的危機，避免自傷或傷及他人

答案:AD為了能達到危機干預(yù)的目標(biāo)，干預(yù)者需要思考以下哪幾個問題（）

A:求助者能否通過自我恢復(fù)的方式重新回到生活和工作中去？

B:求助者經(jīng)歷危機的詳細過程？

C:怎么做才能使得求助者的癥狀不會繼續(xù)惡化？

D:怎么做才能去降低求助者的痛苦？

答案:ACD哀傷發(fā)展階段包括（）

A:否認

B:憤怒

C:絕望

D:討價還價

答案:ABCD哀傷輔導(dǎo)的工作目標(biāo)有（）

A:鼓勵求助者向過去告別，轉(zhuǎn)移與喪失客體的心理連接

B:增加失落的現(xiàn)實感，確認和理解喪失的真實性

C:協(xié)助求助者處理已表達的或潛在的感情，表達、調(diào)整和控制悲傷

D:協(xié)助求助者克服失落后再適應(yīng)過程中的障礙

答案:ABCD平衡模式的目的在于幫助人們重新獲得危機前的平衡狀態(tài)，一般適用于危機的晚期干預(yù)。（）

A:錯

B:對

答案:A危機干預(yù)認知模式的基本假設(shè)：危機植根于對事件、時間和解決途徑的錯誤思維，而不是事件本身或與事件和境遇有關(guān)的事實。（）

A:對

B:錯

答案:A第十一章測試關(guān)于正念以及正念療法，正確的是（）

A:正念認知療法，簡稱MBCT，由卡巴金教授首創(chuàng)

B:正念療法是對以正念為核心的各種心理療法的統(tǒng)稱

C:正念減壓療法，簡稱MBSR，由牛津大學(xué)正念研究中心創(chuàng)始人馬克·威廉姆斯等人融合了認知療法與正念減壓療法而發(fā)展的

D:“正”指的是無判斷，“今”代表活在當(dāng)下，“心”代表關(guān)注自己的內(nèi)心

答案:B關(guān)于正念內(nèi)涵中的“有意識的覺察”描述正確的是（）

A:一些習(xí)慣性行為被稱為“自動導(dǎo)航狀態(tài)”，會給生活增添更多樂趣

B:覺察思維是覺察情緒的第一步

C:讓自己的注意力，集中于此時此刻，對自己的所知所為保持清醒的認知

D:包括覺察思維、情緒、行為三個方面

答案:C最能代表“當(dāng)下”的是（）

A:聲音

B:思維

C:呼吸

D:注意

答案:C關(guān)于正念，描述正確的有（）

A:正念療法把研究、教學(xué)、臨床三者并舉，被廣泛應(yīng)用在醫(yī)療、心理學(xué)、教育、企業(yè)、司法、職業(yè)運動軍事等方面

B:卡巴金教授認為正念是有意識的覺察、將注意力集中于當(dāng)下以及對當(dāng)下所出現(xiàn)的想法不作任何批判

C:正念可以幫助人們提升睡眠質(zhì)量、提高注意力、促進人際溝通等

D:佛學(xué)家認為正念是將覺知的對象在心中清晰而分明的呈現(xiàn)的一種方式

答案:ABCD正念的三大內(nèi)涵包括（）

A:有意識的覺察

B:覺察思維

C:專注當(dāng)下

D:合理的批判

答案:AC“有意識的覺察”包含的方面有（）

A:覺察情緒

B:覺察行為

C:覺察思維

D:覺察身體

答案:ABCD關(guān)于呼吸正念的練習(xí)過程，正確的有（）

A:首先，選擇一個自己舒適的坐姿

B:若覺得有點困倦，則提醒自己堅持，但不要睜開眼睛

C:若自己的意識陷入回憶等，提醒自己溫和的回到當(dāng)下

D:留意身體的哪個部位對呼吸比較敏感，然后開始注意那個部位

答案:ACD三分鐘呼吸空間作為處理任何挑戰(zhàn)性情境和情緒的第一個步驟，對較長時間的正式訓(xùn)練和日常生活需求起到了橋梁和紐帶作用。（）

A:錯

B:對

答案:B情緒對我們來說，具有信號的作用，比如恐懼的情緒，提醒我們遇到危險，需要立刻采取行動避免或逃離這個場景，所以情緒只具有保護性的作用。（）

A:錯

B:對

答案:A呼吸正念是通過關(guān)注自身的呼吸節(jié)奏，培育覺察此時此刻的能力，在這個過程中，是以呼吸為主要的關(guān)注點。（）

A:對

B:錯

答案:A第十二章測試在敘事治療中，來訪者或明或暗提及的，卻不被問題故事的情節(jié)所決定的好的事件，這些事件被稱作（）

A:問題故事

B:焦點故事

C:支線故事

D:多重故事

答案:C來訪者說：“我覺得自己有一些焦慮癥?！币韵履囊粋€咨詢師的回應(yīng)是具有外化的精神的？（）

A:嗯，你是什么時候開始覺得焦慮的？

B:這個焦慮是什么時候來到你身上的？

C:你的哪些表現(xiàn)讓你覺得自己有焦慮癥？

D:那你都焦慮些什么？

答案:B在咨詢一開始時，來訪者談到了自己受丈夫虐待的事情，你認為以下哪位咨詢師的內(nèi)心想法是最有外化精神的？()

A:她被虐待給困住了，我要幫助她看到虐待行為不是必然會控制她的

B:她受到丈夫的虐待，一定會有很多想法和感受，我最好先來了解一下她的這些想法和感受。

C:嗯，她談到問題了，我要馬上將這個問題外化一下，免得錯過了。

D:她挺可憐的，我得來看看她與丈夫之間到底發(fā)生了什么，讓她受到虐待的控制。

答案:A“怎么看到如果學(xué)習(xí)不好就會給孩子帶來困難，這個聯(lián)想是怎么來的？”這樣的問話蘊含了什么技巧？()

A:解構(gòu)一探索主流文化對人的影響

B:解構(gòu)的聆聽

C:解構(gòu)–探索問題或想法的來歷

D:解構(gòu)–問題的影響力

答案:C來訪者：人們都說“三十而立”，我覺得自己是一個失敗的男人”。咨詢師：怎么說“自己是一個失敗的男人”？來訪者：三十多歲了，還沒有自己的房子，也沒有車子，覺得自己活的很失敗。接下來，下列哪個咨詢師的回應(yīng)是運用了“解構(gòu)探索特定文化的影響力”的技巧？（）

A:聽你說，好像是說“三十多歲的男人，沒有房子沒有車子，就是失敗的”這樣的想法是怎么來的？它是如何影響你的生活的？

B:嗯，三十多歲了，還沒有自己的房子和車子，讓你有很強的挫敗感。

C:有誰告訴你說“三十多歲的男人，沒有房子沒有車子，就是失敗的？

D:失敗指什么？

答案:A以下屬于敘事療法的過程的是（）

A:重塑對話

B:支撐性對話

C:外化對話

D:改寫對話

答案:ABCD以下哪些話，屬于外化的問話？（）

A:這個困擾告訴你你是怎樣的一個人

B:那個“問題”長什么樣子？

C:你是怎么打敗“自卑”這個家伙的

D:你的這種想法其實別人也有，并不是只有你會這樣想。

答案:ABC重寫對話指的是在咨詢過程中，將問題故事用全新的意義闡釋。（）

A:錯

B:對

答案:A敘事治療認為，問題產(chǎn)生與人自身，改變?nèi)说挠^念，可以促進心理健康。（）

A:對

B:錯

答案:B“我是一個抑郁癥患者，已經(jīng)三年了，我覺的太痛苦了?！边@句話是外化的敘事（）

A:錯

B:對

答案:A第十三章測試關(guān)于焦點解決療法的基本觀點描述正確的是（）

A:“你以前考試失敗，可能是因為你沒好好復(fù)習(xí)”

B:“事情發(fā)生的原因到底是什么”

C:“你看，雖然這只是一次小小的成功，但正所謂好的開頭是成功的一半，逐漸積累，也是很厲害的”

D:“你只有聽我的建議，才能最大限度的走出陰霾”

答案:C關(guān)于焦點解決療法的對話，描述恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A:“嗯，你的這個想法，其實還可以吧?！?/p>

B:“EARS”中的E代表引發(fā)，A代表擴大，R代表增強，S代表特殊

C:“讓我們一起來找找，問題事件的原因是什么?！?/p>

D:“你所說的狀況，其實就算是其他人面對，也會有跟你相似的感受?！?/p>

答案:D架構(gòu)解決方案的階段的主要任務(wù)是（）

A:解決歷程

B:構(gòu)建目標(biāo)

C:與來訪者建立良好的咨訪關(guān)系，有助于來訪者信任咨詢師

D:促進來訪者進行積極的自我探索

答案:ABC焦點解決短程心理治療的主要特點有（）

A:面向未來

B:找到例外

C:聚焦于問題解決

D:治療時效較短

答案:ACD焦點解決療法的基本觀點有（）

A:事出并非有因，不當(dāng)?shù)慕鉀Q方法是造成問題的根本

B:求助者是自身問題的專家，合作與溝通是解決問題的關(guān)鍵

C:凡事都有例外，由例外帶來問題的解決

D:從積極的點出發(fā)，從小小的改變，撬動更大的改變

答案:ABCD焦點解決療法的對話技術(shù)，包括以下哪些（）

A:一般化技術(shù)

B:奇跡問句

C:例外詢問

D:布置作業(yè)

答案:ABCD如何理解焦點解決治療中“治療師是求助者建構(gòu)出解決方案過程的共同參與者”這句話（）

A:在咨詢過程中，求助者才是自身問題的專家，治療師是引導(dǎo)作用

B:治療師是引導(dǎo)來訪者的人，而非直接指導(dǎo)

C:治療是一個一連串的對話歷程，是一個互動的過程

D:治療師與來訪者的地位是平等的

答案:ABCD在焦點解決短程治療中，正向反饋階段主要以贊美和鼓勵為主，幫助來訪者建立自信，并與來訪者一起找到并有意的多做一些“例外”的行為。（）

A:錯

B:對

答案:B一般化技術(shù)是咨詢師引導(dǎo)來訪者了解到，來訪者此刻面臨的困境并非他獨有的，而是普遍存在的現(xiàn)象，幫助來訪者更好的接納自己。（）

A:錯

B:對

答案:B一般化技術(shù)的問話可以是：“的確很少有人像你一樣，課堂中注意力如此不集中?！保ǎ?/p>

A:錯

B:對

答案:A第十四章測試沙箱的底部一般被涂成（）。

A:藍色

B:黃色

C:綠色

D:白色

答案:A在沙盤游戲開始之前，治療師會和來訪者先簡單交流，了解來訪者的近況，這屬于沙盤過程中的（）

A:挑選沙具

B:理解與對話

C:體驗沙盤作品

D:沙盤游戲的導(dǎo)入

答案:D一般認為水流、活動人物、植物、動物等是心理能量，這種分析角度屬于（）

A:整合性

B:充實性

C:動力性

D:流暢性

答案:C多拉·卡爾夫（）

A:跟隨榮格學(xué)習(xí)分析心理學(xué)

B:是沙盤游戲的創(chuàng)始人

C:曾前往英國倫敦精神病學(xué)家洛溫菲爾德的診所學(xué)習(xí)“游戲王國技術(shù)”

D:致力于把東方的思想融會于更為有效的兒童心理治療實踐中

答案:ABCD沙盤治療的3大要素是（）

A:沙

B:微型模具

C:沙箱

D:桌布

答案:ABC榮格的分析心理學(xué)中提出的無意識理論分為“____無意識”和“____無意識”兩部分。（）

A:集體

B:家庭

C:個體

D:社會

答案:AC各種沙盤意象，反映了制作者內(nèi)心深處意識和無意識之間的溝通與對話，由此激發(fā)出心理的治愈過程和人格發(fā)展。（）

A:對

B:錯

答案:A沙箱是個有邊界限定的容器，其大小規(guī)格以及尺寸和顏色上有具體的限定。（）

A:錯

B:對

答案:B沙盤只用于個體，不能開展團體咨詢。（）

A:對

B:錯

答案:B一般而言，沙盤治療的設(shè)置比較簡單，與傳統(tǒng)咨詢類似，一次時間為50分鐘。（）

A:錯

B: