教學(xué)設(shè)計(jì)1：樹立法治觀念

樹立法治觀念教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]：1.理解法治觀念的內(nèi)涵及重要性，了解學(xué)法、守法與維權(quán)的關(guān)系，理解保護(hù)未成年人合法權(quán)利的必要性2.懂得健全社會(huì)主義法制的重要性，尤其是未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。3.增強(qiáng)學(xué)生守法意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律規(guī)范自己的言行，做守法公民[教學(xué)重點(diǎn)]：樹立法治觀念的內(nèi)涵與必要性[教學(xué)難點(diǎn)]：守法必須懂法[知識(shí)結(jié)構(gòu)]：樹立法制觀念公民必須懂法普法教育活動(dòng)普法教育計(jì)劃的主要內(nèi)容青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)的意義公民必須守法公民樹立法制觀念的含義公民樹立法制觀念的意義勇于用法維權(quán)未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)的正確做法[教學(xué)過程]:【案例分析】公民必須懂法（師）女學(xué)生王某在學(xué)校附近被不法少年勒索了幾十元錢。她的哥哥聽了她的哭訴，便帶著他的兩個(gè)好友，于第二天放學(xué)后也敲詐了其他同學(xué)幾十元錢，為他的妹妹補(bǔ)上了損失，直到公安機(jī)關(guān)的傳訊到他家時(shí)，他還渾然不覺：“我真冤??！不就是把我妹妹的錢弄回來(lái)，難道這也犯法？”★王某哥哥為什么會(huì)犯法？這則案例說明了什么？★這則案例給我們什么樣的深刻教訓(xùn)？★教師：正是為了普及法律知識(shí)，提高公民的法律觀念，1986年以來(lái)我國(guó)先后制定和實(shí)施了五個(gè)普法“五年規(guī)劃”，從2022年開始實(shí)施“五五”普法教育規(guī)劃。★“五五”普法教育的重點(diǎn)是哪些人？“五五”普法教育的主要內(nèi)容有那些？青少年參加普法教育有什么必要性和重要性？學(xué)生自主閱讀，合作探究，討論交流【情境感悟】公民必須守法★設(shè)問導(dǎo)思：不法少年、王某及王某表哥的行為分別錯(cuò)在哪里？這則案例給我們什么樣深刻的啟示？感悟暢談：引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身感悟，自由討論，合作探究，并擇優(yōu)交流?！餁w結(jié)提示：實(shí)行依法治國(guó)必須讓我們的公民樹立法治觀念！★引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考，分組討論，合作探究，并擇優(yōu)交流?！镏R(shí)拓展：結(jié)合文本P81“知識(shí)鏈接”說明社會(huì)主義法律的性質(zhì)和權(quán)威?！緦W(xué)以致用】勇于用法維權(quán)1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p81案例，小組合作探究：★（1）肖某的失誤主要有哪些？（2）肖某母親代女兒打官司能勝訴嗎?請(qǐng)說明理由?！鴮W(xué)生代表發(fā)言，教師擇優(yōu)并總結(jié)：（1）肖某不應(yīng)答應(yīng)老板提出的拍攝婚紗照的要求，更不應(yīng)該對(duì)侵犯自己合法權(quán)益的協(xié)議內(nèi)容不看就簽字，自己的婚紗照公開掛出后，不向法律部門求助，采取外出打工的消極態(tài)度。這反映了肖某的法治觀念十分淡薄，維護(hù)自己的合法權(quán)益意識(shí)較差。（2）因?yàn)樾つ巢?5歲，根據(jù)法律規(guī)定，這一年齡段的未成年人所簽的協(xié)議沒有法律效應(yīng)。老板誘惑未成年人簽署這種協(xié)議是違法行為，公開掛出肖某的婚紗照侵犯了肖某享有的個(gè)人肖像權(quán)，因此肖某母親能勝訴，老板必然敗訴。2.案例《張華的抉擇》——九年級(jí)學(xué)生張華和李建軍在小學(xué)就是同學(xué)，兩個(gè)人關(guān)系一直很好。一天，張華看見李建軍頭上用紗布裹著，便上前詢問。原來(lái)是昨天放學(xué)的時(shí)候，李建軍在校門口被幾個(gè)外校學(xué)生攔住，逼他出錢請(qǐng)客吃飯，因?yàn)榕c他們素不相識(shí)，扭頭便走，誰(shuí)知這幾個(gè)人出言不遜，還將李建軍扁了一頓。李建軍見到張華后便說：“這口氣我一定要出，你是我最好的朋友，今天下午放學(xué)后，我們一起去找他們算賬。”聽了李建軍的話，張華感到十分為難?！飶埲A可能做哪些選擇？討論暢談：引導(dǎo)學(xué)生深入思考，自主討論，合作探究，自由交流。歸納總結(jié)：選擇有：（1）同意李的建議，參與李的集體復(fù)仇行動(dòng)；（2）自覺不敵對(duì)方，生怕吃虧，就息事寧人；（3）勸李不要沖動(dòng)，依法維權(quán)。★設(shè)疑再思：假如你是張華將做出怎樣的選擇？為什么做這樣的選擇？討論探究：引導(dǎo)學(xué)生深入思考?！鴼w納分析：面對(duì)不法行為，如果參與復(fù)仇，不僅不能維護(hù)合法權(quán)益，本身也屬違法行為，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)一定危害；如果忍聲吞氣，息事寧人，只會(huì)助長(zhǎng)違法者的囂張氣焰，無(wú)法制止違法犯罪行為，維護(hù)自身權(quán)益，同時(shí)也沒履行同違法犯罪斗爭(zhēng)的義務(wù)?！锍鲋\劃策：請(qǐng)你幫張華想出兩種解決問題的正確方法。請(qǐng)你幫張華列出可能用到的三部維權(quán)法律。探究交流：引導(dǎo)學(xué)生深入思考，自由討論，合作探究，并擇優(yōu)交流?！咎釤捝A】作為青少年，，不僅要學(xué)法、守法，更應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，下面給大家介紹幾條：2.學(xué)會(huì)拒絕不正當(dāng)?shù)囊?，?jiān)決不與壞人壞事同流合污；3.獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門；如有人撬門爬窗，應(yīng)立即大聲呼救或電話報(bào)警；4.在路上遇到可疑的人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方或者躲到單位、居民家5.迷路走失后，應(yīng)及時(shí)告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來(lái)接自己，不要向其他陌生人求助；6.上學(xué)、放學(xué)應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，身上不要帶太多的錢，不要攜帶珍貴物品；7.遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時(shí)，要大聲呼救，要鎮(zhèn)靜，一般不要與其硬拼，要智斗，以尋找機(jī)會(huì)脫身；8.遭遇犯罪分子侵害時(shí)，及時(shí)報(bào)警，并記住犯罪分子的身份特征和其他一些突出的特征，以利于公安機(jī)關(guān)破案?？傊?，在現(xiàn)代化的法制文明社會(huì)，我們既要博學(xué)多能，舉止文雅；又要“循規(guī)蹈矩”，遵紀(jì)守法；更要世事洞明，學(xué)會(huì)維權(quán)！【課堂小結(jié)】當(dāng)堂達(dá)標(biāo)選擇練習(xí)：1.據(jù)統(tǒng)計(jì)，近些年來(lái)，青少年犯罪率呈明顯上升趨勢(shì)，這已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。造成這一問題的主要原因是（）①青少年缺乏法律知識(shí)②青少年法制觀念淡?、凵鐣?huì)不關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)④青少年是特殊的社會(huì)群體A．①②B．①③C．②③D．③④2．某校幾位學(xué)生晚自習(xí)放學(xué)經(jīng)過一建筑工地時(shí)，遇見一伙竊賊正在偷建筑材料。下列有關(guān)看法或做法中正確的是①竊賊是大人，我們斗不過他們，保護(hù)自己、不理他們是上策②撥打“110”報(bào)警電話，讓警察來(lái)抓他們③暗地跟蹤，看他們把材料偷到哪里去，好為將來(lái)破案提供線索④一人去報(bào)警，其余人悄悄跟著，不能讓那幾個(gè)家伙跑掉A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3.農(nóng)民工陳某進(jìn)城打工，2022年春節(jié)前找到老板李某索要已經(jīng)拖欠了一年的工錢，李某不但不給錢，反而讓人將陳某打傷。今年5月，陳某找來(lái)幾個(gè)老鄉(xiāng)，綁架了李老板的兒子，迫使他拿錢贖人。對(duì)這一事件的評(píng)述正確的是①陳某的做法出于迫不得已，是可以理解的②李老板的行為是不道德的，也是違法的③陳某的做法也是違法的，應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁④陳某應(yīng)當(dāng)用合法的手段維護(hù)自己的權(quán)利A．②③④B．①②③C．①③④D、①②④4.活動(dòng)探究題某校少年維權(quán)小組接到舉報(bào)，案情如下：某初級(jí)中學(xué)旁有一所小商店，該店經(jīng)營(yíng)者經(jīng)常售賣假煙，還拆散零賣給學(xué)生，該初級(jí)中學(xué)的極少數(shù)學(xué)生，為了吸煙常會(huì)在放學(xué)后悄悄地到這家商店買香煙。當(dāng)有關(guān)部門查處時(shí)，這位經(jīng)營(yíng)