小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)題訓(xùn)練

小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)題訓(xùn)練小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)題訓(xùn)練 〔一〕牛頓賣(mài)菜英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔(dān)菜到集上去賣(mài)。一天，集市上人群熙〔〕熙攘攘〔 〕，有賣(mài)雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地?cái)偟?，人們討價(jià)還價(jià)，十分熱鬧?？墒牵谶h(yuǎn)離集市的街尾一家藥鋪門(mén)口的籬笆〔 ［外，放著一副菜擔(dān)子。菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔(dān)子里裝滿(mǎn)新鮮蔬菜，卻不見(jiàn)賣(mài)菜人。顧客們自選自挑，臨到付款〔 ［時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰(shuí)賣(mài)的菜？〃這時(shí)從籬笆側(cè)面走過(guò)來(lái)一位少年，手里拿著一本厚厚的書(shū)。他接過(guò)菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜〔［里一塞，又走開(kāi)看他的書(shū)去了。這擔(dān)菜就連三分之一的錢(qián)也沒(méi)收到。有一次賣(mài)菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開(kāi)雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)，仔細(xì)測(cè)量走過(guò)的距離。原來(lái)他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。有人說(shuō)科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書(shū)、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里。、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)熙熙攘攘： 冷落：TOC\o"1-5"\h\z、文章第二自然段第句主要寫(xiě) 。第、、句寫(xiě) 。牛頓為什么把這擔(dān)菜放在冷落的地方？ 一。、課文第三自然段主要寫(xiě) 一 ?！芭d致大發(fā)〃中的“興致〃應(yīng)理解為 〔填序號(hào)〕、牛頓對(duì)突然而來(lái)的大風(fēng)感到好奇、興奮，因而很有興趣。、牛頓覺(jué)得這是一個(gè)計(jì)算風(fēng)速的好時(shí)機(jī)，因而很有興趣。、用“〃畫(huà)出文章的中心句?！捕城锾鞗鏊那锾靵?lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓樹(shù)葉飄落下來(lái)，好似是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹(shù)上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹(shù)枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。、這段話(huà)是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)你用“ 〃畫(huà)出來(lái)。、用“???〃畫(huà)出文中的比喻句。 用( )比喻〔 〕、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)果實(shí)累累 黃澄澄翩翩起舞 大大小小、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)爭(zhēng)芳斗艷： 美不勝收：去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿〃。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐?！靶』埂烧嬗懭讼矚g。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話(huà)?！靶』埂ǖ纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副淘氣的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了“小花鹿〃以后，那些話(huà)梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買(mǎi)零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)，從“小花鹿〃后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿〃就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，快樂(lè)得瞇起眼睛笑了。一天有一天一個(gè)月有一個(gè)月不到一年“小花鹿〃變得沉甸甸了我撫摸著它快樂(lè)地說(shuō)這下我就可以去買(mǎi)許多書(shū)啦你的功績(jī)真不小啊、給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)功績(jī):傾聽(tīng):功績(jī):、第二自然段是圍繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。給短文加個(gè)題目。、作者自上而下有順序地描寫(xiě)了“小花鹿〃的外形：腦袋一〔〕f〔〕f〔〕f小嘴f〔〕f〔〕、“小花鹿〃的功績(jī)是、判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“X〃。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿〃就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，快樂(lè)得瞇起眼睛笑了。星期天下午，我在鄰居的花圃〔 〕里，觀〔查、察〕了一盆櫻桃椒〔四〕這盆櫻桃椒長(zhǎng)得十分茂盛！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠葉〔從、叢〕中，似乎閃爍著〔棵棵、顆顆）紅寶石，真是惹〔〕人喜愛(ài)。開(kāi)著，猶如一把綠色的小傘，有的枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上，有的枝條剛毅挺〔撥、拔〕，直向藍(lán)天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長(zhǎng)，綠油油的在陽(yáng)光下發(fā)光。在綠葉中，盛開(kāi)著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍(lán)天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點(diǎn)相似。聽(tīng)王伯伯說(shuō)：“深秋時(shí)節(jié)，這紅色的果實(shí)，形如櫻桃，所以人們叫它櫻桃椒?！粗?，看著，我不由自主地說(shuō)：“櫻桃椒，你真美呀！〃、給這篇短文加個(gè)題目。、劃去括號(hào)中不正確的字、聯(lián)系上下文理解以下詞語(yǔ)。茂盛： 惹人喜愛(ài)：、填空作者按一定的順序?qū)憴烟医?。首先從遠(yuǎn)處看，接著走近細(xì)看，從櫻桃椒的、 、 、 、 等方面進(jìn)行觀察，找出局部的特點(diǎn)。、寫(xiě)出“似乎〃的近義詞。并選其中的一個(gè)寫(xiě)一句話(huà) 、 、造句:、答復(fù)（〕看桃椒是什么子？（〕作者有什么感受？（〕什么叫桃椒？〔五〕一根的火柴被主人劃著， 火苗舞著， 〔〕。的看火柴弱的生命，在刻即將灰煙，感到十分惋〔〕惜，便急速跑去，一口氣吹了 〔〕的火苗，救了火柴。熄了的火柴被主人扔在地下?；鸩裉В骸捌牌牛阍趺创盗宋已?！〃答復(fù)孩子我是不忍心看著你短的生命那么快就完了啊火柴聽(tīng)后，息道：“唉，婆婆，我短的生命最大的價(jià)就在于燃?。】赡罅宋叶?的生命中的光點(diǎn)…〃、短文加個(gè)目、系上下文，解以下惋惜：灰煙：、第四自然段加上點(diǎn)、火柴的光點(diǎn)是 。短文反映了火柴什么的品？〔 〕（〕好出，想炫耀自己。（〕忘恩，人救了它，不情。（〕有牲精神，了照亮人，不惜自己。（〕不明事理，不辨是非，不好人心。你知道生活中有哪些像火柴的人或物？、、、婆婆火柴即將被掉而感到惋惜，把火柴吹了，你得不？什么？〔六〕小草馬路上，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿(mǎn)生機(jī)。（春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。）它們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得熾熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈祥的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們疲勞頓失，燥熱頓消。它從不計(jì)較人們寄予什么，甘愿為人們不斷付出。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，它一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，它又從土里鉆出來(lái)。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！蔽覑?ài)小草，愛(ài)它強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。、表現(xiàn)小草有寬廣的句子請(qǐng)抄在以下橫線上、短文的結(jié)構(gòu)是 。第二自然段是按 順序來(lái)寫(xiě)小草的，標(biāo)志性詞語(yǔ)分別是、短文中畫(huà)〔〕的句子用了 的修辭手法。〔七〕含羞草韓麗麗，同學(xué)們叫她含羞草。哥哥的算術(shù)成績(jī)很少優(yōu)秀，這次期中考試卻得了九十分。試卷發(fā)下來(lái)，他回到家，進(jìn)門(mén)就揚(yáng)起卷子喊：“媽媽?zhuān)?，我的算術(shù)得了九十分！〃那樣子像一個(gè)打勝仗回來(lái)的將軍。麗麗也背著書(shū)包回來(lái)了，媽媽問(wèn)：“麗麗，你的算術(shù)多少分？〃麗麗說(shuō)：“和哥哥差不多。〃媽媽要過(guò)麗麗的試卷來(lái)看，只見(jiàn)試卷上寫(xiě)了一個(gè)大大紅紅的一百。媽媽笑著說(shuō)：“呵，得了一百分還不好意思拿出來(lái)哩！"一句話(huà)說(shuō)的麗麗羞紅了臉，她還低著頭，像棵含羞草。麗麗也有缺點(diǎn)。有一次，老師在臺(tái)上講課，她眼睛望著窗外。老師說(shuō)：“麗麗。注意力集中！〃麗麗從臉到脖子根都羞紅了，馬上專(zhuān)心聽(tīng)講，再不走神了。有一次下課后，音樂(lè)老師忘了把書(shū)本帶走，麗麗拿了書(shū)本追上去說(shuō)：“黃老師，你的書(shū)本忘了?！?班主任李老師迎面走過(guò)來(lái)聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“麗麗，對(duì)老師和長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà)要用‘您’?！慃愓咀∧_，羞紅了臉，垂著頭弄著辮梢，低聲答復(fù)：“是?！菢幼泳拖褚豢煤卟?。從這以后，麗麗對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà)，總是客氣地用“您〃，再?zèng)]有聽(tīng)她用過(guò)“你〃。漸漸地，同學(xué)們都喜愛(ài)地管麗麗叫“含羞草〃。李老師說(shuō)：“含羞草好，她不驕傲。一個(gè)懂得害羞的孩子，將來(lái)會(huì)成為一個(gè)有用的人?！ā⒔o下面的字加上偏旁部首，再用該字組詞。TOC\o"1-5"\h\z申〔 〔〕 〕 〔〔 〕分〔〕〔 〕〔 〕 〔 〕〔、下面的句子是從哪方面描寫(xiě)人物的？請(qǐng)你認(rèn)真分析，選擇答案填進(jìn)〔〕里。語(yǔ)言動(dòng)作 神態(tài)〔〕一句話(huà)說(shuō)的麗麗羞紅了臉，她低著頭，像棵含羞草。TOC\o"1-5"\h\z〔 〕〔〕麗麗說(shuō)：“和哥哥差不多?！ā?〕〔〕他回到家，進(jìn)門(mén)就揚(yáng)起卷子喊：“媽媽?zhuān)矗业乃阈g(shù)得了九十分！〃〔 〕（）麗麗站住腳，羞紅了臉，垂著頭，弄著辮梢，低聲答復(fù)：“是?！ǎ?）、根據(jù)文章內(nèi)容判斷說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“V〃，錯(cuò)的打“x〃。、受到夸獎(jiǎng)，麗麗感到不好意思，她會(huì)害羞?！?〕、麗麗姓“韓〃，跟“含〃字同音。〔 〕、遭到老師批評(píng)，麗麗會(huì)更害羞，從臉到脖子根都羞紅了?！?〕、同學(xué)們覺(jué)得她總是低著頭害羞，所以成心嘲笑她。〔 〕、麗麗害羞時(shí)的樣子很像“含羞草〃?！?〕〔八〕觀日出看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘〔d〕云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍d著漸漸淡下去的光芒 1。東方的天空泛起了粉紅色的霞d光。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉d冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧日形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼 d闊的天空和大海，一下子就布滿(mǎn)了耀 a眼的金光。.全文有〔〕個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光〃是在第〔個(gè)自然段講到的內(nèi)容。.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。TOC\o"1-5"\h\z濃一一〔 〕 慢一一〔 〕.閱讀短文后一個(gè)自然段，完成下面題目。〔〕聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇適宜的解釋〔選上的在上面打J〕露〔露水看見(jiàn)顯現(xiàn)） 蹦〔出跳照〕〔〕本自然段共有 話(huà)。第二句的意思是講〔 〕，第七句的意思是講〔 〕。（〕本自然段第三到第六句話(huà)合起來(lái)是在寫(xiě)這幾句話(huà)是按照〔〕順序來(lái)寫(xiě)?！簿拧硶r(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪地哭著。光老人 你是什么哭我少年代玩玻璃球青年代玩子游 中年代打麻將家都光啦如今我一無(wú)所有我真懊悔呀流浪光老人看他哭得可憐，探地：“假設(shè)你能返老童……〃“返老童？〃流浪抬將老人打量一番，“撲通〃一聲跪下，苦苦哀求，“假設(shè)再我一個(gè)青春，我一定從學(xué)起，做一個(gè)勤好學(xué)的人！〃“好吧！〃光老人完便消失了。驚呆了的流浪低一看，自己已成一個(gè)十來(lái)的少年， 肩上背著包呢。 他想起自己才的，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就得手癢了，也去玩了起來(lái)。他仍然按老子生活，玩子游，打麻將…到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到光老人。他“撲通〃一聲跪下，乞〔1〕求光老人再他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?u事！〃光老人冷笑著:“你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！═OC\o"1-5"\h\z、第自然段中缺少點(diǎn)符號(hào)的地方加上點(diǎn)符號(hào)?！?分〕、“笑〃有多種，你再寫(xiě)出幾種不同的“笑〃來(lái)。〔 分〕例如:冷笑.在文中找出，作以下的近?！卜帧嘲没凇惭肭蟆?〕.?！卜帧场?〕悔〔〕跪〔 〕探〔侮〔 〕脆〔 〕深〔 〕.用“假設(shè)……就……〃造句?！?分〕后來(lái)，流浪乞求光老人再他一個(gè)青春，光老人什么“我做了一件蠢事！〃？〔分〕、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？〔分〕〔十〕啄木鳥(niǎo)和樹(shù)大樹(shù)叫起來(lái)：“別動(dòng)我！別動(dòng)我！我疼死了！〃“樹(shù)先生，你身上有病，我在為你捉蟲(chóng)呢！〃啄木鳥(niǎo)說(shuō)。“簡(jiǎn)直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲(chóng)？我知道了，這不過(guò)是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前?；ㄕ?，滾開(kāi)！〃樹(shù)發(fā)怒了。啄木鳥(niǎo)不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥(niǎo)愿意去幫助這棵樹(shù)啄蟲(chóng)了。幾年后，樹(shù)里的蟲(chóng)多了，這棵“年輕力壯〃的樹(shù)終于變成了肚里空空的廢物。短文一共有 個(gè)自然段（分〕這個(gè)故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號(hào)里打“J〃。（分〕TOC\o"1-5"\h\z我們不能沒(méi)錯(cuò)給人家找錯(cuò)，借以打擊、傷害別人?！?〕有了錯(cuò)就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（ 〕自己有錯(cuò)不改不行，自己沒(méi)有錯(cuò)誤別人不應(yīng)該沒(méi)完沒(méi)了。〔 〕在這個(gè)寓言故事中，你喜歡那個(gè)人物呀？為什么請(qǐng)說(shuō)出你的理由〔分〔十一〕“煮書(shū)〃爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)〃兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？〃爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)這就是‘煮’。，他作起來(lái)就感到得心手了。所以他，‘破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我學(xué)文，那些好的文章也么‘煮’。否，就很把文學(xué)好?！ā?，你看我怎么‘煮’呢？〃“你可以從‘煮’文入手。文文都是范文，每天清晨起床，放聲上幾遍，仔品味一番，多有意思呀！‘煮’下去你不能體會(huì)文章情感，可以牢妙佳句…好可多啦。肚子里的多了，今后和寫(xiě)文章會(huì)犯愁？〃的使我豁然開(kāi)朗，“煮〃真有道理呢。、根據(jù)意思，從文中找出相的四個(gè)字的，并填在括號(hào)里。TOC\o"1-5"\h\z①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。〔 〕②一下子明白來(lái)。 〔 〕③心里不明白，不理解。 〔 〕、造句。不 。、你“破萬(wàn)卷，下筆如有神〃的意思是：、杜甫是怎“煮〃的，用“ 〃畫(huà)出相關(guān)局部的句子;我學(xué)文怎“煮〃？用“ 〃畫(huà)出相關(guān)局部句。、“煮〃有什么好？你今后打算怎學(xué)好文呢？〔十二〕陰，是的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝著枝，葉蓋著葉，像色的廊。小河兩岸是成行〔 ai〕的垂柳。柳條兒的，柳葉兒的。山坡上松和柏高大挺拔，枝繁葉茂。家小院的前后種植著果 有桃，有梨，有杏…春〔未末〕夏初，各種果舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一〔座座坐坐〕家小院就掩映在的陰之中。

、把文中括號(hào)里的音或字畫(huà)去?！ň鋪?lái)寫(xiě)。、篇短文是“〃句來(lái)寫(xiě)。文中的省略號(hào)〔……〕 表示 多?！卜帧?、根據(jù)短文?！卜帧成狡律?果公路兩旁 垂柳小河兩岸 梧桐家小院 松和柏、用“ 〃畫(huà)出文中的比句?！卜帧秤腥齻€(gè)朋友，他從小就在一，挺要好的，大以后，分手到外地去工作。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè)寒冷冬天里，生活碰到了困，他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)