理解溫暖社會(huì)的高中討

本文格式為Word版，下載可任意編輯——理解溫暖社會(huì)的高中討大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是我收集整理的理解溫暖社會(huì)的高中探討文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

理解溫暖社會(huì)的高中探討文一

一個(gè)人一生會(huì)經(jīng)歷大量的事，有大量事會(huì)隨著時(shí)間的推移，漸漸淡忘?？蛇@件事，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉。

冬天下了一場(chǎng)大雪，別人都在外面興高采烈地打雪仗、堆雪人的時(shí)候，我卻感覺(jué)頭昏昏沉沉的，怎么也抬不起來(lái)，好像有千斤重似的。坐在旁邊的同桌見(jiàn)我不對(duì)勁兒，便告訴了呂老師。呂老師摸摸我的額頭，驚奇地說(shuō)：“呀!好燙!〞然后又關(guān)切地問(wèn)：“陳，你家有沒(méi)有人呀!〞我細(xì)心地想了想，說(shuō)：“嗯……我爸爸今天休息，應(yīng)當(dāng)買(mǎi)菜回來(lái)了。〞

呂老師的臉色稍微緩和了一點(diǎn)：“這樣啊!那我送你回家吧!〞說(shuō)罷，把我那冰涼的手牽了起來(lái)，拉著我緩慢地前進(jìn)。

“鈴鈴……〞上課了，同學(xué)們不斷回到了班級(jí)。方才還喧嚷非凡的操場(chǎng)，一下子變得冷清了，只留下我和呂老師艱難地前行。

雪都結(jié)成了冰，地上險(xiǎn)峻不平。我的腳仿佛被凍成了“冰棍兒〞，僵硬地邁著步伐，艱難的走著。刺骨的寒風(fēng)像刀一樣從我的臉上割過(guò)，冷極了!呂老師看見(jiàn)了，便讓我走在她的身后，自己在前面擋風(fēng)。我的腿仿佛被灌了鉛，有氣無(wú)力，老師也很累了，但她還是勉勵(lì)我：“加油啊，陳!就快到了。〞

終究，我到家了，爸爸想讓呂老師進(jìn)來(lái)喝口熱水，休息一下，可是，老師只是笑了一下，就轉(zhuǎn)身走了。

望著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，我不禁說(shuō)道：“老師，你就像我的媽媽一樣關(guān)心我，你就是我的親人啊!〞

后來(lái)，雪仍舊在下，我的心里卻十分溫暖。

理解溫暖社會(huì)的高中探討文二

篇一：遭遇挫折，笑對(duì)痛楚人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛楚之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛楚而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛楚而志氣消沉;萬(wàn)古曠世，又不知有多少內(nèi)心怯懦的人因受挫放大痛楚而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵??面對(duì)挫折，我們不應(yīng)放大痛楚，而應(yīng)直面人生，縮小痛楚，直至成功的一天。

“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。〞初唐四杰之一的王勃，可謂：“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，〞然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，假使沒(méi)有王勃開(kāi)朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰〞的千古絕唱?

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏〞的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒(méi)有?！伴L(zhǎng)安市上酒家眠，〞笑對(duì)痛楚，面對(duì)挫折他拂袖而去，遍訪名山，終究成就了他千古飄逸的浪漫情懷!

由此看來(lái)，面對(duì)挫折，我們不應(yīng)過(guò)分地沉迷于痛楚失意的陰影中不能自拔;面對(duì)挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在凄愴痛楚的泥陷中越陷越深;面對(duì)挫折，我們不應(yīng)長(zhǎng)期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛楚，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛楚中，結(jié)果將不堪設(shè)想。

劉備面對(duì)失去二弟的挫折，因兄弟之情無(wú)法釋?xiě)?，放大痛楚，結(jié)果在痛楚中做出錯(cuò)誤決定，冒然出兵伐吳，落得“白帝托孤〞的千古悲劇。可悲可悲!前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們做出了太多的模范，也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的社會(huì)里，挫折無(wú)處不在。若因一時(shí)受挫而放大痛楚，將會(huì)終身惋惜。遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過(guò);遭遇挫折，就當(dāng)它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪;遭遇挫折，就當(dāng)痛楚是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它吞噬。

遭遇挫折，不應(yīng)放大痛楚。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧!相信總有一天你會(huì)看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的.天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑

篇二：仰望星空與腳踏實(shí)地有位名人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族總需要一些仰望星空的人〞。

仰望星空，那真理讓我苦苦追尋，仰望星空，那博大的胸懷擁抱著我。

仰望星空，令人產(chǎn)生無(wú)限的遐想，回憶著過(guò)去，憧憬著未來(lái)，而腳踏實(shí)地便是與仰望星空之間架起的一座橋梁，是一座現(xiàn)實(shí)與理想之間的彩虹橋。

我們都很熟悉這樣一個(gè)故事：有三個(gè)工人同時(shí)在砌墻，有一位智者走過(guò)去問(wèn)他們?cè)诟墒裁?，其一說(shuō)，他在砌墻;其一說(shuō)，他在修一座高樓;其三說(shuō)，他在建設(shè)一座城市。

智者聽(tīng)后斷言，第一個(gè)人一輩子只能夠做一個(gè)會(huì)砌墻的工人，由于它的心中只有磚頭;其次個(gè)人有可能只成為一名小有成就的工程師，由于他看到了砌墻的作用;而第三位很有可能會(huì)成為一名不錯(cuò)的建筑師，由于他能將一塊磚與一座城市聯(lián)系起來(lái)。

從這個(gè)故事，我們可以看到三個(gè)人中，第一個(gè)人只懂得埋頭做事，不懂得抬頭仰望星空;而后面兩個(gè)人卻不一樣，在他們的心中，裝有比“墻〞更為宏大的事業(yè)，只是，最終一個(gè)比其次個(gè)的心志更為高遠(yuǎn)而已。這便是人與人之間的差異，這差距似乎很巨大，但理想往往也就在一些微小的事情中表現(xiàn)出來(lái)。

思迥異，做不同。這話在這三個(gè)人的身上表達(dá)得淋漓盡致。

哈佛大學(xué)曾做過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：在對(duì)當(dāng)時(shí)一群學(xué)識(shí)水平、家庭背景等都不相上下的年輕人的采訪中，只有10%的人有明了的短期目標(biāo)，只有3%的人具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的明了的目標(biāo)，而大多數(shù)人對(duì)自己的人生都無(wú)明?的規(guī)劃。

大量年后，這些接受調(diào)查的年輕人都白發(fā)蒼蒼了，再對(duì)當(dāng)時(shí)接受調(diào)查的年輕人進(jìn)行回訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)那些漫無(wú)目的的人基本上都生活在社會(huì)的最底層，那10%的人成為了社會(huì)的中上階層，逐漸升職，家庭、事業(yè)都令人滿意，只有那3%的人成為社會(huì)的精英和他所在領(lǐng)域的領(lǐng)袖人物。

毫無(wú)疑問(wèn)，第一類(lèi)人是從不仰望星空，也不懂腳踏實(shí)地的人;其次類(lèi)人則生活得踏實(shí)、充實(shí)，那3%的人便是既能仰望星空又能腳踏實(shí)地的人。

在每個(gè)人的童年里，仰望星空是一件十分美好的趣事，在仰望星空的時(shí)候，也會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的空想，有不少人的夢(mèng)想，就是從小時(shí)仰望星空開(kāi)始的?？捎钟卸嗌偃藞?jiān)守了自己童年的夢(mèng)想呢?這又讓我想起了新東方創(chuàng)始人俞敏洪對(duì)渴望成才的年輕人說(shuō)的話：“有目標(biāo)，沉住氣，悄悄干。〞

是啊!仰望星空可以給自己確定人生的目標(biāo)，但假使沉不住氣，這個(gè)目標(biāo)就會(huì)飄然消逝。雖然每一個(gè)人的夢(mèng)想各不一致，但是，希望我們都能懷揣夢(mèng)想，踏踏實(shí)實(shí)地，一步一步地走向夢(mèng)想成真的地方。

篇三：滴水之恩，涌泉相報(bào)我們生活在當(dāng)下。

這是最美好的時(shí)代，也是最糟糕的時(shí)代：我們賺的錢(qián)更多了，人情味卻更少了;我們的交通工具更先進(jìn)了，公交車(chē)上站著的老人卻更多了;我們登上月球摸索太空，卻不愿伸手幫助對(duì)面的鄰居;我們的股市價(jià)格一路狂升，價(jià)值觀卻成倍地下降;我們的社會(huì)都知道“此仇不報(bào)非君子〞，卻怎么也流行不起來(lái)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)〞??

而社會(huì)上數(shù)不勝數(shù)的忘恩負(fù)義之人，仇視一切事物之徒，更加深了社會(huì)道德危機(jī)。人們的心越來(lái)越狹隘，只懂索取、不懂回報(bào)之人，仿佛充塞著整個(gè)社會(huì)。

記得曾讀到一則故事：一對(duì)老夫婦遇到一個(gè)趕著回家過(guò)圣誕節(jié)的年輕人。年輕人買(mǎi)不到車(chē)票，在大雪紛飛的夜晚無(wú)法回家。老夫婦邀他共度圣誕節(jié)，遭到推辭后，竟主動(dòng)將自己的車(chē)借給了年輕人。這樣的舉動(dòng)令人感動(dòng)，但接下來(lái)的事卻讓人心寒：這年輕人再也沒(méi)有回來(lái)，此后杳無(wú)音信。

一位著名作家在談到社會(huì)道德時(shí)，也曾說(shuō)到他自己的親身經(jīng)歷。他在一次溜達(dá)時(shí)撿到一個(gè)錢(qián)包，打電話找到失主后，失主沒(méi)有半句感謝之詞，竟還要求他把錢(qián)包送還失主家中。

我們慨嘆叢飛節(jié)衣縮食為貧困學(xué)生捐款，卻也憤慨在他重病之時(shí)無(wú)人援助;我們慨嘆雷鋒無(wú)私地為人民服務(wù)的精神，卻也無(wú)奈于現(xiàn)在有些中小學(xué)生不知“雷鋒〞為何人!

當(dāng)整個(gè)社會(huì)浮現(xiàn)出曖昧的神態(tài)時(shí)，我們需要一種有質(zhì)感的態(tài)度來(lái)面對(duì)社會(huì)道德危機(jī)。這便是：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)!

一位即將不久于人世的老人，將自己的兒女喚到跟前，一一敘說(shuō)何人何時(shí)幫助過(guò)自己，指導(dǎo)子孫們要報(bào)答人家。雖然老人一生坎坷，遭遇過(guò)不少人的陷害，但他自始至終未提一句，只把感謝留給后人。這是我見(jiàn)過(guò)一個(gè)老人留給世界最好的禮物。他讓人們明白了感謝的力量與回報(bào)的感動(dòng)。

一位女士把自己430元稿費(fèi)，很隨意地捐給了西北一個(gè)素未謀面的小女孩，但這位女孩卻把她的恩德深深地記在心里，即便在貧困的條件下，仍堅(jiān)持給她寫(xiě)信——雖然這位女士已忘了這件事。小姑娘的良善、知恩讓人欣慰。我們慨嘆華農(nóng)大學(xué)生小李的愛(ài)心，更為那個(gè)四年級(jí)的女生深深感動(dòng);我們慨嘆大批青年出國(guó)深造，更慨嘆他們中不少人回國(guó)報(bào)效的高尚。

西方有位哲人說(shuō)：“別人愛(ài)我，我愛(ài)別人，這是小愛(ài);我愛(ài)別人，別人愛(ài)我，才是大愛(ài)。〞所以基督教有句名言：施比受有福!

無(wú)論東西方，無(wú)論古今，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)〞都是我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則，它將促使我們的社會(huì)變得有思想、有內(nèi)涵，它讓我們可以遙望一個(gè)美好的未來(lái)。

理解溫暖社會(huì)的高中探討文三

天下起了雨，我站在校門(mén)口，舉著傘，望天。天陰沉沉的，讓人莫名的感到抑郁，看著周邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都被接走我心里不禁有點(diǎn)惱了，媽媽怎么還沒(méi)來(lái)。

正想著，一輛電動(dòng)車(chē)在我面前緩緩?fù)Ｏ?，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，臉被遮在了雨披下，只看到一副眼鏡，上面滿是水珠。媽媽伸出手遞給我一塊抹布，我拿過(guò)擦了擦座位坐了上去。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看我，輕聲說(shuō)了聲坐好了，便轉(zhuǎn)過(guò)了頭一心騎車(chē)，我的整個(gè)身體都遮在了媽媽的雨披里，頭靠在媽媽的背上，低下頭看著地上的雨水，嘴卻閑不住，在雨披里還和媽媽大聲的講著學(xué)校里的事，媽媽聽(tīng)著，不時(shí)地笑著，還時(shí)不時(shí)的向回我?guī)拙湓挕?/p>

我在雨披里，媽媽的聲音朦朦朧朧地傳來(lái)，竟感覺(jué)無(wú)比溫暖，甚至可以感覺(jué)到她那含笑說(shuō)話的樣子。我一刻不停地說(shuō)著好像要把學(xué)校里的所有事都一股腦的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)完了，自然也就無(wú)話可說(shuō)只好低頭看地上的水。

雨水在路上積成了一個(gè)個(gè)小水潭，清澈地可以看見(jiàn)人的倒影。媽媽的電動(dòng)車(chē)從上面駛過(guò)，速度慢的時(shí)候，就漾起些許漣漪，速度快的時(shí)候呢，就飛濺起一串水花。每當(dāng)這時(shí)媽媽便會(huì)提醒我，把腳抬起來(lái)，我便趕快把腳抬了起來(lái)，水花便從車(chē)輪下飛濺出來(lái)擦著我的鞋落了下去。水花濺起，感覺(jué)像是玻璃雕成，水在濺起時(shí)化成一顆顆渾圓的水珠，美得讓人心動(dòng)。

有時(shí)我會(huì)把手伸出雨披，感受雨滴到手中的感覺(jué)，周邊的空氣已無(wú)從前的燥熱，竟有絲絲涼意。手上滴上了雨，一陣微風(fēng)吹過(guò)，令人感覺(jué)涼快無(wú)比，安逸極了。細(xì)細(xì)聞甚至有一種樹(shù)的幽香夾雜著媽媽的體香，令人醉心。

在這種愜意的環(huán)境里，我坐著媽媽的電動(dòng)車(chē)，緩緩的向著家開(kāi)去。躲在雨披里，聽(tīng)著雨披外面?zhèn)?/p>