《校園早晨》說課稿

《校園早晨》說課稿

《校內(nèi)的早晨》說課稿1

敬重的各位考官：

大家上午（下午）好?。ň瞎┪沂莤x號考生。我說課的題目是《校內(nèi)的早晨》。今日我預(yù)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點實行的教法和學(xué)法、教具預(yù)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。

一、說教材

下面我談?wù)剬滩牡睦斫??！缎?nèi)的早晨》是蘇少版音樂教材五班級上冊第一單元的一節(jié)唱歌課。歌曲的心情歡愉快潑，充分體現(xiàn)了校內(nèi)生活的美妙，描寫了校內(nèi)早晨的美妙與祥和，以及對將來的美妙期望。歌曲的旋律跳動，歌詞朗朗上口、押韻，便于同學(xué)學(xué)習(xí)和記憶，同時有助于塑造正確的人生觀，從而豐富同學(xué)的內(nèi)涵。

二、說學(xué)情

作為一名合格的音樂老師，不僅要對教材有所了解，還應(yīng)當(dāng)對本學(xué)段的同學(xué)狀況有肯定的把握，接下來我就來簡潔的分析一下該學(xué)段同學(xué)的一些基本的狀況。

我所面對的是學(xué)校五班級的同學(xué)，五班級的同學(xué)隨著學(xué)習(xí)成長，大部分同學(xué)對音樂有著較為深厚的愛好，經(jīng)過前幾個學(xué)期的音樂課程的熏陶和生活中對音樂的接觸，已經(jīng)開頭產(chǎn)生對音樂課程的寵愛，并且在音樂相關(guān)的學(xué)問和技能方面也都有所提高，在教授中留意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，并注意對學(xué)問與技能的培育，對正確人生觀價值觀的塑造，豐富教學(xué)活動的的內(nèi)容、形式，加強(qiáng)對同學(xué)愛好的激發(fā)和培育，引導(dǎo)同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的音樂觀賞習(xí)慣和思維習(xí)慣，進(jìn)一步感受音樂的魅力，增加音樂制造活動以及演奏技能的培育，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引同學(xué)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及學(xué)問與技能這三個方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機(jī)整體，因此我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：

情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)唱歌曲《校內(nèi)的早晨》，懂得珍惜校內(nèi)生活珍惜時間，并提高對音樂的審美力量。

過程與方法：通過傾聽、感受、練習(xí)，提高對音樂感知力量和表現(xiàn)力量。

學(xué)問與技能：把握從頭反復(fù)記號的用法，并能夠用活潑親切的心情演唱歌曲。

四、說教學(xué)重難點

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點是能夠用活潑親切的心情演唱歌曲。難點是對從頭反復(fù)記號的嫻熟把握。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采納的教學(xué)方法分以下兩點。

"教"是為了"不教"，這才是教學(xué)的最高境界，課堂中我特殊留意學(xué)法的引導(dǎo)，因此課程中同學(xué)的學(xué)法有：

教法：講授法、直觀演示法。

學(xué)法：視聽結(jié)合法、小組合作探究法。

六、說教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思索的，設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、拓展延長、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是勝利的一半，為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、營造濃郁的音樂課堂氛圍。所以，在本環(huán)節(jié)我采納了提問的方式進(jìn)行導(dǎo)入，通過提出問題"同學(xué)們，你們知道校內(nèi)的早晨是什么樣的嗎？"請同學(xué)們來描述自己眼中校內(nèi)早晨的景象。通過同學(xué)回答，引出新課《校內(nèi)的早晨》。

通過這樣的設(shè)計，不僅能夠吸引同學(xué)的留意力，還能激發(fā)同學(xué)的求知欲，從而更好的開展接下來的新課教學(xué)。

《校內(nèi)的早晨》說課稿2

敬重的`評委老師：

大家上午（下午）好?。ň瞎┪沂荴X號考生。今日我預(yù)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點實行的教法和學(xué)法、教具預(yù)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。

一、說教材

首先我想先談一談對教材的理解：

《校內(nèi)的早晨》是選自人教版音樂教材七班級上冊第一單元第四課。這是一節(jié)唱歌課，通過學(xué)唱音樂作品，同學(xué)能夠了解學(xué)堂樂歌，理解聲樂的演唱形式，能夠領(lǐng)悟校內(nèi)生活的美妙氣息。

同學(xué)在學(xué)唱音樂作品的同時擴(kuò)充了學(xué)問儲備，提高了自身的音樂審美力量，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好和連續(xù)了解與探究音樂。信任通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠了解聲樂的演唱形式，并能夠用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。

二、說學(xué)情

那么作為一名老師不但要對教材有所了解，還要對同學(xué)的狀況要有清楚明白的把握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對同學(xué)的狀況做一個簡潔的分析。

學(xué)校生的認(rèn)知力量由感性漸漸上升到理性，他們不再滿意于音樂的好聽與否，渴望更深一層的了解音樂的內(nèi)涵，這時老師對音樂元素的講解，音樂作品的分析就顯得尤為重要。老師可以通過反復(fù)傾聽、直觀演示以及音樂實踐，找到切入口，著重讓同學(xué)感受音樂、體驗音樂，開闊音樂視野，并樂觀參加音樂實踐活動。同時，這時期的同學(xué)正值變聲期，老師要通過講授唱歌學(xué)問，提示同學(xué)留意嗓音的愛護(hù)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及學(xué)問與技能這三個方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機(jī)整體，因此我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：

1、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲，了解校內(nèi)歌曲，領(lǐng)會校內(nèi)歌曲的魅力，培育同學(xué)傾聽音樂的好習(xí)慣。

2、過程與方法：完整而充分的傾聽歌曲，運用仿照、探究的方式，提高同學(xué)的音樂審美力量。

3、學(xué)問與技能：了解聲樂的演唱形式，并能夠用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。

四、說教學(xué)重難點

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點是能夠用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。

難點是了解聲樂的演唱形式。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采納的教學(xué)方法分以下兩點。

教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法。

學(xué)法：視聽結(jié)合法、小組合作探究法。

六、說教學(xué)用具

為了幫助課堂更好的綻開，我采納以下的教學(xué)用具：

鋼琴、多媒體（有其他教學(xué)用具可以添加。）

七、說教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思索的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)：①新課導(dǎo)入②初步感知③探究學(xué)習(xí)④擴(kuò)展延長⑥小結(jié)作業(yè)。

下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)、新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是勝利的一半，為了培育同學(xué)的愛好、營造濃郁的音樂課堂氛圍。

上課伊始，我會提問同學(xué)對學(xué)堂樂歌的了解有多少，并且依據(jù)同學(xué)的回答進(jìn)行補(bǔ)充講解，引導(dǎo)同學(xué)了解學(xué)堂樂歌。由此順勢引入本課課題。

這樣設(shè)計，既熬煉了他們的自主思索的力量，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

其次環(huán)節(jié)、初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合同學(xué)的自身特點綻開教學(xué)。

在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放一遍歌曲《校內(nèi)的早晨》，并提問同學(xué)們這首歌曲的速度以及心情分別是怎樣的，通過初聽同學(xué)能夠分析出歌曲的心情是歡快愉悅的，速度為中速的。隨后我會向同學(xué)們介紹歌曲的背景的相關(guān)學(xué)問，幫助同學(xué)從宏觀角度來整體的了解歌曲。

通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕獲到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮同學(xué)的音樂感知力量，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的預(yù)備。

第三環(huán)節(jié)、探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培育同學(xué)音樂審美力量的重要途徑。

這一環(huán)節(jié)，我選擇用老師彈唱歌曲、同學(xué)跟琴哼唱的方式綻開教學(xué)，細(xì)心誘導(dǎo)，變枯燥為生動，讓同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)“旋律—歌詞—加歌詞完整演唱”的步驟，親身實踐、自主探究，在這個過程中，同學(xué)可能會遇到雙聲部的合唱以及演唱形式的問題。其中，雙聲部合唱對于這個階段的同學(xué)來說已經(jīng)有所涉獵了，因此只需要帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行簡潔的回顧即可，但各種演唱形式對于他們來說把握不夠精確?????，在這里我會選擇講授法等的方法來引導(dǎo)同學(xué)理解并解決問題。

最終我還會在教唱環(huán)節(jié)以后，請同學(xué)們來談一談這首歌曲所傳達(dá)的精神內(nèi)涵是什么？通過這樣一步一步的教學(xué)推動，同學(xué)能夠理解這首歌曲表達(dá)了校內(nèi)生活美妙，布滿朝氣的心情，帶給了我們開心的心情和蓬勃向上的學(xué)習(xí)動力。

通過這樣的設(shè)計，同學(xué)可以更加清楚地理清學(xué)習(xí)思路，更地把握新知，同時同學(xué)還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)、鞏固提升環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)把握的新知，對音樂作品有更的把握和體會，我會請同學(xué)們以小組為單位，采納表演唱的方式來對本課進(jìn)行鞏固，隨后我還會請同學(xué)們在小組之間進(jìn)行自由的展現(xiàn)，最終選取同學(xué)互評與老師評價相結(jié)合的方式綻開爭論。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同時又可以讓同學(xué)們充分地參加到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂觀賞、表現(xiàn)、制造以及藝術(shù)審美的力量。

第五環(huán)節(jié)、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。

《校內(nèi)的早晨》說課稿3

一、說教材

1、教材內(nèi)容

本課選自義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書八班級上冊第一單元“菁菁校內(nèi)”，本單元主要以校內(nèi)歌曲為主愛國是詳細(xì)的，本單元啟發(fā)孩子們從身邊和他們熟識的生活中，體驗生長在宏大的祖國的懷抱里多么美妙，多么令人驕傲?！岸嗝春谩钡牡滋N，就是為祖國母親喝彩，感受祖國處處都洋溢著盼望的陽光和青春的力氣。教學(xué)活動的整體設(shè)計圍繞“體驗我們生活的歡樂”這個主題綻開。本課選取了以學(xué)唱《校內(nèi)的早晨》為教學(xué)內(nèi)容。

2、教材分析

本課所選的音樂作品是清爽活潑的校內(nèi)歌曲《校內(nèi)的早晨》，該歌曲有聞名作曲家谷建芬和音樂人高楓共同創(chuàng)作，80年月曾經(jīng)在我國校內(nèi)內(nèi)分靡一時，現(xiàn)在仍在傳唱，最初是男女二重唱，后有多種版本消失。歌曲的旋律清爽活潑、美麗悅耳。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、力量目標(biāo)：能用輕快光明的聲音演唱歌曲《校內(nèi)的早晨》。

2、認(rèn)知目標(biāo)：知道“從頭反復(fù)記號”和“省略跨越記號”“結(jié)束記號”在歌曲中的用法以及正確的演唱挨次。

3、情感目標(biāo)：了解校內(nèi)臺灣校內(nèi)歌曲，感受清爽、質(zhì)樸的風(fēng)格，領(lǐng)會校內(nèi)歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。

三、說教學(xué)重點、難點

重點：精確?????而有感情的演唱歌曲《校內(nèi)的早晨》，通過觀賞《童年》《同桌的你》等歌曲，充分感受校內(nèi)歌曲特有的藝術(shù)魅力。

難點：歌曲中前八分休止和切分節(jié)奏的正確演唱以及各樂句間的緊密連接。

四、說教法學(xué)法

在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我以同學(xué)為主體、以音樂審美為核心、