憫農(nóng)舞蹈教案小班怎么寫系列

憫農(nóng)舞蹈教案小班怎么寫系列一、出示ppt課件。

談話：今日老師給小伴侶們帶來一個(gè)故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。

二、老師邊講故事邊提問。

1、敘述故事第一段：老公公拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?

2、敘述故事其次段：叫來老婆婆一起拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?

3、敘述故事第三段，叫來小妞妞一起拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?

4、敘述故事第四段，叫來小花貓一起拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)?

5、敘述故事第五段，叫來小老鼠一起拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)?

三、小結(jié)：

人多力氣大，拔出大蘿卜，五個(gè)好伴侶回家燉蘿卜湯嘍!

憫農(nóng)舞蹈教案小班怎么寫(篇3)

活動目標(biāo)：

1、能隨著音樂開心地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

2、在比較、溝通的過程中，進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1、人手一把牙刷。

2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

3、音樂《洗澡》

活動過程：

(一)、跳洗澡舞。

師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個(gè)澡吧!(跳洗澡操)

講講為什么要洗澡。(使身體變潔凈)

身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦?(刷牙)

那么牙刷是怎么跳舞的?

(二)、喧鬧的刷子舞會.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。

觀賞DVD中的車刷，溝通有關(guān)車刷的閱歷。雨刷是怎么跳舞的?

看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?

2、跳刷子的舞蹈。

今日我們就和刷子寶寶一起開個(gè)喧鬧的舞會吧!

眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎?

牙刷舞

觀賞并模擬老師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點(diǎn)觀看：用身體的什么部位做牙刷手指)

車刷舞

自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。(.來源教案網(wǎng))

(老師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈手肘)

窗刷舞

嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

(老師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈手掌)

活動結(jié)束：

小伴侶一起探討

刷子的本事真大呀!除了刷子，我們還能用什么工具來把我們四周的環(huán)境變潔凈呢?。

鼓舞幼兒發(fā)散思維掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動反思：

幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀，能主動回答問題，能大膽表現(xiàn)刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的留意力也很集中。

但是活動的內(nèi)容偏向科學(xué)，因此沒有完整的傾聽音樂。

憫農(nóng)舞蹈教案小班怎么寫(篇4)

小班音樂公開課教案《學(xué)舞蹈一休哥》

㈠目標(biāo)

①通過《一休哥》的舞蹈，熬煉幼兒的手足敏捷性，協(xié)調(diào)性!

②培育活波開朗的性格，在舞蹈中體驗(yàn)歡樂，初步表演的欲望。

㈡預(yù)備

①閱歷預(yù)備：幼兒看過動畫片《一休哥》

②物質(zhì)預(yù)備：音樂，小貼花

㈢過程

①引發(fā)幼兒的愛好

老師提問：小伴侶們喜愛不喜愛看動畫片？看過《一休哥》嗎？

②老師放音樂，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看老師的手足動作。

③分步教幼兒學(xué)動作

Ⅰ：兩手放到耳朵旁邊，頭向右傾斜，向前漸漸地畫圈圈。然后，反向做同樣的動作。反復(fù)練習(xí)。

Ⅱ：兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動作。

④用語言（真棒，表現(xiàn)的很不錯(cuò)等），肢體（擁抱）鼓舞或表揚(yáng)孩子們，激發(fā)愛好。

⑤指導(dǎo)幼兒，和幼兒一起做連接的動作。

⑥整理小隊(duì)伍，結(jié)束活動。

憫農(nóng)舞蹈教案小班怎么寫(篇5)

活動目標(biāo)

通過觀賞故事，知道合作力氣大的道理。

在嬉戲活動中體驗(yàn)合作能夠省時(shí)省力。

愿意在日?；顒又信c同伴合作，具有初步的合作意識。

活動過程

一、傾聽故事，了解什么事合作。

1.老師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎?

讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?

2.幼兒傾聽故事后，老師提問。

老師：誰要拔蘿卜?他拔出來了嗎?后來他想了什么好方法?

3.老師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個(gè)人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢?。(幼兒爭論)老師：別看小老鼠個(gè)頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力氣真是大!

二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜，體驗(yàn)合作的好處。

1.老師：瞧，那兒有很多大蘿卜，誰情愿幫老爺爺搬回家?

2.先請一個(gè)幼兒去搬全部的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí)，再請四名幼兒一起去搬運(yùn)，讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深化理解合作搬省時(shí)省力。

三、遷移閱歷，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識。

1.引導(dǎo)幼兒觀看教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個(gè)人搬不動，怎么辦?

請同伴幫忙一起搬，體驗(yàn)合作的力氣大。

出示圖片小玲不當(dāng)心將圖書架遇到，圖書撒了一地。老師提問怎么辦?

老師總結(jié)：小伴侶真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。

2。在我們的生活中你還有什么事情是請好伴侶幫忙完成的呢?(幼兒爭論)老師小結(jié)：小伴侶說的可真好，盼望你們自己遇到問題時(shí)，也會請別人幫忙或主動關(guān)心別人，記住合作力氣大。

活動延長

在日常生活中，鼓舞幼兒之間的合作行為，有意識地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做嬉戲，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語。

活動設(shè)計(jì)背景：

本班幼兒大多數(shù)是新生，對舊生都不是很了解的，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到歡樂，幼兒能表達(dá)清晰想表達(dá)的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生愛好。

憫農(nóng)舞蹈教案小班怎么寫(篇6)

目標(biāo)

1.能參與活動，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的心情。

2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗(yàn)身體接觸的歡樂。

預(yù)備

1.活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。

2.一處較大的場地。

3.毛毛蟲毛絨玩具。

過程

1.扭扭抱抱。

老師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。

請幼兒觀看老師用肢體動作表演的扭扭蟲。

請幼兒用肢體動作仿照表幀？

帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，老師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。

2.爬爬碰碰。

老師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏爬到幼兒身上，如爬到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰，邊相互碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的歡樂。

音樂一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動作造型。老師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

建議

1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這非常有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的心情。

2.應(yīng)關(guān)注那些不情愿參加的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿加入，亦不必牽強(qiáng)，可讓其自由旁觀。

3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。

憫農(nóng)舞蹈教案小班怎么寫(篇7)

活動內(nèi)容

舞蹈《小小魚兒游呀游》

活動目標(biāo)1.初步熟識音樂旋律，學(xué)習(xí)用搖擺手臂和小碎步做小魚游的動作，初步學(xué)會協(xié)作節(jié)拍做魚吃食的動作。

2.把握嬉戲玩法，理解并遵守嬉戲規(guī)章。

3.樂于扮演小魚，體驗(yàn)和大家一起嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂伴奏。

閱歷預(yù)備：

1.活動前熟識歌曲《小小魚兒游呀游》。

2.飼養(yǎng)小魚，觀看小魚游和吃食的動作。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境，激發(fā)幼兒活動愛好。

1.老師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒游呀游》自由探究小魚游水的動作。

師：你們聽聽誰來跟我們交伴侶？它是怎么游過來的？

2.了解魚游動作和手的甩動之間的關(guān)系

師：小魚怎樣才能使自己游起來？如何讓小魚游的快？（尾巴甩的快）

小結(jié)：小魚是靠尾鰭、魚鰭關(guān)心它游水、把握方向。擺的速度快，游的速度也快。

二、探究小魚游水、吃食的動作。

1.聽曲一，并依據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

師：我們來聽聽小魚在干什么？

2.聽曲二，啟發(fā)幼兒探究用什么動作能表現(xiàn)出魚兒游水輕又快的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小碎步表現(xiàn)魚行進(jìn)的動作。

師：小魚們是怎么游的？我們來學(xué)一學(xué)。

3.聽曲三，老師邊示范邊用語言引導(dǎo)幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動作。

師：小魚是怎