道別初三高一

本文格式為Word版，下載可任意編輯——道別初三高一大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是我為大家收集的道別初三作文高一，歡迎大家共享。

道別初三作文高一一

道別過(guò)去的同窗好友

道別以往的老師同學(xué)

在這落葉紛飛的季節(jié)

我終究跨進(jìn)了

向往已久的中學(xué)大門(mén)

可是

心中

卻有些惆悵和失落

曾記得

操場(chǎng)上

那強(qiáng)壯的身影

曾記得

小路上

那急促的腳步

曾記得

教室里

朗朗的書(shū)聲

那可光陰似箭

日月如梭

那些美好而開(kāi)心的時(shí)光

早已隨著迷人的夏

一去不復(fù)返

迎來(lái)的

卻是蕭瑟的秋風(fēng)

把記憶隱蔽在心靈深處

把思念封存在腦海之中

驀然回首

才發(fā)現(xiàn)

已是金秋九月天

體驗(yàn)著興奮與沖動(dòng)

滿(mǎn)懷著期待與向往

我將開(kāi)始嶄新的初中生活

新的學(xué)校

新的老師

新的同學(xué)

新的班集體

一切都是新的

敞開(kāi)心扉

伸出友情的雙手

我相信

我將結(jié)識(shí)新的朋友

不再畏懼

不再孤單

不再陌生

開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)三年初中生活

道別初三作文高一二

今天是三八婦女節(jié)，是我們媽媽的節(jié)日。送媽媽什么禮物好呢?送賀卡?去年就是送賀卡。送鮮花?太沒(méi)有創(chuàng)意了。啊!我想到了：不如做水果拼盤(pán)吧!這樣既有創(chuàng)意，同時(shí)又是自己的勞動(dòng)成果，表達(dá)了自己的一份孝心。我于是興沖沖地開(kāi)工了。

首先，我從廚房里拿出了一個(gè)透明的平底鍋的鍋蓋做盤(pán)子，由于它又大又可以旋轉(zhuǎn)。我還拿出一把水果刀用來(lái)切水果。首先，我用水果刀把一個(gè)清白的香梨切成八塊“小金字塔〞圍成一個(gè)圓圈沿著鍋蓋邊果肉朝外放著。但一放好，我就不滿(mǎn)意了：由于梨塊太小，塊與塊之間的空隙太大了，不好看。我于是決定在梨的外面再加一圈水果。選哪種水果好呢?我的目光在我家放水果的地方掃視，最終停在了一個(gè)碩大的、紅得水靈靈的蘋(píng)果?！熬褪撬?〞我馬上把它洗了，切成了八瓣，皮朝里地橫著放一圈，再把梨瓣放在蘋(píng)果瓣的空隙間各一個(gè)。后來(lái)，我又剝了一個(gè)橘子，用四瓣橘子在梨的圈里又圍成一個(gè)正方形。最終，我又用四個(gè)草莓搭成了一個(gè)紅色的金字塔。大功告成!我望著自己“杰作〞，心里美滋滋的，邊看邊想象著媽媽該是多么高興地開(kāi)始品嘗水果拼盤(pán)啊!想著想著，我不覺(jué)得笑了。

樓道里響起了媽媽高跟鞋的聲音，我的心情又沖動(dòng)又有點(diǎn)兒忐忑擔(dān)憂(yōu)：媽媽會(huì)不會(huì)喜歡我的作品呢?正想著，“咔嚓〞一聲，媽媽開(kāi)門(mén)了。當(dāng)媽媽推門(mén)而入的一剎那，我蹦到媽媽面前大喊：“媽媽?zhuān)Ｄ闳藡D女節(jié)開(kāi)心!〞媽媽開(kāi)始很是驚奇，嘴巴都變成了“o〞型。但媽媽的嘴不久后就變成了月牙形的微笑。媽媽開(kāi)始吃時(shí)，我迅速放起了“薩克斯王子〞凱麗·金吹的名曲《回家》?？吹竭@一幕，媽媽連連夸我想得周到。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽有些沖動(dòng)，臉上泛著幸福的紅暈。我心里樂(lè)開(kāi)了花，也坐下陪媽媽吃水果。

在祈福媽媽的同時(shí)，我也向天下所有的婦女道一聲：祝你們?nèi)藡D女節(jié)開(kāi)心!

道別初三作文高一三

那曾經(jīng)撒落在角落里的愛(ài)與精彩，在離別中悄悄襲來(lái)，離別觸手可及卻讓我們愛(ài)好。我們認(rèn)為已失去的一切，可我們?cè)陔x別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經(jīng)……

初三了，出山了。

未曾年輕也就蒼老的我們，在書(shū)海上睜著渾濁不堪的雙眼，迷迷糊糊走到了初三的終點(diǎn)。陽(yáng)光依舊明媚，甚至火辣，我們?yōu)鹾诘碾p眸卻似漸漸明了，清醒背后是對(duì)離別的措手不及。

古語(yǔ)有云：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。〞又云：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。〞人們總是熱衷于相聚時(shí)的歡欣卻在離別時(shí)備感凄涼。其實(shí)離別也不失為一種享受，由于它能將曾經(jīng)不經(jīng)意所錯(cuò)失的溫暖一一重現(xiàn)。

和藹的數(shù)學(xué)老師吃力地挪動(dòng)胖胖的身子，畢業(yè)前的最終幾節(jié)課不知為何一切都慢了下來(lái)。奮筆疾書(shū)、交頭接耳一切不再，有的只是離別前的嚴(yán)肅，少了幾分莊重，多了幾分無(wú)奈。純潔的粉筆灰順著陽(yáng)光緩緩飄落，老師的汗水定格般閃爍夏日的陽(yáng)光。他一遍遍地問(wèn)我們：“懂了嗎？〞然后擦掉，重來(lái)。又是一陣沒(méi)落夕陽(yáng)的筆灰，搭載著三年執(zhí)著奉獻(xiàn)的愛(ài)，在充滿(mǎn)了感動(dòng)的空氣中紛紛揚(yáng)揚(yáng)。伴隨著下課鈴聲的，是他有些消極的無(wú)奈。多么希望這節(jié)課沒(méi)有終點(diǎn)。不善言辭的他，給了我們無(wú)疑是最動(dòng)人的感召——離別是感動(dòng)的享受。

雖然老班明令阻止，可同學(xué)錄還是以迅雷不及掩耳的速度在“地下〞傳播，只為在最終的日子里用最簡(jiǎn)單的文字讓記憶活動(dòng)在紙張中。無(wú)意中瀏覽的同學(xué)錄上，有的只是脫去了往日浮華外表的真實(shí)心聲，每個(gè)人都努力將自己的影子留在小小的稿紙上，用三年的無(wú)間相處，灌輸真摯的思想與內(nèi)心。在這里，沒(méi)有嘲諷和譏諷，沒(méi)有自卑與高傲，只有一個(gè)又一個(gè)不舍的真實(shí)的朋友——離別是真摯的享受。

兇了我們?nèi)甑睦习啵K究抑制不住盈眶的淚水，我們這才明白，外表強(qiáng)悍的她，也有心靈最溫和的地方，那個(gè)地方棲息著六十個(gè)水晶般純潔而開(kāi)心的孩子。她依舊風(fēng)風(fēng)火火地布置班務(wù)，卻多了幾分不舍——離別是珍惜的享受。

那曾經(jīng)撒落在角落里的愛(ài)與精彩，在離別中悄悄襲來(lái)，離別觸手可及卻讓我們愛(ài)好。我們認(rèn)為已失去的一切，可我們?cè)陔x別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經(jīng)。

道別初三作文高一四

新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車(chē)輪又留下一道道印記，伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，XX年的寒假使約而至。這個(gè)寒假，我道別了純真。

美麗的疼痛與永恒的迷茫在這一刻化為云煙隨風(fēng)散去，我在這一刻道別了我曾經(jīng)的純真。雨會(huì)從記憶的指尖滑落，帶這血中漫舞的青鳥(niǎo)，帶動(dòng)風(fēng)中悲鳴的樹(shù)葉從火燃燒的風(fēng)中滑落。純真的暗礁，擱淺了，卻倔強(qiáng)微笑。曾經(jīng)瀟灑的承諾總是在我孤獨(dú)的時(shí)候拋錨?？赡芪业难蹨I不夠勞牢，支撐不了回憶，不知覺(jué)地往下掉。純真太過(guò)于美好，在如今的現(xiàn)實(shí)卻被偽裝代替，不再完美的演繹純真，漸漸的習(xí)慣了偽裝，為了不使它變得虛偽，我只能選擇放棄。

曾經(jīng)被我緊握手中的純真青鳥(niǎo)重新飛向天空，自由逍遙尋覓過(guò)去失落的羽毛。

風(fēng)箏飛不高是由于風(fēng)恬靜了，我等待下個(gè)有風(fēng)季節(jié)的到來(lái)。我的心正如風(fēng)箏一般不再飛高，是由于我道別了風(fēng)一樣的純真。明明知道它不會(huì)再回來(lái)了，為何我仍舊戴著偽裝的面具懷著一絲希望等待著？

它只存在于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的充滿(mǎn)空想開(kāi)心的童年，童年逝去，它便跟著成了回憶。思念的退潮，帶走沙灘的煩擾，再喜歡的事我也會(huì)學(xué)著漸漸忘掉掉，可我又真的能忘掉掉嗎？

純真太寶貴，未來(lái)得不到。在僅存的美好回憶中，我說(shuō)放掉的純真一定找到了下一個(gè)溫暖的依靠。這個(gè)寒假，我道別了純真。

道別初三作文高一五

道別老式理發(fā)初中作文

窗外的無(wú)花果葉子在陽(yáng)光的沐浴下打了個(gè)哆嗦，然后被春風(fēng)吹得一搖一擺，仿佛在祈福窗邊的一臺(tái)老式理發(fā)機(jī)……

童年的假期在爺爺奶奶家度過(guò)。等頭發(fā)長(zhǎng)了，爺爺自然是要親自來(lái)理的。于是我便坐在板凳上，面向陽(yáng)臺(tái)，時(shí)不時(shí)盯盯戴上眼鏡的爺爺——他正在防備翼翼地?cái)[正刀片哩！理的時(shí)候會(huì)有些難受，脖子、耳根后積了些頭發(fā)，又癢又疼。

當(dāng)我忍不住埋怨時(shí)，爺爺便會(huì)停下手里的工作，輕輕“呼呼〞地用嘴吹凈頭發(fā)，再接著拿起理發(fā)機(jī)，響起“咔咔〞的清亮聲。

等爺爺示意理好后，便讓我向前傾，再緩緩站起來(lái)，抖掉身上的頭發(fā)。接著他會(huì)端來(lái)盛滿(mǎn)溫水的臉盆，耐心的幫我洗頭發(fā)，最終擦干水，讓我坐回小板凳上曬太陽(yáng)。我總能看見(jiàn)屋外的架子上的黃瓜藤，一棵大大的無(wú)花果樹(shù)，令人能拋掉一切煩擾。

后來(lái)媽媽嫌爺爺理得慢，便讓我去理發(fā)館。的'確，理得過(guò)程快且安逸，但我不能坐在小板凳上了，四周也只有冰冷冷、不近人情的水泥墻。

我十歲生日時(shí)，要搬家了，以后再回這里的日子很少，于是我們便在爺爺奶奶家吃飯。

輪到爺爺送禮物時(shí)，他看了看我很長(zhǎng)的頭發(fā)，顫顫地搬出小板凳，說(shuō)：“頭發(fā)該理了。〞然后拿出一旁的老式理發(fā)器，擦了又擦，讓我坐好后，親自理了起來(lái)。和著燈光，我看見(jiàn)了爺爺臉上的沖動(dòng)，也帶著一絲興奮……

窗外風(fēng)景依舊美，爺爺老了，理發(fā)機(jī)也老了，但我依舊懷戀那老式的理發(fā)。

道別初三作文高一六

道別現(xiàn)在已經(jīng)是盛夏了。每天不是烏云密布就是晴空萬(wàn)里，在這種狀況下，我的心也跟著時(shí)陰時(shí)晴。上完最終一堂課，只是和老師道別。整理一下自己雜亂的課桌，把該帶走的帶走，背著大包小包的和同學(xué)道別，最終在關(guān)上教室門(mén)之前，環(huán)視了一下空蕩蕩的教室。我的心也不禁茫然起來(lái)，似乎有太多東西留在這里了。想帶也帶不走。我關(guān)上了教室門(mén)，隨著“吱呀“的幾聲，在那一剎那間，我的心突然有一股尖銳的痛，突然想起了四字“青春散場(chǎng)‘。漸漸地走下樓梯，我似乎想起可剛剛來(lái)到這里時(shí)，數(shù)著樓梯走進(jìn)教室的樣子，無(wú)知，單純，甚至幼稚。但隨著一年又一年的過(guò)去，現(xiàn)在我已經(jīng)在四樓讀初三了，那樓梯也越數(shù)越長(zhǎng)。但兒時(shí)的心情已儼然不在了。童年的心也一去不復(fù)返了。而這一切的一切都變成我腦海里那泛黃的一頁(yè)了。我知道，我該和它們道別了。最終的一堂課，是和老師道別。最終一次考試，是和學(xué)業(yè)道別。最終一個(gè)人離開(kāi)，是和同學(xué)道別。最終一個(gè)腳步，是和301道別。走在通往校門(mén)的小路上，我忘不了，過(guò)去在這里埋頭苦讀的身影;忘不了，過(guò)去在這里傾心暢談的開(kāi)心;忘不了，過(guò)去在這片綠茵場(chǎng)馳聘的快感。在這離別之際，我們?nèi)耘f別情依依，走一回校園的小路，數(shù)一回教室的樓梯，心中蕩起了幸福的回憶。在這離別之際，我們?nèi)耘f有千言萬(wàn)語(yǔ)，看一眼校長(zhǎng)的白發(fā)，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿(mǎn)了滾燙的淚珠。當(dāng)我的腳跨出校門(mén)的一瞬間，我忽而明白我已經(jīng)不是這里的一員了。但可能不是永久，但也不是瞬間。雖然這初中三年跟高中三年和大學(xué)四年相比，是多么的微不足道，但對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)是多么的寶貴和滿(mǎn)足啊啊!再見(jiàn)了，我的朋友!再見(jiàn)了，我的老師!再見(jiàn)了，我的學(xué)校!再見(jiàn)了，我的初三!

道別初三作文高一七

人生之路是充滿(mǎn)未知數(shù)的，人生之路又是要靠自己走完全程的。你這一生可能遇到過(guò)好多的人，看到過(guò)好多的景，嘗到過(guò)好多的酸甜苦辣咸，但人們總是有自己的理想與追求，這便意味著人們最終終會(huì)各奔東西的，這也就意味著人這一生中總會(huì)經(jīng)歷一次次的離別。

但總會(huì)有那么幾次道別是令你終生難忘的。

一樣的校園，一樣的榕樹(shù)，一樣的操場(chǎng)，一樣的鳴蟬和一樣的同學(xué)，不一樣的是大家臉上的表情，是教室里壓抑的氣氛，是一張張消失的笑容。這是怎么一回事，平日那些打打鬧鬧的同學(xué)呢？那些玩游戲的身影呢？那些肆無(wú)忌憚的笑聲呢？老師那一進(jìn)教室就會(huì)板著的面孔呢？全都消失了，不見(jiàn)了……

我不敢相信，六年？六年就這樣匆促流走了嗎？今天，今天真的是在小學(xué)里待的最終一天了嗎？剩下的盛夏也不多了，眼前個(gè)個(gè)熟悉的面孔，仿佛讓時(shí)間也產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。

六年前，一張張稚嫩的面孔，一個(gè)個(gè)紅撲撲的臉蛋，一顆顆純凈無(wú)暇的心，我們?cè)谕粋€(gè)班里相遇相識(shí)了。六年間，我們從陌生到熟悉；六年間，我們從青澀到略泛成熟；六年間，我們從年幼無(wú)知到知書(shū)識(shí)禮；六年間，我們打過(guò)鬧過(guò)笑過(guò)哭過(guò)癡過(guò)嗔過(guò)，卻從沒(méi)有真正的決裂過(guò)。六年，我們從一個(gè)個(gè)無(wú)知的個(gè)體，融成了二班這個(gè)大集體，大家庭的一部分。

六年，我們得到的太多太多，卻仍不能輕易的放下。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班上運(yùn)動(dòng)員的勇武身姿依舊映在我的腦海里；文藝演出上，同學(xué)們的悠揚(yáng)歌聲依舊回蕩在我的耳邊；研學(xué)旅行時(shí)，同學(xué)們的相互關(guān)愛(ài)、扶持現(xiàn)在依舊溫暖我的心……

班主任望著這一個(gè)個(gè)泛紅的眼眶，情緒似乎也十分沖動(dòng)：“大家都靜一下，今天是老師最終一次給你們講話(huà)了。首先，我