高中年級主任述職報告

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20xx年是勞碌而又充溢的一年。這一年，我擔(dān)當(dāng)年級主任，上半年為高三年級，下半年為高一年級。

高三是一個特別的年級，面臨高考的檢驗，學(xué)生和老師都不得有半點掉以輕心;高一是一個新的團(tuán)隊，作為一個新的團(tuán)隊，將面臨各種新的問題。

為此，一年來，我多次召開年級工作會和班主任會議，找老師個別談心，使全體老師達(dá)成共識，在困難壓力面前能團(tuán)結(jié)協(xié)作，探討新狀況，不斷解決各種問題，務(wù)求實效，確保教化教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校交給我們的教化教學(xué)任務(wù)。

一、一年來的工作回顧：

1.盡職盡責(zé)地完成年級主任工作

作為年級主任，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。

我深感肩上責(zé)任的重大，一年來，我對工作從來不敢怠慢，凡事都做到自己身體力行，要求老師做到的，我首先做到。

我知道只有身先士卒，工作才有勸服力，才能贏得師生的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律制度，從不遲到和早退，兢兢業(yè)業(yè)，不計較個人的得失。

其次，堅固樹立服務(wù)意識。

作為年級主任要為班主任、任課老師、學(xué)生服務(wù)好，起到協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)好班主任與科任老師的教學(xué)工作，組織各學(xué)科組，探討本年級的教學(xué)狀況，了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)狀況。

仔細(xì)組織和分析月考的狀況，作出科學(xué)客觀的分析評價，找出問題，和任課老師一起想方法，保證教學(xué)質(zhì)量。

最終，能起到橋梁作用，做到上情下達(dá)，把學(xué)校的教化教學(xué)目標(biāo)貫徹到年級組中去。

2.努力打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)老師團(tuán)隊

本學(xué)期高一教化教學(xué)工作有序的開展，應(yīng)當(dāng)說是繪聲繪色。

在我們這個集體中，大多數(shù)老師能夠盡心盡責(zé)，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。

從整體上在我們年級，沒有年齡的界限，沒出名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團(tuán)結(jié)和競爭的氛圍。

年級和諧氛圍深厚——師生溝通，已成一道亮麗的風(fēng)景線。

上屆高三年級本著狠抓教化教學(xué)質(zhì)量的同時常規(guī)管理不放松，年級組大力提倡師生溝通，老師要給學(xué)生主動地心理示意，學(xué)生的勵志教化和學(xué)生的養(yǎng)成教化有機結(jié)合起來，規(guī)范學(xué)生日常行為，進(jìn)而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這個好習(xí)慣始終持續(xù)到現(xiàn)在高一。

我們的高一大多數(shù)班主任干工作，講奉獻(xiàn)，不求回報，埋頭實干，他們是年級和學(xué)校的中流砥柱;高一年級老師中，有很多老師，犧牲了中午個人休息時間，一如既往，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要求，無論是早自習(xí)，還是中午，或者晚上，都有我們老師靜默奉獻(xiàn)的身影。

如今，高一年級紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)、刻苦，氣氛深厚。

3.團(tuán)結(jié)拼搏，圓滿完成高考任務(wù)

回顧高三工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各職能部門、兄弟年級的親密協(xié)作下，全體高三師生堅固樹立目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，使得我校20xx年高考取得了新的突破。

4.做好常規(guī)教學(xué)的管理與考核。

為維護(hù)教學(xué)工作的正常有效的開展，我們除利用年級例會、班主任例會對全組老師、班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，加強年級組的考核。

(1)實行班級教學(xué)反饋日志的填寫，各班指定仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)生，每天對老師上課的實際狀況進(jìn)行記載，每周反饋年級組，以使年級的考核更加精確。

(2)接著實行班級值周考核，以督促班級工作的有序進(jìn)行。

(3)接著實行年級組長、班主任值班制度，剛好了解和解決年級存在和發(fā)生的問題，確保本年級教化教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

5.盡力盡心，做好高一學(xué)生管理教化工作

高一年級是起始年級，同時也是行為規(guī)范教化的最佳時機，良好的開端將為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我們的工作重點為狠抓行為規(guī)范、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培育學(xué)生的團(tuán)隊精神和良好的精神風(fēng)貌及樹立正確的人生觀。

(1)狠抓入學(xué)教化，引導(dǎo)學(xué)生走好中學(xué)生活第一步。

開學(xué)初，為幫助高一新生盡快適應(yīng)中學(xué)生活，明確將來的人生規(guī)劃，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，我們利用新生入學(xué)教化、班會，組織新生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，盡快適應(yīng)新老師、新同學(xué)、新環(huán)境，從而完成由初中到中學(xué)的過渡，調(diào)整心態(tài)、磨練自己堅毅的意志，走好中學(xué)生活第一步。

(2)努力抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教化。

各班以文明禮儀教化為重點，利用年級會、班會等各種活動形式，讓學(xué)生養(yǎng)成愛校、愛班、愛同學(xué)、愛自己的良好習(xí)慣。

并且加強對學(xué)生的“感恩”教化，組織了“感恩”征文大賽，評出部分優(yōu)秀作文。

同時年級組下大力度對學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行了肅穆處理。

對學(xué)生的日常行為和禮儀著裝、發(fā)式發(fā)型進(jìn)行了多次的清查和治理。

要求學(xué)生做到文明舉止、文明著裝、文明發(fā)式，文明就餐，文明就寢，經(jīng)過一學(xué)期的努力，已取得顯著效果。

(3)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在教學(xué)管理上我們重點抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

年級組進(jìn)行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學(xué)習(xí)無關(guān)的違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的人和事進(jìn)行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到常?；?/p>

現(xiàn)在，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)令人滿足。

(4)強化學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與培育

高一學(xué)生剛從初中的學(xué)習(xí)、生活中走過來，他們還不太了解和熟識中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我們面臨的問題是要盡快做好學(xué)生的初中學(xué)連接工作。

我們在本學(xué)期一開學(xué)就在年級開展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并要求老師依據(jù)教學(xué)實際對學(xué)生剛好進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

我們在期中考試結(jié)束后在各班實行學(xué)習(xí)閱歷溝通會。

為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們狠抓了學(xué)生的筆記本、作業(yè)本、草稿本的規(guī)范，不定期進(jìn)行作業(yè)批改檢查;實行了學(xué)生作業(yè)展覽;進(jìn)行了學(xué)生練字習(xí)作評比展覽;兩次進(jìn)行筆記本、草稿本的檢查。

二、高一工作尚待解決的問題：

1、學(xué)生的精神面貌有待進(jìn)一步提升，部分學(xué)生的心理偏差有待訂正。

表現(xiàn)在跑操時缺乏朝氣，動作不規(guī)范，思想相識不到位，唱歌和呼口號聲音不宏亮。

2、教化教學(xué)的細(xì)微環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步規(guī)范。

表現(xiàn)為學(xué)生在課前3分鐘預(yù)備還須要督促，沒有化為自覺行動。

部分課堂紀(jì)律松散。

3、行為規(guī)范教化要常抓不懈。

部分學(xué)生的儀容儀表須要接著整頓。

4.對部分優(yōu)秀學(xué)生的教化效果還不夠志向，方法不夠多樣化，力度不夠大。

三、下學(xué)期應(yīng)當(dāng)努力的方向：

因為自己當(dāng)年級組長閱歷不夠豐富、工作實力不強，本年級還存在著一些問題，假如下一學(xué)年接著當(dāng)年級組長的話，我會努力做好以下的工作。

1.加強學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。

2.加強班務(wù)管理的指導(dǎo)與監(jiān)督，縮小班級之間差距。

3.重視學(xué)生和家長的信息反饋，主動改進(jìn)工作，提高教化教學(xué)的層次。

4.幫助備課組，進(jìn)行有針對性的聽課，縮小學(xué)科間的'差距，使年級總體得以提高。

5.在年級的整體管理中，處理好規(guī)范性要求和人文關(guān)懷的關(guān)系，確保各項工作有序有規(guī)進(jìn)行。

6、進(jìn)一步加強班主任隊伍的建設(shè)，提高學(xué)生自主管理實力，尋求把班主任從煩瑣的事務(wù)中解放出來的有效途徑，提高班主任的工作效能。

7.進(jìn)一步探究試驗班教學(xué)改革，主動探尋現(xiàn)有條件下尖子生培育的有效途徑或方法。

中學(xué)年級主任述職報告2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

20xx年是我勞碌而又充溢的一年。這一年，擔(dān)當(dāng)高三年級主任、理二班班主任，一年來，以學(xué)校大局為重，深化課程改革，結(jié)合本年級的特點，仔細(xì)的完成了學(xué)校布置的各項工作。今日，對20xx年度工作述職，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出指責(zé)和珍貴看法。

一、一年來的主要工作：

1、20xx年高二年級會考考取得了可喜成果，除物理和化學(xué)外，其他科目都名列前茅。在放暑假的家長會上由于春達(dá)、郝翠云兩主管和我做了高考動員大會。9月底，帶領(lǐng)高三年級組各科老師付銀川參與高考研討會。結(jié)合本年級的現(xiàn)狀，制定出高考目標(biāo)。本學(xué)期組織四次的拉鏈考試，其中一次和山西省聯(lián)考，一次和市一中聯(lián)考，還組織四次沖刺考試。并對每次考試進(jìn)行具體的試卷分析和學(xué)情分析。

2、年級管理漸成特色。

年級管理事關(guān)重大。力求打造一支學(xué)生滿足、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)信任的老師隊伍，是年級組的一項重要工作。定期和辦公室的老師進(jìn)行探討，落實學(xué)校布置的各項工作，溝通工作閱歷，協(xié)商解決班級中出現(xiàn)的重點問題。年級管理工作有序，步調(diào)一樣。（1）、注意隊伍建設(shè)，凝合集體力氣，發(fā)揮團(tuán)隊精神。團(tuán)結(jié)出和諧，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出成果，團(tuán)結(jié)是取得各方面成功的法寶。高三老師在工作中緊密合作、相互支

持，充分發(fā)揮出團(tuán)隊的整體實力，贏得了學(xué)生的好評、贏得了事業(yè)的勝利。（2）、規(guī)范教學(xué)行為，向課堂要質(zhì)量，要效益。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求落實211三案、一三五五工程上好每一堂課，主動參與教研活動，與任課老師仔細(xì)分析學(xué)生的考情和學(xué)情，找問題、想方法、定措施，工作有的放矢，提高了工作效率，加大尖子生的培育，邊緣生推動和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。（3）、強化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，做好學(xué)生思想工作，培育學(xué)生自信念。強化班主任隊伍建設(shè)，班主任是班級的旗幟，班級工作堅持“愛、嚴(yán)、細(xì)、實、勤”，良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、是完成高考任務(wù)的保障。

3、年級和諧氛圍深厚。

高三年級本著狠抓教化教學(xué)質(zhì)量的同時常規(guī)管理不放松，年級大力提倡師生溝通，班主任和各任課老師給學(xué)生主動地心理示意，教室里有激勵學(xué)生的班訓(xùn)。學(xué)生的勵志教化和學(xué)生的養(yǎng)成教化有機結(jié)合起來，規(guī)范學(xué)生日常行為，進(jìn)而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如今，高三年級紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)、刻苦，氣氛深厚。

二、一年來主要做法：

1、責(zé)隨意識。作為年級主任，我深感肩上責(zé)任的重大，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，辦事公允，心系年級，工作才有勸服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持。為了警惕自己工作不懈怠，每時每刻嚴(yán)格要求自己，不斷強化自己的這種責(zé)隨意識。

2、強化教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo)，嚴(yán)格以學(xué)校制定的各項要求為準(zhǔn)繩，努力執(zhí)行學(xué)校推行的各項措施，加強過程管理。強化了老師責(zé)

隨意識，落實老師的考勤制度，確保了教學(xué)的正常進(jìn)行，杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生。年級工作推動有序、扎實。

3、在精細(xì)上下功夫，在實干中求突破。實效是檢驗學(xué)校工作的試金石?！皬膶嶋H動身”、“真抓實干”、“團(tuán)結(jié)務(wù)實”、“務(wù)求實效”是我們年級始終秉承的工作作風(fēng)。對各項工作我們做到仔細(xì)、規(guī)范、負(fù)責(zé)。以上這些做法，是我在管理過程中所進(jìn)行的一些嘗試，當(dāng)然，隨著工作的不斷深化，還有很多問題有待我們?nèi)ソ鉀Q。

三、存在的問題：

1、現(xiàn)在高三年級對部分優(yōu)秀學(xué)生的教化效果還不夠志向，方法不夠多樣化，力度不夠大。

2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個別班級的還有不盡人意的地方，少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：學(xué)生中玩手機、抽煙，早戀現(xiàn)象時有發(fā)生。

3、對個人而言，有時做事，不夠冷靜，感性大于理性，認(rèn)準(zhǔn)的事情一條路走到黑，看不慣的事情和做法，不會宛轉(zhuǎn)的處理，所以個人的工作藝術(shù)有待進(jìn)一步提高。

中學(xué)年級主任述職報告3

我就高一年級部的狀況做一總結(jié)，主要分三個方面來談。

一、亮點

高一年級有一支年青有為的老師隊伍，有一支優(yōu)秀精干的班主任隊伍，在全部老師的共同努力下，在教化和教學(xué)上取得了肯定成果：

1、教學(xué)亮點。

高一學(xué)生進(jìn)校時整體基礎(chǔ)特別薄弱。

雖然大部分的學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)看法較為端正，但整體來看學(xué)習(xí)成果普遍較差差。

不少家長是抱著拿一本中學(xué)畢業(yè)證的看法送孩子來讀書的。

面對如此嚴(yán)峻的形勢，高一年級部還是在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在高一全體同仁的共同努力下，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，開展集體備課和公開課，主動打算和參與老師教學(xué)基本功大賽。

日常教學(xué)過程中，全體同仁仔細(xì)備課上課，并且在課后熱忱關(guān)切和輔導(dǎo)學(xué)生。

高一年級部主動組織培優(yōu)班，仔細(xì)開展培優(yōu)教學(xué)，加強培優(yōu)管理，讓好生成果更上一層樓。

另外，本著全面提升學(xué)生素養(yǎng)和決不讓一個學(xué)生落伍的原則，高一年級主動組織特長教學(xué)，并抓好特長管理。

有些家長和學(xué)生對年級部抓特長工作很不理解，以為這是學(xué)校在賺錢。

有一次我在高一八班隨口提到高三有一位學(xué)生美術(shù)專業(yè)課考了全省第11名，立刻就有學(xué)生說這是老師在做廣告。

面對這樣的狀況，高一年級部特地召開家長會，宣揚特長高考的強大優(yōu)勢。

同時，高一的班主任也主動與學(xué)生和家長溝通，從家長和孩子的前途大計動身，曉之以理，得到了絕大多數(shù)家長和學(xué)生的認(rèn)可。

高一特長一起先共有45人，經(jīng)過動員，下學(xué)期學(xué)特長人數(shù)估計能達(dá)到80多人。

2、管理上各種工作有條不紊，扎實推動。

在全部老師特殊是各班班任的共同努力下，高一年級各班已經(jīng)和正在形成一種較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成取得了肯定的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性大大增加，有不少學(xué)生正在理性地設(shè)計著自己的中學(xué)生活。

高一正在平穩(wěn)、有序、扎實地前進(jìn)著。

3、改革取得了初步的成效。

本學(xué)期以來，學(xué)校深化推動改革，學(xué)校面貌日新月異。

高一年級部堅決擁護(hù)并主動落實學(xué)校各項改革方案，各項工作上了一個新的臺階。

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)明確，老師們更有奔頭了。

二、工作中的不足和今后努力的方向。