《企業(yè)人才孵化模型》

3+1人才培育模型企業(yè)與員工一體化成長(zhǎng)工作坊

1精選ppt

“為什么我們的學(xué)校

總是培養(yǎng)不出杰出人才？”

錢學(xué)森面對(duì)前來(lái)探望的溫家寶總理，多次提出這樣一個(gè)刻骨銘心的疑問(wèn)。這是是社會(huì)各界對(duì)中國(guó)教育的疑問(wèn)，是一個(gè)偉大民族必須直面的疑問(wèn)。仰望星空的秘密-------錢學(xué)森之問(wèn)2精選ppt□我們這個(gè)社會(huì)需要什么樣的人，我們企業(yè)需要培養(yǎng)什么樣的人，學(xué)不適用，學(xué)不能用，這原本就是個(gè)大課題！社會(huì)每時(shí)每刻都在改變，我們的企業(yè)隨著社會(huì)的改變而改變，那么我們的人才應(yīng)該怎么樣才能適應(yīng)企業(yè)的改變呢？

□員工培訓(xùn)是維系企業(yè)生存乃至可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵舉措?，F(xiàn)實(shí)情況中，培訓(xùn)效果與組織期望結(jié)果往往相悖，內(nèi)部成本及外部經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的存在往往使企業(yè)陷人進(jìn)退兩難的困境？！

如果你愿意：一切皆可改變！歡迎走進(jìn)《3+1人才培訓(xùn)模型》企業(yè)員工一體化成長(zhǎng)工作坊！反思:3精選ppt一、詮釋管理二、3+1模型

二、操作思路4精選ppt

一、詮釋管理5精選ppt

改造個(gè)人能力與組織力相匹配，力求培訓(xùn)卓有成效！管事：業(yè)務(wù)系統(tǒng)管理理論知識(shí)行業(yè)知識(shí)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)流程職能系統(tǒng)理人：管理系統(tǒng)

專業(yè)勝任素質(zhì)心理勝任素質(zhì)工作能力(管理技能）職業(yè)素質(zhì)符合公司的價(jià)值觀核心內(nèi)容禪釋管理宗旨：6精選ppt

12345管理人治化管理規(guī)范化管理團(tuán)隊(duì)職業(yè)化操作員工專業(yè)化管理精細(xì)化6企業(yè)現(xiàn)代化四.管理模式之六化7精選ppt組織分工與組織規(guī)章管理工具單證報(bào)表作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程業(yè)務(wù)流程規(guī)范化管理之四元素8精選ppt

企業(yè)法治化建立規(guī)則文化

管理規(guī)范化企業(yè)管理的創(chuàng)新與可持續(xù)性，必須高度重視管理的目的性、系統(tǒng)性，組織倫理文化，尤其是人的思想觀念。管理體系是硬件，人是軟件！職業(yè)化管理的三步驟“企”業(yè)無(wú)人則“止”業(yè)9精選ppt操作層執(zhí)行層管理層領(lǐng)導(dǎo)層組織分工之四層模型10精選ppt銷售法律客戶服務(wù)市場(chǎng)信息管理人力資源財(cái)務(wù)采購(gòu)核心/通用素質(zhì)模型各級(jí)別、各功能領(lǐng)域都需要的素質(zhì)職能素質(zhì)模型/專業(yè)勝任能力

用來(lái)區(qū)別不同職能的要素職級(jí)/管理通用素質(zhì)模型用來(lái)區(qū)別不同級(jí)別人才的要素(例如初級(jí)、中級(jí)、高管領(lǐng)導(dǎo)力)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型用來(lái)區(qū)別優(yōu)秀高層領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)崗位素質(zhì)模型用來(lái)區(qū)別具體崗位人才的素質(zhì)（如工程師等）企業(yè)人才素質(zhì)模型11精選ppt

二、3+1模型12精選ppt13卓有成效3+1的人才培訓(xùn)模式三、職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)具的意愿心態(tài)二、管理所需的技能手段一、經(jīng)營(yíng)管理所需的專業(yè)知識(shí)4、提供職務(wù)發(fā)展能力平臺(tái)機(jī)制13精選ppt14一、經(jīng)營(yíng)管理所需的理論知識(shí)篇管理知識(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)戰(zhàn)略性知識(shí)信息技術(shù)管理體系市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系財(cái)務(wù)管理體系人資行政管理體系生產(chǎn)、供應(yīng)鏈管理研發(fā)運(yùn)營(yíng)管理財(cái)會(huì)運(yùn)營(yíng)管理制造運(yùn)營(yíng)管理物流運(yùn)營(yíng)管理營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)管理戰(zhàn)略制定與執(zhí)行經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與執(zhí)行預(yù)算管理投資計(jì)劃與投資管理流程設(shè)計(jì)與實(shí)施流程經(jīng)營(yíng)管理須三懂-：懂行業(yè)、懂運(yùn)作和懂系統(tǒng)14精選ppt二、經(jīng)營(yíng)管理所需的技能手段篇管理技能一：角色認(rèn)知

管理技能二：時(shí)間管理

管理技能三：有效溝通

管理技能四：目標(biāo)管理

管理技能五：激勵(lì)管理技能六：績(jī)效評(píng)估

管理技能七：領(lǐng)導(dǎo)

管理技能八：教練

管理技能九：授權(quán)

管理技能十：團(tuán)隊(duì)發(fā)展

15精選ppt培訓(xùn)課程設(shè)置三、經(jīng)營(yíng)管理所需的職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)化管理素養(yǎng)模塊一：陽(yáng)光心態(tài)模塊二：崗位主人翁模塊三：國(guó)學(xué)《弟子規(guī)》與員工素養(yǎng)模塊四：職業(yè)形象與商務(wù)禮儀模塊五：帶上“責(zé)任”出發(fā)模塊六：人際關(guān)系與有效溝通16精選ppt“七情六欲”內(nèi)修外練-品格《禮記·禮運(yùn)》說(shuō)：“喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲”七者；內(nèi)修心以養(yǎng)性，外練身而達(dá)禮,神行合一！孔子《論語(yǔ)》曰：見心見性，擴(kuò)達(dá)勇敢，氣定神閑，有禮有節(jié)！

17精選ppt

《孫子兵法-軍爭(zhēng)篇》：三軍可奪氣，將軍可奪心；治氣、治心、治力、治變！將可奪心-情商18精選ppt修身、

齊家、

治國(guó)、

平天下！

《禮記·大學(xué)》：“古之欲明明德于天下者；先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；格物致知，誠(chéng)意正心，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。德于天下，道御萬(wàn)術(shù)-道德19精選ppt組織四層人才結(jié)構(gòu)模型企業(yè)三屬性員工治理機(jī)制打造組織力與宣傳力建立規(guī)則文化堅(jiān)持以人為本的管理思想；樹立“得人才，得天下”的人才觀；建立持續(xù)的人才提升和企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的人力資源策略；形成求才、選才、用才、育才、激才、留才的機(jī)制；建立企業(yè)的核心能力體系；建立企業(yè)規(guī)則文化。沙龍論壇設(shè)置人才平臺(tái)機(jī)制治理篇20精選ppt

三、操作思路21精選ppt22培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃編制個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃部門培訓(xùn)計(jì)劃第三階段公司政策公司及部門目標(biāo)主管期望目前培訓(xùn)體系第一階段組織分析工作職責(zé)職務(wù)內(nèi)容所需資格必備技能工作分析工作需求程序目前具備能力生涯發(fā)展計(jì)劃書面資料研究訪談結(jié)果整理問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析第二階段人員分析資料分析優(yōu)先性分析成本效益分析其他解決途徑分析培訓(xùn)需求評(píng)估一、培訓(xùn)需求分析及制定22精選ppt23二、制定培訓(xùn)規(guī)的兩種思路招聘并購(gòu)內(nèi)部調(diào)整管理適應(yīng)戰(zhàn)略的培訓(xùn)目標(biāo)、策略績(jī)效分析組織績(jī)效績(jī)效目標(biāo)培訓(xùn)優(yōu)先與重點(diǎn)課程體系設(shè)計(jì)課程內(nèi)容培訓(xùn)成本培訓(xùn)師培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)渠道發(fā)展培訓(xùn)方案培訓(xùn)平臺(tái)制定培訓(xùn)規(guī)劃服務(wù)于績(jī)效發(fā)展課程體系建立培訓(xùn)咨詢分析培訓(xùn)方案與平臺(tái)建立內(nèi)容服務(wù)于戰(zhàn)略規(guī)劃23精選ppt241.以改善績(jī)效導(dǎo)向的培訓(xùn)

服務(wù)于績(jī)效發(fā)展服務(wù)于績(jī)效發(fā)展改善績(jī)效觀念變革的源泉?jiǎng)恿ν七M(jìn)工作的有效手段彌補(bǔ)員工知識(shí)不足提供職務(wù)發(fā)展能力24精選ppt25績(jī)效不佳原因能力問(wèn)題（不能型）態(tài)度問(wèn)題（不愿型）知識(shí)技能經(jīng)驗(yàn)價(jià)值觀認(rèn)知情感績(jī)效不佳原因分析25精選ppt262.以戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)力所需組織能力的培訓(xùn)組織能力分析

制度/政策（人性假設(shè)）作業(yè)指導(dǎo)書/行為準(zhǔn)則權(quán)責(zé)/流程員工治理模式思維模式社會(huì)角色/自我形象個(gè)人特質(zhì)/性格特征動(dòng)力/動(dòng)機(jī)/價(jià)值觀企業(yè)使命/愿景價(jià)值崇尚交往模式組織語(yǔ)言組織管理模式（容不容許？）員工意愿(愿不愿意?)組織文化與氣候（崇尚什么？）員工能力（會(huì)不會(huì)？）知識(shí)技能經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于戰(zhàn)略規(guī)劃26精選ppt崗位勝任素質(zhì)模型分析知識(shí)技能行為習(xí)慣個(gè)人特質(zhì)/性格特征動(dòng)力/動(dòng)機(jī)/價(jià)值觀容易判斷，可以培訓(xùn)改進(jìn)，但難以預(yù)測(cè)高績(jī)效（尤其是對(duì)管理及中高層人員）有很隱蔽的權(quán)變性，通過(guò)行為習(xí)慣反映，與高績(jī)效有一定的聯(lián)系可以觀察，通過(guò)有效方法可以評(píng)估判斷，可以引導(dǎo)發(fā)展，與高績(jī)效高度正相關(guān)素質(zhì)模型的重點(diǎn)表現(xiàn)形式27精選ppt專業(yè)勝任素質(zhì)專業(yè)技術(shù)水平專業(yè)知識(shí)范疇專業(yè)經(jīng)驗(yàn)符合公司要求的行為符合公司文化符合行業(yè)規(guī)范符合社會(huì)原則心理勝任素質(zhì)舉例：

人際敏感性承受力自我控制自我認(rèn)知職業(yè)素質(zhì)舉例：廉潔自律文化的認(rèn)同公平公正工作責(zé)任心職業(yè)道德遵紀(jì)守法工作能力舉例：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新協(xié)調(diào)溝通戰(zhàn)略規(guī)劃解決問(wèn)題團(tuán)隊(duì)合作為挑選合適的員工放在合適的崗位確定對(duì)該崗位所要具備的專業(yè)知識(shí)和技能，以及培訓(xùn)、考核指標(biāo)對(duì)于心理特征采用標(biāo)準(zhǔn)心理測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估為員工職業(yè)發(fā)展提供明確的指導(dǎo)將能力和素質(zhì)結(jié)合，確保員工行為符合社會(huì)原則將能力和素質(zhì)與公司文化，價(jià)值觀結(jié)合，確保員工行為符合公司要求員工崗位素質(zhì)匹配分析28精選ppt29三.建立培訓(xùn)管理流程制定培訓(xùn)規(guī)劃服務(wù)于人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃服務(wù)于績(jī)效發(fā)展課程體系建立培訓(xùn)咨詢分析培訓(xùn)方案與平臺(tái)建立29精選ppt四.建立培訓(xùn)評(píng)估體系層次過(guò)程意義或重點(diǎn)評(píng)估方法評(píng)估單位階段時(shí)間反應(yīng)水準(zhǔn)學(xué)習(xí)過(guò)程衡量受訓(xùn)者對(duì)于培訓(xùn)之喜好程度問(wèn)卷調(diào)查、面談?dòng)^察、綜合座談培訓(xùn)單位課程進(jìn)行學(xué)習(xí)水準(zhǔn)學(xué)習(xí)過(guò)程衡量受訓(xùn)者對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)原理及事實(shí)的吸收了解程度學(xué)習(xí)測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查、模擬練習(xí)、座談會(huì)、心得報(bào)告與發(fā)表文章培訓(xùn)單位課程結(jié)束工作行為水準(zhǔn)行為轉(zhuǎn)變過(guò)程衡量受訓(xùn)者于培訓(xùn)后在工作上的改變是因培訓(xùn)所導(dǎo)致學(xué)員問(wèn)卷與訪問(wèn)、直屬主管訪問(wèn)、同仁或部屬訪問(wèn)調(diào)查學(xué)員的單位主管三個(gè)月之后或現(xiàn)行績(jī)效追蹤系統(tǒng)的運(yùn)作組織成果水準(zhǔn)行為轉(zhuǎn)變過(guò)程衡量培訓(xùn)使組織績(jī)效增加有哪些個(gè)人與組織之績(jī)效指標(biāo)、成本效益、組織溫度資料分析與衡量學(xué)員的單位主管一年、半年或現(xiàn)行績(jī)效追蹤系統(tǒng)的運(yùn)作30精選ppt31五.建立員工職業(yè)發(fā)展考評(píng)檔案姓名：部門：部門經(jīng)理：制定時(shí)間：監(jiān)督人：

個(gè)人能力提升承諾：在2011年一年中，提升傾聽和獲取正確信息的能力，提升組織和計(jì)劃能力，爭(zhēng)取能夠獨(dú)立承擔(dān)類似新動(dòng)力特訓(xùn)營(yíng)，新經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)的大型培訓(xùn)項(xiàng)目。衡量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月效果評(píng)估1、年終考核時(shí)，經(jīng)理不再認(rèn)為溝通是我獲得良好工作業(yè)績(jī)的一個(gè)主要障礙。2、獨(dú)立組織一次大型培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)員對(duì)教務(wù)和組織工作滿意度在4分以上。1、參加公司的內(nèi)部培訓(xùn)課程《有效溝通》

已經(jīng)參加2、參加公司的內(nèi)部培訓(xùn)課程《人際交往心理常識(shí)》

已經(jīng)參加3、協(xié)助同事王五組織二期一班、二班新動(dòng)力培訓(xùn)

從工作角度考慮，僅安排第二次組織工作，表現(xiàn)基本滿意4、參與第一期總經(jīng)理集訓(xùn)營(yíng)的籌備工作

5、找一位親和型的同事（目標(biāo)趙大），請(qǐng)他指點(diǎn)，尤其在我做錯(cuò)的時(shí)候提醒

6、走訪優(yōu)秀企業(yè)，了解他們組織大型培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)

走訪了大鵬證券和核電，考察報(bào)告提出了一些新意的想法補(bǔ)充發(fā)展承諾：(因8月工作內(nèi)容調(diào)整，從事招聘工作，補(bǔ)充發(fā)展承諾)提升面試技巧衡量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法1月2月3月4月