幼兒園春天的教案小班(幼兒園春天的教案反思)

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幼兒園春天的教案1

單元目標(biāo)：

通過觀測(cè)，認(rèn)識(shí)春天的樹木、花卉和小動(dòng)物，掌控春天的基本特征；培育幼兒對(duì)大自然的情感。

時(shí)間：

三周.

集體教育活動(dòng):

第一周

１、周目標(biāo)：通過觀測(cè)春天，知道桃樹開花了，柳樹發(fā)出嫩芽，小草變綠了。教育幼兒愛惜花草，不隨意摘花。

２、集體活動(dòng)：

科學(xué)教育：〔１〕春天的花姐姐；〔２〕春姐姐來了；

行為習(xí)慣：花兒好看我不摘；

語言：〔１〕春媽媽；〔２〕小蜜蜂找花；

美術(shù)：〔１〕給柳樹姐姐梳頭〔添畫〕；〔２〕小花園〔命題畫〕；

音樂：〔１〕小花〔歌表演〕；〔２〕蝴蝶找花〔音樂游戲〕；

數(shù)學(xué)：〔１〕分類；〔２〕排序。

３、分區(qū)活動(dòng)：找春天

４、家庭教育：帶孩子到公園或野外觀測(cè)春天的景色。

第二周

１、周目標(biāo)：通過觀測(cè)和感受讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天的景色和體驗(yàn)春天的氣溫。

２、集體活動(dòng)：

科學(xué)教育：〔１〕認(rèn)識(shí)柳樹；〔２〕美白的衣服

行為習(xí)慣：春景圖；

語言：〔１〕春天的歌曖又香；〔２〕小公雞躲迷藏；

美術(shù)：〔１〕一瓶花〔手工〕；〔２〕一棵大樹；

音樂：〔１〕春姑姑的花藍(lán)；〔２〕種子發(fā)芽；

數(shù)學(xué)：〔１〕排序；〔２〕認(rèn)識(shí)４；

健康：〔１〕小氣車；〔２〕打針吃藥我不怕；

３、分區(qū)活動(dòng)：漂亮的鮮花;

４、家庭教育：帶孩子觀測(cè)春天的景色;

第三周

１、周目標(biāo)：通過觀測(cè)讓幼兒認(rèn)識(shí)春天的小動(dòng)物、蝌蚪、蝴蝶、小雞。

２、集體活動(dòng)：

科學(xué)教育：小蝌蚪找媽媽；

行為習(xí)慣：能干的小雞；

語言：〔１〕小公雞躲迷藏；〔２〕小鹿請(qǐng)客；

美術(shù)：〔１〕歡樂的小蝌蚪；〔２〕花蝴蝶；

音樂：小蜂窩；

音樂游戲；

數(shù)學(xué)：〔１〕排序；〔２〕復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)４；

健康：〔１〕小燕子找家；〔２〕小蜜蜂采花蜜；

３、分區(qū)活動(dòng)：美工區(qū)“撕貼花蝴蝶”；喂小兔、小雞；

４、家庭教育：養(yǎng)小蝌蚪，觀測(cè)蝌蚪成長(zhǎng)。

五、本單元英語教學(xué)

１、單元名稱：“Goodmorningtoyou."

2、目標(biāo)：使小伙伴在幼兒園逐步感受英語，并能掌控簡(jiǎn)約的問候語Goodmorningtoyou!

hello/hi;使小伙伴在實(shí)際運(yùn)用中逐步掌控，并能結(jié)合家庭成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，敏捷地加以運(yùn)用。

３、集中教學(xué)：

〔１〕第一周：仿照歌曲“Goodmorningtoyou及其正確發(fā)音，同時(shí)學(xué)習(xí)Daddy／Mummy;學(xué)習(xí)水果apple、pear的發(fā)音；

〔２〕第二周：復(fù)習(xí)Goodmorningtoyou,進(jìn)一步學(xué)習(xí)Daddy/MummyWhereareyou?兒歌，

使Goodmorningtoyou與家庭成員的運(yùn)用結(jié)合，并在其過程中活用；復(fù)習(xí)apple,pear發(fā)音，并將意思與發(fā)音對(duì)應(yīng)。

〔３〕第三周：掌控Goodmoringtoyou,使小伙伴在活動(dòng)中運(yùn)用，并能結(jié)合幼兒英語用語，進(jìn)行簡(jiǎn)約的早期閱讀，同時(shí)復(fù)習(xí)apple,pear；

幼兒園春天的教案2

一、主題的說明

春寒料峭之時(shí)，萬花開放之始，不知不覺中，我們傾聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在觀賞那"天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無"的美景，陣陣微風(fēng)拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在呼喚。

伴著這春的氣息，我們?cè)O(shè)計(jì)了了"找春天"這一主題活動(dòng)，讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識(shí)樹伙伴，花伙伴、云伙伴、風(fēng)伙伴，用伙伴的目光感受伙伴、理解伙伴、關(guān)懷照看大自然的一切。春天是漂亮的，樹花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們?cè)谡鎸?shí)生動(dòng)的情景中得到進(jìn)展。

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1、情感目標(biāo)：通過親身體驗(yàn)、觀測(cè)，加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒感受春天的美妙，激發(fā)幼兒喜愛春天，喜愛大自然的情感.

2、立場(chǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的愛好，通過自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗(yàn)春天的改變，萌發(fā)對(duì)春天的喜歡之情.

3、知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動(dòng).

4、技能目標(biāo)：通過各種活動(dòng)，進(jìn)展幼兒各方面的技能，提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí).

5、技能目標(biāo)：鼓舞幼兒大膽的運(yùn)用多種方式自由的表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作技能、口語表達(dá)技能及幼兒的觀測(cè)力和想象力。

活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)--春游

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。

2、培育幼兒細(xì)致地觀測(cè)力和口語表達(dá)技能。

3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并了解春季的景色，鼓舞幼兒大膽描述春天的主要特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。

2、幼兒設(shè)計(jì)路徑圖的材料。

3、公布春游計(jì)劃，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng)。

4、幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的預(yù)備工作。

活動(dòng)過程：

1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，爭(zhēng)論春游中要留意的問題。

2、各小組溝通，老師與幼兒一起評(píng)出最正確的春游路徑圖。

3、根據(jù)幼兒制訂的路徑圖，組織春游。

4、讓幼兒自由觀測(cè)大自然的改變，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓舞幼兒用自己的方式記錄春天的改變。

5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講解并描述自己的發(fā)覺，描述春天的特征。

6、老師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動(dòng)，嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的漂亮。

觀賞詩(shī)

春天的奧秘

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

小河里的冰溶化了，

河水淅瀝淅瀝地流著，

小聲的說："春天在這兒！

春天在這兒！

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

垂柳換上了嫩綠的新裝，

在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)，

小聲地說："春天在這兒！

春天在這兒!"

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

認(rèn)知目標(biāo)：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美技能目標(biāo)帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中查找各類春天的花情感目標(biāo)萌發(fā)幼兒親近自然，喜愛自然，愛護(hù)自然植物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：萌發(fā)幼兒親近自然，喜愛自然，愛護(hù)自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

預(yù)備：貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支

導(dǎo)入：

1.交待小伙伴知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有很多漂亮的花朵也開放了，我們今日就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

2.老師帶領(lǐng)幼兒外出

3.邊散步邊查找漂亮的花

①小伙伴你認(rèn)識(shí)這種花嗎？它叫什么名字？

②看看它的花瓣是什么顏色的？像什么？

③老師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺？

④去聞聞花的香味

4.老師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。

5.返回幼兒園

6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今日找到了幾種花？你最喜愛哪朵？

幼兒園春天的教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

2.感受春天的美，激發(fā)喜愛大自然的情感。

3.能分析詩(shī)歌情節(jié)，培育想象力。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

課件，三本書，繪畫材料。

活動(dòng)過程：

聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動(dòng)室。

漂亮的春天在哪里？漂亮的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容。

〔1〕出示第一本書，這是一本什么樣的書？〔彩色的書〕猜猜書里有什么？

〔2〕出示第二本書，這是一本什么樣的書？〔邊打開邊問〕誰在書里笑了？〔小伙伴〕，小伙伴是怎么笑的？小伙伴為什么笑了？

〔3〕出示第三本書，這是一本什么樣的書？〔邊打開邊問〕是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會(huì)在春天里唱歌？

3.整體觀賞詩(shī)歌，看課件。

春姑娘真能干，還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩(shī)歌里，我們一起聽聽。

4.觀賞詩(shī)歌，感受春天的美。

詩(shī)歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜愛哪一本？

〔1〕觀賞第一段后提問：你最喜愛這本書里的哪一句話？

〔2〕春天還是一本會(huì)笑的書，我們一起看看〔觀賞〕。誰在春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的？小池塘為什么笑？

〔3〕播發(fā)第三段。提問：你最喜愛聽書里誰唱的歌？

5.朗誦詩(shī)歌

〔1〕讓我們完整地聽一遍這首春天的詩(shī)歌〔再一次觀賞一遍〕，小伙伴可以輕輕的跟念，集體朗誦。

〔2〕和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。

〔3〕春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩(shī)歌。

〔4〕游戲：老師念詩(shī)歌的前半句，小伙伴念詩(shī)歌的后半句。

6.制作封面，表現(xiàn)春天的美。

〔1〕把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本漂亮的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。

〔2〕幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

〔3〕小伙伴，漂亮的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！

教學(xué)反思：

《春天》這首詩(shī)歌以它精美的節(jié)奏和儉樸的語言，贊美著春天的漂亮、大自然的奇妙，引導(dǎo)幼兒用擅長(zhǎng)發(fā)覺美的眼睛去觀測(cè)、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采納掛圖的方式讓幼兒通過詳細(xì)、直觀的畫面理解詩(shī)歌的內(nèi)容，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的意境，最末采納分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。

大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活閱歷的積累后，他們對(duì)于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對(duì)于他們來說難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)覺，更樂于自己去制造。所以后來我給他們?cè)黾恿俗灾菩沫h(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)約、明白、形象的簡(jiǎn)筆畫形式為詩(shī)歌畫出了三幅各具特色的圖，條理性更強(qiáng)，有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的留意力，更能激起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。這些自制小書也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動(dòng)提供材料，提高幼兒自主復(fù)習(xí)的技能。我們可將幼兒的詩(shī)歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類記錄，把這本書作為幼兒對(duì)春天的觀測(cè)記錄、學(xué)習(xí)記錄。

幼兒園春天的教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能進(jìn)行故事角色的簡(jiǎn)約對(duì)話，知道春天是播種的季節(jié)。

2、懂得故事要仔細(xì)、勤勞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

2、教學(xué)掛圖、課件。

3、幼兒用書第二冊(cè)〔p24—25頁(yè)〕

活動(dòng)過程：

1、觀賞故事《小狐貍畫春天》

2、提問、理解故事內(nèi)容

——故事中說了件什么事情？

有哪幾種動(dòng)物？

他們?cè)诖禾炖镒隽耸裁词拢?/p>

小狐貍和它的伙伴有什么不同？

后來發(fā)生了什么事？

小狐貍的春天畫變成什么樣子了？

小動(dòng)物們種的樹、草、花變成什么樣子了？

小狐貍為什么哭？它的伙伴對(duì)它說了什么？

幼兒回答時(shí)留意詞匯

３〕再次觀賞

爭(zhēng)論：故事中哪個(gè)動(dòng)物做的對(duì)，哪個(gè)動(dòng)物做的不對(duì)？為什么？

小結(jié)：只有在春天好好播種勞動(dòng)，才能使春天變得很美，不能偷懶

4、活動(dòng)延伸

幼兒共同戴頭飾玩具，玩表演游戲

幼兒園春天的教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受春天的漂亮。

2、讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：查找春天的圖畫

2、課件：春天里有的東西

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、老師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔春天〕你怎么知道的是春天呢？

2、請(qǐng)小伙伴相互說一說，春天究竟是什么樣子的呢。

二、開展

1、觀看——查找春天的圖畫

老師：小伙伴們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？

〔有五彩繽紛的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了?！?/p>

2、你們知道叫什么春雨嗎？〔春雨〕

想不想看看春雨是什么樣子的？

播放動(dòng)感圖片：春雨

3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？

〔花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了〕

三、觀賞散文：春雨的色調(diào)

1、提問：這首散文詩(shī)好聽嗎？

散文詩(shī)的名字叫什么啊？〔春雨的色調(diào)〕

2、春雨中有誰在說話??？小鳥們?cè)跔?zhēng)辯什么問題？

請(qǐng)小伙伴再來觀賞一遍。

3、老師配樂朗誦一遍。

〔1〕小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？

〔春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了〕

〔2〕小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？

〔春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了〕

〔3〕小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃色的？

〔春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了〕

〔4〕小鳥們說的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽了大家的談?wù)?，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……

似乎在說：“心愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”

老師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？

4、老師朗誦，幼兒可跟誦。

四、春天里有哪些東西

引導(dǎo)幼兒觀看圖片，查找春天的景色特征。

幼兒園春天的教案6

一、主題的產(chǎn)生與說明

春天到了，幼兒園里樹木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了深厚的愛好，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了珍寶放到了自己的口袋里?？吹竭@種情形，我想：對(duì)我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換或許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！由于在他們這個(gè)年齡對(duì)什么也充斥了新奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的改變，觀賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"漂亮的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

二、主題教育目標(biāo)

1、能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，知道春天是一個(gè)漂亮和播種的季節(jié)。

2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

3、在觀賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的精美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

4、情愿把自己的討論發(fā)覺與同伴溝通共享，體會(huì)彼此共享的歡樂。

三、主題活動(dòng)預(yù)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤、圖書等資料。

2、帶幼兒觀測(cè)四周自然景物的改變，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。

3、聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游預(yù)備。

4、提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

〔一〕活動(dòng)一——春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀測(cè)、體驗(yàn)中感受春天的特征和美妙。

2、能夠主動(dòng)溝通自己的發(fā)覺，勇猛大方地說出自己的見解。

3、能用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛，激發(fā)喜愛大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：兒歌、籃子等。

活動(dòng)過程：

為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來到戶外找春天。

1、戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？

2、找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子四周找春天，看誰找到的春天景象多。

3、復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》〔春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝〕。

4、愛護(hù)花草。

〔二〕活動(dòng)二——用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌控用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。

2、能依據(jù)樹葉的外形，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3、愿意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。

活動(dòng)預(yù)備：樹葉假設(shè)干、花瓣假設(shè)干、剪刀、膠帶等。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒愛好。

師：我們收集了很多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？

2、老師示范依據(jù)樹葉的外形粘貼成各種小動(dòng)物的方法。

提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？

老師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

幼兒和父母一起操作，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的外形轉(zhuǎn)變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來。

〔三〕活動(dòng)三——春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花

2、掌控指紋畫的步驟和方法

3、發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和對(duì)大自然的喜愛情感活動(dòng)預(yù)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙假設(shè)干

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：掌控指紋畫表現(xiàn)花朵的方法

活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五彩繽紛的小花活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入師：春天到了，處處開滿了顏色艷麗的小花。小伙伴喜不喜愛呀？今日老師就教小伙伴用我們的小手畫出可愛漂亮的小花。小伙伴想不想學(xué)??？

2、老師示范

〔1〕、老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。

〔2〕、老師把沾了顏料的手指擦潔凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵美麗的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。〔重點(diǎn)告知小伙伴們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起?！?/p>

3、幼兒自己動(dòng)手操作

〔1〕、老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

〔2〕、幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。

4、活動(dòng)結(jié)束

〔1〕、老師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓舞為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

〔2〕、展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓舞幼兒再接再厲。

幼兒園春天的教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的改變。

技能目標(biāo)：

嘗試以不同大小、外形的小點(diǎn)來表現(xiàn)柳葉的生長(zhǎng)方向。

情感目標(biāo)：

在添畫數(shù)葉的活動(dòng)中，感受不同色調(diào)帶來的美。體驗(yàn)添畫柳葉的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備前閱歷預(yù)備：課前可以帶領(lǐng)幼兒到公園認(rèn)真觀測(cè)院子里的柳樹。

物質(zhì)預(yù)備

：每個(gè)幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的圖畫紙。

油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。

活動(dòng)過程導(dǎo)入：

一、觀測(cè)爭(zhēng)論春天到了，柳樹的樹枝越來越長(zhǎng)，還長(zhǎng)出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！

基本環(huán)節(jié)：

二、引導(dǎo)操作

1、請(qǐng)油畫棒來當(dāng)梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

2、老師、幼兒輪番嘗試給柳樹梳頭：請(qǐng)一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一貫梳到腰上，長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來。老師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎？為什么不對(duì)？〔打結(jié)了〕。

3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，歡樂地跳起舞來?！苍谥本€兩旁點(diǎn)小點(diǎn)〕

三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請(qǐng)大家來幫柳樹妹妹梳頭。

1、提示幼兒直著從上到下把線條畫直，畫究竟，不碰頭。

2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子?！补奈栌變憾喈嬃鴺涞娜~子〕

結(jié)束：

四、溝通評(píng)價(jià)

1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看？

2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹，柳樹飄的游戲。

應(yīng)彩云小班繪本《嗯，有股香味》視頻+動(dòng)態(tài)課件PPT音樂教案〔小班語言〕版本1大班繪本《小青花》祝曉雋優(yōu)質(zhì)課+有聲PPT課件+教案+音樂+說課(無教具〕

幼兒園春天的教案8

活動(dòng)由來：

俗話說："一年之計(jì)在于春"，春天代表著期望，充斥了生氣，春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)改變特征，特別適合幼兒觀測(cè)春天的改變現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好和參加自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)喜愛春天，喜愛大自然的感情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測(cè)，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說"春天，發(fā)芽"等詞語。

2、體會(huì)春天的改變，感受陽(yáng)光的暖和，表達(dá)喜愛春天、喜愛大自然的感情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。

2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。

活動(dòng)過程：

一、引入

師：小伙伴們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、認(rèn)識(shí)春天

1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件。

2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么改變？

3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，告知幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？

5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

附兒歌：春天來了

春天來了，〔兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作〕

柳樹發(fā)芽了，〔兩手并攏，掌心相對(duì)，漸漸做張開的動(dòng)作〕

大雁飛回來了，〔兩手自然張開，上下擺曳雙臂做飛行的動(dòng)作〕

我們真呀真興奮！〔兩手并攏，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作〕

三、小結(jié)：

春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

幼兒園春天的教案9

教案前言：春天的色調(diào)五光十色，我們用小蠟筆在紙上描繪美妙的春天，小樹長(zhǎng)出了嫩芽、小草露出了腦袋，麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了一個(gè)寒冬，暖和的陽(yáng)光曬著它們一家，相互嘰嘰喳喳的說著什么。通過本次幼兒園教案，讓孩子們上心去感受春天，用手中的小蠟筆去描繪春天，記錄春天的色調(diào)。

教案目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花；

2、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點(diǎn)畫。

教案預(yù)備：蠟筆、顏料、紙。

教案過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師激發(fā)愛好

師：小伙伴春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊？

2、幼兒爭(zhēng)論

二、觀看照片

1、老師出示照片。

師：小伙伴，老師也帶來了很多花的照片，我一起來看看。

2、幼兒爭(zhēng)論。

1〕為什么要種那么多的花？

2〕你還看到過什么顏色的花。

三、添畫

1、引出活動(dòng)。

師：小伙伴，春天到了，花園里的花都開了，今日我們就把這些漂亮的花畫下來，布置我們的教室。

2、老師示范。

1〕先看老師用手指引畫花，讓幼兒說說老師作畫的方法。

2〕爭(zhēng)論是否還能用其他的方法來作畫。

3〕請(qǐng)3-4位幼兒上來示范。

3、幼兒作畫。

1〕提示幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫，顏料未干時(shí)，不要用手去擦。

總結(jié)：春天真的來的太快，以至于讓冬天的棉衣沒待多久。我從北方的家鄉(xiāng)回到這里，身上一每天變輕松，路上的男男女女都穿的瘦了許多，春天要到了吧！是的，春天已經(jīng)到了。

幼兒園春天的教案10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真觀測(cè)圖片，能依據(jù)畫面上的信息進(jìn)行描述，提高語言表達(dá)技能。

2、嘗試提問題，大膽說出自己的想法。

3、理解故事情節(jié)，體驗(yàn)同伴之間相互關(guān)愛、關(guān)懷的情感。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

能夠觀測(cè)圖片，并進(jìn)行描述

【活動(dòng)難點(diǎn)】

在觀測(cè)圖片基礎(chǔ)上，嘗試大膽提問題。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、故事《春天的電話》課件。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、小公雞打電話的圖片5張

3、標(biāo)記紙。

4、錄音機(jī)、《春天的電話》磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、小伙伴，今日我要和你們一起講故事，不過今日我們講的方法和以前不一樣。不一樣在哪呢？我要請(qǐng)你們一邊看圖，一邊做小老師，講給大家聽，你們敢試試嗎？

二、觀測(cè)畫面，幼兒提問幼兒回答。

〔二〕、圖一畫面

1、師：小伙伴，你看了圖片之后認(rèn)為可能發(fā)生著一件什么事情？把你看出來的告知大家。老師邊聽幼兒回答邊出示圖片〔小熊與小松鼠打電話〕

2、師：這張圖片你有什么想問的嗎？老師記錄問題?！残∷墒蠼拥诫娫捄笫窃鯓幼龅摹?/p>

3、誰情愿來回答這個(gè)問題？

4、老師總結(jié)。〔表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的幼兒，鼓舞其他幼兒大膽發(fā)言〕

〔一〕圖二畫面

1、師：請(qǐng)你認(rèn)真觀測(cè)，這張圖片告知你小松鼠接到電話后是怎樣做的？請(qǐng)把你打發(fā)覺告知大家。老師邊聽幼兒回答邊出示圖片〔小松鼠給小兔打電話〕

2．師：這張圖片你還有什么問題嗎？

3、老師記錄問題〔小松鼠接到電話是怎樣做的呢？〕

4、師：繼續(xù)請(qǐng)幼兒觀測(cè)圖片二

與上同法引導(dǎo)幼兒說出小兔接到電話又給小青蛙打電話，并告知它春天來了，河里的冰溶化了。并同時(shí)出示圖片“小青蛙”

〔二〕出示畫面三

師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)的基礎(chǔ)上說出畫面內(nèi)容

師：老師記錄問題。

〔三〕出示畫面四

請(qǐng)幼兒觀測(cè)圖片總結(jié)春天的特征：〔樹上的雪化了，小河里的冰溶化了。山坡上的草綠了，花開了……〕

三、1、師：小伙伴，小動(dòng)物們?cè)俸没锇榈膸椭?，都出來看春天，你覺得它們是怎樣的小動(dòng)物？〔好心的、良善的、想著別人的……〕我們一起給故事起個(gè)名字吧！

2、觀賞故事

讓我們一起來學(xué)習(xí)這些小動(dòng)物好嗎？

四、活動(dòng)延伸

小伙伴們還會(huì)給那些小動(dòng)物打電話呢？他們都說了些什么？回去想一想，想好后，編進(jìn)這個(gè)故事。讓《春天的電話》這個(gè)故事更精彩，好嗎？

幼兒園春天的教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。

2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌頌。

3、萌發(fā)對(duì)春天喜歡的情感。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：能夠用身體動(dòng)作呈現(xiàn)春天的美。

活動(dòng)預(yù)備：

各種小動(dòng)物的`頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀測(cè)。

安全教育：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：韻律活動(dòng)《春天》

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都相互觀測(cè)一下教室里都有哪些小動(dòng)物；

3。、請(qǐng)幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？〔幼兒自由回答〕

二、開展部分：

1、觀賞旋律，感受樂曲歡快心情，知道歌曲的名字

〔1〕老師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

〔2〕引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作，告知幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

2、新授歌曲

〔1〕老師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說說你聽到些什么？

〔2〕老師范唱第二遍，可以邊唱邊動(dòng)作。

〔3〕老師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

〔4〕帶領(lǐng)幼兒邊依據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；

〔5〕幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；

三、結(jié)束部分：

老師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。

四、活動(dòng)延伸：

鼓舞幼兒在春季要多外出，多運(yùn)動(dòng)，將自己看到的春天的"美"告知大家，一起共享。

幼兒園春天的教案12

一．目標(biāo)：

1．愿意參與了解春天的活動(dòng)，有探究的愛好。

2．在系列的觀測(cè)、探究活動(dòng)中，發(fā)覺春季一些植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)活動(dòng)，知道季節(jié)的變換與一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程的關(guān)系。

3．有初步的環(huán)保意識(shí)――知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖幕锇?，我們要愛惜它?/p>

二．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．閱讀角：投放與春天動(dòng)植物有關(guān)的書籍。

2．發(fā)覺角：蝴蝶等春天常動(dòng)物的標(biāo)本，放大鏡。

3．飼養(yǎng)角：小蝌蚪，小烏龜，〔以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等〕，記錄本。

4．種植角：各種水植蔬菜，記錄本。

5．氣象角：記錄溫度、天氣的改變。

三．家長(zhǎng)工作：

1．介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容，協(xié)作事項(xiàng)〔家園之窗〕。

2．平常留意引導(dǎo)幼兒觀測(cè)春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的改變，并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書籍或資料?！才c家長(zhǎng)交談，指導(dǎo)〕

3．請(qǐng)家長(zhǎng)幫助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1―2種小動(dòng)物，進(jìn)行觀測(cè)與管理。

活動(dòng)〔一〕植樹節(jié)

目標(biāo)：

1.溝通自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節(jié)。

2.知道春天是萬物開始生長(zhǎng)的季節(jié)。

過程：

1．溝通自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節(jié)。

〔可啟發(fā)：為什么把植樹節(jié)放在春天？〕

2．帶幼兒到操場(chǎng)上，感受春天〔查找、發(fā)覺、感受〕。

3．溝通自己感受到的春天。

活動(dòng)〔二〕主題畫――我看見了春天

目標(biāo)：

1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達(dá)出來。

2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來臨了。

過程：

1．談話：溝通自己在花園里都發(fā)覺了什么有趣的事情。

2．鼓舞幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

3．布置墻面：我看見了春天。。。

幼兒園春天的教案13

活動(dòng)名稱：

走進(jìn)春天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文的意境，感受初春大自然的改變。

2、能主動(dòng)觀測(cè)春天，探究春的奧秘，將自己的發(fā)現(xiàn)編進(jìn)散文里。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在散文活動(dòng)中觀測(cè)、發(fā)覺早春來臨。

2、選擇園內(nèi)一塊較寧?kù)o、植物豐富的場(chǎng)地。

3、“春天來了”的調(diào)查表。

活動(dòng)過程：

1、觀賞散文。

——老師有表情的朗誦散文第一段。

——幼兒談?wù)効吹竭@些改變時(shí)心中的感覺。

——完整觀賞散文。

2、走進(jìn)春天。

——幼兒自由在場(chǎng)地上查找春天的微小改變，體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

——幼兒溝通自己的發(fā)覺，并仿編散文的第二段。

幼兒園春天的教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究茶葉的特點(diǎn)，觀賞茶葉的顏色和外形。

2、復(fù)習(xí)6的組合和分解。

3、觀測(cè)葉子的特征和葉脈，知道有些葉子會(huì)在秋天變色。

4、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉，學(xué)習(xí)做科學(xué)小試驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、茶葉、玻璃杯。

2、圖畫紙、漿糊。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶等。

4、綠葉和枯葉。

5、小石臼、塑料碟。

活動(dòng)過程：

1、爭(zhēng)論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？葉子有改變嗎？〔葉子因缺乏水分和營(yíng)養(yǎng)，所以變黃變干了。〕

2、播放音樂，請(qǐng)幼兒想象自己是一片從樹上飄落的葉子，協(xié)作音樂模擬葉子漂浮。

3、出示葉子，認(rèn)識(shí)葉子的結(jié)構(gòu)有幾部分組成？〔葉脈、葉片、葉柄〕

4、爭(zhēng)論：葉子漂浮到了地下，會(huì)有怎樣的改變呢？〔葉子會(huì)漸漸枯死，由于水分都蒸發(fā)了〕

5、試驗(yàn)操作：枯葉和綠葉的區(qū)分。

枯葉不能舂出葉汁來，綠葉那么能舂出綠色的汁液來。

6、爭(zhēng)論：有的葉子還有別朱同的用處？你知道嗎？

出示茶葉，介紹茶葉的特點(diǎn)、種類。

7、介紹茶具，讓幼兒觀賞茶壺的款式，描述茶壺的形狀。

8、幫助幼兒泡茶，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)茶葉外形的改變和水的顏色的改變，聞一聞茶的香味。

利用茶杯復(fù)習(xí)6的組合和分解。

9、操作：請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

總結(jié)共享：

1、請(qǐng)幼兒共享葉子變色過程中的有趣發(fā)覺。

2、請(qǐng)幼兒廉說說泡茶過程中最有趣的步驟。

3、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，相互觀賞。

幼兒園春天的教案15

教學(xué)目的：

1.使幼兒在熟識(shí)原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩(shī)歌段落。培育仿編，語言表達(dá)技能。

2.讓幼兒感受詩(shī)歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

3.培育幼兒關(guān)懷，喜愛大自然的情感及觀測(cè)四周事物的技能。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件一套磁帶兩盒〔a：《找伙伴》，b：配樂帶〕掛圖一副〔草地上有小花，小草