全科醫(yī)學(xué)概論試題及答案

、填空.全科醫(yī)生在社區(qū)所扮演的角色有：.全科醫(yī)療的基本特征有：.新的醫(yī)學(xué)目標(biāo)包括：、、、。.全科醫(yī)學(xué)是一個面向社區(qū)與家庭，整合、、以及學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性臨床二級專業(yè)學(xué)科；其范圍涵蓋了各種、、以及各類。.家庭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為、、和0.家庭的類型有、、和。.家庭評估的常用工具有、、和等。.社區(qū)的五個要素是、、、和0.提供以社區(qū)為范圍的服務(wù)，要重視社區(qū)的人力資源，社區(qū)人力資源包括：、、等.在社區(qū)診斷中，確定優(yōu)先解決的問題時，應(yīng)考慮、、、和等五個方面。11.COPC勺基本要素包括、和。.COPC勺實施階段中，級是原始階段、級是理想階段，也是COP僅施的最終目標(biāo)。.臨床預(yù)防的常用方法：、、.三級預(yù)防包括：、、。.臨床預(yù)防的服務(wù)對象：、、。.具有、、、特征的有機集合形式構(gòu)成群體。.醫(yī)患關(guān)系的三種模式是、、。.溝通的符號是、。.醫(yī)務(wù)人員和患者在一般層面上的交流構(gòu)成層面的醫(yī)患關(guān)系。.青春期心理行為特點有：、、、以及等。.老年人心理變化表現(xiàn)有：、、、以及等。22?1984年McWhinney?口他的同事提出一種“改革的臨床方法”，這個方法被稱為.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式，要求醫(yī)生在診療病人時要整合和等方面的研究成果，用思維方式去觀察和解決人類健康問題。?醫(yī)生在以病人為中心診療模式下，應(yīng)診的主要任務(wù)是：?全科醫(yī)生在收集病史的過程中關(guān)注和兩個同等重要的事項。.我國全科醫(yī)學(xué)教育體系包括和0二、最佳選擇題：.提供綜合性服務(wù)時應(yīng)考慮病人的宗教信仰病人的期望值文化方面的問題社會或經(jīng)濟問題以上都包括.在美國衛(wèi)生服務(wù)的費用之所以居高不下是由于?？漆t(yī)生的分布密度低采取按人頭預(yù)付的經(jīng)費管理辦法病人可以直接去看?？漆t(yī)生基層醫(yī)療保健對?？漆t(yī)生的依賴程度不高.全科醫(yī)生的工作場所包括門診診室醫(yī)院護理院居民家中以上都包括.全科醫(yī)學(xué)作為學(xué)科屬于預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科B?臨床二級學(xué)科C?社區(qū)醫(yī)學(xué)初級衛(wèi)生保健公共衛(wèi)生?全科醫(yī)療的知識包容其他醫(yī)學(xué)專業(yè)知識家庭動力學(xué)知識人際關(guān)系知識咨詢與心理治療的知識以上都包括6?全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的基礎(chǔ)包括人口老齡化，醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，醫(yī)療費用高漲，基層醫(yī)療受到重視疾病譜變化，醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和?？漆t(yī)學(xué)的高度發(fā)展疾病譜變化，政府重視預(yù)防及基層保健超過了?？漆t(yī)院人口老齡化，疾病譜與死因譜變化，及醫(yī)源性疾病增多人口老齡化，社會負(fù)擔(dān)加重，及傳統(tǒng)通科醫(yī)療的回歸.由家庭所在的社會文化傳統(tǒng)“規(guī)定”而形成的權(quán)威，屬于A傳統(tǒng)權(quán)威型8.工具權(quán)威型C分享權(quán)威型感情權(quán)威型供養(yǎng)權(quán)威型.全科醫(yī)學(xué)“以家庭為照顧單位”的原則意味著A家庭訪視是全科醫(yī)生日常工作中的最主要內(nèi)容全科醫(yī)生必須走訪社區(qū)內(nèi)所有家庭，并建立家庭健康檔案每個家庭所有成員的疾病管理都應(yīng)由一個全科醫(yī)生負(fù)責(zé)全科醫(yī)生應(yīng)了解家庭情況，利用家庭資源進行健康與疾病的管理全科醫(yī)生在接診病人時首先應(yīng)了解并記錄其家庭情況.家庭資源理解錯誤的是家庭資源的缺乏可導(dǎo)致家庭危機家庭資源僅來源于家庭成員家庭資源可表現(xiàn)為物質(zhì)資源家庭資源可表現(xiàn)為精神資源家庭資源可分為內(nèi)、外兩種.對家庭生活周期理解正確的是家庭自身產(chǎn)生、發(fā)展與消亡的過程家庭生活周期的各個階段是連續(xù)的，家庭不可以在任意階段開始或結(jié)束戀愛和和喪偶不屬于家庭生活周期每個家庭都會經(jīng)歷家庭生活周期的各個階段家庭可以在家庭生活周期的某個階段開始或結(jié)束.有關(guān)家庭角色的描述不正確的是家庭角色反映了家庭成員在家庭中的位置家庭角色的改變與社會潮流、文化背景有關(guān)家庭角色功能的優(yōu)劣是影響家庭功能的重要因素良好的家庭角色轉(zhuǎn)換功能并不體現(xiàn)較好的家庭角色功能全科醫(yī)生應(yīng)對家庭角色應(yīng)有良好的判斷能力.有關(guān)家庭評估的理解正確的是家庭評估是對家庭結(jié)構(gòu)的一種分析家庭關(guān)懷度指數(shù)反映出家庭成員對家庭功能的主觀滿意度家庭圈多用于家庭功能可能處于嚴(yán)重失調(diào)的家庭的評估家系圖屬于家庭評估類型中的主觀評估家庭評估系指由全科醫(yī)生對病人家庭做的主觀評估.編制家系圖時，其基本設(shè)計應(yīng)為含三代或三代以上在家系圖上應(yīng)標(biāo)明家庭中出現(xiàn)的各種壓力事件和發(fā)生的時間子女應(yīng)按年齡大小依次從左向右排列夫妻應(yīng)男在左，女在右，并標(biāo)明婚姻的狀況包括以上全部內(nèi)容.以下有關(guān)全科醫(yī)生服務(wù)的說法，哪項是錯誤的？A不考慮社區(qū)因素，難以為個人提供完整的醫(yī)療保健服務(wù)不考慮社區(qū)因素，難以為家庭提供完整的醫(yī)療保健服務(wù)C不考慮社區(qū)因素，難以使醫(yī)療服務(wù)產(chǎn)生最佳效益提供以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧，是非常重要的工作，但不是全科醫(yī)生的基本職責(zé)以社區(qū)為范圍的服務(wù)結(jié)合了社區(qū)醫(yī)學(xué)的觀念、流行病學(xué)的方法。15.以下關(guān)于COPC勺說法錯誤的是ACOPC所發(fā)展的項目為社區(qū)全體居民的健康負(fù)責(zé)COPC同時關(guān)心主動求醫(yī)者和未求醫(yī)者CCOPC是立足社區(qū)的、以醫(yī)療為導(dǎo)向的基層醫(yī)療D.COPC除采用流行病學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的方法和技術(shù)外，還采用評價研究的方法和技術(shù)COPC的內(nèi)容涉及到個人和社區(qū)的生物、心理、社會等方面以下哪項不屬于社區(qū)資源？A社區(qū)健康問題的分布和嚴(yán)重程度B?社區(qū)醫(yī)院C社區(qū)政府機構(gòu)政府對衛(wèi)生事業(yè)的投入社區(qū)醫(yī)務(wù)人員以下關(guān)于選題小組訪談的說法錯誤的是A參加者6-10人組成一個小組會場安排環(huán)形座位，以便于交流C每個人都有平等表達意見的機會受他人影響較小每個討論都有一個肯定的結(jié)果以下關(guān)于社區(qū)診斷的說法，錯誤的是A社區(qū)診斷的對象是社區(qū)人群和社區(qū)背景社區(qū)診斷方法是人口統(tǒng)計及流行病學(xué)等研究方法C社區(qū)診斷要對社區(qū)衛(wèi)生需求狀況作出評價D?社區(qū)診斷的資料來源于社區(qū)文獻資料、健康檔案記錄、社區(qū)調(diào)查等E.社區(qū)診斷的結(jié)果是制訂個人綜合性服務(wù)計劃以下哪項不是二級預(yù)防？A子宮頸癌防癌涂片檢查給兒童接種卡介苗C對診所內(nèi)所有就診者測量血壓對慢性肝炎患者定期檢查甲胎蛋白給40歲以上就診者建立周期性健康檢查計劃.下列哪項措施不是全科醫(yī)生日常一級預(yù)防工作的內(nèi)容?咼危人群保護接種卡介苗戒煙的健康教育鼓勵社區(qū)居民平衡膳食病例發(fā)現(xiàn).周期性健康檢查計劃最理想的執(zhí)行者是臨床?？漆t(yī)生衛(wèi)生防疫人員全科醫(yī)生臨床護理人員社區(qū)護理人員.下列哪個不是臨床預(yù)防的特征？以臨床醫(yī)務(wù)工作者為主體僅以全科醫(yī)生為主體c.主要針對慢性病個體化預(yù)防強調(diào)社會、家庭、病人共同參與醫(yī)生主動負(fù)責(zé)為主的預(yù)防.有關(guān)臨床預(yù)防中篩檢的理解錯誤的是目的是早期發(fā)現(xiàn)病人目的是及時發(fā)現(xiàn)高危人群其觀察對象是健康人群目的是為研究疾病自然史提供依據(jù)為流行病學(xué)檢測提供資料.社會學(xué)家將社會關(guān)系細(xì)分為哪三個層次的關(guān)系？人際關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系社會關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系、人際關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系、社會意識形態(tài)關(guān)系、人際關(guān)系物緣關(guān)系、情緣關(guān)系、機緣關(guān)系人的需要是形成人際關(guān)系的基礎(chǔ)，在5種需要中最高層面的需要是自我實現(xiàn)需要社交需要生理需要尊重需要狹義的醫(yī)患關(guān)系是指哪種關(guān)系？A.醫(yī)生為中心的群體一患者為中心的群體醫(yī)生護士一病人醫(yī)生為中心的群體一病人醫(yī)生護士一患者為中心的群體哪項是妨礙醫(yī)患溝通的因素？多個醫(yī)生在同一診室看病醫(yī)院就診病人太多有異性病人在同一診室就診以上都是在病人遇到何種情況時最適宜使用肌膚接觸的交流技巧？非常高興非常生氣C極度悲傷極度興奮.下列關(guān)于老年代謝改變的說法錯誤的是青壯年期代謝組織約占整體組織總量的百分之60,至老年期僅約百分之30至90歲左右各種血脂成分逐漸出現(xiàn)較明顯的升高隨著年齡的增加體內(nèi)鈣離子逐漸減少，并出現(xiàn)骨鈣減少第二信使的主要成分環(huán)核甘酸及環(huán)鳥甘酸在體內(nèi)的含量，老年人低于中青年人男性鉀的含量至老年期可減少百分之25,較女性減低明顯.下列關(guān)于老年各生理系統(tǒng)功能的描述錯誤的是腦組織的生化改變、蛋白質(zhì)及脂質(zhì)均隨年齡增加逐漸減低，至90歲左右減低明顯呼吸節(jié)律可見短暫性呼吸中止及周期性深呼吸C膀胱容量減少，加以膀胱括約肌萎縮功能減弱，導(dǎo)致老年人易出現(xiàn)尿頻尿失禁食道蠕動及胃排空速度均減低視覺一般均下降，但視野隨年齡增大而變大.下列關(guān)于老年生理結(jié)構(gòu)及功能變化的描述錯誤的是40歲后因出現(xiàn)骨質(zhì)疏松，脊柱的椎體因承受體重而被壓縮椎間盤組織萎縮，脊柱彎曲度增加出現(xiàn)駝背C雙下肢管狀骨彎曲等導(dǎo)致身高逐漸減低一般體重逐漸減低細(xì)胞數(shù)隨年齡增加而增加，可增加百分之30左右32.老年人記憶的特點不包括初級記憶保持較好，次級記憶減退比較明顯再認(rèn)功能保持良好，回憶活動減退明顯C意義記憶完好，而機械記憶不如年輕人老年人記憶比中年人差，但比兒童強在規(guī)定時間內(nèi)的速度記憶衰退.影響老年人記憶的因素不包括生理因素軀體健康狀況精神狀況心理訓(xùn)練社會環(huán)境因素.全科醫(yī)生應(yīng)診的主要任務(wù)不包括確認(rèn)并處理現(xiàn)患問題提供機會性預(yù)防改善病人的就醫(yī)和遵醫(yī)行為關(guān)注病人的慢性健康問題動員病人給患病家屬買藥進行治療.以人為中心的診療原則不包括以病人的健康和服務(wù)需求為導(dǎo)向以預(yù)防為導(dǎo)向提供服務(wù)建立長期穩(wěn)定的醫(yī)患關(guān)以人為中心組建照顧團隊每個病人診療時間必須不少于15分鐘.以人為中心的健康照顧意味著即重視病人的主觀醫(yī)療服務(wù)需求，又關(guān)注客觀需求與病人建立間斷的醫(yī)患關(guān)系為病人部分家庭成員提供健康咨詢主要為患提供方便周到的居家照顧教育每一個病人，使他們掌握自己所患疾病的特征.以人為中心處理現(xiàn)患問題時做以下工作，除外清楚地解釋病情鼓勵病人承擔(dān)治療和康復(fù)的責(zé)任針對所患健康問題為病人開治療處方與病人一起制定干預(yù)計劃把把病歷交給病人保管.以下哪個不是全科醫(yī)療服務(wù)關(guān)注的健康結(jié)局指標(biāo)?醫(yī)療花費死亡率復(fù)發(fā)率生命質(zhì)量遵遺囑情況三、簡答題列表說明全科醫(yī)生與其他?？漆t(yī)生的區(qū)別。.列表比較全科醫(yī)療與其他?？漆t(yī)療的區(qū)別。3,全科醫(yī)學(xué)的學(xué)科特點有哪些？.何謂全科醫(yī)療的連續(xù)性服務(wù)？.簡述全科醫(yī)生“全”在何處？.請用家系圖描述家庭的主要類型。.簡述家庭對其成員健康的正負(fù)兩方面的影響.簡述家庭的內(nèi)部資源。.社區(qū)的定義。.社區(qū)診斷的定義。.COPC勺基本實施步驟。.全科醫(yī)生實施臨床預(yù)防的優(yōu)勢。.簡述臨床預(yù)防的特點。.臨床預(yù)防與公共衛(wèi)生及臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系.影響醫(yī)患關(guān)系的三個主要因素是什么？.醫(yī)患》縱！的5個基本原則是什么？.構(gòu)成人際關(guān)系最基本的5種關(guān)系是什么？.簡述老年人患病特點。.簡述老年人家庭護理的原則。.簡述常用生長發(fā)育的評價方法。.以病人為中心應(yīng)診的主要任務(wù)。.以病人為中心應(yīng)診的過程與內(nèi)容。.簡述病人的患病體驗。24.簡述遵醫(yī)行為。四、論述題：.請說明全科醫(yī)生作為首診醫(yī)生的內(nèi)涵，在國家衛(wèi)生服務(wù)體系中的地位、作用及重要意義.試述全科醫(yī)生應(yīng)承擔(dān)的歷史使命有哪些？.試述全科醫(yī)學(xué)對保證居民健康的貢獻是什么？學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)對醫(yī)學(xué)生的意義有哪些？.試述家庭生活周期的分類、每期的主要事項以及對全科醫(yī)師的意義。.試比較社區(qū)診斷與臨床診斷的區(qū)別6.試述實施COPC勺意義.談?wù)勀銓θ漆t(yī)生在社區(qū)實施臨床預(yù)防的理解。.請說明如何與兒童患者進行溝通？.請說明在全科醫(yī)療服務(wù)中如何建立長期穩(wěn)定的合作伙伴式的醫(yī)患關(guān)系，這對于全科醫(yī)療服務(wù)有何重要意義?.請闡述如何針對青春期人群開展心理衛(wèi)生和健康行為指導(dǎo)？.請論述你對以人為中心健康照顧方式的理解。.通過全科醫(yī)學(xué)概論課的學(xué)習(xí)，請結(jié)合你的專業(yè)談?wù)勀銓θ漆t(yī)學(xué)和全科醫(yī)生的認(rèn)識。選擇題參考答案：.E2.C3.E4.B5.E6.A7.A8.D9.B10.E11.D12.B13.E14.D15.C16.A17.B18.E19.B20.E21,C22.B23.A24.C25.A26.B27.D28.C29.B30.E31,E32.D33.D34.E35.E36.A37.E38.E其他思考題：1.全科醫(yī)學(xué)的定義是什么？全科醫(yī)學(xué)是在什么樣的歷史背景下產(chǎn)生和發(fā)展起來的？.學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)有什么意義？.全科醫(yī)療的定義是什么？5,全科醫(yī)療有哪些基本特征？.全科醫(yī)生的定義是什么？全科醫(yī)生在社區(qū)中扮演哪些角色？對全科醫(yī)生的能力與素質(zhì)要求是什么？全科醫(yī)生與其他專科醫(yī)生的區(qū)別是什么？全科醫(yī)學(xué)概論》題集和答案1,全科醫(yī)學(xué)教學(xué)課程設(shè)計的出發(fā)點是D臨床各科常見病的診療臨床各科危重病的診療社區(qū)常見病的診療社區(qū)中的個人和家庭健康問題，社區(qū)健康問題或人群問題.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實踐了生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式對衛(wèi)生服務(wù)的影響，表現(xiàn)為"五個擴大"。其中之一從預(yù)防服務(wù)擴大到治療服務(wù)從院內(nèi)服務(wù)擴大到院外服務(wù)從技術(shù)服務(wù)擴大到心理服務(wù)從生物服務(wù)擴大到生理服務(wù).社區(qū)診斷中收集資料的方法不包括D訪談法觀察法問卷調(diào)查法案例研究法?社區(qū)診斷確定社區(qū)的主要健康問題的方法不包括C家庭訪視訪問社區(qū)負(fù)責(zé)人與醫(yī)務(wù)人員找出影響社區(qū)居民健康的主要因素利用社區(qū)的疾病普查或?qū)用裰芷谛缘捏w檢.全科醫(yī)療工作質(zhì)量的復(fù)雜性不表現(xiàn)在D要素復(fù)雜質(zhì)量形成過程復(fù)雜質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定復(fù)雜質(zhì)量控制的過程復(fù)雜.關(guān)于預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義說法不正確的是D采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施防止疾病的發(fā)生采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施控制疾病的發(fā)展完全維護和恢復(fù)機體的功能最終目的是維護和促進個體和人群的健康水平.不符合全科醫(yī)療質(zhì)量管理指導(dǎo)思想的是B為社區(qū)居民服務(wù)8.質(zhì)量為主系統(tǒng)管理標(biāo)準(zhǔn)化.選擇質(zhì)量評價指標(biāo)應(yīng)注重指標(biāo)的A科學(xué)性、可行性、可操作性和可比性全面性和嚴(yán)格性科學(xué)性和可行性深入性、可控性、重要性.加強質(zhì)量管理的關(guān)鍵是A加強全科醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)的各級各類人員的質(zhì)量意識制定各項工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及時、準(zhǔn)確、完整地掌握有關(guān)質(zhì)量工作的信息認(rèn)真做好保健工作.全科醫(yī)療服務(wù)管理水平不斷提高的標(biāo)志是C全科醫(yī)療隊伍越來越壯大醫(yī)患關(guān)系的改善積極推行和擴大標(biāo)準(zhǔn)化管理醫(yī)療技術(shù)越來越高.全科醫(yī)療是一種A社區(qū)服務(wù)性質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)B?社區(qū)福利性質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)社區(qū)定向性質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)社區(qū)康復(fù)性質(zhì)的醫(yī)療服務(wù).現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)類型的變化趨勢是A核心家庭增加主干家庭增加聯(lián)合家庭是中國最多見的家庭類型單身戶越來越少13.就全科醫(yī)學(xué)的服務(wù)范圍而言，它A涵蓋個人、家庭與社區(qū)設(shè)計生理，心理和社會文化各方面提供醫(yī)療預(yù)防，康復(fù)鍛煉可利用一切對服務(wù)對象有利的方式和工具14.全科醫(yī)生應(yīng)診中的主要任務(wù)不包括C確認(rèn)和處理現(xiàn)患問題B?對慢性病問題進行管理定期提供預(yù)防性服務(wù)改善病人的就醫(yī)遵醫(yī)行為.全科醫(yī)療服務(wù)是B一種強調(diào)個體化服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)對個人和家庭提供連續(xù)性、綜合性衛(wèi)生保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)提供醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)強調(diào)群體健康照顧的醫(yī)學(xué)專業(yè).家系圖的目的是A對家庭背景和潛在的健康問題作出總結(jié)對家庭功能進行描述描述家庭生活周期描述家庭資源.全科醫(yī)生開放式問診的引導(dǎo)是B以疾病為邏輯推理沒有明確的對象和目的選擇式的問答以病人的感受為出發(fā)點.當(dāng)處于有學(xué)齡前兒童期時，家庭的重要課題是D兒童的意外傷害與傳染病兒童的語言學(xué)習(xí)和智力開發(fā)兒童的游戲與學(xué)習(xí)父母的角色功能與技巧.下列不屬于家庭內(nèi)資源的是C財政支持醫(yī)療護理文化資源維護支持.全科醫(yī)學(xué)是B20世紀(jì)60年代的新型的二級臨床專業(yè)學(xué)科建立于20世紀(jì)60年代的基層醫(yī)療專業(yè)學(xué)科臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)與人文社會科學(xué)的綜合體包含了"六位一體"服務(wù)內(nèi)容，面向社區(qū)和家庭的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科.醫(yī)療活動的核心內(nèi)容是D診斷治療預(yù)防醫(yī)患溝通交流.問題病人中過敏多疑的病人是指D長期抱怨醫(yī)生治療無效，而主訴癥狀又很多這類病人憤世嫉俗，易與他人沖突，不遵醫(yī)囑這類病人被動、依賴、缺乏自尊，依賴醫(yī)生給予無窮幫助病人過度警覺、多疑，有疑病癥的心理傾向.全科醫(yī)生進入社區(qū)，在確立健康問題之前，要先做的事有A了解社區(qū)人口動態(tài)了解社區(qū)健康問題狀況訪問社區(qū)中的各級領(lǐng)導(dǎo)D?閱讀社區(qū)相關(guān)文獻資料.以下何種措施不利于改善遵醫(yī)行為C改善醫(yī)患關(guān)系，加強醫(yī)患溝通簡化藥物處方縮短醫(yī)生接診時間開展病人小組活動.衛(wèi)生宣傳與健康教育的關(guān)系C是一回事二者無關(guān)衛(wèi)生宣傳是健康教育的重要措施衛(wèi)生宣傳附屬于健康教育.關(guān)于我國目前的衛(wèi)生工作方針不正確的是A以城市為中心預(yù)防為主中西醫(yī)并重動員全社會參與.負(fù)責(zé)社區(qū)健康問題的發(fā)現(xiàn)、健康計劃的制定、執(zhí)行評估的是基層健康照顧團隊中的A中心團隊醫(yī)技成員專科醫(yī)生有社區(qū)醫(yī)學(xué)能力的專家學(xué)者.疾病預(yù)防的重點從急性傳染性疾病轉(zhuǎn)向慢性、老年退化性疾病及生活方式病，標(biāo)志著B第一次衛(wèi)生革命第二次衛(wèi)生革命從個體預(yù)防轉(zhuǎn)化為群體預(yù)防從個體預(yù)防轉(zhuǎn)化為全球預(yù)防.社區(qū)診斷資料來源不包括C社區(qū)文獻資料健康檔案記錄詢問病史ZZ居民死亡記錄.若目的在于使談話對方繞開正在談?wù)摰脑掝}，采用的應(yīng)答是B聆聽式應(yīng)答回避式應(yīng)答提問式應(yīng)答安撫式應(yīng)答31.質(zhì)量結(jié)構(gòu)中最為重要的是A基礎(chǔ)質(zhì)量環(huán)節(jié)質(zhì)量終末質(zhì)量成果質(zhì)量.?？漆t(yī)學(xué)由于它的工作目的又稱為A照顧醫(yī)學(xué)前瞻醫(yī)學(xué)預(yù)測醫(yī)學(xué)治愈醫(yī)學(xué).全科醫(yī)生從事的基層醫(yī)療服務(wù)B以一級預(yù)防為主以社區(qū)內(nèi)居民及家庭為工作對象初級衛(wèi)生保健工作為重點開展公共衛(wèi)生工作.標(biāo)準(zhǔn)化環(huán)節(jié)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是C目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)控制獎懲.主要問題目錄所記錄的問題一般指C病人所患的疾病名稱病人的危險因素和不良行為過去、現(xiàn)在或?qū)碛绊憘€人健康的異常情況病人會診及轉(zhuǎn)診的紀(jì)錄.全科醫(yī)學(xué)的基本原則不包括B人格化照顧可及性照顧C?間斷性照顧D.綜合性照顧.全科醫(yī)學(xué)是第一線醫(yī)療照顧，是以A門診為主體上門服務(wù)為主體病房為主體流動性服務(wù)為主體38.全科醫(yī)療質(zhì)量管理不包括C預(yù)防保健質(zhì)量管理醫(yī)療質(zhì)量管理醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的管理醫(yī)院設(shè)施的管理.全科醫(yī)生從事的基層醫(yī)療服務(wù)B以一級預(yù)防為主以社區(qū)內(nèi)居民及家庭為工作對象初級衛(wèi)生保健工作為重點開展公共衛(wèi)生工作.全科醫(yī)生"以人為本”的照顧并非是說C全科醫(yī)生應(yīng)同時重視"疾病"和"病人"范疇全科醫(yī)生對于"疾病"、"病患"和"患病"三個詞匯都要了解研究人的需求為中心、健康為導(dǎo)向病人為中心、需求為導(dǎo)向41.核心家庭是指A主要指一對夫婦及未婚子女所組成的家庭僅一對夫婦不能組成核心家庭由父母與一對已婚子女組成的家庭兩對或以上同代夫婦及其未婚子女組成的家庭42.家庭評估包括B家庭人員健康評估和家庭結(jié)構(gòu)評估家庭功能評估和家庭結(jié)構(gòu)評估家庭收入評估和家庭人員健康評估家庭遺傳病評估和家庭功能評估.了解家庭客觀資料的最佳工具是B家庭關(guān)懷度指數(shù)家系圖家庭圈McMaster家庭評估模型.現(xiàn)代家庭所追求的家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)是C傳統(tǒng)權(quán)威型工具權(quán)威型分享權(quán)威型感情權(quán)威型.在病人的求醫(yī)行為中，正確的描述是C文化程度高的人對健康的認(rèn)知能力高，不會適時地發(fā)生就醫(yī)行為成年人的就醫(yī)率高于嬰幼兒老年人的求醫(yī)率明顯高于其他人群青壯年人群的就醫(yī)率高.全科醫(yī)生一般的家庭照顧工作特點是B把疾病的治療放在首位提供醫(yī)療咨詢、治療、預(yù)防和教育以健康問題的指導(dǎo)為首位以疾病預(yù)防和保健為主47.迄今為止，在醫(yī)學(xué)科學(xué)界占統(tǒng)治地位的思維方式是A生物醫(yī)學(xué)模式自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式機械論醫(yī)學(xué)模式48.下列哪一項不是社區(qū)診斷資料的來源C社區(qū)文獻資料健康檔案資料詢問病史社區(qū)篩檢49.大衛(wèi)生觀點是指B預(yù)防為主思想的內(nèi)容十分廣泛全社會都要樹立健康意識，人人都關(guān)心和參與衛(wèi)生保健，實現(xiàn)人人健康維護自然生態(tài)系統(tǒng)及社會生態(tài)系統(tǒng)著眼于居民的大多數(shù)，使處于亞健康狀態(tài)的多數(shù)人向健康狀態(tài)轉(zhuǎn)化從社會角度衡量人的健康，主要涉及C有無自我控制能力能否正確對待外界影響個體良好的工作和生活習(xí)慣器官功能和各項指標(biāo)是否正常全科醫(yī)療服務(wù)要求醫(yī)生對居民健康狀況深入了解，所以建立檔案使全科醫(yī)生B全面掌握居民健康狀況，便于預(yù)防為制定診斷、治療、預(yù)防保健計劃提供依據(jù)解決社區(qū)中居民的健康問題管理慢性病人，提高其生活質(zhì)量維護健康的責(zé)任主要由病人自己承擔(dān)的醫(yī)患關(guān)系模式是C主動-被動型指導(dǎo)-合作型共同參與型教士模式全科醫(yī)生教師培訓(xùn)的基本培訓(xùn)不包括D確定學(xué)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)和保養(yǎng)作用對學(xué)生應(yīng)診的觀察指導(dǎo)臨床推理和決策醫(yī)療質(zhì)量指標(biāo)體系不包括C床位使用率病床周轉(zhuǎn)率搶救設(shè)備是否合格一級護理合格率.全科醫(yī)生對問題進行最初的分類是為了B早期治療弄清問題的線索和性質(zhì)及時轉(zhuǎn)診D?對病人的問題.全科醫(yī)生最重要的條件是具有D醫(yī)患交流能力收集資料的能力與同事的合作能力豐富的臨床知識和熟練的操作技能.全科醫(yī)生的臨床?？朴?xùn)練應(yīng)以A社區(qū)常見健康問題為主慢性疾病為主疑難雜癥為主急癥重癥為主.全科醫(yī)生如何能勝任整體性的服務(wù)C延長學(xué)制提高通過要求繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育加強各種疑難雜癥的學(xué)習(xí).全科醫(yī)師的社區(qū)培訓(xùn)基地不包括B省級培訓(xùn)中心區(qū)級預(yù)防保健機構(gòu)一級醫(yī)院社區(qū)服務(wù)中心.某醫(yī)院組織醫(yī)務(wù)人員在社區(qū)開展高血壓宣傳咨詢活動，出板報，發(fā)放宣傳資料，測量血壓，醫(yī)院為5000元。上述活動屬于下列哪種要素A知識傳播醫(yī)療護理社區(qū)交流反饋61.醫(yī)療資源不包括D咨詢會診轉(zhuǎn)診家庭資源62.BATHE問診不包括B病人的背景信息病人的疾病體征病人的情緒狀態(tài)病人的自我管理能力.下列哪項更有利于病人的遵醫(yī)行為B不讓病人參與治療方案的制定讓病人復(fù)述醫(yī)囑的內(nèi)容誘導(dǎo)服務(wù)開大處方.相比之下，全科醫(yī)學(xué)更注重D高精尖技術(shù)先進的診療技術(shù)發(fā)展醫(yī)療過程中的藝術(shù)水平.在對待病人的感情矛盾或沖突上，醫(yī)生必須A始終保持中立扮演判決性角色扮演權(quán)威性角色為病人做出誰對誰錯的結(jié)論.全科醫(yī)療與專科醫(yī)療服務(wù)的顯著區(qū)別A提供家庭照顧治療方法診斷手段醫(yī)生的層次.通過下列哪種方法，不能實現(xiàn)精神創(chuàng)傷的自然痊愈自我認(rèn)知投射自我壓抑移情.全科醫(yī)生所從事的社區(qū)健康工作，首要任務(wù)是：A找出社區(qū)衛(wèi)生問題設(shè)定工作目標(biāo)判定社區(qū)衛(wèi)生計劃運用社區(qū)衛(wèi)生資源.全科醫(yī)學(xué)的"持續(xù)性服務(wù)"是指C全科醫(yī)生對于社區(qū)所有人口的生老病死負(fù)有全部責(zé)任全科醫(yī)生從發(fā)病到痊愈的全過程中陪伴在病人床邊全科醫(yī)生對人生各階段以及從健康到疾病的各階段都負(fù)有健康管理責(zé)任所有人的所有健康問題都要由全科醫(yī)生親自處理.下列說法錯誤的是B核心家庭只有一個權(quán)力及活動中心主干家庭有兩個權(quán)力及活動中心聯(lián)合家庭同時存在一個活動中心和全力中心及幾個次中心聯(lián)合家庭可同時存在幾個權(quán)力及活動中心71.臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)之間DA?沒有必然、本質(zhì)的聯(lián)系一個目標(biāo)是治療疾病，另一個是預(yù)防疾病是內(nèi)容完全相同的兩種說法工作側(cè)重點不同72?能使說者體會到一種被理解感，從而無拘無束地表達自己的感情的應(yīng)答方式是D聆聽式應(yīng)答解答式應(yīng)答安撫式應(yīng)答反應(yīng)式應(yīng)答73?醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢是D高科技醫(yī)療服務(wù)人工智能的醫(yī)療服務(wù)發(fā)展綜合性大醫(yī)院倡導(dǎo)以社區(qū)為導(dǎo)向的基層醫(yī)療服務(wù).某地為降低冠心病的發(fā)病率而采取的措施中，屬于第一級預(yù)防的是B在社區(qū)人群中進行冠心病普查減少飲食中飽和脂肪酸的攝入加強病理報告制度及早發(fā)現(xiàn)心電圖的改變.社區(qū)建設(shè)是C幫助社區(qū)確定社區(qū)的問題和目標(biāo)圍繞著社區(qū)的需求和問題，社區(qū)被組織起來社區(qū)的問題由社區(qū)自己解決，社區(qū)成員把自己看成社區(qū)的主人，為社區(qū)變化承擔(dān)責(zé)任由外部的組織和機構(gòu)來確定社區(qū)的問題.由家庭所在的社會文化傳統(tǒng)而來的權(quán)威，屬于A傳統(tǒng)權(quán)威型工具權(quán)威型分享權(quán)威型感情權(quán)威型.父母希望兒女努力學(xué)習(xí)小提琴，將來成為音樂大師，這屬于B角色學(xué)習(xí)角色期待角色認(rèn)知角色沖突.規(guī)定了家庭成員行為方式的是D家庭角色家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)家庭交往家庭的價值觀.青少年完成社會化最適合的場所是A家庭學(xué)校朋友圈社會.出現(xiàn)下列哪項時，家庭成員所扮演的家庭角色不合格A家庭對某個角色的期望不一致各個家庭成員能適應(yīng)自己的角色模式家庭角色具有一定彈性、必要時能進行角色轉(zhuǎn)換家庭成員樂意扮演自己的角色.崗位責(zé)任制在質(zhì)量管理方面的體現(xiàn)是A自我控制逐級控制橫向控制越級控制.在初級衛(wèi)生保健與全科醫(yī)療的關(guān)系中，下列哪項錯誤D初級衛(wèi)生保健是WHO!出的一項全球性任務(wù)的策略全科醫(yī)療以全科醫(yī)生為個人及家庭提供服務(wù)為專業(yè)特征初級衛(wèi)生保健項目針對人群和家庭初級衛(wèi)生保健以社會性的衛(wèi)生運動為特征?全科醫(yī)生繼續(xù)教育的期限應(yīng)是ATOC\o"1-5"\h\z3年6年10年終生.全科醫(yī)學(xué)的哲學(xué)方法是C與中醫(yī)學(xué)類似的整體論方法與近代醫(yī)學(xué)類似的機械論方法與現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)相同的還原方法具有科學(xué)基礎(chǔ)的整體論方法.全科醫(yī)生對問題的分類是把病人問題劃分到正確的病患及疾病范疇中去，其主要意義是C獲取診病信息B?認(rèn)識病因，推測疾病早期治療D?便于管理.基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不包括B各類各級人員綜合考核合格標(biāo)準(zhǔn)綠化合格標(biāo)準(zhǔn)藥劑工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)獎懲制度合格標(biāo)準(zhǔn).我國目前全科醫(yī)師培養(yǎng)的重點是D從醫(yī)學(xué)新生起進行全科醫(yī)師的培養(yǎng)，設(shè)立全科醫(yī)學(xué)專業(yè)對現(xiàn)階段在職人員進行轉(zhuǎn)型培訓(xùn)在各大醫(yī)院設(shè)立全科醫(yī)學(xué)?？疲衅竿鈦砣漆t(yī)師建立大型社區(qū)教學(xué)基地培訓(xùn)應(yīng)屆醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生88.全科醫(yī)療服務(wù)是D一種強調(diào)個體化服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)對個人和家庭提供連續(xù)性、綜合性衛(wèi)生保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)提供醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)強調(diào)群體健康照顧的醫(yī)學(xué)專業(yè).社區(qū)健康教育中，家庭咨詢屬于B語言教育文字教育形象化教育綜合教育.終末質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是指B總體質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)環(huán)節(jié)之量標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)療質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn).全科醫(yī)療檔案連續(xù)而全面，全科醫(yī)生通過病史記錄和病例回顧，可以:掌握病人的就醫(yī)行蹤，及時敏感地發(fā)現(xiàn)病人潛在的問題積累醫(yī)療經(jīng)驗以及從事科學(xué)研究的良好素材和證據(jù)為全科醫(yī)生提供病人全面的基礎(chǔ)資料充分體現(xiàn)了全科醫(yī)學(xué)的各項原則.家系圖是醫(yī)生在一頁紙上總結(jié)與家庭有關(guān)的大量信息的工具，可用來描述D家庭資源、家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能B?家庭功能、家庭問題、家庭重要事件家庭資源、遺傳性疾病家庭結(jié)構(gòu)、醫(yī)療史、疾病的遺傳狀況等.下列屬于影響病人求醫(yī)因素的是A經(jīng)濟因素醫(yī)患關(guān)系處方太大病人不能理解醫(yī)囑內(nèi)容.家庭需要應(yīng)付緊張事件時，最先受到影響的是C家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)家庭的價值觀感情交往機械交往.在家庭評估的背景資料中，不屬于家庭醫(yī)療史的是C遺傳性疾病主要的醫(yī)療事件疾病預(yù)防頻繁發(fā)生的健康問題?利用BATHE可診方式，醫(yī)生可以B獲得更為詳盡的信息在較短的時間內(nèi)收集到簡略而又相當(dāng)集中的信息緩和病人的社會壓力和心理壓力適用于每一個病人?非醫(yī)療資源不包括D社會資源B?社區(qū)資源宗教資源咨詢98.社區(qū)診斷資料來源不包括D社區(qū)文獻資料健康檔案記錄社區(qū)調(diào)查詢問病史.家庭的核心結(jié)構(gòu)是B家庭角色家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)家庭交往家庭的價值觀.目前在全科醫(yī)療中廣泛應(yīng)用的家庭評估方法有B客觀、主觀、分析、工具評估家族譜、家庭圈、家庭關(guān)懷度指數(shù)等家庭結(jié)構(gòu)與家庭功能評估家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能與家庭資源等.被世界衛(wèi)生組織稱為"20世紀(jì)的瘟疫"的不良行為是AA.吸煙B?賭博C.酗酒D.性亂.影響社區(qū)的社會因素不包括B社會制度人們所受的教育社會文化社會經(jīng)濟.影響社區(qū)疾病和健康的環(huán)境因素不包括D物理化學(xué)因素生物因素社會心理因素內(nèi)部因素.社會帶的范圍是C0~0.5米0.5~1.25米1.25~3.5米3.5~7.5米.戀人之間的注視部位是C雙眼為底線，上頂角到前額雙眼為上線，下頂角為嘴雙眼至胸部之間沒有特定的部位.制定社區(qū)衛(wèi)生計劃的前提和基礎(chǔ)是B社區(qū)調(diào)查家訪社區(qū)診斷預(yù)防接種.下列哪項不是全科醫(yī)生開展家庭健康教育和咨詢服務(wù)的內(nèi)容D指導(dǎo)家庭合理膳食開展青春期教育指導(dǎo)家庭學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識指導(dǎo)家庭收支平衡?確定社區(qū)主要健康問題和干預(yù)的重點疾病的常用指標(biāo)有D發(fā)病率死亡率殘疾構(gòu)成比以上都是79.健康服務(wù)的第一線是A基層醫(yī)療二級醫(yī)療三級醫(yī)療防疫站80.COPC處于3級水平的是B對所在社區(qū)的健康有所了解，缺乏社區(qū)內(nèi)個