山東省日照市八年級上學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量跟蹤測試試卷

山東省日照市八年級上學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量跟蹤測試試卷姓名:________班級:________成績:________一、字詞書寫(共1題；共4分)1.（4分）(2018七上·潮安月考)根據(jù)拼音寫漢字。①風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùnniàng________。②但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更lìnsè________了。③母親喜歡花，可自從我的腿tānhuàn________后，她侍弄的那些花都死了。④那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣duōduōbīrén________。二、句子默寫(共1題；共8分)2.（8分）(2018八上·義烏期中)古詩文名（1）何夜無月？何處無竹柏？蘇軾《記承天寺夜游》）（2）豈不罹凝寒，________。（劉禎《贈從弟》其二）（3）春秋兩季，物候變換明顯，容易引發(fā)詩人的情思。在春天，晏殊感嘆李煜長吟“別時容易見時難，流水落花春去也，________”；白居易則用“________，________”抒發(fā)湖春日美景的喜愛之情；與繪春相對應(yīng)的寫是秋。王績在《野望》中描繪了這樣一幅濃郁的秋色圖：“________，山山唯落暉”；范仲淹《漁家傲·秋思》用“塞下秋來風(fēng)景異，________”寫出了塞外秋天的凄清、肅殺。句默寫。________。（“________，似曾相識燕歸來”；了自己對西三、文言文閱讀(共3題；共40分)3.（10分）(2020九上·石碣期末)文言文閱讀湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。日是更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大曰：“湖中喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！雹俸腥锁B聲俱絕（________）②客此（________）③及下船（________）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上②莫說相公癡，更有（3）下列對選文分析、理解不恰當?shù)囊幌乱话?。癡似相公者！項是（）第1頁共11頁A.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句，寫出了路無行人、天無飛鳥、天寒地凍、萬籟俱寂的意境。B.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字，映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，表現(xiàn)了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，也暗示作者的“癡”，為下文作伏筆。C.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不只“我”一個，這也是一種巧妙的側(cè)面烘托。D.《湖心亭看雪》是張岱的代表作，寫于明王朝滅亡以后，作者直抒胸臆，將自己對故國往事的懷戀融入了山水小品。4.（20分）【甲】陳勝者。陽城人也，閱讀兩段選文，完成后面小題。字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”……行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，國之社稷，功宜為王。”陳涉乃【乙】陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳?？蹖m門曰：“吾欲見涉?！睂m門今欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始。客出入愈發(fā)舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓③妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。（兩段文字均節(jié)選自《史記?陳涉世家》）注釋：①伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，一，專擅。（1）解釋下列句中劃線的詞語。號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。嘆詞。②沉沉者：富麗深邃的樣子。③顓(zhuān)：獨茍富貴（）比至陳：（）凡六月（）或說陳王曰：（）（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”②諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。（3）你怎樣看待陳勝（4）你認為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么？我們能從中得到什么啟示？①原所說的“茍富貴，無相忘”這句話？因：②啟示：第2頁共11頁5.（10分）(2017九上·平頂山月考)名著閱讀。（1）話說A對宋江道：“……小生累累使人去大名探聽消息，梁中書晝夜憂驚，只恐俺軍馬臨城。又聞蔡太師見說降了關(guān)勝，天子之前更不敢提：只是主張招安，大家無事，因累累寄書與梁中書，教且留盧俊義，石秀二人性命，好做手腳?！彼谓娬f，便要催趲軍馬下山去打大名府。A道：“即令冬盡春初，早晚元宵節(jié)近。大名年例大張燈火。我欲趁此機會……可以破之?！彼谓溃骸按擞嫶竺睿”阏堒妿煱l(fā)落。”寫出選文中A的姓名，結(jié)合此章故事情節(jié)簡述其性格特征。（2）歷險時有伙伴，困境中有溫情。請簡述體現(xiàn)格列佛與葛蘭達克利赤間的深情厚誼的故事。（《格列佛游記》）四、現(xiàn)代文閱讀(共1題；共15分)6.（15分）(2020·河北)閱讀下面文真情實感①作為狹義散文的“美文”，是一種側(cè)重于抒發(fā)主觀體驗和內(nèi)心情應(yīng)該是洋溢和充滿著豐盈的情感。②古今中外多少優(yōu)秀的篇章，都充分地流露和傾瀉著自己的情感，有的像熾熱耀眼的陽光，有的像奔騰呼嘯的大海，有的像壯懷激烈的詠嘆，有的像傷痛欲絕的悲歌，有的卻又像歡天喜地的贊頌；當然也有與此很不相同的情形，那就是異常含蓄與蘊藉地表達自己的情感，從表面看來似乎并不強勁和猛烈，但是在欲說還休的抑揚頓挫之中，可以讓讀者更深切地感受到這股感情潛流的曲折回旋，因而會產(chǎn)生更多的回味，值得更充分的咀嚼。問題自然還不在于表達情感的方式，而在于感情本身的是否真實和誠懇。如果是矯揉造作或虛情假意字，回答問題。感的文學(xué)樣式，因此在它的全部篇章中間，③根本的的話，無論是表演得多么熱烈，或者是裝飾得多么含蓄，往往都無法打動讀者的心靈，至多是只能暫時感動一些天真和幼稚的讀者。他們一旦成熟起來，就會譏笑和懊悔自己，怎么會被這種矯揉造作或虛情假意所打動呢?一個真正對人類社會和廣大讀者負責(zé)的得無法抑止的情緒，很自然和誠實地表達出產(chǎn)④生取之不竭的真情深邃源泉，是在于時刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實實地訴說，切忌說謊和誆騙，如果有了這樣堅實的立足點，就是翱翔于九天，神游于幻境，或進行巧虛構(gòu)，也都會抒發(fā)出實感來的?！懊牢摹彼囆g(shù)的核心確實是在于真情實感，散文家如果能夠充分把握自己這股真情實感的激流，不住地汩汩傾瀉，肯定就會出現(xiàn)富有藝術(shù)光澤的絕唱。正因為具有這樣的特征，它對于藝術(shù)技巧的需求，較之小說、話劇與詩歌來就要少得多了，所以任何一個為中華民族未來命運而搏斗，真心實意地摯愛著自己祖國的人，只要他能夠駕馭著流暢和美麗的文字，就都有可能寫出上乘的散文佳作來。⑤羅丹在《遺囑》中這樣說：“真正的藝術(shù)是忽視藝術(shù)的?！彼非蟮乃囆g(shù)理想，對于“美文”來說實在是太合適了。這樣說來能不能認為它似乎是一種很容易掌握的文學(xué)樣式了?從表層的意義看來好像可以得出論，然而從深層的含義上來說，由于它可以憑借的技巧相對說來要少得多，因此在這樣的情況底下，如果不敢坦率散文家，絕對不應(yīng)該去抒發(fā)自己都未曾真正感動過的情緒。只有將真正使自己感動來，才有可能充分地去感動讀者。實感的妙的藝術(shù)真情這樣的結(jié)第3頁共11頁和深切地表達自己的情感，就會顯得空空如也，一無所有。王國維在《人間詞話》中認為“散文易學(xué)而難工”，確實是深切理解散文這種文學(xué)樣式的真知灼見。（選文有刪改）（1）選文是圍繞什么話題來進行論述的?（2）作者認為產(chǎn)生取之不竭的真情實感的源泉是什么?（3）選文第⑤段引用羅丹的話，其表達作用是什么?五、綜合性學(xué)習(xí)(共1題；共12分)7.（12分）(2016·三明)請你參加“為文（1）【點贊青山綠水】日前，2016全國百佳深呼吸小城榜單發(fā)布，國土經(jīng)濟學(xué)會主辦，在全國各地反響十分強烈。無山不綠，有水皆清。將樂，縱橫交錯的48座千米以上峰嶺間散落著矮山丘陵，山地間又鑲嵌著47條大小河流串聯(lián)的山間盆地，森林覆蓋率達81%．神奇瑰麗的玉華洞，怪石嶙峋的天階山，原始生態(tài)的龍棲山，杜鵑綻放的寶臺山……還有客家擂茶、西山造紙、龍池寶硯，讓人流連忘返。閩學(xué)鼻祖楊時曾寫詩贊嘆家鄉(xiāng)將樂是個“枕上隔籬聞鳥語”的人間福地，并立下“故山田園，先祖遺留，應(yīng)守其世業(yè)”的家規(guī)，傳承至今。句話給這則新聞擬寫恰當?shù)臉祟}（限20字以內(nèi)，標點不占格）。（2）【點贊歷史名人】三明有這樣兩位歷史文化名人：一位是宋代的朱熹（字元晦，號晦庵），他傳承了程頤、楊時理學(xué)思想，潛心研究，自成體系，終成一代大儒，澤世萬年；一位是元代的郭居敬，他一生雖無功名，但編纂了《二十四孝》故事，弘揚了孝道文化，成為朝野推崇的人物，流芳千古。結(jié)合上面材料，把下面這副對聯(lián)補充完整。上聯(lián)：郭居敬，________，下聯(lián)：朱元晦，________，（3）【倡議文明旅游】營造清新和諧的旅游氛圍，展示文明美好的游客形象，是請你以文明旅游志愿者身份向游客發(fā)出“做文明游客”的倡議。（不少于40字）明點贊，為三明點贊”綜合性學(xué)習(xí)活動。將樂縣以最高分“三連冠”榮登榜首。百佳深呼吸小城評選由中國用一流芳千古澤世萬年每位市民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。六、命題作文(共1題；共5分)8.（5分）請以“有你，真好！”為題目寫一篇文章。要求：①除詩歌，外文體不限。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的地名和人名等信息。第4頁共11頁參考答案一、字詞書寫(共1題；共4分)答案：1-1、考點：解析：二、句子默寫(共1題；共8分)答案：2-1、答案：2-2、答案：2-3、考點：解析：三、文言文閱讀(共3題；共40分)第5頁共11頁答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、考點