2023八年級地理教學(xué)工作總結(jié)-1

第頁2023八年級地理教學(xué)工作總結(jié)關(guān)于八年級地理教學(xué)工作總結(jié)3篇

總結(jié)是對過去肯定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回憶、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可以促使我們思索，快快來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是我為大家整理的八年級地理教學(xué)工作總結(jié)3篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié)篇1

20xx年x月x日時(shí)間匆忙而過，回憶本學(xué)年的地理教學(xué)工作，有收獲，也有教訓(xùn)，使我在教學(xué)中得到很大的收益。為了更好地做好下學(xué)年的工作，現(xiàn)在總結(jié)一下本學(xué)年地理教學(xué)工作中的一些心得：

地理學(xué)科在初中來講是一門非中考的科目，但它與人們的生活有親密的聯(lián)系。八年級學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理學(xué)問，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識都不熟識，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟識、理解。故此，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。如何引導(dǎo)學(xué)生重視地理，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)一步夯實(shí)地理根底，成為本學(xué)年地理教學(xué)的中心任礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

三、制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦〞等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)〞圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對八年級學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要表達(dá)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通運(yùn)輸業(yè)等方面。

四、在教學(xué)中提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

從而使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感愛好的、樂于參加探究并獲得學(xué)問的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培育學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、“愛家〞意識。

誠然教學(xué)中仍舊存在許多缺乏之處，如：有局部學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高、學(xué)習(xí)成果難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，在今后的教學(xué)我肯定會(huì)取得更加顯著的成效

八年級地理教學(xué)工作總結(jié)篇2

從事地理教學(xué)工作已經(jīng)十多年了，地理學(xué)科對我來說不是專業(yè)，再加上地理學(xué)科在學(xué)校、社會(huì)、家長、包括學(xué)生在內(nèi)都視為“副科〞。因此學(xué)生不重視，學(xué)習(xí)上不愿下大功夫，怎樣才能使學(xué)生喜愛地理課，愛上地理課，在平常的教學(xué)中我也在中苦苦的思索著。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，活潑課堂氣氛

地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的.地點(diǎn)、現(xiàn)象、事務(wù)紛繁困難，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來難。為避開陷入此局面，我在教學(xué)中盡量運(yùn)用學(xué)問性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原那么來嘗試著教學(xué)。

學(xué)問性是要求學(xué)生駕馭教科書上地理學(xué)問，這也是教學(xué)的主要目的。為此對每一章節(jié)的內(nèi)容自己都要吃透，凡要求學(xué)生讀背的學(xué)問自己首先全部駕馭(包括圖)。甚至在有意無意中讓他們覺察我們的老師竟然能把課本都背下來，讓他們在內(nèi)心里欽佩老師，受其感染的同時(shí)，自己也就下工夫?qū)W習(xí)了。

趣味性那么是為避開課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好而進(jìn)行的?；顒?dòng)是現(xiàn)在地理教學(xué)的重要組成局部，假設(shè)運(yùn)用得體，便可激發(fā)學(xué)生思索地理問題的愛好，主動(dòng)去探究，去學(xué)習(xí)。在地理課中，我始終把地理學(xué)問的學(xué)習(xí)和地理技能的培育有機(jī)地結(jié)合起來，以活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)問學(xué)習(xí)和技能培育，讓學(xué)生動(dòng)起來。比方，在講?黃土高原?一節(jié)時(shí)，課文提到“脆弱的生態(tài)環(huán)境〞。上課時(shí)，我又引導(dǎo)學(xué)思索，生態(tài)環(huán)境遭到破壞會(huì)給人類的生產(chǎn)、生活造成哪些影響?然后我展示了一組圖片給學(xué)生，讓學(xué)生深刻相識到，生態(tài)環(huán)境一旦被破壞，會(huì)帶來土地荒漠化，水土流失，耕地面積削減，糧食產(chǎn)量下降等。緊接著再問究其緣由，讓學(xué)生發(fā)散思維、探討，然后老師提示，水土流失與植被有沒有關(guān)系?植被與

人類的關(guān)系，使學(xué)生清晰的相識到人類在日常生活中，不注意植被的保護(hù)，破壞了環(huán)境，會(huì)給人類帶來了巨大的損失。同時(shí)也培育了學(xué)生在平常留意養(yǎng)成良好的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問根底，引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟識和感愛好的地理問題和現(xiàn)象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。同時(shí)還注意培育學(xué)生的分析實(shí)力、總結(jié)歸納的思索實(shí)力。俗話說得好“愛好是最好的老師〞，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的愛好，才會(huì)產(chǎn)生劇烈的探究欲望和飽滿的心情狀態(tài)，才會(huì)自發(fā)地調(diào)動(dòng)全部感觀主動(dòng)、主動(dòng)地參加教學(xué)中去。就如孔子所講“知之者不如好之者，好之者不如樂之者〞，只有愛好才會(huì)使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱忱。因而在教學(xué)中要學(xué)會(huì)適時(shí)地進(jìn)行愛好的激發(fā)和主動(dòng)心情的調(diào)動(dòng)，促使每位學(xué)生都被你深深吸引，促使他們自始至終處于和諧融洽、愛好盎然地探究氣氛。

2.溝通師生感情，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言

學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性還來源于師生思想感情的溝通，師生關(guān)系的融洽。老師在教學(xué)中不僅要看到成果優(yōu)秀的學(xué)生，還應(yīng)特殊關(guān)切學(xué)習(xí)根底較差的學(xué)生，他們常有自卑感和對老師的戒備心理。為此，我常以一些較簡潔問題讓他們答復(fù)，即使答復(fù)錯(cuò)了，也確定他們敢于答復(fù)的精神，并盡可能找到他們答復(fù)中的合理局部加以確定，作為老師，剛好抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，對其確定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，消退他們的心理壓力，讓他們信任只要我舉手答復(fù)下列問題，就是一種志氣、一份自信;慢慢地他們就變被動(dòng)答復(fù)為主動(dòng)舉手參加探討了。

3.發(fā)揮課代表優(yōu)勢，主動(dòng)管理學(xué)生

課代表作為老師的助手，不僅僅只是收發(fā)作業(yè)如此簡潔了事。讓學(xué)生參加管理學(xué)生，一方面熬煉學(xué)生的工作實(shí)力，另一方面也讓他們有一種緊迫感、壓力感。意識到假設(shè)自己不嚴(yán)格要求自己，讓就無法去要求別人。八(4)班的郭行政同學(xué)，原是一個(gè)學(xué)習(xí)馬虎、上課不留意聽課，地理成果一般。但是自從擔(dān)當(dāng)?shù)乩碚n代表以來，幫助老師嚴(yán)格要求班內(nèi)學(xué)生，仔細(xì)剛好收發(fā)作業(yè)，自習(xí)課布置作業(yè)、讀背聽寫。不但地理成果進(jìn)步很快，其他學(xué)科成果也有很大提高，著實(shí)成了老師教學(xué)的好幫手。

4.教學(xué)中存在的缺乏

由于本人是非地理專業(yè)老師，對于全部地理學(xué)問不能很好地融會(huì)貫穿，再加上地理學(xué)科學(xué)問面牽涉甚廣，因此，在地理教學(xué)過程中，有時(shí)往往不能做到一揮而就，使課堂教學(xué)真正成為藝術(shù)。同時(shí)對于怎樣學(xué)好地理，本人也沒有什么較好的方法，在教學(xué)中只好要求學(xué)生仔細(xì)聽課，多在理解的根底上加深記憶，把握好每一節(jié)課重難點(diǎn)。對于局部須要記憶的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生必需死記硬背。缺乏一種形象無意記憶方法。這樣就是把學(xué)問變死了，學(xué)生學(xué)起來也感覺到味同嚼蠟。不能很好地落實(shí)素養(yǎng)教化精神。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞，在教化教學(xué)的園地里，距新課改理念還有一些差距，在今后的教化教學(xué)過程中，我要以我滿腔的熱忱，關(guān)切和愛惜每一位學(xué)生，使自己成為他們的良師益友。在自己的崗位，要具有永不滿意于現(xiàn)狀，要不斷進(jìn)行教學(xué)改革、勇于實(shí)踐，勇于探究，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和思想相識水平、教化教學(xué)水平和科學(xué)素養(yǎng)，為我所酷愛的教化事業(yè)、為我所選擇的職業(yè)獻(xiàn)出我畢生的精力!

八年級地理教學(xué)工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了?；貞洷緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)當(dāng)初二的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、教化教學(xué)

1、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算。我在教學(xué)工作中留意學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問、技能和開展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培育。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙壣蟽缘乩?，須要理解的?nèi)容多，學(xué)問的空間概念強(qiáng)，依據(jù)八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。

4、主動(dòng)仔細(xì)參與學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。探討探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問。主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改良工作。

二、本學(xué)期取得的成果本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比擬圓滿的完成了教化教學(xué)任務(wù)。

地理主要是駕馭學(xué)科學(xué)問的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟識它們，為學(xué)生今后參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下根底。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生根本上駕馭了學(xué)習(xí)地理的根本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的根底。

三、存在的缺乏

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些缺乏。譬如，課堂上不能剛好地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中；因?yàn)榻痰陌嗉壎?，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。

四、今后的工作思