關(guān)于研究性學(xué)習(xí)心得感悟

關(guān)于研究性學(xué)習(xí)心得感悟關(guān)于討論性學(xué)習(xí)心得感悟1

調(diào)查報(bào)告勝利地完成并在全年級(jí)溝通，我感到無比欣慰。特殊讓我受益非淺的是對(duì)這次調(diào)查的過程，更多讓我體會(huì)到勝利的秘訣。

調(diào)查過程中，很多事都不能如愿。找到了目標(biāo)，卻總是不見人，東一會(huì)兒西一會(huì)兒就耽擱了時(shí)間，因此失去了時(shí)機(jī)。得到教訓(xùn)后，我們開頭努力工作，確定目標(biāo)后，大家開頭收集材料，整理數(shù)據(jù)，時(shí)時(shí)想著要抓住時(shí)機(jī)，要抓住時(shí)機(jī)大干一場。預(yù)備得差不多了，我們便進(jìn)展采訪，采訪了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，從他們那里了解到詳細(xì)內(nèi)容，然后記好，整理成資料備用，漸漸的，我們的調(diào)查報(bào)告就撰寫出來了，這讓我們很快樂，于是把這些全部收好，開頭修改、整理，一份完整的調(diào)查報(bào)告就呈現(xiàn)在我們眼前，接著我們就開頭打印了，然后交給教師，提出修改意見，我們的任務(wù)也終于完成了。御下重?fù)?dān)以后，迎接我們的又是“心得體會(huì)”，仔細(xì)認(rèn)真地回憶整個(gè)調(diào)查過程，感慨頗多，收獲頗多，深刻體會(huì)到了實(shí)踐的好處。

在這次活動(dòng)中，我們這個(gè)組的成員相互幫忙，相互鼓舞，從來不傷和氣，這使得我們進(jìn)步。我覺得團(tuán)結(jié)的力氣是強(qiáng)大的，讓我受益非淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不簡單呀。

這次活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了學(xué)問，更讓我懂得做事的重要途徑——重在實(shí)踐，只有靠自己的雙手才能勝利地做好每一件事，自己付出努力才能得到回報(bào)，才能得到收獲。只有自己勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，才能真正感到勝利之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，由于有失敗才會(huì)有勝利，有奮斗才會(huì)有結(jié)果。不過最重要的是精誠團(tuán)結(jié)，一個(gè)人的勝利，需要其他人來幫忙、支持、鼓舞，所以說團(tuán)結(jié)是勝利的保證!

“堅(jiān)持就會(huì)成功!”我們靠著團(tuán)隊(duì)精神做到了這點(diǎn)。

關(guān)于討論性學(xué)習(xí)心得感悟2

英語成為群眾溝通的語言，已被廣泛傳播。在日常生活中很常常都能看到或聽到英語的存在。這就躺臥不由得覺得，當(dāng)代的文盲應(yīng)當(dāng)就是不會(huì)說英語的人吧。

我是一個(gè)電影愛好者，特殊對(duì)外國電影情有獨(dú)鐘。外國電影把每個(gè)人最真實(shí)的一面都毫無遮掩地表現(xiàn)出來。在觀賞外國電影的同時(shí)總是被里面的說話的氣氛所感染，他們把整個(gè)英語表達(dá)得淋漓盡致，把整個(gè)心情都抬升起來，毫不約束的使用任何詞語，顯得一切是那么真實(shí)。所以我也始終在努力地學(xué)習(xí)英語，盼望能聽原汁原味的電影片。而這一次，我參與了了名為《品嘗英語原聲電影，提高英語聽說力量》的英語討論性小組后，收獲頗豐。嘗試著不看字幕，僅從人物的動(dòng)作，事態(tài)的進(jìn)展，以及自身的英語根底來推想、理解他們所說的話;亦或是就著英語字幕，就當(dāng)在做閱讀一樣，自行的翻譯、誦讀、查找語感……慢慢地，習(xí)慣了之后，當(dāng)自己看到心情感動(dòng)時(shí)也會(huì)冒出一兩句英語，或是在與同學(xué)們溝通過程中，剛好遇到相像的情景，也會(huì)不由自主的“SHOW”兩句……漸漸地，對(duì)英語也不再那么拘束，很有“想說就說”的豪邁。而且，或許是聽多了，慢慢也就適應(yīng)人物講話的語速，以至于有時(shí)在聽聽力時(shí)就有“講的真慢啊”的感覺。

“只要自己敢勇于去嘗試沒有什么是不行以的，只要信任自己能做到，你就肯定能做到，只要你情愿……”這也是我參與了這個(gè)討論性活動(dòng)所得出的結(jié)論。所以說品嘗英語原聲電影也是提高英語聽說力量有效途徑之一，并且也能從電影中了解更多地區(qū)的不同文化，增長文學(xué)見識(shí)，同時(shí)也更能讓我們從中了解一些人生哲理和一些生活技巧。所以請(qǐng)嘗試著動(dòng)動(dòng)自己的口，讓我們感受另一種語言的魅力，讓自己感受另一個(gè)世界的漂亮。

信任自己，你能做到，只要你情愿!

關(guān)于討論性學(xué)習(xí)心得感悟3

在開放的情境中主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，在開心的心情中自主學(xué)習(xí)，提高力量，我們?cè)谟懻撔詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到熬煉，提升自我。

這是我們對(duì)本次討論性學(xué)習(xí)的真實(shí)體會(huì)。

在楊教師的籌劃組織下，我們組員參加調(diào)查討論了《紅樓夢中主要人物的性格分析》這一討論課題。由于討論性課題的主要內(nèi)容涉及到我國古典四大名著之一《紅樓夢》，在過去的學(xué)習(xí)和生活中,真正對(duì)這本書有討論或是看完的同學(xué)也不多，因此在這次討論性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時(shí)間去閱讀這本名著，而且非常投入，加之此次討論性學(xué)習(xí)中還要去總結(jié)一些前人對(duì)這部名著的評(píng)價(jià)，所以我們也就更加努力和協(xié)作，以求獲得更多的收獲。正是這種積極昂揚(yáng)的態(tài)度以及楊教師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最終的討論取得了勝利。

下面我們就將聯(lián)系實(shí)際狀況，詳細(xì)談一談在討論過程中的心得體會(huì)。

一、預(yù)備充分目標(biāo)明確

在討論性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，究竟要讀完一本文言文名著，又不能粗略地讀，也不是一件簡潔的事情，這時(shí)楊教師始終在我們身邊鼓舞我們，并且急躁地為我們解讀書中的相關(guān)句子，還告知我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的詳細(xì)對(duì)象是誰，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采納什么樣的調(diào)查方式等等這些詳細(xì)的事項(xiàng)，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查討論。這令我們立刻恍然大悟，于是整理好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做預(yù)備。最終，過了近一個(gè)月，我們組員都把這本名著讀完了，期間遇到的困難不少：不能理解的句子多，待分析的內(nèi)容多，分析的難度大......困難重重，使人望而生畏!

但我們依舊挺了過來!

二、團(tuán)隊(duì)精神合作至上

討論性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)浩大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì)，在這次討論性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力氣。一開頭大家都忙著各自分頭查找相關(guān)資料，沒有安排任務(wù)，開會(huì)爭論，等到組內(nèi)開會(huì)召集時(shí)，才發(fā)覺，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種狀況下并沒有相互埋怨，而是趕快聚到一起開會(huì)協(xié)商補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。比方這個(gè)組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的，另一個(gè)找林黛玉的，還有一個(gè)又找薛寶釵的，等等。假如有的組員提前完成任務(wù)，也會(huì)熱心主動(dòng)的幫忙別的組員。正是由于大家共同合作，相互幫忙，以集體的利益為主。在四個(gè)人之間，合作的關(guān)系依舊嚴(yán)密，假如查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來共享，正是由于這樣，雖然討論任務(wù)很重，我們卻也沒有耽擱許多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。

三、體會(huì)其中的好處

原以為高中生活只是緊急的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。

高中生活原來是如此多彩的。就以“討論性學(xué)習(xí)”這個(gè)課題來說吧，開頭還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個(gè)過程帶給我們很多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。

從肯定角度看來，討論性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)討論的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會(huì)生活中去選擇和確定討論專題，用類似科學(xué)討論的方式，主動(dòng)地去探究、發(fā)覺和體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)展收集、分析和推斷，去獵取學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問、解決問題，從而增加思索力和制造力，培育創(chuàng)新精神和完善人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主，它的外表性，片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維進(jìn)展，不利于學(xué)生健全人格的培育。而討論性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性，學(xué)習(xí)主體的參加性與自主性。學(xué)習(xí)過程的制造性與多樣性，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元性與社會(huì)性等特點(diǎn)，而討論性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營造了一個(gè)民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氣氛，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培育，創(chuàng)新力量的提高和完善人格的塑造。

討論性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡潔，最終成果只是一個(gè)簡潔的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到很多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思索新發(fā)覺的一些依靠觀念，轉(zhuǎn)變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，制造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)學(xué)問解決問題的良好時(shí)機(jī)。同時(shí)，討論性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。這個(gè)我在學(xué)習(xí)討論中有切身的體會(huì)，像哪個(gè)同學(xué)有何特長、愛好，對(duì)事情處理的態(tài)度，協(xié)作力量如何，這都很簡單在討論性學(xué)習(xí)過程中反映出來。我作為本組的組長，有時(shí)在安排工作過于疏忽，執(zhí)意按自己的意愿去做，結(jié)果造成某些缺漏和過失。幸好還不算嚴(yán)峻，否則我真無地自容，組員也沒有責(zé)備于我，反而給我補(bǔ)遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責(zé)任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)受了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友情，加深升華了友情，這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會(huì)