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第2頁(yè)共2頁(yè)初中月考總結(jié)反思初二剛剛結(jié)束的月考讓我的心松了口氣,可緊接而至的成績(jī)公布又使我稍微落下的心又重新提了起來(lái)。想想這一個(gè)月以來(lái)的事情:分班、分組、進(jìn)入新環(huán)境、衛(wèi)生檢查、歌唱比賽,真是一事接一事,我的大腦細(xì)胞不敢松弛下來(lái)。剛剛進(jìn)入新的校園,不熟悉的面孔,不熟悉的集體,不熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我的心情實(shí)在是安定不下來(lái)。懷揣著興奮、激動(dòng)與不安的心情,迷迷糊糊地迎來(lái)了我初二的第一次考試??戳丝磯ι系某煽?jī)公布單,我就覺得自己的預(yù)感是很準(zhǔn)確的——考砸了。苦澀地“品味”著自己有史以來(lái)的最低記錄,心情沉重的像壓了百萬(wàn)斤大石頭般,一想到父母看到我的成績(jī)應(yīng)該有的驚訝與匪夷所思的表情時(shí),心里就不住地一陣抽搐??吹接械耐瑢W(xué)都興高采烈地看著自己的成績(jī)時(shí),就想到了我的成績(jī)——第十一名。覺得也不怪誰(shuí),只怪自己沒有努力吧,這個(gè)月以來(lái),似乎都沒有用十分的細(xì)心去對(duì)待學(xué)習(xí)。老師布置的作業(yè),馬馬虎虎地做完,只為了應(yīng)付老師而已。已經(jīng)多久,沒有靜下心來(lái),細(xì)細(xì)地回味老師講過(guò)的知識(shí);已經(jīng)多久,沒有翻開課本,精力十足地預(yù)習(xí)下一課所學(xué)的內(nèi)容;已經(jīng)多久,對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真,已經(jīng)成為我的弊端?,F(xiàn)在,就要分組了,與小小地相處了一個(gè)月的組內(nèi)成員,還真有點(diǎn)舍不得。這一個(gè)月來(lái)的成績(jī)已經(jīng)作廢,重要的是為下一次而努力。每學(xué)完一課,要好好鞏固,不能學(xué)一課忘一課,對(duì)于明天有學(xué)的內(nèi)容,要好好預(yù)習(xí),不至于對(duì)于老師講的內(nèi)容一概不知,一片空白。課外知識(shí)拓展也很重要,比如作文之類的,要靠自己課外的廣泛閱讀,對(duì)于好的詞句應(yīng)善于摘抄,這樣才能寫出好的作文。另外,適當(dāng)?shù)膴蕵芬埠苤匾?,不過(guò),要做有利于身心健康的活動(dòng),要做到勞逸結(jié)合。初中月考總結(jié)反思(二)月考已經(jīng)過(guò)了,我的成績(jī)一直往后退,我拿著考卷失望的對(duì)待老師、父母。當(dāng)我走到成績(jī)表前,看到和我同班考的同學(xué)都在往前進(jìn),我由此變的好自卑。其實(shí)在考試中,我很早就做完了,但并沒有認(rèn)真的檢查,這只能怪自己。語(yǔ)文我并沒有考A,讓語(yǔ)文老師在一次的對(duì)我失望,我不敢面對(duì)老師。主要是基礎(chǔ)和課外的扣得太多了,作文還可以。數(shù)學(xué)也并不理想,差2.5分就A,老師看了也只搖搖頭。不該錯(cuò)的錯(cuò)得太多了。英語(yǔ)一般般啊,老師這次原諒了我。我也有因?yàn)樯]去耽誤了一點(diǎn)點(diǎn),但期末考要好好努力,讓老師在看好我。政治還可以啊,有A,在年段第10名。但也是要努力,不然會(huì)讓人家追上的。生物就差僅僅的一分就A了,都怪自己不背,別人都是100、99的。地理一點(diǎn)也不好,才B,也是自己沒背誦。歷史這次是閉卷考,連及格線都沒達(dá)到,真是不應(yīng)該看副班長(zhǎng)他們玩啊!應(yīng)該好好背自己的書。雖然這次考不好,但是不要?dú)怵H、自卑,好好讀、背,不要臨時(shí)報(bào)佛腳,那么一定會(huì)考的很好的,努力,讓老師重新認(rèn)識(shí)自己。相信“世上無(wú)難事,只要肯攀登!”謹(jǐn)記著。初中月考總結(jié)反思(三)本次月考是開學(xué)后的第一次全面檢測(cè),本次試卷我覺得主要具有以下一些特點(diǎn):1、重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查。2、重視語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè),強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)踐性,突出對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查3、覆蓋面廣(開學(xué)所學(xué)的三個(gè)模塊內(nèi)容),題量適度一、考試情況及存在問(wèn)題1、基本知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí),對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)不能靈活運(yùn)用(單項(xiàng)選擇).3、分析能力差,導(dǎo)致部分學(xué)生失分較多。學(xué)東西死板,不能做到舉一反三(閱讀)。4、綜合應(yīng)用語(yǔ)言能力差,學(xué)生沒有掌握答題技巧和方法(單項(xiàng)選擇、漢譯英)。5、對(duì)英語(yǔ)基本簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)不能正確掌握,尤其是謂語(yǔ)結(jié)構(gòu),否定句結(jié)構(gòu),以及用中文思維翻譯。(漢譯英、作文)1、課堂:課前讓優(yōu)等生在知識(shí)上進(jìn)行梳理和總結(jié)。設(shè)計(jì)有層次有梯度的習(xí)題,讓各層次的學(xué)生均能達(dá)代其水平層次的收獲。在課堂上的檢測(cè)與反饋,及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,當(dāng)天布置課下對(duì)學(xué)生的檢查任務(wù)。2、作業(yè):進(jìn)行分層次作業(yè)法,給基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)多布置單詞、句型等基礎(chǔ)方面的作業(yè)。對(duì)優(yōu)等生,多留閱讀、寫作等能力方面的作業(yè)。3、小組:利用小組間的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)互助的小組力量,使學(xué)生能夠初步的進(jìn)行學(xué)生與學(xué)生之間的互助與監(jiān)督,同時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督,利用團(tuán)體目標(biāo)方法刺激優(yōu)等生的競(jìng)爭(zhēng)和向上意識(shí)。4、方法:給學(xué)困生多教授、多重復(fù),讓他們找到一些基礎(chǔ)題目的解題關(guān)鍵和方法。對(duì)優(yōu)等生側(cè)重于對(duì)其閱讀技巧、審題、構(gòu)思等方面技巧的傳授。5、課下:對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的輔導(dǎo),每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞、詞組、句型方面的檢測(cè),做到心中有數(shù),以至于在課堂上和輔導(dǎo)課上能做到有的放矢。初中月考總結(jié)反思(四)這次月考我對(duì)我的物理考試成績(jī)不是很理想,因?yàn)槲矣泻脦追侄际且虼中?、不認(rèn)真造成的。其實(shí)有很多的基本知識(shí)我還是沒有學(xué)好。上課聽著老師講題,當(dāng)堂記得很清楚的,但過(guò)一段時(shí)間就不好說(shuō)了,明明已經(jīng)遺忘一些,自己卻絲毫不知,還以為什么都會(huì)的;作業(yè)有時(shí)寫的認(rèn)真,有時(shí)就有些怠慢了,等發(fā)回來(lái)看自己也錯(cuò)了那么多??荚?,自然不用說(shuō),成績(jī)起伏很大,認(rèn)真做了,成績(jī)就高些,倘是疏忽一點(diǎn),那成績(jī)便不堪入目了。總而言之,還是沒有從根本上重視物理。就針對(duì)這次月考來(lái)講,可以當(dāng)作反面典型了。第一,復(fù)習(xí)沒有到位??傆X得物理沒有什么可以復(fù)習(xí)的,翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小學(xué)班主任對(duì)我說(shuō)的話來(lái):“你雖然覺得擅長(zhǎng)那一科但是事實(shí)并不是你想的那樣,有時(shí)間應(yīng)該去琢磨自己的弱項(xiàng),提高的空間還很大。”總聽人家說(shuō)“不聽老人言,吃虧在眼前”,現(xiàn)在真正自己體會(huì)到了。倘若考前認(rèn)真溫習(xí)一下書本,或許結(jié)果會(huì)比現(xiàn)在更好些。第二,做題的時(shí)候太急了,覺得這次的題目做起來(lái)并非那么的難,很多題目連題都不帶看完的就去做下一個(gè),然后不會(huì)的連想也不想就在那空著,繼續(xù)做做后面的題。在最后的幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯(cuò),覺得我已經(jīng)寫完了也認(rèn)為那些題做得挺好的,但發(fā)下卷子,錯(cuò)的幾乎都是那些被我忽略的題。第三,審題不夠細(xì)
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