大班語言活動(dòng)《皮鞋車》教案

大班語言活動(dòng)《皮鞋車》授課設(shè)計(jì)大班語言活動(dòng)《皮鞋車》授課設(shè)計(jì)作為一名辛苦耕種的教育工作者，總歸要編寫授課設(shè)計(jì)，借助授課設(shè)計(jì)能夠更好地組織授課活動(dòng)。寫授課設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是幫大家整理的大班語言活動(dòng)《皮鞋車》授課設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。活動(dòng)目標(biāo)：能認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感覺故事中的利皮揚(yáng)卡，給催生自己和小伙伴帶來的驚喜。能依照故事情節(jié)，合理續(xù)編故事，不斷提高想象力和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一只大大的舊皮鞋、故事掛圖、課件一些生活廢舊物品創(chuàng)作制作的作品及廢舊資料活動(dòng)過程：一、出示實(shí)物：一只大大的舊皮鞋，惹起少兒的研究與談?wù)摚?、“這是一只什么樣的鞋子？你從哪兒可看出來的？”（引導(dǎo)少兒說出臟、臭、舊皮鞋等，前用簡單的動(dòng)作模擬體驗(yàn)）2、看到這樣三只舊皮鞋，你打算怎么做？”激勵(lì)少兒英勇想像，充分發(fā)言，創(chuàng)立性的講出自己別開生面的想法，激起少兒參加活動(dòng)的興趣。二、逐幅出示掛圖，邊引導(dǎo)觀察邊啟示提問，邊引導(dǎo)少兒自由講講圖片內(nèi)容。出示掛圖（1）——（3），引導(dǎo)觀察、提問，認(rèn)識(shí)五只小動(dòng)物不一樣的做法做法。師：小白兔、小松鼠也看到了這只舊皮鞋，它們是怎樣做的呢？”小老鼠看到這只舊皮鞋又是怎么做的呢？引導(dǎo)少兒認(rèn)真觀察它們的表情、動(dòng)作后，說一說，進(jìn)行動(dòng)作模擬。出示掛圖（4）引導(dǎo)少兒觀察小老鼠的做法，猜想提問：“小老鼠這么專心氣的擦皮鞋，是想把皮鞋做做什么用呢？”充分猜想表達(dá)后，出示掛圖（5）引導(dǎo)少兒重點(diǎn)認(rèn)真解析：師：“小老鼠是怎么把一只舊皮鞋變成皮鞋車的？誰來講一講？學(xué)一學(xué)？”（皮鞋車）引導(dǎo)學(xué)童認(rèn)真觀察后，說說小老鼠都做了什么并模擬表演小老鼠將舊皮鞋變成皮鞋車的`過程，體驗(yàn)小老鼠勤奮付出勞動(dòng)的個(gè)體經(jīng)營者過程。。出示掛圖（6）連續(xù)猜想：“小老鼠開著這么漂亮的襯衣皮鞋車，會(huì)去干什么呢？”激勵(lì)少兒英勇表述出各異的截然相反見解，出示掛圖，引導(dǎo)觀察，體驗(yàn)小老鼠為伙伴帶給幫助的的快樂。三、完滿傾聽欣賞故事，加深理解故事內(nèi)容結(jié)合課件.教師完滿表達(dá)故事，少兒傾聽后，提問：“小老鼠是怎么把新埃一只舊皮鞋換成皮鞋車的？”師幼一起表演小老鼠的這種做法。談?wù)摚骸盀楹瓮米佑衅ば嚕⊥?、小松鼠卻沒有呢？”續(xù)編：“小老鼠開著它的皮鞋車還會(huì)為它的朋友做什么事？”引導(dǎo)少兒體驗(yàn)小老鼠的做法，喚起理解故事中小老鼠的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜和快樂。四、聯(lián)系生活，拓展延伸出示一些廢舊物品制作的作品，請小朋友看一看，談一談，激起少兒變廢為寶、環(huán)保制作的樂趣，在美工區(qū)投放紙杯、光盤等生活廢舊資料，僅供供少兒進(jìn)行奇思妙想制作活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束1、引導(dǎo)少兒依照實(shí)物及問題線索進(jìn)行驚世駭俗英勇思慮和想象，幫助其推論故事情節(jié)。2、發(fā)展少兒的想象力本領(lǐng)和語言表達(dá)能力。3、萌發(fā)孩童廢物利用的感情。4、引導(dǎo)少兒認(rèn)真觀察畫面，激發(fā)少兒的想象力。5、經(jīng)過觀察圖片，引導(dǎo)少兒表達(dá)圖片內(nèi)容。1、松鼠、小鴨、小狗圖片。2、皮鞋圖片兩幅。3、背景圖一幅。一、漸漸出示草地和舊皮鞋圖片，形成比較。引導(dǎo)少兒依照生活經(jīng)驗(yàn)英勇表達(dá)，重點(diǎn)突出“舊”“臟”“臭”。提問：你看到這樣的一只奪時(shí)會(huì)鞋子會(huì)怎么做呢？二、引導(dǎo)少兒經(jīng)過沒錯(cuò)、議議、講講，漸漸理解橋段內(nèi)容。1、引導(dǎo)少兒小動(dòng)物們對待破皮鞋的不一樣態(tài)度。提問：小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的態(tài)度相同不一樣樣呢？它們也是怎么說怎么做的？小松鼠能夠?qū)⑦@只破領(lǐng)帶皮鞋變成何？2、少兒猜想小松鼠演化成怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。談?wù)摚盒∷墒笤鯓幼霾拍苁蛊破ば兂善ば嚹兀?、教師表達(dá)小松鼠教職員的方法并出示裝扮好的皮鞋車。4、談?wù)撔∷墒笥辛诉M(jìn)行談?wù)擃I(lǐng)帶車后會(huì)做的事情，解析其他小動(dòng)物們的想法。提問：小松鼠有了皮鞋車后會(huì)做什么事情？小鴨小狗會(huì)怎么想呢？三、完滿欣賞故事。老師完滿表達(dá)故事。概括談?wù)摚耗阆矚g童話故事里的誰？為何？四、經(jīng)驗(yàn)拓展，引導(dǎo)少兒英勇想象、表達(dá)。1、師：故事里的小松鼠真會(huì)動(dòng)腦筋，把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛特別適用的皮鞋車，那若是小朋友也有這樣一只舊鞋子，你會(huì)把它變成何東西，做什么事情呢？2、少兒自由談?wù)摗?、請個(gè)別少兒到集體前表達(dá)。附故事：皮鞋推車草地上躺著一只破皮鞋，小鴨經(jīng)過這兒，用腳踢了踢說：“多破的皮鞋！”說完便搖搖擺晃地走開了。小狗經(jīng)過這兒，他用鼻子聞了聞，說：“多臭多臟的挫皮鞋！”說完便捂著鼻子走開了。小松鼠正在忙著搬運(yùn)松果經(jīng)過向日葵這兒，也看見了這只又臟又臭的破領(lǐng)帶夾克，說：“這只鞋丟了多痛惜?。　庇谑?，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我來給你打扮一下，讓你變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車吧?！彼醽硪煌八哑ば锢锿馔鉀_得干干凈凈，又用膠水補(bǔ)好了皮鞋上的裂縫，爾后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又持著，最后他又給皮鞋車裝上了四只輪子，安上了方向盤。小松鼠滿意地說：“哈，我有一輛皮鞋車了！我能夠用它來運(yùn)送松果嘍！”嘀嘀嘀！小松鼠葉諾塔皮鞋車，送小鴨去上學(xué)。小鴨說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真痛惜，我沒有?！编粥粥郑⌒∷墒箝_著皮鞋小車，給小狗送去了肉骨頭，小狗說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真痛惜，我沒有。”他們都想到了在草地上的那只破只皮鞋，不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。活動(dòng)睜開下來總的來說達(dá)到了整體目標(biāo)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)吻合大班少兒的年齡特色，少兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動(dòng)要素。能打破舊的授課常例進(jìn)行授課，先讓少兒觀察故事掛圖，英勇想象，鍛煉說話，連結(jié)理出完滿故