燃燒燃料單元測(cè)試卷

第四章《燃燒燃料》單元測(cè)試卷（時(shí)間45分鐘，滿分100分）一、選擇題（下列每小題的答案中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題3分，共36分）1.6月5日是世界環(huán)境日，下列物質(zhì)燃燒時(shí)對(duì)環(huán)境影響最小的是（）A．煤B．石油C．天然氣D．氫氣2.2022年蘇州市政府對(duì)公共交通的財(cái)政支持力度不斷加強(qiáng)，對(duì)購(gòu)置低污染排放公交車輛的補(bǔ)貼預(yù)計(jì)達(dá)1600萬(wàn)元。下列說(shuō)法與改善空氣質(zhì)量關(guān)系最為密切的是（）A．抑制過(guò)快增長(zhǎng)的私家車擁有量B．減緩城市交通擁堵的壓力C．減少機(jī)動(dòng)車燃油排放含氮、硫的氧化物的量D．提供市民乘公交車出行的便利3.下列有關(guān)滅火方法錯(cuò)誤的是（）A．家用電器著火時(shí)，立即用水撲滅B．撲滅森林火災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶C．炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋D．圖書(shū)資料著火，用壓縮二氧化碳滅火4.某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)：把一條粗金屬絲繞成線圈，罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快就熄滅了。對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（）A．金屬絲有良好的導(dǎo)熱性B．金屬線圈內(nèi)的氣體溫度升高了C．可燃物的溫度降到了著火點(diǎn)以下D．若預(yù)先將金屬絲加熱，蠟燭就不會(huì)很快熄滅5.小明從化學(xué)方程式4P+5O22P2O5中總結(jié)的信息有：①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣②反應(yīng)條件是點(diǎn)燃③反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變④反應(yīng)前后元素的種類不變。其中正確的是（）A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6.森林初發(fā)火災(zāi)時(shí)，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場(chǎng)爆炸將火撲滅。關(guān)于爆炸滅火原因的分析不合理的是()A．爆炸使燃燒處暫時(shí)缺氧B．爆炸氣浪降低了可燃物的溫度C．爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn)D．炸起的沙土覆蓋可燃物，隔絕空氣7.下圖是用來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子。能用該示意圖表示的反應(yīng)是（）+A．2H2+O22H2OB．2H2O2H2↑+O2↑+C．2CO+O22CO2D．H2+Cl22HCl 8.亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽很相似，有咸味，誤食易中毒。區(qū)別它們的一種方法是：隔絕空氣加熱。沒(méi)有明顯變化的是食鹽。能分解放出有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉。此氣體可能是（）A．SO2B．NO2C．N2,D．NH39.學(xué)習(xí)化學(xué)的目的，不在于要成為化學(xué)家，重要的是要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問(wèn)題。從化學(xué)角度看，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.進(jìn)入小煤窯嚴(yán)禁吸煙B.發(fā)現(xiàn)燃?xì)猓ㄌ烊粴?、煤氣或液化石油氣等）泄漏，點(diǎn)火檢查出泄漏處C.炒菜時(shí)油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅火焰D.面料廠、加油站嚴(yán)禁煙火10.硝化甘油（C3H5N3O9）可用于治療心絞痛，因?yàn)樗谌梭w內(nèi)被緩慢氧化生成A氣體：4C3H5N3O9＋5O2＝12A＋12CO2＋10H2O，則A的化學(xué)式為（）A．NOB．NO2C．N2D．N2O11.已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：（說(shuō)明：一種小球代表一種原子）則下列說(shuō)法正確的是（）A．圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)B．圖示中共有4種分子C．反應(yīng)后分子數(shù)目增加D．該圖示不符合質(zhì)量守恒定律12.在一個(gè)密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g42585反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)27019則該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型為（）A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)二、填空題（本題含5小題，每空2分，共26分）13.燃料的燃燒在人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中起著相當(dāng)重要的作用。（1）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，在煤氣、沼氣和氫氣中，首選的燃料是；（2）煤氣的主要成分是CO，其燃燒的化學(xué)方程式為。（3）已知天然氣的主要成分CH4也是一種導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體，且相同分子數(shù)的CH4和CO2，CH4導(dǎo)致的溫室效應(yīng)更明顯，則相同質(zhì)量的上述兩種氣體，產(chǎn)生溫室效應(yīng)更明顯的是。14.為了將汽油發(fā)動(dòng)機(jī)尾氣中的NO轉(zhuǎn)化為N2，在某催化劑作用下用NH3與NO反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：4NH3+6NO=5N2+6H2O；在通常狀況下，依據(jù)左式前后順序，反應(yīng)物與生成物中氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比＝。年11月下旬，我省銅川陳家山煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后，井下情況非常復(fù)雜，事故處理專家針對(duì)礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況，提出采用注水或注液態(tài)氮的滅火方案。（1）注入液氮可以滅火的原因是①_______________②___________________。（2）這次事件的發(fā)生也提醒我們?cè)谧鲆兹?、有毒氣體的實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：_______________________________（任寫(xiě)一點(diǎn)）。16.對(duì)知識(shí)的比較和歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法之一?，F(xiàn)有以下3個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：①CuSO4+Fe=Cu+FeSO4②CuO+H2Cu+H2O③SiO2+2CSi+2CO↑（1）比較反應(yīng)物和生成物的特點(diǎn)，可歸納出這3個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都屬于。（2）從反應(yīng)條件角度分析，這3個(gè)反應(yīng)應(yīng)用于生產(chǎn)最早的是（填編號(hào)）。17.對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰(shuí)先熄滅?”這一問(wèn)題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí)：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。（1）實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒后，都熄滅了。原因是(2)甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是(3)本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是A．用毛巾捂住鼻子B．成站立姿勢(shì)跑出C．沿墻角迅速爬向門外D．打開(kāi)窗戶跳出三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題含2小題，每空2分，共28分）18.人類的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)燃料，在未來(lái)5年我國(guó)將設(shè)計(jì)第二條“西氣東輸”管線。天然氣完全燃燒生成CO2和H2O，但如果氧氣不充足，燃燒不完全還會(huì)生成CO。為驗(yàn)證天然氣不完全燃燒時(shí)，產(chǎn)物中有CO存在，小剛同學(xué)用如下圖所示的裝置進(jìn)行了活動(dòng)與探究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）裝置A的作用是______；裝置B中的反應(yīng)，可用化學(xué)方程式表示______________；（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小剛同學(xué)觀察到裝置C的現(xiàn)象是________________________，但由此并不能證明原燃燒產(chǎn)物中含有CO，原因是______________________________；實(shí)驗(yàn)中能用來(lái)證原燃燒產(chǎn)物中含有CO的現(xiàn)象是___________________________________；（3）從環(huán)境保護(hù)的角度看，該實(shí)驗(yàn)裝置還存在哪些問(wèn)題？如何完善，請(qǐng)談你的處理意見(jiàn)：____________________________________________________________________△（4）拓展應(yīng)用：在使用天然氣作燃料時(shí)，要注意些什么？_______________（至少寫(xiě)出一條合理化建議）△19.在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。下圖各實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。（1）A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是____________________(填“前一種”或“后一種”)；而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是____________________________。（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒。請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明為什么？_________________________；乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說(shuō)明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是________________，D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是________________________________；（3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的鋅和稀硫酸，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是_________________________________________，結(jié)論是：參加反應(yīng)的鋅和硫酸的質(zhì)量總和一定________（填“等于”或“不等于”）生成的硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量總和。四、計(jì)算題（10分）20.工業(yè)上用電解氯化鎂方法生產(chǎn)金屬鎂：MgCl2=Mg+Cl2↑?，F(xiàn)電解950Kg氯化鎂最多能生產(chǎn)多千克單質(zhì)鎂？同時(shí)能得到多少千克氯氣？

參考答案一、123456789101112DCABBCCBBABA二、13.（1）H2（2）2CO+O2點(diǎn)燃2CO2（3）CH414．ν（NH3）：ν（NO）：ν（N2）＝4：6：515.（1）①隔離空氣②使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下（2）遵守操作規(guī)章，或?qū)嶒?yàn)中要注意通風(fēng)保證安全等16.（1）置換反應(yīng)（2）①17.（1）茶杯內(nèi)空氣中的氧氣被耗盡（2）燃燒過(guò)程放熱，使二氧化碳?xì)怏w受熱膨脹密度變小不斷地上升，使上面的蠟燭先缺氧熄滅；二氧化碳的密度比空氣大，沉積在下面，使下面的蠟燭缺氧先熄滅。（3）A、C三、18.（1）除去燃燒產(chǎn)物中的水蒸汽3CO+Fe2O32Fe+3CO2(2)澄清石灰水變渾濁燃燒產(chǎn)物中含有CO2B中紅色固體逐漸變成黑色(3)尾氣不應(yīng)當(dāng)從C裝置直接排放到空氣中，會(huì)污染空氣，要將尾氣點(diǎn)燃或收集起來(lái)。（4）要注意保證通風(fēng)，或保證有充足的氧氣，使燃料完全燃燒。19.（1）后一種：白磷燃燒放出的熱量使氣球受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使天平不平衡；（2）因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變；B實(shí)驗(yàn)是因?yàn)榉磻?yīng)后生成的CO2向空氣中逸出，使得天平不平衡；D實(shí)驗(yàn)是因?yàn)殒V條燃燒消耗空氣中的氧氣，使天平不平衡；（3）鋅和稀硫酸反應(yīng)后生成的氫氣使小氣球脹大，產(chǎn)生一定的浮力，使天平不平衡；等于.四、20.