六上勞技教案(新部分)

勞動(dòng)與技術(shù)六上PAGEPAGE4本冊(cè)教材分析：一、教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。學(xué)生分析：六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)以前的學(xué)習(xí)，對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)手制作能力有了一定的基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采用多種教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到知識(shí)，學(xué)到技能。二、課程目標(biāo)：1．情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2．知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。4．過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。5．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。三、教學(xué)措施：l．認(rèn)真?zhèn)湔n，師生課前都必須做好充分的準(zhǔn)備，將勞動(dòng)工具、學(xué)具、制作材料等準(zhǔn)備齊全，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。2．認(rèn)真上課，老師要將重點(diǎn)、難點(diǎn)作反復(fù)的講解、示范，使勞動(dòng)步驟正確，確保勞動(dòng)出成果。3．對(duì)學(xué)生勞動(dòng)成果——作業(yè)，要及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，對(duì)學(xué)生作業(yè)定期展覽，使學(xué)生獲得勞動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)勞動(dòng)的興趣。4．開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽，在班級(jí)、家庭自覺(jué)參加勞動(dòng)，不斷培養(yǎng)勞動(dòng)技能養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，懂得勞動(dòng)的意義。四、教學(xué)進(jìn)度安排表：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)家政8課時(shí)技術(shù)初步8課時(shí)

課題：我的新廚房第一課時(shí)序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解廚房設(shè)備的名稱(chēng)、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2.學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用炊具，了解各類(lèi)鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。3.學(xué)會(huì)使用電飯鍋，學(xué)會(huì)煮飯，做蛋糕，體驗(yàn)成功的喜悅。4.做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用炊具，學(xué)習(xí)各類(lèi)廚具、炊具的保養(yǎng)常識(shí)。三、教學(xué)策略選擇：討論四、教學(xué)過(guò)程：（一）教師談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，現(xiàn)在我們是生活水平提高了，這從我們平時(shí)的飯桌上就能體現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在我們不但吃得飽，而且吃得好，享用這些食物，當(dāng)然少不了廚具的功勞。今天這節(jié)課，我們就走進(jìn)家家戶(hù)戶(hù)的廚房，了解下廚房里的知識(shí)。（二）“看一看”“講一講”1.出示圖片教師小結(jié)：常用的廚房設(shè)備有：灶臺(tái)（操作臺(tái)）、灶具（燃?xì)庠?、微波爐等）、電飯鍋、抽油煙機(jī)、水池、電冰箱、消毒柜、鍋碗瓢勺等。讓有做飯經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生談?wù)勛约菏褂迷罹叩慕?jīng)驗(yàn)和體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生了解灶具的結(jié)構(gòu)和使用程序。2.安全事項(xiàng)借助學(xué)生中使用灶具的不規(guī)范行為，教師提出質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生討論。3.“查一查”“填一填”（1）組織學(xué)生結(jié)合原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)自學(xué)、交流、討論各種鍋的特性和用途。（2）完成表格。（三）教師小結(jié)1．出示各種灶具的實(shí)物和照片。2．你家使用的是那種灶具？3．你做過(guò)飯菜、燒過(guò)水嗎？說(shuō)說(shuō)你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。第二課時(shí)序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：課題：涼拌黃瓜序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握切、拌的技術(shù)。2.讓學(xué)生通過(guò)制作冷盤(pán)——蒜泥黃瓜，體驗(yàn)做菜的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。3.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握切、拌的技術(shù)，切的技術(shù)和菜肴的咸淡控制。三、教學(xué)準(zhǔn)備：黃瓜、蒜、調(diào)料、刀四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入課題：你吃過(guò)涼拌菜嗎？你覺(jué)得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？（二）總結(jié)做法：1.涼拌黃瓜屬于哪一類(lèi)？你知道它的制作方法嗎？2.請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜3.講解注意點(diǎn)及制作方法。（三）學(xué)生動(dòng)手操作（各小組分工合作，教師巡視）（四）評(píng)比小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？（五）小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。教后反思：課題：香干炒芹菜序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握摘、炒的技術(shù)。2.讓學(xué)生通過(guò)制作一道炒菜，體驗(yàn)做菜的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。3.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：判斷油溫三、教學(xué)準(zhǔn)備：芹菜、香干、刀、油、鍋、鏟子四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入課題：平時(shí)中午都會(huì)吃炒菜吧？你覺(jué)得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？（二）總結(jié)做法：1.香干炒芹菜屬于哪一類(lèi)？你知道它的制作方法嗎？2.請(qǐng)同學(xué)摘芹菜3.講解注意點(diǎn)及制作方法。4.油溫的知識(shí)（三）學(xué)生動(dòng)手操作（各小組分工合作，教師巡視）（四）評(píng)比小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？（五）小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了做香干炒黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做其他的炒菜。希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。教后反思：課題：做蛋糕序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生使用電飯鍋制作蛋糕，體驗(yàn)動(dòng)手做蛋糕的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。2.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：分離蛋黃、蛋清，打發(fā)蛋清三、教學(xué)準(zhǔn)備：雞蛋五個(gè)、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機(jī)四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入課題：過(guò)生日的時(shí)候都會(huì)吃什么？你覺(jué)得味道怎樣？你想知道它是怎么做的嗎？在家利用電飯鍋就可以做了。（二）總結(jié)做法：1.看看，說(shuō)說(shuō)，需要哪些材料和工具。2.說(shuō)說(shuō)它的制作流程。3.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)面粉的知識(shí)4.講解注意點(diǎn)及制作方法。（三）學(xué)生動(dòng)手操作（各小組分工合作，教師巡視）（四）評(píng)比小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？（五）小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了做蛋糕，回家以后，我們可以做給平時(shí)為我們操心勞累的父母吃?；丶彝瑢W(xué)們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。如果再用一些其他的材料還可以做不同口味的蛋糕，感興趣的話你可以試一試哦。希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。教后反思：課題：七彩小圓子序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)重難點(diǎn)：三、教學(xué)策略選擇：四、教學(xué)過(guò)程教后反思：課題：電池盒序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：1．運(yùn)用多種材料、工具和方法組裝一個(gè)電池盒。2．學(xué)生合作討論、研究電池盒的組成和工作原理。3．認(rèn)知簡(jiǎn)單的電路示意圖，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易符號(hào)表示一條電路的不同部分。4．讓學(xué)生通過(guò)多種材料的制作，激發(fā)對(duì)木工和電路探究的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)知簡(jiǎn)單的電路示意圖。三、教具準(zhǔn)備：制作材料：泡桐木若干，木膠，細(xì)木棒，5號(hào)電池2節(jié)，銅絲若干，記錄紙若干。制作工具：尺子，記號(hào)筆，砂皮紙，尖嘴鉗，紅、黑接線柱。四、教學(xué)過(guò)程1．活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（1）連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡，把小燈泡點(diǎn)亮。（2）討論：我們這樣用手按著來(lái)點(diǎn)亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。是不是有點(diǎn)不太方便??？（3）引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。（提醒學(xué)生我們需要一個(gè)“電池盒”。）2．小組觀察，討論研究。（1）觀察材料。觀察電池盒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）研究組裝。①把截取好的木板，用細(xì)木棒粘木膠粘制成電池盒。②把黑色、紅色接線柱固定在木盒的一端。③用尖嘴鉗把銅絲繞成3個(gè)彈簧夾，固定在電池盒兩端，其中兩根銅絲分別與紅、黑接線柱連接。④用電池與電池盒組建一個(gè)電路。并且說(shuō)說(shuō)電是怎樣流的？（3）畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。能不能用更簡(jiǎn)單的方法表示電路？把簡(jiǎn)單的電路圖畫(huà)在草稿紙上。3．小組合作，安全操作。分組進(jìn)行電池盒的制作，教師強(qiáng)調(diào)安全、規(guī)范操作，同時(shí)要關(guān)注紀(jì)律和衛(wèi)生問(wèn)題。4．小組評(píng)價(jià)，互動(dòng)交流。利用書(shū)上的評(píng)價(jià)表進(jìn)行小組白評(píng)，利用展示交流進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。5．活動(dòng)延伸，強(qiáng)化所學(xué)。（1）挑戰(zhàn)：結(jié)合“電”的知識(shí)你能設(shè)計(jì)出什么樣的木制品，使它們有的亮起來(lái)、有的響起來(lái)？（2）組織討論：談?wù)劯魅说南敕ǎ箤W(xué)生對(duì)綜合材料的運(yùn)用得到進(jìn)一步的發(fā)展。教后反思：課題：兔子燈第一課時(shí)序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：1.解民間花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。2.能大膽地提出自己的問(wèn)題，并積極尋求解決的辦法。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作兔子燈，能積極尋求解決的辦法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.民間藝人制作花燈視頻。2.半成品花燈骨架、各色紙。四、教學(xué)過(guò)程1．激趣導(dǎo)入，提高興趣。（1）播放我國(guó)南北方張燈結(jié)彩鬧元宵節(jié)的錄像片段，感受節(jié)日的氣氛，了解元宵燈會(huì)的由來(lái)。（2）欣賞一組彩燈圖片，了解彩燈的造型特征與藝術(shù)特色。彩燈的造型特征有幾何形的（如宮燈、大紅燈籠），有象形的（如荷花燈、鳥(niǎo)兒燈、兔子燈）。（3）介紹制作花燈的三步驟：扎——糊——飾。2．學(xué)習(xí)制作，研究討論。（1）觀察教師已經(jīng)制作好的兔子燈，討論制作需要的材料。（2）小組研究討論兔子燈的制作過(guò)程。（3）看教師展示半成品的兔子燈材料，現(xiàn)場(chǎng)表演扎兔子燈，進(jìn)一步了解制作兔子燈的工具、材料及制作方法。①觀看扎制兔子燈，可以讓學(xué)生大膽提出疑問(wèn)，并討論尋求問(wèn)題的解決辦法。②討論、歸納兔子燈的制作方法。（用鐵絲扎成兔子的骨架——蒙扎絲網(wǎng)——組裝固定——裝飾調(diào)整——安裝兔子燈底座。）3.課堂小結(jié)挑戰(zhàn)：你能設(shè)計(jì)出什么樣的花燈作品呢?第二課時(shí)序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：在參與裝飾花燈的過(guò)程中，豐富審美感受與體驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)制作兔子燈。三、教具準(zhǔn)備1.制作材料：鐵絲若干、絲網(wǎng)材料若干、線、膠布。2.制作工具：剪刀、小刀、強(qiáng)力膠、尖嘴鉗、縫衣針、大頭針。四、教學(xué)過(guò)程1.“頭腦風(fēng)暴”：在最短的時(shí)間內(nèi)，比比誰(shuí)說(shuō)出的花燈多。2.復(fù)習(xí)、歸納兔子燈的制作方法。（用鐵絲扎成兔子的骨架——蒙扎絲網(wǎng)——組裝固定——裝飾調(diào)整——安裝兔子燈底座。）3．學(xué)生合作，動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生制作兔子燈，教師巡回輔導(dǎo)。4．展示評(píng)價(jià)，肯定成果。5．小組評(píng)價(jià)，互動(dòng)交流。利用書(shū)上的評(píng)價(jià)表進(jìn)行小組自評(píng)，利用展示交流進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。6．活動(dòng)延伸，延伸所學(xué)。我們要舉辦一個(gè)元宵花燈節(jié)，希望同學(xué)們回家和自己的家人一起設(shè)計(jì)、制作出一些更加有創(chuàng)意、更加美觀實(shí)用的花燈。教后反思：課題：手電筒序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)制作手電筒，并能使它亮起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用。2．在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生觀察、分析和實(shí)踐能力，在活動(dòng)中提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。3．進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)電子技術(shù)的興趣，學(xué)習(xí)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)制作手電筒，并能發(fā)出亮光。三、教學(xué)難點(diǎn)手電筒內(nèi)部電子元件的連接。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：（1）手電筒范作、制作材料及工具。（2）制作多媒體課件。（3）收集關(guān)于手電筒的知識(shí)信息。2．學(xué)生準(zhǔn)備：（1）利用課余時(shí)間觀察手電筒的結(jié)構(gòu)。（2）掌握發(fā)光二極管的連接方法。五、教學(xué)過(guò)程1．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（1）夜晚在沒(méi)有路燈的地方行走，我們就非常需要一個(gè)好幫手——手電筒。（2）圖片欣賞各類(lèi)手電筒，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一種。（3）出示教師范作，看，老師運(yùn)用材料袋中的電子元件制作了一個(gè)手電筒。（4）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作手電筒。板書(shū)課題：手電筒。2．學(xué)習(xí)探究，掌握方法。（1）觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。（2）難點(diǎn)突破。①出示三個(gè)發(fā)光二極管。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了將1個(gè)發(fā)光二極管接入電路的方法，現(xiàn)在有三個(gè)發(fā)光二極管，這可怎么接入電路呢？②指名學(xué)生演示。③教師評(píng)議指導(dǎo)。（3）學(xué)習(xí)手電筒的電路圖、接線圖和實(shí)物圖。①教師以多媒體課件為平臺(tái)，由學(xué)生完成線路連接示意圖，初步了解各個(gè)電子元件的連接步驟。②組織評(píng)議。3．實(shí)踐操作，分工合作。（1）學(xué)習(xí)手電筒手柄內(nèi)部電子元件的連接。①觀察圖片，自學(xué)連接方法。②提出問(wèn)題，哪個(gè)部分連接比較困難？③解惑，交流解決問(wèn)題的辦法。（2）學(xué)習(xí)手電筒頭部電子元件的連接。①觀察圖樣，分小組嘗試制作。②教師指導(dǎo)發(fā)光二極管接入電路的方法。③學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡視。（3）學(xué)生分組進(jìn)行手電筒手柄的制作。教師關(guān)注學(xué)生使用勞動(dòng)工具的情況，提醒學(xué)生注意安全操作。4．成果展示，交流評(píng)議。（1）學(xué)生交流展示作品。（2）組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。（3）開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)出“合作團(tuán)結(jié)”組、“安全操作”組、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”組等，激勵(lì)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲得成功。5．拓展思維，總結(jié)課文。（1）通過(guò)制作手電筒，我們已經(jīng)掌握了多個(gè)發(fā)光二極管的接入方法，如何利用身邊的廢舊材料，設(shè)計(jì)制作更新穎的手電筒？（2）交流評(píng)議。（3）節(jié)能環(huán)保要從小事做起，讓我們了解綠色節(jié)能手電筒的信息。（4）補(bǔ)充信息：太陽(yáng)能手電筒。教后反思：課題：T形路口信號(hào)燈序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)四、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思：課題：最簡(jiǎn)單的電動(dòng)機(jī)序號(hào)：教學(xué)時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：1、用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造。2、根據(jù)小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造推想通了電后它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。3、在教師指導(dǎo)下按步驟做探究小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密的實(shí)驗(yàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、根據(jù)小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造推想通了電后它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。2、在教師指導(dǎo)下按步驟做探究小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密的實(shí)驗(yàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.小組準(zhǔn)備：鎖片已經(jīng)撬開(kāi)的玩具小電機(jī)、自制教具、一號(hào)電池2節(jié)、導(dǎo)線、磁鐵2塊、電池盒、開(kāi)關(guān)、。2.教師準(zhǔn)備：有關(guān)玩具小電動(dòng)機(jī)構(gòu)造的課件。四、教學(xué)過(guò)程（一）玩具小車(chē)引入師：同學(xué)們，看，老師今天帶來(lái)了什么？師：我們的四驅(qū)車(chē)通上電后，它就會(huì)動(dòng)起來(lái)（師演示），同學(xué)們，你們知道是什么讓我們的小車(chē)動(dòng)起來(lái)的嗎？生回答。師：對(duì)，今天我們就來(lái)研究這個(gè)神奇的小電動(dòng)機(jī)（板書(shū)課題）（二）探究活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)小電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)。師：老師給你們每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)小電動(dòng)機(jī)，請(qǐng)你們給它通上電流，讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。生動(dòng)手讓小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。師：請(qǐng)同學(xué)們斷開(kāi)電路。這個(gè)小電機(jī)真神奇！同學(xué)們，你們中有誰(shuí)知道小電動(dòng)機(jī)里有些什么嗎？生回答，師作評(píng)價(jià)。師：這樣，我們把它拆開(kāi)來(lái)看一看，小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造究竟是怎樣的？（師指導(dǎo)學(xué)生拆電機(jī)）師：我們拆開(kāi)電動(dòng)機(jī)后發(fā)現(xiàn)：我們的小電動(dòng)機(jī)分成了幾部分？讓我們看著大屏幕一部分一部分的來(lái)認(rèn)識(shí)?。ㄕn件出示）師：這一部分叫做外殼（板書(shū)），我們仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有什么？（板書(shū)磁鐵）師：這一部分叫做后蓋（板書(shū)），我們仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有兩個(gè)小的金屬片，它的名字叫電刷？（板書(shū)電刷）師：這一部分叫做轉(zhuǎn)子（板書(shū)），其中這個(gè)叫做轉(zhuǎn)向器（板書(shū)），它是由三個(gè)環(huán)狀的小金屬片構(gòu)成的圓柱，同學(xué)們可以傳閱一下，它有什么作用呢？我們一起來(lái)讀一讀資料（課件出示）。師：讀了資料我們就知道：轉(zhuǎn)向器和電刷一起作用就可以接通和改變線圈中的電流方向。（板書(shū)）師：我們接著來(lái)認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)子的主要部分，這個(gè)是鐵芯，這個(gè)呢？看著鐵芯和線圈，我們就會(huì)想到什么呢？對(duì)了，我們?cè)鯓觼?lái)驗(yàn)證我們的猜想呢？（師演示，后板書(shū)電磁鐵。）2、小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。（1）、猜測(cè)小電動(dòng)機(jī)為什么通電會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)師：現(xiàn)在我們完全認(rèn)識(shí)了小電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)。你們能夠猜測(cè)一下，小電動(dòng)機(jī)為什么通電會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？師引導(dǎo)：老師給你們一些小提示：（指著板書(shū)）小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子是電磁鐵，通電后會(huì)產(chǎn)生什么呢？它的外殼中有磁鐵，磁鐵本身就帶有什么？電磁鐵和磁鐵，距離那么近，通了電后，它們之間會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？師：現(xiàn)在你們知道小電動(dòng)機(jī)為什么通電會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？這樣，先在小組內(nèi)交流你們的想法？生小組討論并匯報(bào)