遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典版

PAGE頁碼頁碼__遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典版遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、____評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作實(shí)力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是我為大家整理的遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)，希望對大家有所幫助。遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)1為了確保遠(yuǎn)程教化工作在我校順當(dāng)開展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教化資源的最佳應(yīng)用效益，我校依據(jù)市進(jìn)修學(xué)校制定的老師培訓(xùn)安排的要求，本學(xué)年度對全校全部在職老師進(jìn)行了培訓(xùn)，取得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)工作小結(jié)如下：一、校領(lǐng)導(dǎo)班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高相識。加強(qiáng)組織管理，合理制定培訓(xùn)安排。為切實(shí)實(shí)行培訓(xùn)工作，學(xué)校制定了培訓(xùn)內(nèi)容和措施，確定了遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)的實(shí)施原則、考核、管理方法及組織保障措施。學(xué)校還成立了以丁清泉校長為組長的遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，將培訓(xùn)工作落實(shí)到處，形成了責(zé)任到人，分工明確，相互合作的良好工作局面，為完成培訓(xùn)工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。為有效完成培訓(xùn)任務(wù)，對老師進(jìn)行現(xiàn)代化信息技術(shù)的培育，學(xué)校將培訓(xùn)任務(wù)的完成狀況與老師的期末考核整合，培訓(xùn)中抓好理論學(xué)習(xí)，按學(xué)校要求寫好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合工作寫教學(xué)反思、工作感悟和學(xué)習(xí)體會等。1、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實(shí)，確保培訓(xùn)到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對老師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以丁清泉校長為組長的遠(yuǎn)程教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，特地負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教化各項(xiàng)詳細(xì)工作。2、制定了遠(yuǎn)程教化各項(xiàng)規(guī)章制度，確保培訓(xùn)工作落實(shí)。3、____文件精神，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。為充分相識本年度遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)的重要性和必要性，我校剛好組織了從領(lǐng)導(dǎo)到老師對上級文件、會議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話的逐級學(xué)習(xí)和深化領(lǐng)悟。讓老師明確遠(yuǎn)程教化是為了能夠讓全體老師更好地了解和駕馭最新的教化教學(xué)信息和資源，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提高，使老師對培訓(xùn)有了新的相識，端正了看法，明確了目的，從而保證了項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主動、有效實(shí)施。二、廣泛參加，內(nèi)容豐富，形式多樣。1、本期參培的對象是全鄉(xiāng)全部在職老師。包括全部在職老師27人。2、培訓(xùn)內(nèi)容包括：正確嫻熟操作遠(yuǎn)程教化的一系列的設(shè)備。學(xué)習(xí)搜尋、下載所須要的教化資源。怎樣利用自制或下載的課件上課。____資料的正確運(yùn)用。遠(yuǎn)程教化與各學(xué)科整合的探討學(xué)習(xí)。收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源（課程改、示范課例），以及如何利用遠(yuǎn)程教化提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。3、通過培訓(xùn)、組織老師學(xué)習(xí)，相識到什么是遠(yuǎn)程教化，遠(yuǎn)程教化的好處，使廣闊老師們深知遠(yuǎn)程教化的意義。4、加強(qiáng)培訓(xùn)管理。針對實(shí)際狀況實(shí)行有效管理和引導(dǎo)。老師學(xué)習(xí)主要以自學(xué)為主，學(xué)校定期督促。5、組織開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教化教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。資源接收完整了，也整理規(guī)范了，可真剛要讓它能服務(wù)于教化教學(xué)，還要學(xué)科老師運(yùn)用。強(qiáng)化應(yīng)用，體現(xiàn)資源的服務(wù)性。協(xié)作新課程的實(shí)施，我校主動開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教化教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究中進(jìn)步，在進(jìn)步中總結(jié)。從過程中保證遠(yuǎn)教項(xiàng)目資源效益的產(chǎn)生，學(xué)校大力激勵老師合理利用遠(yuǎn)教資源上多媒體課。學(xué)校以制度的形式規(guī)定，要求老師盡可能多的上好多媒體課。在期末寫一些關(guān)于運(yùn)用遠(yuǎn)程教化資源的體會或者閱歷文章。提倡骨干老師帶頭上利用遠(yuǎn)程教化資源進(jìn)行的示范課，帶動廣闊老師參與運(yùn)用遠(yuǎn)程教化資源進(jìn)行教學(xué)探討，更新教化理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動了教化教學(xué)改的步伐。我校魏建成老師在遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，利用遠(yuǎn)程資料，創(chuàng)作《通用技術(shù)：設(shè)計的一般原則》課件，獲____一等獎。黃青榕老師利用遠(yuǎn)程資料創(chuàng)作的課件在____課件競賽中獲二等獎。還有羅敏芳、蔡明豐、張文彪、陳穎、劉健華等一大批老師常常利用遠(yuǎn)程資源，來促進(jìn)教學(xué)，獲得了很好的教學(xué)效果。5、由于遠(yuǎn)程教化平臺內(nèi)容全面、覆蓋面廣、培訓(xùn)要求詳細(xì)，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，保證遠(yuǎn)程教化工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。三、培訓(xùn)效果1、更新了教學(xué)觀念。通過培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的老師普遍反映更新了教學(xué)觀念，拓寬了思路，對信息技術(shù)的相識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素養(yǎng)提高有很大的推動作用。2、學(xué)到了學(xué)問。從培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核以及與老師的座談、老師本人的總結(jié)和反映來看，經(jīng)過培訓(xùn)，老師對培訓(xùn)中涉及到的必修課程和選修課程均能達(dá)到培訓(xùn)要求。3、明確了今后的任務(wù)。通過培訓(xùn)，大多數(shù)老師感覺到學(xué)到學(xué)問許多，既有理論，又有教學(xué)實(shí)例、還有很多的教學(xué)課件。將為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，很多老師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是肯定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問和下載的課件能敏捷的應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，為我校的教化事業(yè)貢獻(xiàn)力氣。本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作，上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都很重視，我們做了一些詳細(xì)的工作，取得了較好的效果，本次培訓(xùn)工作使我們深深感到，在實(shí)施新課改方案的過程中，關(guān)鍵是要把每項(xiàng)工作做細(xì)，做到實(shí)處，才能能更有效地促進(jìn)老師的發(fā)展。四、存在的問題及改進(jìn)措施在整個學(xué)期培訓(xùn)教學(xué)的組織及實(shí)施過程中，感到還存在肯定的不足和困難，主要表現(xiàn)在：１、學(xué)員大部分集中在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)。有少部分老師，主要是５０多歲的老師，他們對電腦操作還比較生疏，經(jīng)常無法____操作。還有極個別的老師因家里沒有電腦，無法在家學(xué)習(xí)。在此狀況下，我校剛好開放學(xué)校的電腦室供老師學(xué)習(xí)。2、年齡稍大老師對自己信念不足，培訓(xùn)中有畏難心情。通過實(shí)施培訓(xùn)工作，更深刻地理解了我省教化廳實(shí)施中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工作的重要意義，同時為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的閱歷，我們有信念有實(shí)力把這項(xiàng)工作做得更好。遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)2俗話說“學(xué)無止境”，這句話是我在本次遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)中最大的收獲。20xx年我參與了____遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)，通過____教化平臺，我深深地被各位專家精深理論依據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動，使我的思想、教化理念等各個方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓(xùn)我受益匪淺?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、轉(zhuǎn)變教化觀念，真正理解新課程改的教化理念。大家都知道，進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的國情迫切要求它的教化由“應(yīng)試教化”向“素養(yǎng)教化”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應(yīng)試教化”，正如有些教化學(xué)家所指出的：“是以培育少數(shù)專家為目標(biāo)的升學(xué)模式”，它制約了一部分有特長學(xué)生的發(fā)展，造成學(xué)生心理素養(yǎng)差、身體素養(yǎng)差、創(chuàng)新實(shí)力差；而新課程教化理念以“素養(yǎng)教化”為核心，“素養(yǎng)教化”與“應(yīng)試教化”相比，它是追求一種實(shí)力的提高的教化，它是全面提升受教化者的綜合實(shí)力，而不是單純使受教化者獲得學(xué)問和應(yīng)考的實(shí)力，因而它是21世紀(jì)教化的主流。通過本次培訓(xùn)我深深的體會到對基礎(chǔ)教化來說，必需改傳統(tǒng)的學(xué)科體系。例如以化學(xué)試驗(yàn)的改為例，傳統(tǒng)的化學(xué)試驗(yàn)內(nèi)容過于注意學(xué)問的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”，脫離學(xué)生的生活閱歷以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與將來須要分別，已不能適應(yīng)時代和社會發(fā)展須要以及學(xué)生實(shí)際的狀況，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，新課程初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)不在只是單純驗(yàn)證化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)，而是結(jié)合學(xué)生已有的生活閱歷、社會實(shí)際、人文自然關(guān)系等學(xué)問基礎(chǔ)，在內(nèi)容上選取學(xué)生發(fā)展最須要的、最基礎(chǔ)的試驗(yàn)內(nèi)容，這些試驗(yàn)不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問，也是培育學(xué)生實(shí)力、情感看法和價值觀的重要體現(xiàn)。二、學(xué)無止境，改進(jìn)教化方法，適應(yīng)新課程改。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是根據(jù)教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學(xué)生，在整個教學(xué)過程中，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，而且忽視了學(xué)生思維實(shí)力的激發(fā)，其結(jié)果是學(xué)生雖然駕馭了學(xué)問，但實(shí)力沒有得到發(fā)展。新課程改中的教學(xué)恰恰要求老師改教學(xué)方法，不再“一言堂”“滿堂灌”、，而是要學(xué)生能夠真正參加到課堂中，增加學(xué)生參加課堂活動的機(jī)會。老師可以依據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計更加簡單被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動____、親自動手，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不僅使學(xué)生的主動思維實(shí)力要得到熬煉和發(fā)揮，而且能讓學(xué)生在參加的過程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法。想要做到以上兩點(diǎn)，老師本人就肯定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)恰恰為我們這些基層老師供應(yīng)了這樣一個能與專家、同行溝通的____平臺，使我們能夠接觸到更先進(jìn)的教化理念和新的教化方法，開闊了視野。這次培訓(xùn)我的收獲很大，也深深感到作為一名老師肩上責(zé)任的重大。教化改的路上肯定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學(xué)習(xí)，完善自我，肯定會找到最適合社會發(fā)展和學(xué)生需求的新的教化模式和教學(xué)方法?！皩W(xué)無止境”，讓我們共同努力！遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)3數(shù)學(xué)課程不僅應(yīng)當(dāng)注意科學(xué)學(xué)問的傳授，而且還應(yīng)重視技能的訓(xùn)練，注意讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會的相識過程。學(xué)生通過從生活到數(shù)學(xué)的相識過程，將所學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，讓學(xué)生領(lǐng)會數(shù)學(xué)中的奇妙與和諧，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。因此數(shù)學(xué)課程的構(gòu)建應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，在此我就今年參與遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)后，談幾點(diǎn)感受。首先，老師要變更學(xué)科的教化觀。數(shù)學(xué)多年傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于學(xué)問的傳授，強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)下老師要變更學(xué)科的教化觀，始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，注意培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。重視數(shù)學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的愛好。”在教學(xué)中老師要抓住時機(jī)不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程中，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，便能順當(dāng)?shù)亟?shù)學(xué)概念，把握數(shù)學(xué)定義、定理和規(guī)律。老師在探究教學(xué)中要立足與培育學(xué)生的____性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略。例如，在學(xué)習(xí)等腰三角形三線合一的性質(zhì)時可以讓三個同學(xué)合作分別去畫出頂角平分線、底邊上的高、底邊上的中線，這是學(xué)生會發(fā)覺三條線為什么會是一條線？在學(xué)習(xí)鑲嵌時，可以提這樣的問題，為什么正三角形、正方形、長方形正六邊形可以，而正五邊形不行以？等等。這樣學(xué)生通過不斷地設(shè)疑，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，會在生活中發(fā)覺各種各樣的數(shù)學(xué)規(guī)律，為下一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。其次，老師教學(xué)中要“敢放”“能收”。新課標(biāo)下要充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，就初中階段的學(xué)生所探討的題目來說，結(jié)論是早就有的。之所以要學(xué)生去探究，去發(fā)覺，是想叫他們?nèi)ンw驗(yàn)和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、科學(xué)家探討問題的方法，同時獲得學(xué)問。但是，敢“放”并不意味著放任自流，而是科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生自覺的完成探究活動。當(dāng)學(xué)生在探究中遇到困難時，老師要予以指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生的探究方向偏離探究目標(biāo)時，老師也要予以指導(dǎo)。所以老師要信任學(xué)生的實(shí)力，讓學(xué)生在充分動腦、動手、動口過程中主動主動的學(xué)，千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否，甚至急于得出結(jié)論。再次，數(shù)學(xué)試驗(yàn)也是一個重要的環(huán)節(jié)。我發(fā)覺，學(xué)生對試驗(yàn)的愛好是最大的，每次有試驗(yàn)時候，連最不學(xué)習(xí)的學(xué)生也會動手仔細(xì)的去做，去嘗試，數(shù)學(xué)教材中有很多數(shù)學(xué)試驗(yàn)，能使學(xué)生在分工合作，視察、記錄、____、描述、探討等過程中獲得與概念、規(guī)律相聯(lián)系的感性相識，引導(dǎo)學(xué)生探究新學(xué)問。千萬不要因試驗(yàn)的條件或教學(xué)進(jìn)度的緣由放棄試驗(yàn)，而失去一個讓學(xué)生動手的機(jī)會。例如，將一三角形的硬紙片剪拼成一個矩形，使這個矩形的面積與原三角形硬紙片的面積相等，學(xué)生運(yùn)用硬紙片剪剪、拼拼，充分地進(jìn)行動手、合作，發(fā)覺有多種剪拼的方法，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好；通過試驗(yàn)可以激發(fā)他們探究新學(xué)問的主動性，讓教學(xué)內(nèi)容事先以一種生動好玩的方式呈現(xiàn)出來，可以充分調(diào)動學(xué)生的感覺器官，營造一個寬松愉悅的`學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容富有吸引力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。也可以集中學(xué)生的留意力，使學(xué)生在駕馭數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的同時，了解這些學(xué)問的好用價值，懂得在社會中如何對待和應(yīng)用這些學(xué)問，培育學(xué)生的科學(xué)意識和應(yīng)用實(shí)力?？傊瑪?shù)學(xué)學(xué)問和科學(xué)技術(shù)、社會生活休戚相關(guān)。關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，能使學(xué)生真正了解到數(shù)學(xué)學(xué)問的好用價值，使數(shù)學(xué)教學(xué)過程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過程，讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)的奇異和規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生勇于探究科學(xué)學(xué)問的最大潛能，真正實(shí)現(xiàn)從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會。遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)4我?guī)е鴮袒聵I(yè)的追求和對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法參與了小學(xué)數(shù)學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，仔細(xì)傾聽各位專家的講座和報告，做好學(xué)習(xí)筆記；主動參與探討，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，收獲頗豐，對小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的相識都得到很大提升?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié)：在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)了三個方面的內(nèi)容，其中重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的教學(xué)策略》；《培育小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的策略》和《校本研修的組織和管理》。整個培訓(xùn)圍繞老師教學(xué)中如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、如何應(yīng)用等方面進(jìn)行重點(diǎn)講解。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了很多教學(xué)案例進(jìn)行講解，做到有的放矢，理念不孤立、內(nèi)容也不空洞。一、通過學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少的學(xué)問這次遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)除了文本材料，還有專家的視頻講座，資源特別豐富，好用性強(qiáng)。緊緊貼近教學(xué)一線，特別便利老師教學(xué)，又能拓展老師的視野。通過學(xué)習(xí)讓我在以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：一是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的教學(xué)策略；二是培育小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的策略；三是校本研修的組織和管理。這將對學(xué)問更新，實(shí)力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我相識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生對所學(xué)學(xué)問是否有愛好、關(guān)注學(xué)生參加、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我相識到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的過程。數(shù)學(xué)活動的過程是學(xué)生收獲學(xué)問的過程，是發(fā)展思維的過程，也是培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的過程。因此，老師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動創(chuàng)建條件，“數(shù)學(xué)工具”則是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐的空間。用好“數(shù)學(xué)工具”，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機(jī)會體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)，使所學(xué)學(xué)問能夠?qū)W以致用。使我相識到老師提問的方向是為了把學(xué)生引向深化的思索。學(xué)生的提問是深化思索問題中發(fā)覺的要不太理解的問題。二、遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)提高了我們的教化教學(xué)理論水平。通過此次遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)，教化觀念有所更新，教學(xué)方法有所改進(jìn)，讓我們邊遠(yuǎn)山區(qū)的老師也充共享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)的成果，給自己今后的教化教學(xué)工作奠定了肯定的基礎(chǔ)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)，結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、老師間相互溝通等學(xué)習(xí)方式，讓自己樹立起了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。只要有機(jī)會我還會通過各種培訓(xùn)使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充溢自己、豐富自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好打算?？傊?，在今后工作中，我要在遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問用于今后的教化教學(xué)實(shí)踐，使自己在工作中不斷進(jìn)步。遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)總結(jié)5回顧這些學(xué)習(xí)的日子里，我覺得很值得，通過____學(xué)習(xí)，讓我們?nèi)械挠⒄Z老師在這個平臺上，相互學(xué)習(xí)、相互溝通。我們盡情的吸取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，傾聽著各位專家和教授們精辟的講座。這讓我們受益匪淺，它將督促我們在教書育人的道路上不斷前進(jìn)，不斷推陳出新。也