中學(xué)老師個人工作總結(jié)樣本

PAGE頁碼頁碼__中學(xué)老師個人工作總結(jié)_（樣本）中學(xué)老師個人工作總結(jié)中學(xué)老師個人工作總結(jié)總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、____評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是我為大家整理的中學(xué)老師個人工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。中學(xué)老師個人工作總結(jié)1孩子是祖國的將來，讓他們健康、歡樂的成長是我們每位教化者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化學(xué)問的同時，平安教化也是其中不行缺少的一部份。在此對一個學(xué)期以來的平安工作作簡潔總結(jié)：一、教化內(nèi)容1、校內(nèi)活動平安：（1）帶學(xué)生熟識校內(nèi)環(huán)境告知學(xué)生哪些地方有危急。（2）告知學(xué)生應(yīng)避開哪些危急嬉戲，如：不玩單、雙杠，不爬樹，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危急玩具，不在學(xué)校圍墻鉆進(jìn)鉆出，不玩室內(nèi)插座，上下課講秩序不推擠，同學(xué)間玩耍講分寸不飛速追逐，不在教室追逐，不打架等。（3）訓(xùn)練學(xué)生放學(xué)時路隊秩序，課間無特別狀況不行走出校內(nèi)。2、校外活動平安：（1）防溺水，不到深水處玩耍。（2）防火，不玩火，不參加救火，教給火災(zāi)逃命基本常識。（3）不攀爬。3、交通平安：（1）行路平安，靠邊靠右走，過公路要做到“一停、二看、三通過”。不在公路上玩耍嬉戲。（2）乘車平安，不坐“三無”車輛，上下車等車停穩(wěn)，不在車廂內(nèi)玩耍，不把頭手伸出窗外，下車后應(yīng)從車后過公路。4、出行平安：（1）放學(xué)先回家后外出，外出時要告知家長去處。（2）出遠(yuǎn)門需有家長陪伴。5、飲食平安：（1）不喝生水。（2）不吃過期變質(zhì)食品，教給識別食品保質(zhì)期常識。（3）講究個人衛(wèi)生。6、兒童常見疾病預(yù)防學(xué)問：如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型H1N1等傳染病的預(yù)防措施。二、詳細(xì)措施1、充分利用晨會時間對學(xué)生進(jìn)行平安教化，做到平安教化常?；?。、2、結(jié)合有關(guān)學(xué)科學(xué)問，開展平安教化主題班會，向?qū)W生宣揚必要的平安常識，提高學(xué)生的平安防范意識。3、實行班級平安監(jiān)督制度，平安監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生的日常行為，并激勵同學(xué)間相互監(jiān)督，做到平安監(jiān)督到處化，規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生自我約束的自覺性和主動性，防范平安事故的發(fā)生。4、實行學(xué)生平安評比制度，給知平安重平安學(xué)生加星，強化學(xué)生平安意識。5、與家長聯(lián)系，監(jiān)督學(xué)生平安。6、堅持做好晨檢工作。三、取得成效1、學(xué)生平安意識增加，知道了什么是平安的，什么是擔(dān)心全的，什么可以做，什么不行以做。2、學(xué)生駕馭了肯定的平安常識和自護(hù)常識。3、本學(xué)期全班同學(xué)平平安安，未發(fā)生平安事故。中學(xué)老師個人工作總結(jié)2自1994年7月參與工作以來始終在雪野旅游區(qū)上游中學(xué)從事教化教學(xué)工作。十五年來，始終奮斗在教學(xué)第一線，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，勤勤懇懇，任勞任怨，腳踏實地的做好一個老師的本職工作，仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教化教學(xué)理念和實踐的書籍，充溢自我。多年來我始終向教科研要質(zhì)量，向教科研要素養(yǎng)，努力推行素養(yǎng)教化，堅持教改代教研，先后榮獲萊____“教學(xué)能手”、____思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽稱號。深受同行的好評，領(lǐng)導(dǎo)的確定，學(xué)生及家長的歡迎?，F(xiàn)將五年來我在教化教學(xué)方面的工作簡要總結(jié)如下：一、為人師表，領(lǐng)先垂范。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新快速的年頭。從事思品教學(xué)和班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關(guān)教化理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料；從網(wǎng)上仔細(xì)學(xué)習(xí)、吸納別人的有效閱歷；還主動參與省市區(qū)的各種培訓(xùn)活動：20××年7月參與____骨干老師培訓(xùn)，20××年8月參與____骨干老師培訓(xùn)，每年暑假參與萊____的專題培訓(xùn)。因為我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會恒久站在教化領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的學(xué)問，首先要提高老師自己的教學(xué)本事；要想提高學(xué)生素養(yǎng)，首先就要提高老師自身的素養(yǎng)。在教化工作中，做到為人師表，領(lǐng)先垂范。20××年榮獲雪野旅游區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀老師”榮譽稱號。二、精益求精，追求卓越。“學(xué)高為師，身正為范”，老師職業(yè)須恒久保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來，我從教化教學(xué)刊物中吸取了豐富的學(xué)問和珍貴的閱歷。目前，新一輪的基礎(chǔ)教化改已經(jīng)在全國全面推開，我在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動探究有效的教學(xué)方法，在多次執(zhí)教省、市公開課、示范課、錄像課中，又進(jìn)一步的探究和實踐，逐步形成“____、務(wù)實、求活、高效”的思想品德課教學(xué)風(fēng)格?！癬___、務(wù)實、求活、高效”情感型教學(xué)風(fēng)格表現(xiàn)在老師擅長用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學(xué)生，促使學(xué)生入情入境明理知味，同時著眼夯實實力的訓(xùn)練，致力于學(xué)生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展，提升課堂效率，達(dá)到教學(xué)的境界。三、扎實工作，實在收獲。通過十多年的實踐，我的教化科研工作取得了明顯的成效。首先，老師的教化理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作溝通和專業(yè)引領(lǐng)，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學(xué)變得有思想、有特性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。能從理論的高度____探討教化教學(xué)實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過學(xué)習(xí)，在課堂上，老師角色發(fā)生了根本性的改變，師生互動、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主子，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，老師和學(xué)生的主動性、創(chuàng)建性得到充分發(fā)揮。通過努力，我本人也取得了一點可喜的成果：（1）堅持主持并參加教化課題的探討工作，效果優(yōu)秀。20××年6月，主持探討的《利用信息技術(shù)實踐初中思想品德課新型教學(xué)模式的探討》被____電教館立項為“”教化技術(shù)探討課題的子課題。20××年6月在課題中期評估中被評價為二等獎。（2）注意探討，不斷地總結(jié)閱歷并撰寫成文；主動參與各種活動，并且獲得各級嘉獎。①有20余篇論文在國家、省、市、區(qū)級競賽中獲獎和發(fā)表。其中20××年2月在《____教化園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學(xué)習(xí)方式探究”。20××年6月在《現(xiàn)代教化》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學(xué)模式”。撰寫的《張揚特性，走自己的路》一文獲“____教化科學(xué)探討所教研成果”論文評比一等獎，《活動課，真正“活動”起來》一文獲“中國教化教學(xué)探討會”論文評比二等獎?！兑騽堇麑?dǎo)，提高活動課教學(xué)質(zhì)量》一文獲“中國教化學(xué)會”論文評比二等獎。②在技能競賽方面：單元試題、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、____課件多次獲區(qū)、市、省級的嘉獎。其中20××年4月我自己撰寫的教學(xué)設(shè)計《調(diào)整和限制好自己的心情》獲省教研室評比一等獎并入選《____優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》一書；20××年9月我制作的____課件《行為不同，結(jié)果不同》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區(qū)電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。③多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，并多次執(zhí)教過市、區(qū)公開課。其中20××年12月執(zhí)教萊____公開課一節(jié)，20××年18月執(zhí)教____公開課一節(jié)，其中20××年11月執(zhí)教《行為不同，結(jié)果不同》獲____第七屆優(yōu)質(zhì)課三等獎；20××年2月執(zhí)教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優(yōu)質(zhì)課三等獎。20××年8月執(zhí)教《面對生活中的不良誘惑》獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎。20××年7月執(zhí)教《面對生活中的不良誘惑》獲省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎。（3）兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，教學(xué)工作一步一個臺階。加里寧說：教化不僅是科學(xué)，而且更是一門藝術(shù)，只有在教學(xué)實踐中，在教學(xué)甘苦中去找尋，自我參與教學(xué)工作以來能依綱扣本，吃透教材，備學(xué)生，備教材，以學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的須要來實施教學(xué)，做到“曉之以理，動之以情”，針對學(xué)生智力層次，學(xué)問實力的分布，設(shè)計不同的教案，采納不同的教法，上課時敬重每一位學(xué)生，真正做到了“以人為本”。在課堂上，巧設(shè)情景，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的氛圍，力爭使全體學(xué)生動口、動手、動眼、動腦，主動參加到教學(xué)活動中去，學(xué)生的思維實力，想象實力，良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。我的付出也得到了豐碩的回報：20××年5月獲萊____教化局“教學(xué)能手”榮譽稱號。20××年10月獲旅游區(qū)“教學(xué)工作先進(jìn)個人”榮譽稱號。20××年10月獲____思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽稱號。今后，我將進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，提高思想相識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，仔細(xì)____各種教化科研制度。充分挖掘自身的教化教學(xué)資源，不斷探究教化科研的新途徑，進(jìn)一步拓展豐富多彩的教化科研活動，增加教化科研的實效性，使教化科研成為課程改實踐中的一道靚麗風(fēng)景線。中學(xué)老師個人工作總結(jié)3九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。一、敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要。承認(rèn)的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間。善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。二、加強學(xué)生的思想道德教化。結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展，讓他們形成與社會相適應(yīng)當(dāng)價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進(jìn)步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教化，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。三、結(jié)合本班實際狀況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實行了以下措施：（1）找后進(jìn)生談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題，以便實行有針對的措施。（2）深化班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級狀況，隨時訂正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。四、加強班級體建設(shè)，提升班集體的凝合力。１、增加班干部間的凝合力。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的主動影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。２、利用班會課，我也時常跟他們探討集體的作用；也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動，讓他們感到集體隨時在他們身邊。五、把真情送給學(xué)生真誠關(guān)切和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實際行動上，同等對待每一位學(xué)生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公允、公正、同等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭。六、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的酷愛不行無，但對學(xué)生的'嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但對有些學(xué)生我要求得還不很嚴(yán)，有點怕出事。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還須要向各位老師請教。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)，假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，感覺很累，但很充溢。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的勝利，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。中學(xué)老師個人工作總結(jié)4一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。一、班級現(xiàn)狀____我班現(xiàn)有學(xué)生45人，女生17人，男生28人。班里的學(xué)生分為三種類型，一是知道學(xué)，自控實力較好的學(xué)生。二是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)實力不強的學(xué)生。三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不仔細(xì)、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。每個孩子都活潑新奇心強，大部分的學(xué)生自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作，自覺學(xué)習(xí)的實力比較弱，須要下大力氣來扭轉(zhuǎn)。二、班級日常管理及養(yǎng)成教化九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學(xué)生，努力克服固執(zhí)己見，敬重學(xué)生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。1、重視班委的培育，彰顯其價值?！盎疖嚺艿目?，全靠車頭帶”，平常定期召開班委會。剛好駕馭班內(nèi)動向，以便工作的綻開。2、進(jìn)行衛(wèi)生改，加強班級的衛(wèi)生管理，搞好衛(wèi)生工作。以前的值日工作存在著很的缺陷，常常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改。小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。假如那組值日不干凈，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細(xì)的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的主動性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。許多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學(xué)，這時也變得特殊勤快起來。同時要求學(xué)生每天兩掃，值日要干凈徹底，不留死角，做好防疫工作。3、養(yǎng)成教化，常抓不懈。養(yǎng)成教化是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)教化。學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功，須要長期抓，切不行“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”所以對學(xué)生的養(yǎng)成教化要有耐性，要持之以恒。我常常利用班會課和課間時間對學(xué)生進(jìn)行教化要求學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起。如見到地上有垃圾果皮順手撿起來，見到老師要主動行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，學(xué)生的行為習(xí)慣的改變，也就在點滴小事中。4、嚴(yán)格班級管理力度，注意學(xué)生的平安教化。實施班委成員幫助老師管理班級制度，加強平安教化工作。特殊是在請假制度上，針對一張假條用一天及無視學(xué)校規(guī)定私自外出的狀況，對學(xué)生進(jìn)行思想及平安教化，批請假條時更為謹(jǐn)慎、嚴(yán)格，詢問清晰學(xué)生請假的緣由，不厭其煩的囑咐學(xué)生留意事項，以保證學(xué)生的平安。每次班會課上，都要強調(diào)平安，課間常常在班里提示學(xué)生不要追逐打鬧、上下樓梯要有秩序等。5、心理疏導(dǎo)，消退心理障礙。青少年時期的學(xué)生，身心正處于一個快速發(fā)展的階段，在心理上表現(xiàn)出半無趣、半成熟狀態(tài)，再加上家庭的過分溺愛，社會的不良影響，往往使他們好逸惡勞，自我意識過重，承受實力微小，心理素養(yǎng)較差等。在平常的教化教學(xué)中，我堅持以激勵為主。激勵會使學(xué)生的心態(tài)更加主動，更加開放。激勵的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的激勵下，更傾向于作主動的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的激勵以及對學(xué)生通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以主動的心態(tài)邁出堅決的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。同時實行個別談心，開展集體活動等各種方式進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適，并適當(dāng)教給他們一些心理保健學(xué)問，不斷提高學(xué)生對社會環(huán)境的適應(yīng)實力、對外來刺激的忍受實力、對心理活動的平衡協(xié)調(diào)實力。三、我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起1、爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭教化作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的教化合力，在實際工作中請家長來訪、家長會、座談會的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。2、重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。敬重后進(jìn)生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進(jìn)生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱忱，增加他們信念，比如有的后進(jìn)生勞動很主動，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。3、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)。發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消許多，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任諄諄教導(dǎo)，天長日久，后進(jìn)生會漸漸走向主動康健的大道。我們班這片小舟是否能夠經(jīng)受起大風(fēng)大浪，是否能夠半年后駛向勝利的彼岸，作為掌舵人，我是有信念的。雖然現(xiàn)在每走一步戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰；雖然以后的路撲朔迷離，還不確定。但我信任，我會帶領(lǐng)著這支團(tuán)隊堅持走下去的。我堅信；我們班的明天會更好！中學(xué)老師個人工作總結(jié)5自19xx年7月參與工作以來始終在雪野旅游區(qū)上游中學(xué)從事教化教學(xué)工作。十五年來,始終奮斗在教學(xué)第一線,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),勤勤懇懇,任勞任怨,腳踏實地的做好一個老師的本職工作，仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教化教學(xué)理念和實踐的書籍，充溢自我。多年來我始終向教科研要質(zhì)量，向教科研要素養(yǎng)，努力推行素養(yǎng)教化，堅持教改代教研，先后榮獲XX區(qū)“教學(xué)能手”、XX市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽稱號。深受同行的好評,領(lǐng)導(dǎo)的確定,學(xué)生及家長的歡迎?，F(xiàn)將五年來我在教化教學(xué)方面的工作簡要總結(jié)如下：一、為人師表，領(lǐng)先垂范。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新快速的年頭。從事思品教學(xué)和班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關(guān)教化理論，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上仔細(xì)學(xué)習(xí)、吸納別人的有效閱歷;還主動參與省市區(qū)的各種培訓(xùn)活動：xx年7月參與XX市骨干老師培訓(xùn)，xx年8月參與____骨干老師培訓(xùn)，每年暑假參與XX區(qū)的專題培訓(xùn)。因為我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會恒久站在教化領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的學(xué)問，首先要提高老師自己的教學(xué)本事;要想提高學(xué)生素養(yǎng)，首先就要提高老師自身的素養(yǎng)。在教化工作中，做到為人師表，領(lǐng)先垂范。xx年榮獲雪野旅游區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀老師”榮譽稱號。二、精益求精，追求卓越?！皩W(xué)高為師，身正為范”，老師職業(yè)須恒久保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來，我從教化教學(xué)刊物中吸取了豐富的學(xué)問和珍貴的閱歷。目前，新一輪的基礎(chǔ)教化改已經(jīng)在全國全面推開，我在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動探究有效的教學(xué)方法，在多次執(zhí)教省、市公開課、示范課、錄像課中，又進(jìn)一步的探究和實踐，逐步形成“____、務(wù)實、求活、高效”的思想品德課教學(xué)風(fēng)格。“____、務(wù)實、求活、高效”情感型教學(xué)風(fēng)格表現(xiàn)在老師擅長用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學(xué)生，促使學(xué)生入情入境明理知味，同時著眼夯實實力的訓(xùn)練，致力于學(xué)生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展，提升課堂效率，達(dá)到教學(xué)的最高境界。三、扎實工作，實在收獲。通過十多年的實踐，我的教化科研工作取得了明顯的成效。首先，老師的教化理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作溝通和專業(yè)引領(lǐng)，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學(xué)變得有思想、有特性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。能從理論的高度____探討教化教學(xué)實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過學(xué)習(xí)，在課堂上，老師角色發(fā)生了根本性的改變，師生互動、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主子，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，老師和學(xué)生的主動性、創(chuàng)建性得到充分發(fā)揮。通過努力，我本人也取得了一點可喜的成果：(1)堅持主持并參加教化課題的探討工作，效果優(yōu)秀。xx年6月，主持探討的《利用信息技術(shù)實踐初中思想品德課新型教學(xué)模式的探討》被____電教館立項為“xx”教化技術(shù)探討課題的子課題。xx年6月在課題中期評估中被評價為二等獎。(2)注意探討，不斷地總結(jié)閱歷并撰寫成文;主動參與各種活動，并且獲得各級嘉獎。①有20余篇論文在國家、省、市、區(qū)級競賽中獲獎和發(fā)表。其中xx年2月在《____教化園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學(xué)習(xí)方式探究”。xx年6月在《現(xiàn)代教化》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學(xué)模式”。撰寫的《張揚特性，走自己的路》一文獲“____教化科學(xué)探討所教研成果”論文評比一等獎，《活動課，真正“活動”起來》一文獲“中國教化教學(xué)探討會”論文評比二等獎?！兑騽堇麑?dǎo)，提高活動課教學(xué)質(zhì)量》一文獲“中國教化學(xué)會”論文評比二等獎。②在技能競賽方面：單元試題、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、____課件多次獲區(qū)、市、省級的嘉獎。其中xx年4月我自己撰寫的教學(xué)設(shè)計《調(diào)整和限制好自己的心情》獲省教研室評比一等獎并入選《____優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》一書;xx年9月我制作的____課件《行為不同結(jié)果不同》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區(qū)電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。③多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，并多次執(zhí)教過市、區(qū)公開課。其中xx年12月執(zhí)教XX區(qū)公開課一節(jié)，xx年18月執(zhí)教XX市公開課一節(jié)，其中xx年11月執(zhí)教《行為不同結(jié)果不同》獲____第七屆優(yōu)質(zhì)課三等獎;xx年2月執(zhí)教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優(yōu)質(zhì)課三等獎。xx年8月執(zhí)教《面對生活中的不良誘惑》獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎。xx年7月執(zhí)教《面對生活中的不良誘惑》獲省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎。(3)兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，教學(xué)工作一步一個臺階。加里寧說：教化不僅是科學(xué)，而且更是一門藝術(shù)，只有在教學(xué)實踐中，在教學(xué)甘苦中去找尋，自我參與教學(xué)工作以來能依綱扣本，吃透教材，備學(xué)生，備教材，以學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的須要來實施教學(xué)，做到“曉之以理，動之以情”，針對學(xué)生智力層次，學(xué)問實力的分布，設(shè)計不同的教案，采納不同的教法，上課時敬重每一位學(xué)生，真正做到了“以人為本”。在課堂上，巧設(shè)情景，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的氛圍，力爭使全體學(xué)生動口、動手、動眼、動腦，主動參加到教學(xué)活動中去，學(xué)生的思維實力，想象實力，良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。我的付出也得到了豐碩的回報：xx年5月獲XX區(qū)教化局“教學(xué)能手”榮譽稱號。xx年10月獲旅游區(qū)“教學(xué)工作先進(jìn)個人”榮譽稱號。xx年10月獲XX市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽稱號。今后，我將進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，提高思想相識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，仔細(xì)____各種教化科研制度。充分挖掘自身的教化教學(xué)資源，不斷探究教化科研的新途徑，進(jìn)一步拓展豐富多彩的教化科研活動，增加教化科研的實效性，使教化科研成為課程改實踐中的一道靚麗風(fēng)景線。中學(xué)老師個人工作總結(jié)6一個勝利的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有志向，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實際工作中，班主任應(yīng)實行怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點，我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到以下幾點：一、勤于深化學(xué)生的生活從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實質(zhì)，就是根據(jù)預(yù)定的目的，依據(jù)肯定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進(jìn)行安排和調(diào)控。而有效的安排和調(diào)控，必需建立在對班級及學(xué)生的了解和探討的基礎(chǔ)之上。正如____教化家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教化人，就必需從一切方面了解人。實踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)驗、特性特征、愛好愛好及生活環(huán)境等，有利于駕馭班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教化安排。同時，在與學(xué)生日常的實際接觸中，能剛好地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以詳細(xì)的引導(dǎo)和限制。目前，我國不少學(xué)校在實施班主任管理的過程中，提出班主任參加學(xué)生活動的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接、簡潔的“遙控式”管理為干脆、詳細(xì)的“走動式”管理，避開工作的主觀性和盲目性。當(dāng)然，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看管式”的，而是與學(xué)生情感溝通、對學(xué)生諄諄教導(dǎo)的過程。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上有一個明顯的改變，即希望班主任和他們打成一片，參加他們的各種活動，希望得到老師的敬重、愛惜和關(guān)切，希望能干脆得到班主任的多方面指引。班主任假如能抓住這一契機(jī)，深化學(xué)生，對他們充溢熱忱，那么學(xué)生便會對他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，教化也便勝利了一半。二、勤于視察要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時留意、到處發(fā)覺。比如，在課堂上視察學(xué)生的留意狀況、心情表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中視察學(xué)生的活動實力、意志品質(zhì)、特性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中視察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教化方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進(jìn)青年的隱私交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極一般的小事，發(fā)覺了獨生子女教化的嚴(yán)峻問題?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的視察家，他們不僅勤于視察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的心情改變上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事務(wù)的蔭芽，剛好實行針對性教化和防范措施。勤于視察有助于班主任從視察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的相識，每個學(xué)生都是一個獨特而困難的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同。班主任只有常常地、有目的地反復(fù)視察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為賜予實事求是的評價，進(jìn)行“長善救失”的教化。三、勤于捕獲與學(xué)生交談的機(jī)會班主任成天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避開了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在勸服、教化學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。教化的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言溝通。他們或剛好向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思索，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的主動看法和才能予以確定和贊許，對偶發(fā)事務(wù)進(jìn)行藝術(shù)處理和奇妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等閑視之。中學(xué)老師個人工作總結(jié)7在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了英語教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：一、班主任工作在擔(dān)當(dāng)84班班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，主動與家長協(xié)作，探討教化學(xué)生的有效方法。剛好發(fā)覺問題剛好處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操競賽中榮獲第一名。二、教學(xué)工作在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作安排，為整個學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，____《九年義務(wù)教化英語教學(xué)大綱》的.精神，仔細(xì)細(xì)致地探討教材，探討學(xué)生駕馭學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育中學(xué)生創(chuàng)建實力教學(xué)試驗專題。主動進(jìn)行教學(xué)改。主動參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用____資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報____了解現(xiàn)代教化的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)須要特性，沒有特性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美特性的獨特性，越有特性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美實力，越有創(chuàng)建力。所以，在中學(xué)**教化中，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。三、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好其次課堂，實施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有**愛好、特長的學(xué)生組織他們在其次課堂進(jìn)行培育，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為**愛好小組初級班和創(chuàng)作班。按實際狀況采納不同的安排、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有安排、有步驟的培訓(xùn)后，**水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的**，各方____對我校學(xué)生的**有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氛圍。四、其它工作除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣揚工作，為了能做好學(xué)校的宣揚工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如……在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的**水平，取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需接著努力提高自身的實力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的**水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教化的發(fā)展作更大的努力！中學(xué)老師個人工作總結(jié)8班級平安教化是學(xué)校整體平安系統(tǒng)的基礎(chǔ)工程，要充分發(fā)揮平安教化在學(xué)校工作中的重要作用，就必需切實抓好班級平安工作，我班切實____學(xué)院有關(guān)平安教化方面的指示，扎扎實實做好班級平安教化工作，在班長的帶領(lǐng)下，我班的平安教化工作井然有序的開展，同學(xué)們對平安方面的學(xué)問都有了全面的了解，現(xiàn)將開學(xué)以來的工作總結(jié)如下：一、制度保證防止平安事故的發(fā)生仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各種平安工作規(guī)章制度。依據(jù)學(xué)校平安工作的各項規(guī)章制度，并依據(jù)平安工作形勢的發(fā)展，不斷完善充溢。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，如防火防災(zāi)，食品衛(wèi)生管理，防火平安管理，健康體檢等規(guī)章制度。二、措施到位，確保安排落到實處（一）組織平安教化主題班會（二）加強對同學(xué)們考勤考紀(jì)的登記工作，對曠課，早退等學(xué)生剛好上報。做到班級無曠課遲到早退等現(xiàn)象的出現(xiàn)，確保每一位班級成員的人身平安。（三）加強對外出的學(xué)生交通平安學(xué)問的教化，防止意外事故的發(fā)生。（四）主動宣揚宿舍管理條例，禁止運用違章用電器，以免引起火災(zāi)，做到防范于未“燃”。（五）加強各宿舍晚歸狀況的登記，將責(zé)任落實到各寢室長。三、做好各種疾病的預(yù)防工作學(xué)院對各種傳染性疾病給與了高度的重視，尤其是曾經(jīng)發(fā)生過的流腦事務(wù)及近期的甲流，要求各班進(jìn)行日零報告制度，在流腦這個問題上，學(xué)校組織各班進(jìn)行疫苗接種，我班主動響應(yīng)學(xué)校的號召，在在班長的帶領(lǐng)下進(jìn)行了全班性的接種活動，做到防之于身外；對甲流，學(xué)校則更為的重視，定期對宿舍教室等公共場所進(jìn)行消毒，對外來人員進(jìn)行嚴(yán)格的限制，確保防甲流于校外。“平安第一”，“平安重于泰山”我們會時刻將平安放在首位，到處為同學(xué)們著想，主動響應(yīng)學(xué)校有關(guān)平安方面的通知，做好本班的平安教化工作。中學(xué)老師個人工作總結(jié)9一學(xué)年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)當(dāng)高一（3）班、（4）班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法酷愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀學(xué)習(xí)，從中吸取養(yǎng)分與力氣，進(jìn)行自我教化，嚴(yán)格要求自己。工作看法端正，教風(fēng)良好，能仔細(xì)落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，仔細(xì)備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、仔細(xì)探究業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素養(yǎng)作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學(xué)問。為此我非常重視學(xué)問水平的更新和提高。在語文教學(xué)上仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，主動參與由____第一中學(xué)承辦的____青年老師課堂教學(xué)研討會、____舉辦的三次教研會、并主動參與____高校中小學(xué)老師遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)學(xué)問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)學(xué)問，參與“師德師風(fēng)”教化培訓(xùn)，不斷正確相識老師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。三、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)1、個人備課?？炭嗤诰蛲卣箤W(xué)問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納____、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備學(xué)問的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸，基本駕馭所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實際水平，對癥下藥。2、課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感愛好”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教化技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實際，采納了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的主動性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到學(xué)問，提高實力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，主動性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，肯定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學(xué)之余，我主動探究，主動主動與語文教學(xué)組的同事們探討溝通閱歷，不斷更新自身教學(xué)意識和學(xué)問結(jié)構(gòu)。3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文學(xué)問、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況。仔細(xì)