教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)3篇

教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)3篇每一位老師都應(yīng)踴躍參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向開展，做一個(gè)課改的踴躍實(shí)施者。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的老師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)，盼望可以幫到大家。

篇一：老師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我相識到英語課假如增加生動(dòng)性和趣味性，必須會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效果，并且，我總結(jié)出幾點(diǎn)如何提高自己實(shí)力和英語水平的感悟：

一要多聽。只有多聽才能做到多效仿，或許有一個(gè)沒上過一天學(xué)的英國人要比一個(gè)學(xué)過多年英語的中國人說的好得多，那是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)英國人，他每時(shí)每刻都在聽其他人說英語，他正是在這不停的聽的效仿中學(xué)會(huì)的。既然我們沒有如此好的語言環(huán)境，就要多聽英語。

二要多問。多提幾個(gè)為什么也是學(xué)習(xí)英語的要點(diǎn)之一，當(dāng)你在英語上有什么不懂的問題時(shí)，必須要學(xué)會(huì)問。問教師、問同學(xué)、問你身邊任何可以給你解答的人。兩個(gè)同等英語水平的人，總愛問問題的人就會(huì)比另一不愛問的人學(xué)習(xí)成果好。所以學(xué)習(xí)英語要多問。

三要多復(fù)習(xí)。溫故而知新，英語也是一樣，學(xué)過的單詞或句式假如長時(shí)間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會(huì)忘掉，因此要常復(fù)習(xí)。

回想六天的學(xué)習(xí)，讓我們收獲了不少相關(guān)教學(xué)學(xué)問、新的思維方法，尤其是英語聽力、口語得語法對于英語學(xué)習(xí)的重要性是眾所周知的。雖然小學(xué)英語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于詞匯和語句的駕馭和運(yùn)用上，弱化了英語語法在小學(xué)英語課堂上的教學(xué)?？捎⒄Z老師不得不面對的是在小學(xué)高段的英語教學(xué)中語法的教學(xué)事實(shí)上是無法幸免的，而且教學(xué)語法相對而言又是比擬令小學(xué)老師們麻煩的。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語法時(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)，又幸免枯燥乏味，我想發(fā)覺語法教學(xué)是一種比擬不錯(cuò)的教學(xué)方法：

1、依據(jù)心理學(xué)理論，愛好是兒童進(jìn)展活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。兒童的愛好總是和一些踴躍、確定的心情相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其留意力較長時(shí)間集中在必須活動(dòng)內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和締造的欲望。有了愛好，兒童就會(huì)主動(dòng)地、自覺地參加到教學(xué)過程中來，在教學(xué)過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。因此，在英語的教學(xué)中，采納直觀教具、簡筆畫、嬉戲、全身性的反響活動(dòng)、都能引起學(xué)生對語言本身的愛好，并能協(xié)助他們加深理解，加深記憶。例如：在教食物時(shí)有很多的單詞，假如靠單純的記憶的話，會(huì)顯的很枯燥，印象也不深刻，而采納了直觀教具，像照片，實(shí)物，不僅使學(xué)生記憶深刻，也使課堂氣氛活潑，學(xué)生也樂意承受。又如：在教culour時(shí),在課堂上采納互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，讓大家相互介紹各自衣服的顏色，有時(shí)，會(huì)鬧出笑話，隨后大家一起訂正，這樣學(xué)習(xí)，學(xué)生感到很歡樂，同時(shí)，也覺得印象特殊深刻。

2、注意與學(xué)生的溝通，開展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)。

參與本次培訓(xùn)的老師都是來自各個(gè)學(xué)校的骨干老師，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，我身為一名年青老師，能與他們同窗學(xué)習(xí)，覺得非常榮幸。在這次培訓(xùn)過程中，我們相互共享自己的教學(xué)經(jīng)歷。我們相同認(rèn)為在英語教學(xué)中，應(yīng)注意與學(xué)生的溝通，開展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)，才能真正到達(dá)新課改的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)勝利，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。

崗位培訓(xùn)給了我們相互溝通學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。因?yàn)樵谠S多學(xué)校出現(xiàn)這樣的狀況，學(xué)校里英語教師不多，這樣就使我們?nèi)鄙倭讼嗷ヌ接懞拖嗷W(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。老師的崗位培訓(xùn)恰好給我們締造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互溝通的平臺。在培訓(xùn)中教師組織我們展示我們自己的課堂，使我們有了熬煉自己的舞臺。通過課堂展示，使在教學(xué)中的缺乏能夠剛好被發(fā)覺，通過學(xué)員們的提出進(jìn)展改正，不斷提高。通過課堂展示，還可以使學(xué)員們學(xué)習(xí)到別人在課堂組織和課堂設(shè)計(jì)方面的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，教師讓我們相互評課，相互溝通看法，這樣既提高了我們的評課水平，同時(shí)又使我們提高理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力。如，某學(xué)員的語音滲透教學(xué)，她那好玩，新奇的語音滲透練習(xí)設(shè)計(jì)，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好又使學(xué)生對英語單詞音、形的聯(lián)系提高了相識，教給了學(xué)生記憶單詞的方法。指導(dǎo)著我的教學(xué)。再如，某學(xué)員的英語效仿秀嬉戲，對學(xué)生語音、語調(diào)方面的駕馭很有協(xié)助。還有一些學(xué)員設(shè)計(jì)的新奇、好玩的嬉戲，都對我的平常教學(xué)供應(yīng)了很大的協(xié)助。

通過這幾天的學(xué)習(xí)我深刻的感受到新課程下英語老師專業(yè)素養(yǎng)提升和英語課堂細(xì)微環(huán)節(jié)處理的重要性，讓我更加全面的反思自己，在今后的工作中不斷的提高自身實(shí)力，利用老師的能動(dòng)性和締造力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生更歡樂的學(xué)習(xí)英語。

篇二：老師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)

我有幸成為縣骨干老師培訓(xùn)班的一員，這也給我供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的時(shí)機(jī)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，專家進(jìn)展講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地相識到必需更新觀念。隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，教書匠式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的須要了，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)展的探究即不是在書齋進(jìn)展的探究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。必需具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思索、摸索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分堅(jiān)信學(xué)生，踴躍評價(jià)學(xué)生。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了必須的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不須要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教學(xué)生駕馭方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生學(xué)到什么還讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生駕馭了方法，終身受用，可以自己獲得學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪學(xué)生的才智，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和締造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地相識到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)展學(xué)問的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速開展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動(dòng)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本變更。傳統(tǒng)的以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的師者傳道、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的教育要為學(xué)生的終身開展奠定根底，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的理念所取代。老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的開展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了必須的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不須要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教學(xué)生駕馭方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生學(xué)到什么還讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生駕馭了方法，終身受用，可以自己獲得學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪學(xué)生的才智，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和締造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地相識到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)展學(xué)問的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速開展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動(dòng)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本變更。傳統(tǒng)的以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的師者傳道、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的教育要為學(xué)生的終身開展奠定根底，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的理念所取代。老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的開展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去對待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。愛是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下安康的成長。作為一名骨干老師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的學(xué)問構(gòu)造，保持踴躍而安康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種探究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地相識到必需踴躍加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革此時(shí)此刻雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)展謹(jǐn)慎摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，相識到每一位老師都應(yīng)踴躍參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向開展，做一個(gè)課改的踴躍實(shí)施者。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要駕馭學(xué)生的認(rèn)知開展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，探究和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能造就出新時(shí)期發(fā)覺型、獨(dú)創(chuàng)型、締造型、創(chuàng)新型的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和實(shí)力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際啟程，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，剛好地為學(xué)校的建立和開展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法，求知精神，協(xié)作實(shí)力，加強(qiáng)平常的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我必須將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的開展中大放光榮。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充溢了教育才智，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，探究和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能造就出新時(shí)期發(fā)覺型、獨(dú)創(chuàng)型、締造型、創(chuàng)新型的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和實(shí)力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際啟程，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。

篇三：老師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)

10月，我參與了由市中小學(xué)接著教育中心主辦的老師職務(wù)培訓(xùn)，為期五天的培訓(xùn)時(shí)間很快就過去了，這次培訓(xùn)讓我受益非淺，使我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論都經(jīng)受了一次科學(xué)的洗禮,也必將影響到我以后的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略的更新。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，市教研室專家做了杜郎口教學(xué)模式解讀、高效課堂的要求、課件制作理論與實(shí)踐等精彩的講座，為我們傳授理論學(xué)問，還聘請了市優(yōu)秀老師為我們進(jìn)展心理安康疏導(dǎo)、簡筆畫訓(xùn)練、標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫等輔導(dǎo)，專家們獨(dú)特的見解，使我深受啟迪，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面。通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地相識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的開展。要想跟上新課程教育理念的教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的教育觀，增加酷愛教育事業(yè)的信念。在課堂教學(xué)中，要打破老師主宰課堂的慣例，老師要通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)更多的學(xué)生踴躍主動(dòng)的參加到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂真正的主體。我們老師只有從觀念上更新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的心理平安環(huán)境和自由自在的心理自由環(huán)境，才能締造出師生同等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氣氛。同時(shí)，要努力打造高效課堂，嘗試杜郎口三三六教學(xué)模式，借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)歷，創(chuàng)出自己的特色。

二、教育理論方面。我們這一期學(xué)員都是來自教學(xué)一線的中小學(xué)老師，雖然在平常的教學(xué)中有困惑，也有感受，但是由于長期繁重的教學(xué)任務(wù)和競爭壓力使得我們沒有時(shí)間對教育、教學(xué)中的問題進(jìn)展比擬系統(tǒng)的思索和探究，因而在教研方面的成果微乎其微。通過這些專家教授們的悉心指導(dǎo)，使我明白了磨刀不誤砍柴工的道理，用理論指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)更有事半功倍的效果。在以后的教育教學(xué)中，要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論學(xué)問，同時(shí)還要堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育心得。我堅(jiān)信，在以后的工作中只要能夠堅(jiān)持把教學(xué)中的一些心得體會(huì)收集起來，必須能對我的教學(xué)起到更好的指導(dǎo)作用。

本次培訓(xùn)使我從教育