關(guān)于正能量的演講稿集合5篇

關(guān)于正能量的演講稿集合5篇尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好！我是三年級（4）班的王嘯坤。今日我演講的題目是：從小事做起，做正能量的傳遞使者。

電視上、書本上常常消失“正能量”這個詞，奇怪的我總想弄明白這個詞語的意思。問過爸爸許多次，也查閱了許多資料，我還是丈二和尚——摸不著頭腦。

記得在一天黃昏，我和爸爸閑逛在我們漂亮的城市客廳——三岔河。河畔微風習習，兩岸柳枝飄揚，空中燕子歡歌，水中魚兒暢游。站在長生橋上，城市客廳的美景盡收眼底。

“兒子，你看我們這漂亮的‘客廳’，還有哪些地方不夠美麗呢？”

“爸爸，河面上有許多垃圾，步道上也有……”

“兒子的眼睛特別敏銳嘛！今日我們來讓我們的‘客廳’變得美麗一些，如何？”

“Yes，老爸?！?/p>

說干就干，我和爸爸沿著親水步道，開頭了我們的“拾荒之旅”。果皮、紙屑、塑料袋、零食袋、吃剩的食物……讓我們這個客廳變得丑陋的東西可真不少??！一開頭，我見著有些垃圾怕弄臟了手遲遲不愿撿起，爸爸走到我的面前，不管三七二十一，就撿了起來。慢慢地，我也放開了身手，不再可怕，不再遲疑，把垃圾一一撿起，讓他們回到屬于自己的“家”。

一路上，很多異樣的眼神投向我們?；蛟S，在有些人看來，我們是把環(huán)衛(wèi)工人的職責給剝奪了，假如沒有大家的亂扔垃圾，環(huán)衛(wèi)工人就面臨失業(yè)。

在我們的影響下，有一個小妹妹和她的媽媽也參加了我們的“拾荒之旅”，那些向我們投來異樣眼神的人們也主動讓垃圾“回家”。

十多分鐘過去了，我們走到了西沙橋頭，雖然額頭有些汗水，但回頭看看我們剛走過的這一段路程，我們四人會心地笑了。

回到家，爸爸說：“兒子，你知道嗎？你今日就做了一回正能量的傳遞使者?！?/p>

我再次問爸爸，“正能量究竟是什么？”

“正能量就是積極的、安康的、催人奮進的、給人力氣的、布滿盼望的人和事。今日，我們主動撿垃圾的行為就代表正能量，我們的行為影響了四周的人，我們就是正能量的傳遞使者。”

OhYear！我最終弄明白了正能量的意思。

今日，我向在座的各位同學嚴肅發(fā)出邀請：讓我們從身邊的小事做起，一起做一名正能量的傳遞使者。

假如你覺得我講得不錯，現(xiàn)在就請您伸出雙手為我鼓掌，用掌聲傳遞正能量吧！

我的演講完畢。感謝大家！

正能量的演講稿篇2

敬重的教師，親愛的同學們；大家上午好！

今日我演講的題目是怎樣傳播正能量。

正能量是最受大家歡送的流行語。正能量是一種積極向上的態(tài)度，正能量是一種可傳遞的能量，讓我們心態(tài)更加積極，更加陽光。

多情自古傷離別，我們告辭了短暫而美妙的高一上學期，我們經(jīng)受了離別時的不舍與辛酸，我們又走進了一個異性陌路的新班級，面對此景，同學之間的交往是否會有些遲疑呢？班級的分散力是否不夠呢？我想是的，人都是有感情的，每當我們想起了從前一起學習與生活的朋友時，總會有一種傷感。

天下沒有不散的宴席，與其回憶過去，不如抓住現(xiàn)在，我們需要團結(jié)起來，去取得更加輝煌的成就，在上周學校組織的拓展活動中，我受益匪淺，聞到了新的班級氣息，看到了班級的新的潛力股，同學們紛紛建言獻策，給我感受最深的是在其次個活動中，我們班的同學起初一盤散沙，第一次失敗讓我們有了一些教訓，必需團結(jié)協(xié)作我們勝利了，每個人的臉上都露出了笑容。緊接著，我們又進展了第三個工程：“自由飛行”，我們好像真的蛻變成一只展翅飛翔的雄鷹，搏擊長空，我們又勝利了。每一次工程的合作，那么畢竟什么是正能量呢？正能量就是一種思想的力氣，比方感恩、信任、豁達、瀟灑、奮進這些都是正能量。

縈圍著正能量，同學之間傳遞的會是理解和包涵，那么也就會收獲喜悅和幸福。擺正自己的心態(tài)和位置，做好分內(nèi)的工作、對同學的關(guān)懷和幫忙，回報以感謝和祝愿。布滿自信的學習，當面對冷言冷語時，第一反響不應(yīng)是反感，而是體諒和接納，或許對方遇到了什么學習難題或者家庭中有什么犯難的事情，從這種角度動身，或許不但能幫忙到同學的困難，還能提升同學間學習的默契；面對同學成績的提高和嘉獎，應(yīng)賜予正面的祝愿，看到同學進步的方向，就要思索自己在哪里做的缺乏，觀看細節(jié)就能在細節(jié)中有所收獲。對方的成績未嘗不是對自己的一種鞭策和提示。

校園不是戰(zhàn)場而是修煉場，不但修煉自己的學習力量，更是修煉一顆樂觀、豁達的內(nèi)心，只有自己內(nèi)心暖和了，才能暖和別人。在六中這個大家庭里，在我們10班，我收獲到了許多暖和與感動，而正是這種正能量支撐著我前進的腳步。比方說，在剛完畢的拓展活動中我們的團隊意識；這些我想在我們身邊，在10班今后都會是時常發(fā)生的事情，對于我們這樣一個和諧，奮進的團隊來講，依靠的就是這股力氣，這股正能量。而這股正能量正傳遞在我們10班每個學子的心中，傳遞正能量，同學們，你們都預(yù)備好了嗎？

正能量的演講稿篇3

敬重的教師們，親愛的同學們：

大家好！

義之所在，浩然所存。無論時代如何波譎云詭真正宏大的人格都能從霧靄之中煥發(fā)光芒。

同樣身世坎坷，蕭峰沒有成為韋小寶，他忠肝義膽、鐵血柔情、頂天立地成俠之大者。同樣宦海沉浮，歐陽修不效窮途之哭，他賞滁州之水，得醉翁之樂而仍心系黎民，澤被一方。崇高并不遙遠，但它的養(yǎng)成也不簡單，它需要堅韌的意志、甘于孤獨的心、敢于堅持的士氣。我們對崇高的棄之如履并不是傲氣與英勇的表現(xiàn)，它相反隱射了我們的怯懦、喜好浮華、隨流搖擺。它們或許能讓生活變得更平穩(wěn)、安逸。然而，就猶如米蘭·昆德拉的《不行承受的生命之輕》所言，我們把平凡帶來的無望掩藏于安靜的生命之淵，只會讓生命變得四處游蕩而毫無意義。

且看滕王閣上只有二十多年生命的王勃書寫了怎樣的傳奇，再看岳陽樓旁杜少陵五言絕唱、范希文兩字關(guān)情、滕子京百廢俱興……山河不老，斯人不復，那些宏大酷熱的靈魂們無一例外地用燃燒一般的激情在天地間留下了他們的足音。

反觀？絲們的追求又怎不叫人憂心？新時代的少年們把更多的精力消耗在與“高富帥”斗爭，求“白富美”芳心，又有誰真正地關(guān)懷一下靈魂，沉淀一下思索？

我們的鋼琴曲不再具有貝多芬“熔鱷魚與鴿子于一爐”的激揚與優(yōu)雅反倒成了輕薄的一紙紙證件；我們的繪畫不再重見拉斐爾的古典、畢加索的奇崛，而是大片大片粗制濫造，下流無比的色情涂鴉；而我們的文學不再有深刻的思索與真摯的情感，職場、穿越、宮斗的泛濫中毀了這人類世界最神圣的凈土。

新時代的“美學”是審丑的、是反常識的、是逆潮流的。現(xiàn)代人內(nèi)心的荒涼、人格分裂式的異化是其根源，而快節(jié)奏、低質(zhì)量的生活更無異于在催發(fā)它、加劇它。

正是這種時候，有推斷力的主流人群拒絕了這種文化的入侵，有修養(yǎng)的人們照舊葆有本心，而我們不輕易更改的教科書也為下一代的素養(yǎng)建起了結(jié)實的防線。

那么我們呢？每天在城市人海中沉浮的你我呢？莫非不應(yīng)當放慢一下步履、削減一些泡沫般虛無的歡樂，悄悄地坐下來，品一口茶，看一本書？

沒有人生來注定做一世的“絲”，補充正能量，天地間也會留下你的名字。

所以，新時代的美應(yīng)當是召喚，讓我們回歸崇高，傳遞正能量。

正能量的演講稿篇4

安全責任重于泰山大于天，安全工作只有起點，沒有終點;安全工作沒有及格，只有總分值。人的生命只有一條，時刻敬畏生命，珍愛生命，享受生命，才是煤礦人最大的幸福。

我們銀煤人生活于生氣勃勃的礦區(qū)，雖然背井離鄉(xiāng)，遠離喧囂，這便使礦區(qū)成為我們每位銀煤人的溫馨家園，時刻以牢記安全在心中為永恒主題，時刻以遵章守紀，履行安全為職責，踐行安全承諾為根底來愛護我們的人生安全。安全對每個銀煤人來說，其重要性不言而喻。從小去論，安全直接關(guān)系我們每位礦工的珍貴生命和切身利益，從大來說，安全則關(guān)系到整個銀星煤業(yè)乃至集團的社會形象、效益和生存進展。在市場競爭愈發(fā)劇烈的時下，在煤炭產(chǎn)業(yè)行業(yè)持續(xù)低迷和不景氣的今日，我們時刻要以促安全生產(chǎn)為根底，更要緊抓安全，確保安全，不斷提高個人安全意識，來為家庭謀幸福，為企業(yè)謀進展。

我們是普天底下一群最美的勞動者，也是轉(zhuǎn)變貧苦生活的煤礦工，更是制造富有生活的“掘金者”。站在地下幾百米的深處，為人類采掘光明的源頭與奉獻暖和，建立幸?！爸髁姟薄＜彝サ男腋?，企業(yè)的進展，都離不開我們這幫雖身軀烏黑，但無怨無悔的勞動者。面對父母的殷切希望和孩子的熱切期盼。美滿的家庭和幸福的生活不允許我們有絲毫馬虎大意和過失，更不能有一絲懈怠。肩的責任擔在肩上，這是我們不能推卸的。所以在日常工作環(huán)境中定要制定和營造深厚的“我要安全，我會安全，我很安全”的安全宣傳和安全教育氣氛。堅持井上井下一個樣。不管身在何處，在何方工作，都要時刻照亮安全的長明燈，由于這不僅僅是對我們既脆弱又珍貴的生命負責著想，更是對企業(yè)的持續(xù)長足和跨更加展盡責。

正能量的演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導、親愛的教師們：

大家好!我演講的題目是《讓正能量的聲音傳遞下去!》。

“小時候，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時侯我以為你很神氣，喊上一聲就能驚天動地長大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……”這首人們耳熟能詳?shù)母枰呀?jīng)傳唱了十幾年，小時侯聽到它，我覺得很美;現(xiàn)在聽到它，我覺得很真實!確實，“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是科學，科學的意義在于進展。”正是有很多平凡的教師甘為人梯，才將文明的火炬一代一代傳承下去。

“有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為漂亮，那就是教師;有一道風景線最為綺麗，那就是師魂。不要說我們一無全部，我們擁有很多顆酷熱的心，我們用愛播撒盼望……”這首詩是一位姓孫的班主任送給她的學生的，六年來，學生始終珍藏在心底，每每想起它，就似乎回到了孫教師的身邊，就似乎又見到了她親切的笑容。

孫教師一位平凡得不能再平凡的數(shù)學教師。就在她帶的班剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤，醫(yī)生要求立即手術(shù)，可孫教師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學校教師緊缺，同事們擔子重;她知道，學生正在關(guān)鍵時期，差生剛上路;她知道，要站好最終一班崗……假期過去了，開學時，大家驚喜的發(fā)覺，孫教師又回來了!盡管經(jīng)受了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫教師像不倒的青松;又矗立在講臺前?！捌鹆?”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn);立刻，教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“教師好!”這感人的一幕孩子們久久不能忘記!

聽著這個沉甸甸的故事，我走完了自己的學生時代，走進了生命中最絢爛的時刻我也站上了三尺講臺。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生……”為了祖國將來很多的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情給予了我的學生。多少個中午，當人們午休的時候，我在教室里和學生談心;多少個晚上，當人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時候，我還在燈下仔細地備課，批改作業(yè)。為什么?由于我始終信任：每個孩子的心靈都是一顆純潔的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的”腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正由于這個，我雖累，但樂在其中。

曾幾何時，我也有過和魏巍筆下的教師一樣的經(jīng)受手高高舉起，卻輕輕地落下?？墒切木硡s不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話會靈驗，我怕我的批判，會讓孩子學會責備;我怕我的挖苦，會讓孩子學會大方;我怕我不當心給他們的恥辱，會讓孩子承受負罪感。我盼望孩子們能在我的鼓舞中學會自信;在我的表揚中學會感謝;在我的認可中學會自愛。我盼望用我真摯的愛喚起孩子心靈深處愛的聲音!

去年5.12大地震后，我為二年級學生講授地震中逃命的學問，當我講到“地震發(fā)生時肯定要在教師的指揮下快速撤離教室”時，突然有個孩子站起來：“教師，我們跑了，你怎么辦?!”她稚嫩的聲音立即引起了共鳴，很多孩子的眼中閃起了淚花。我趕忙解釋：“只要你們聽指揮，順當撤離后，教師也會撤離的!”“可是，假如來不急了，您會死的!”“那樣我們就沒有生命教師了!”“我們不要教師死!教師您先跑!”說話間，幾個孩子已經(jīng)淚如泉涌那一刻，我的心中升騰起從沒有過的莊重感和悲壯感：“為了你們這樣懂事的孩子，教師死了也值得!”兩行熱淚奪眶而出……面對孩子們的心有情有愛的心!我有什么理由不付出一切?我連續(xù)講下去，聲音伴著淚水在教室里抖動，孩子們的淚水浸泡著我的聲音……

這一幕似曾相識，對了，在孫教師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心溶化了幾十顆熾熱的心，這是心與心的溝通，這是愛與愛的傳遞!

更加令我難忘的是：下課了，有個孩子拉住我：“教師，長大后，我也當教師;也讓學生先跑!”說著，天真的笑顏上又掛起了淚花……

“《這不是一顆流星》”!孩子的心是白紙，你描繪漂亮她就記載漂亮;是清水，你投射陽光她就反射光線;是回音壁，你傾注愛，她就傳播愛!

愛，是一種聲音，你真誠，它就奇妙聽一聽，它就在張艷華教師動人的歌聲里;

愛，是一種動作，你專心它就栩栩如生看一看，它就在張玉娟教師的一笑一顰中;

愛，是一種感覺，你抓住它就難忘摸一摸，它就在于金成教師為學生擠釘血的臟手上;

愛，是一種語言，你傾聽它就暖和想一想，它就在李玉蘭和胡秀梅教師的循循善誘里;

愛，是一種精神，你執(zhí)著它就頑強比一比