《竊讀記》讀書心得15篇

Word第第頁《竊讀記》讀書心得15篇《竊讀記》讀書心得1

本文主要講解并描述有名作家林小時(shí)候去書店“偷東西”的故事。

她為什么要“偷”？由于她太喜愛看書，家里又沒錢買足夠的書給她看，所以她想每天去書店看書。當(dāng)時(shí)書店老板不歡迎只看書不買書的人。所以她只能偷偷看。

為什么如今的店主不把我們趕出去？由于，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，我們的物質(zhì)生活豐富了，想要什么就有什么。而今日的孩子依舊受到法律的愛護(hù)。我們?nèi)缃褚昕磿曛鞑粫?huì)把我們趕走，還想讓我們?nèi)ニ麄儠昕磿?，由于我們?nèi)缃裼绣X了，不僅在書店看書，還會(huì)挑一些好書買回家看。

我很快樂。我是新世紀(jì)的孩子，有許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

《竊讀記》讀書心得2

“讀書破萬卷，下筆如有神”，自從知道了這句話，我就對(duì)書情有獨(dú)鐘了，徐老師最近推舉給我們一本書，名叫《竊讀記》。

我一聽到這個(gè)書名，哈哈大笑，我想：這本書講的是不是教我怎樣竊讀的呢?這本書是不是還會(huì)講假如被抓到該怎么辦呢……我?guī)е鴿M腦子的問號(hào)開頭看書了!

我看到最終一篇文章時(shí)，讀到那個(gè)店老板對(duì)林海音的兇惡，深感不平，一個(gè)書店的老板怎么會(huì)這么冷酷，對(duì)一個(gè)貧困到連書都買不起的小孩沒有一絲絲的關(guān)心。我恨不得去找那店老板，狠狠地教訓(xùn)他一次。但我讀到最終，我的心笑開了花，由于最終一家書店的店員暖心地將書交給了，那位店員還把書特意晚賣一天，給留下閱讀的機(jī)會(huì)，我看到了這場景，覺得店員好和善呀!最終有人理解林海音對(duì)書的摯愛了!

哈，不光有這樣的經(jīng)受，我也有幾次呢!一天晚上，夜深人靜，爸爸媽媽上床睡覺了。我突然想到白天沒有看完的書，躡手躡腳地來到書桌前，拿到一本名叫《紅樓夢(mèng)》的書。我偷偷地將這本書快速放進(jìn)被子里，人也輕輕地鉆進(jìn)被子里，津津有味地看起來。就在這時(shí)，一個(gè)不知名的影子朝我的床走來，我被嚇得慌張失措，還沒等我把書藏好，一只巨大的手拎起我的被子，大叫道：“你這個(gè)臭丫頭，敢在被子里看書，平常我不說，明天就要期末考試了，你還不睡覺?”媽媽一說完，就把書摔在一邊氣哼哼地走了!

我暗自難過，媽媽怎么這樣對(duì)待我的書呢?后來，我明白了媽媽這是要我早睡早起，考好了，這樣我就可以安心地漸漸看書了!

《竊讀記》讀書心得3

今日看了一篇課文，印象很深，由于文中堅(jiān)持要讀。這篇文章主要講的是一個(gè)家境貧寒，買不起書的小女孩。她在書店偷偷看，怕書店老板把她趕走。但是她很快樂，由于他把自己全部的學(xué)問都吞下去了，覺得很滿意。

讀書的時(shí)候，我意識(shí)到對(duì)數(shù)歡樂閱讀可以增長學(xué)問，學(xué)到更多的學(xué)問。我特殊艷羨這些大作家，他們看書會(huì)細(xì)細(xì)品嘗。而且我看書的時(shí)候看的很快，最終也不記得了。如今我可以在閱讀時(shí)找出課文的圖片。

看完這篇課文，我為一個(gè)窮同學(xué)買不起書，不能在書店看書而感到難受。他能始終讀下去，我很感動(dòng)。我確定以后好好學(xué)習(xí)，掙許多錢，買許多書捐給貧困山區(qū)的孩子，讓他們能讀書。

《竊讀記》讀書心得4

今日學(xué)了一篇課文，題目是《竊讀記》。這篇文章告知我們，在同學(xué)時(shí)代常常去書店偷偷看書。由于她沒錢買書，她不得不在店員和書店老板找不到她的時(shí)候看書。假如書店老板發(fā)覺了她，她會(huì)被訓(xùn)斥，被踢出去，人們可能會(huì)嘲諷她。于是，她用自己的才智開心而疲乏地讀了一本書又一本書。有時(shí)候，為了完成一本書，她必需去幾家書店才能完成。她劇烈的求知欲和閱讀欲真的很感人。其中給我印象最深的是雨天看書。由于假如遇到雨，我們不會(huì)很快樂，但是很快樂，為了多讀書，的求知欲震撼了我！

看完這篇課文，我覺得我平?？磿?。遇到喜愛的書，可以百讀不厭，遇到不喜愛的書，就舍不得讀幾遍。但是我們的閱讀環(huán)境比好，由于如今全部的書店都向我們放開大門，書店冬暖夏涼，寬敞光明。成排的桌椅給我們供應(yīng)了一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境。我們可以在書海中自由暢游，不用擔(dān)憂店員會(huì)給你看一眼。文章最終一句話真的讓我印象深刻：記住，你是吃著讀書長大的！這句話有很深的含義：是的，食物喂身體，而書是喂靈魂的精神食糧。它可以增加我們的學(xué)問，豐富我們的精神世界。

所以，我要向?qū)W習(xí)，珍惜如今的美好生活，讀好書，好好學(xué)習(xí)！

《竊讀記》讀書心得5

看完這篇文字，我讀自：“我像一只餓狼，貪欲地閱讀。”這句話說明太餓了。之所以避開老板，是由于窮，沒錢買書，所以也許沒有她這種只看不買的人。課文最終一句我記得很深，由于它的意思：讀書長大了，就意味著精神的成長。食物滋養(yǎng)身體，書籍滋養(yǎng)靈魂。

我記得有一次，我媽帶我去書店看書的時(shí)候，我不當(dāng)心看到一本叫《調(diào)皮包馬小跳系列跳臺(tái)》的書。當(dāng)時(shí)我就迷上了淘氣包馬小跳這個(gè)名字。同時(shí)我也知道，寫作文的題目肯定要有創(chuàng)意，讀者才有心思去讀。我打開書，開頭聚精會(huì)神地讀。這本書講的是馬小跳和他的三個(gè)伙伴創(chuàng)建一個(gè)電視臺(tái)，以及遇到的各種事情，比方這個(gè)節(jié)目能不能通過審核.

我們?nèi)缃駰l件很好。假如你想在書店看，店員不會(huì)把你踢出去，你也不用像一樣去偷。

書給了我們?cè)S多，教會(huì)了我們?cè)S多。但是，書對(duì)人的真正意義在于自身的經(jīng)受和成長，人對(duì)書的真正意義在于一代代人的成長。書真的是我們的好老師！

《竊讀記》讀書心得6

學(xué)了課文《竊讀記》，知道課文是小時(shí)候?qū)懙模捎诟F買不起書。因此，每天放學(xué)后都去書店偷書。

我也很喜愛讀書。舉起一本書需要幾個(gè)小時(shí)。有幾個(gè)關(guān)于我讀書的小故事。

有一次，媽媽帶我出去逛街，路過新華書店，我就嚷嚷著要進(jìn)去看書。我媽遲疑了一下，我趁著熨斗還熱的時(shí)候就火了，說：“你不是說同意我多看書嗎？讓我看看！”聽我這么一說，我媽讓我去看看。

一進(jìn)書店，我立刻拿起一本書看了起來。兩個(gè)小時(shí)過去了，我媽讓我回家。我撒嬌說：“好媽媽，讓我看一會(huì)兒，就一會(huì)兒。”我媽聽到這些話心軟了，就容許了，讓我看一會(huì)兒。

半個(gè)小時(shí)過去了，我媽又催我。這次我還是撒嬌打架，但是這次我媽沒吃這一套。她拿走了我手里的書，把我拖了出去。又訓(xùn)斥我說：“如今看看時(shí)間，別走，看你晚上吃不吃?！?/p>

從那以后，我媽媽每天只允許我讀一個(gè)小時(shí)。有一個(gè)周末，無聊到以上廁所為由看了一本書。一個(gè)小時(shí)過去了，我媽見我還沒出來，就進(jìn)廁所看了看，又笑又哭。我興致勃勃地看書。母親別無選擇，只能釋放我。

閱讀不僅可以供應(yīng)洞察力，還可以增加許多學(xué)問，尤其是在寫作方面。每次寫作文，老師都說我用詞得當(dāng)，句子通順，結(jié)構(gòu)清楚，能集中精力寫。我覺得可能是由于看了太多課外書。

《竊讀記》讀書心得7

學(xué)完《竊讀記》課，我感慨萬千。文章《竊讀記》主要表達(dá)了林童年貧困，沒有錢，買不起書，不能滿意自己的`閱讀欲望，只能偷偷看書。

林之所以勝利，是由于她喜愛讀書，刻苦學(xué)習(xí)，到達(dá)了忘我的境界。這不是我們學(xué)的《我的長生果》嗎？正是由于喜愛閱讀，渴望學(xué)習(xí)學(xué)問，所以他如此喜愛閱讀，以至于他不得不閱讀煙盒上的連環(huán)畫，從而提高自己的寫作力量，踏上勝利之路。

比方我的好伴侶小明，他是我們班“足智多謀的明星”。是他不斷從書中吸取學(xué)問?？荚嚂r(shí)，他總是名列前茅。我們讀書的時(shí)候，他也在讀書。我們玩的時(shí)候，他還在看書。就是由于積累，他和我們差距很大。假如長此以往，他怎么會(huì)不勝利呢？再看看我們。當(dāng)我們說我們想買書時(shí)，我們的父母同意了。我們買書后，大多數(shù)同學(xué)都不看書。不是鋪張父母的錢。薩斯曾經(jīng)說過：書籍是人類的養(yǎng)料。買了書不看，就是買了飯不吃，人類思維無法進(jìn)化。有些同學(xué)根本不讀書。假如你不喜愛讀書，你學(xué)不到學(xué)問，也不會(huì)取得好成果，這可能意味著你將來無法成就一番事業(yè)。

同學(xué)們，讓我們喜愛書籍，從書中學(xué)習(xí)更多。我信任你在不久的將來會(huì)勝利的！讓祖國更加強(qiáng)大！

《竊讀記》讀書心得8

讀書破萬卷，下筆如有神。今日，我讀了一篇課文，題目是《竊讀記》，讀后，我被文中那位小女孩的那種愛讀書的精神深深地感動(dòng)了。

課文主要講了：家里很窮，買不起書，所以便經(jīng)常到書店讀書，她很歡樂，也很懼怕。歡樂的是：她可以通過讀書獲得更多的才智與學(xué)問;懼怕的是她只看書不買書怕被老板發(fā)覺被趕去。為了不讓老板發(fā)覺，她經(jīng)常貼在一個(gè)大人身邊，仿佛她是那位大人的小妹妹或小女兒。

再想想我自己，生長在一個(gè)布滿愛的家里，想要什么就有什么，家里的書多得像一座小山，而我卻不珍惜這來之不易的美妙時(shí)間，不愛看書。記得有一次，老師要求我們寫一篇作文，題目是《可愛的小狗》，我記得抓耳撓腮，也想不出該寫點(diǎn)什么，我記得跑去問爸爸，爸爸說：“以前叫你多看書你不愛看，如今沒東西可寫了吧?”我回到房間，爬上書柜，順手拿了一本《少兒優(yōu)秀作文選》就坐下來看，突然，我眼前一亮，觀察很多篇，描寫動(dòng)物的作文，我看了一遍又一遍，腦子里不像之前那樣沒東西可寫了，我快速拿起筆，把記在腦子里的東西統(tǒng)統(tǒng)寫了下去，不到一個(gè)小時(shí)，一篇作文就寫好了。我立即拿去給爸爸看，爸爸認(rèn)真地看了一遍說：“嗯，寫的不錯(cuò)，你剛剛不是說沒內(nèi)容可寫嗎?如今怎么又來靈感了呢?”我笑著說：“我如今明白看書有多么重要了?！彼晕覄倓偪戳俗魑模椭涝撛趺磳懥??！?/p>

俗話說：書讀百遍不嫌多，遍遍都有新收獲。我要學(xué)習(xí)文中愛看書的美妙品質(zhì)。讓我們永久記?。何覀兪浅燥堥L大的，也是讀書長大的!而每天的讀書，也像吃飯一樣，是必需的！

《竊讀記》讀書心得9

“快去讀書！”媽媽叫我，而我卻坐在電視機(jī)前看著電視。突然，我想起了林海音，想起了她的《竊讀記》。

林海音在那樣艱苦的條件下，克服了饑餓和腿酸的困難，和要假裝自己，這一切都是為了讀書。而擁有豐富資源的我們，卻鋪張光陰，鋪張資源。

父母為了讓兒女學(xué)習(xí)好，想方設(shè)法，費(fèi)盡心機(jī)。就說我媽媽吧!為了讓我閱讀有益的課外書，她去書店花一百元為我辦了張圖書卡，讓我去讀課外書。而我卻辜負(fù)了媽媽的一片苦心，我借的書不是有用的書，而是漫畫書。即使有時(shí)借歷史書、四大名著，我也只是整個(gè)吞棗，那些人物的名稱、特點(diǎn)全不記得，只記得搞笑的情節(jié)罷了。有時(shí)借書長期不還，還要被罰款。

林海音她是想方設(shè)法的和書交伴侶，吮吸書里的才智，而我即使有最好的書，也不去讀。學(xué)習(xí)了這篇課文后，我才知道古人讀書不易，但他們卻喜愛讀書；而現(xiàn)代人讀書簡單，卻無人讀書。

有一句話說：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月?！蔽覀円湎倌陼r(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

《竊讀記》讀書心得10

燈光下，我翻開一本書，看到了一個(gè)驚奇的文題《竊讀記》?！案`”！莫非是偷？我奇怪???地往下讀。原來《竊讀記》是寫一個(gè)小女孩由于家里窮買不起書，為了讀到更多的書，迫不得已只好經(jīng)常跟大人混進(jìn)書店看書的故事。文中寫到：“我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)，假如衣袋里有錢該多好?！弊x到這里我感受到了小女孩的生活有多么困難。而在這樣困難的生活中，還能堅(jiān)持讀書，這是多么珍貴呀！像我有這樣優(yōu)裕的生活，還有父母源源不斷地為我供應(yīng)閱讀的書籍，我卻沒把這當(dāng)回事，好多書都閑在書架上，我要以小女孩為典范，努力轉(zhuǎn)變自己，與書為伴，做一個(gè)博學(xué)的人?！澳銈兪浅燥堥L大的，也是讀書長大的”。這是小女孩的老師說的話。是?。〕燥埵俏覀兂砷L的物質(zhì)需求，讀書是我們成長的精神需要。我們要長大成才是缺一不行的。

《竊讀記》讓我明白了很多很多。我以后也要像那個(gè)小女孩一樣好好讀書。

《竊讀記》讀書心得11

每當(dāng)我走進(jìn)圖書館，看到一群群人坐在地上看書，我總會(huì)想起林，一個(gè)躲在角落里看書的孩子，也是偷書的。

原文里的偷筆記比文中豐富多了，故事也精彩多了。這些精彩的內(nèi)容不斷吸引我的留意力，讓我如癡如醉。

在原文的偷筆記里，“偷”過幾次，她有不同的感受。覺得有點(diǎn)幸運(yùn)，由于自己喜愛的書沒有被別人買過；由于書店里全部的顧客都在看著她，覺得很尷尬；我覺得特殊不情愿被我所看到的和書中的狀況所吸引，由于我很興奮她在書店外平安地下雨；由于沒有看到此刻沒讀過的書，覺得凄涼無神；由于那個(gè)耳朵里插著鉛筆的助理很興奮，很感謝她沒有把想看的書賣掉，始終放在那里，直到她來。

這篇文章教會(huì)了我許多不同的道理，其中我學(xué)到了書籍作為“珍寶”是多么寶貴。

所以要多讀“珍寶”，多讀“珍寶”。我也學(xué)會(huì)了我們應(yīng)當(dāng)有一份愛，用這份愛去關(guān)心像林這樣的孩子。

《竊讀記》讀書心得12

讀了《竊讀記》這篇課文，的讀書精神深深地打動(dòng)了我。

《竊讀記》這篇課文主要講解并描述了林海音在小的時(shí)候，每天放學(xué)后，不是和伴侶們結(jié)伴玩耍，而是常常去書店里竊讀，正是有了小時(shí)侯如饑似渴的閱讀、積累，林海音一生出版了大量的作品，還有文學(xué)評(píng)論和大量的散文。為了自己干不被書店老板趕出來，她經(jīng)常要費(fèi)盡心思，絞盡腦汁的想方法竊讀。這充分說明白對(duì)獲得課本以外學(xué)問的迫切心情。她那種著迷于閱讀的精神莫非不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

與如今比起來，那個(gè)時(shí)代的兒童可以說是生活在水深火熱中。那個(gè)年月的兒童無法自由自由的讀書，只能吸取課本中枯燥乏味的學(xué)問。和他們比起來如今的我們簡直太美好了，可以坐在教室，閱覽室，圖書館等正大光明的閱讀課外書，了解課本以外的學(xué)問，豐富自己的學(xué)問，開闊自己的視野。

我也寵愛讀書，為了閱讀自己喜愛的書，總是如癡如醉的忘了吃飯，忘了睡覺。我可以隨心所欲的去讀自己寵愛的書籍，而不受大人的反對(duì)。

大詩人杜甫曾說過：讀書破萬卷，下筆如有神。是啊，作為正是學(xué)學(xué)問階段的我們，多讀書，讀好書，真正做到不懂筆墨不讀書，信任我們肯定在讀書中成長，有所收獲的。喜愛讀書吧！

《竊讀記》讀書心得13

前天，我們老師教我們課文《竊讀記》。林對(duì)書籍的渴望深深打動(dòng)了我。讀《竊讀記》。是的，一本好書包含著豐富的學(xué)問和美妙的感情。我們都喜愛讀書。

我記得看過一次。

那是一個(gè)晚上。我在家吃飯。我吃得很早。媽媽讓我做作業(yè)，但我不想做。

突然看到大書柜，心想：書柜里還有幾本上周六買的書！我從椅子上跳了起來，一瞬間，我覺得不能讓我媽發(fā)覺。于是，我當(dāng)心翼翼地打開書柜，輕輕地拿出書，津津有味地看著.不知道過了多久，我媽進(jìn)來了。她見我沒寫作業(yè)，大怒，罵我。我再也不敢偷了。

書就像養(yǎng)分品。古今中外的勝利人士都喜愛讀書。并擅長從書中吸取養(yǎng)分，從而走上勝利之路。讓我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，伴隨好書一生。

《竊讀記》讀書心得14

五班級(jí)的第一篇課文《竊讀記》，孩子們?cè)隗w會(huì)了“我很歡樂，也很懼怕——這種竊讀的味道”后，對(duì)讀書也產(chǎn)生了濃濃的愛好。班上一些淘氣大膽的男生甚至跑到街邊的書報(bào)攤?cè)ゲ檎疫@種既歡樂又可怕的讀書感受?？吹胶⒆觽兇藭r(shí)對(duì)讀書抱有如此大的愛好，我連忙號(hào)召孩子們到區(qū)圖書館去查找讀書的神秘。

首先，我布置給孩子們的第一個(gè)任務(wù)是：走進(jìn)圖書館借閱室，記錄借閱室中對(duì)圖書的分類。恰巧區(qū)圖書館和我們學(xué)校是鄰居，班上的幾個(gè)讀書達(dá)人，在午休時(shí)間就鉆進(jìn)圖書館并完成了這項(xiàng)小小的任務(wù)。在他們的帶著下，下午放學(xué)后，更多的孩子沖進(jìn)了圖書館去完成這項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過這次“游歷”，孩子們知道了，圖書館將圖書分為了：社會(huì)科學(xué)類、文學(xué)類、傳記類、自然科學(xué)類……

孩子們了解了這些分類后，在學(xué)校與圖書館進(jìn)行的讀書活動(dòng)中，我?guī)е⒆觽儊淼綀D書館，一起學(xué)習(xí)了圖書館名目。在這次學(xué)習(xí)中，孩子們明白了圖書館名目是關(guān)心讀者去查找自己需要的書籍的好幫手，它包括索書號(hào)、書名、、出版者、保藏處所、內(nèi)容提要等項(xiàng)目。

孩子永久是動(dòng)手力量最強(qiáng)的人。當(dāng)他們了解了這些基本的圖書館小學(xué)問后，班上的“熱心腸”楊快樂就提議將我們班的圖書柜也仿照?qǐng)D書館的模樣整理整理。于是，孩子們的其次個(gè)任務(wù)就有了，不過，這個(gè)任務(wù)是孩子們自己提議并自己完成的。那就是，自己動(dòng)手整理班級(jí)讀書角。于是，我們班的書柜面貌一新。孩子們自己捐來的書被分為：兒童文學(xué)類、古典文學(xué)類、自然科學(xué)類、工具類及漫畫類，并整齊地陳設(shè)在書柜上。細(xì)心的孩子們還將每本書上貼上了自制的分類標(biāo)簽。

圖書角此時(shí)布置整齊醒目，我提示孩子們：“我們的圖書角還少了一項(xiàng)很重要的東西，請(qǐng)大家認(rèn)真思索少了什么？”這個(gè)看似簡潔的問題，卻讓孩子們“煞費(fèi)心思”。于是，有些孩子又去了圖書館去一探到底。最終，他們明白了，我們?nèi)鄙俚氖菆D書角借閱制度。怎樣制定借閱制度呢？我讓每個(gè)小組長帶著各自的小組分別制定一份借閱制度，然后在班會(huì)課上，大家拿出已制定好的借閱制度相互評(píng)比，擇優(yōu)錄用，并集體對(duì)已錄用的借閱制度進(jìn)行完善。孩子們規(guī)定，每次每人只能借閱1本