關(guān)于心得作文匯編6篇

Word第第頁(yè)關(guān)于心得作文匯編6篇心得作文篇1

每次考試之后，老師就會(huì)排桌，把前七名作為七個(gè)組的組長(zhǎng)，我每次都是組長(zhǎng)，在這幾次組長(zhǎng)生涯中，我得到了一些啟示和當(dāng)組長(zhǎng)的苦惱。

這幾年當(dāng)組長(zhǎng)，我知道了當(dāng)組長(zhǎng)或幫老師管理班級(jí)，心胸肯定要寬廣。那天，我正在寫(xiě)作業(yè)，我的同桌不當(dāng)心把我的筆碰掉了，我生氣急了，對(duì)我的同桌嚷道：“你，抓緊把我的筆撿起來(lái)?！?，不知是被我嚇蒙了，還是不想撿，愣在那兒不動(dòng)了，我生氣急了，逼著他讓我撿，我還扥著他給我撿筆，我的眼圈紅了，眼珠直在眼眶里打轉(zhuǎn)，他極不情愿地給我撿起了筆，可能是他動(dòng)了，把眼眶里的淚珠震下來(lái)了，一道一道的淚噗噗地掉落下來(lái)，他出去了。

隨后進(jìn)來(lái)的是老師，老師把我叫到辦公室，給我講了半天的道理，老師對(duì)我說(shuō)：“做組長(zhǎng)的，心胸要寬廣，不然，同學(xué)們?cè)趺捶?？”此后，我始終把老師的教育記在心間。

當(dāng)然，當(dāng)組長(zhǎng)的也有苦惱，苦惱就是，老師支配的任務(wù)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)完成，用力催他也催不動(dòng)，這是讓組長(zhǎng)最焦急的。

那天上午，老師留了背誦作業(yè)，要求今日必需完成，做組長(zhǎng)首先得自己背過(guò)吧，我開(kāi)頭拿起書(shū)背了起來(lái)，背的時(shí)候，我還特地看了一下組員，嗯，都在那兒背，我便放心地背了起來(lái)，那天是星期五，老師規(guī)定，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)背過(guò)，整組都不能看電視，等我檢查時(shí)我才發(fā)覺(jué)，狀況并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)潔，有好幾個(gè)沒(méi)背過(guò)，經(jīng)過(guò)了一節(jié)課的時(shí)間，只剩下一個(gè)六號(hào)了，我們組的全體同學(xué)都在聽(tīng)他背，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，快到看電視時(shí)間了，可他還沒(méi)背過(guò)，我真是急死了，眉頭皺成了“川”字形，最終，在我們?nèi)M同學(xué)的監(jiān)督下，六號(hào)最終順當(dāng)完成了背誦，這讓我們組可以看電視了，唉，最終過(guò)關(guān)了。我心想。

一個(gè)組長(zhǎng)，可以說(shuō)，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人都有心得和苦惱，苦惱是可以克制的，我以后當(dāng)組長(zhǎng)，肯定要當(dāng)好這個(gè)組長(zhǎng)。

心得作文篇2

讀《于丹〈論語(yǔ)〉心得》，讓我領(lǐng)會(huì)到的是一種才智，是對(duì)自己的得失缺憾的正確對(duì)待，一種處理領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、同事關(guān)系的心態(tài)，是一種融入在如今社會(huì)中的理性道德。讀到于此，想到曾經(jīng)讀過(guò)的《菜根譚》，兩者皆有：風(fēng)斜雨急處，立得腳定?；饬帲醚鄹?。

路危徑險(xiǎn)處，回得頭早。正所謂“性定菜根香”。書(shū)中有一段對(duì)于抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的分析，很是經(jīng)典?！吧裼谔?，圣于地?！奔扔幸黄ж?fù)主義的天空，可以自由飛翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界許多的規(guī)章和障礙；又有腳踏實(shí)地的力量，能夠在這個(gè)大地上區(qū)進(jìn)行他行為的拓展。只有抱負(fù)而沒(méi)有土地的人，是幻想主義者不是抱負(fù)主義者；只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者而不是現(xiàn)實(shí)主義者。”我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有人埋怨社會(huì)不公，埋怨處世困難。

其實(shí)，與其怨天尤人，不如反躬自省。假如我們真的能做到把握分寸，謹(jǐn)言慎行，禮行天下，修身養(yǎng)性，我們會(huì)少許多苦惱，就自然會(huì)懂得為人處世之道。

懷著樂(lè)觀和主動(dòng)的心態(tài)，把握好與人交往的分寸，讓自己成為一個(gè)使他人歡樂(lè)的人，讓自己歡樂(lè)的心成為陽(yáng)光般的能源，去輻射他人，暖和他人，讓家人伴侶乃至于更寬闊的社會(huì)，從自己身上獲得一點(diǎn)欣慰的理由。在教學(xué)工作中，我們不應(yīng)當(dāng)總是埋怨沒(méi)有時(shí)間，埋怨事情太多，我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的這門(mén)學(xué)科中，使學(xué)校教科書(shū)里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，成為入門(mén)的常識(shí)。在科學(xué)學(xué)問(wèn)的大海里，我所教給同學(xué)的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟。明白了這些道理，一切埋怨都拋到了一邊。書(shū)中所舉的那個(gè)歷史老師的例子就是最好的證明。

他的勝利之處就是用他的終身的時(shí)間在擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。老師的時(shí)間問(wèn)題是與教育過(guò)程的一系列因素親密相關(guān)的。老師進(jìn)行勞動(dòng)和制造的時(shí)間好比一條大河，要靠很多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永久保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們支配時(shí)間時(shí)應(yīng)當(dāng)首先考慮清晰的！對(duì)于“學(xué)習(xí)困難的“同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)是很緩慢地感知、理解和識(shí)記所學(xué)教材的同學(xué),他們一樣?xùn)|西還沒(méi)懂另一樣?xùn)|西就要學(xué)了，這邊剛學(xué)會(huì)，那邊又忘了。如今，我也試著用賞識(shí)的目光來(lái)看待我的同學(xué)，不用分?jǐn)?shù)的凹凸來(lái)作為衡量一個(gè)同學(xué)的唯一的標(biāo)準(zhǔn)。

我試著從課堂的點(diǎn)滴中來(lái)發(fā)覺(jué)同學(xué)點(diǎn)滴的進(jìn)步，并為他的進(jìn)步欣喜。當(dāng)然，我會(huì)將我的欣喜化為語(yǔ)言、化為動(dòng)作來(lái)讓他知道，使他明白：“別人能行，我也能行。”我試著讓我的同學(xué)始終能看到自己的進(jìn)步，“不要有任何一天使同學(xué)花費(fèi)了力氣而看不到成果”。我要時(shí)時(shí)刻刻讓當(dāng)年我眼中所謂的“差生”體會(huì)到勝利的歡樂(lè)，并讓歡樂(lè)連續(xù)著。古人云：“開(kāi)卷有益”。常讀書(shū)和常思索，會(huì)使我們勇于和擅長(zhǎng)對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不憚?dòng)谡曌约褐蹋忠μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的勝利閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華。

心得作文篇3

炎炎夏日,看于丹的《心得》看出了一絲涼爽,一份釋然,一份感悟。

于丹說(shuō):“我不主見(jiàn)從性別看孔子,在我的心目中,孔子只有溫度,沒(méi)有顏色。”確實(shí),于丹為我們講解并描述的就是這樣一位孔子,鏈接了多彩世界的灰色孔子,孔子用一部《論語(yǔ)》鏈接了東西南北﹑古今中外。但其主題卻很單純,單純到只有時(shí)間和空間,只有溫度,它傳遞的溫度是一種看法,一種說(shuō),人家都有兄弟,可是我沒(méi)有。于是他的同學(xué)子夏就說(shuō)了一番我認(rèn)為很有深度的話:“死生有命,富貴在天,君子敬而無(wú)失,與人恭而有禮,四海之內(nèi)皆兄弟也。”

于丹針對(duì)這一句話告知我們:“對(duì)于缺憾,我們可以轉(zhuǎn)化自己的看法和處事方式?！?/p>

人生決不會(huì)盡善盡美,而面對(duì)缺憾也是一種士氣。我個(gè)人認(rèn)為我還是有這種士氣的,由于我覺(jué)得,比起我所擁有的,這些缺憾不算什么,有句話說(shuō):“樸實(shí)的,暖和的看法。

都說(shuō):“半部論語(yǔ)治天下,”我只是通過(guò)于丹的`講解識(shí)得其冰山一角,但我依舊把這一角寫(xiě)下來(lái),由于這見(jiàn)證著我思想高度的一次上升。

人生百年,誰(shuí)能無(wú)憾?！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō),有一次,司馬牛悲傷的人生中應(yīng)當(dāng)計(jì)算自己得到了些什么,而不應(yīng)計(jì)較自己失去了什么?！痹阢氪ǖ卣鹨恢苣陼r(shí),我寫(xiě)道:“我們多么美好,我們還活著,看著冉冉升起的太陽(yáng),我們擁有健康的體魄,還可以肆意的奔跑?！彼?珍惜如今所擁有的,面對(duì)缺憾和不如意,我們無(wú)力轉(zhuǎn)變,但我們可以轉(zhuǎn)變看待這些事情的看法,用主動(dòng)的心態(tài)面對(duì),這樣我們會(huì)很歡樂(lè),很滿意,進(jìn)而很美好。

假如只看重缺憾,這個(gè)缺憾將成為一種心理示意,他會(huì)成為你生命中的陰影,影響到你生命的質(zhì)量。所以我們對(duì)于缺憾學(xué)會(huì)微笑吧!

關(guān)于處世之道,于丹也教給了我們?cè)S多,她引用了《論語(yǔ)》中的一句話。有人問(wèn)孔子:“以德報(bào)德,何如?”孔子回答:“以直報(bào)怨,以德報(bào)德?！庇诘ふf(shuō):“這是孔夫子教給我們的處世的分寸,提倡的是一種人生效率和人生的尊嚴(yán)。孔子不贊成以怨埋怨,假如永久以一種惡意,怨恨去面對(duì)另外的一種不道德,那么,這個(gè)世界將是惡性循環(huán),無(wú)休無(wú)止。當(dāng)然孔子也不贊成以德報(bào)怨,由于你付出太多的恩德和慈善,對(duì)于已經(jīng)有負(fù)于你的人是種鋪張。

于丹這番話讓我對(duì)自己做了深刻的反省,在生活中“德”也就是通俗說(shuō)的寬容是處世的重要因素,我始終摒持這一觀點(diǎn),然而,久而久之,我發(fā)覺(jué)由于我對(duì)什么事都付之一笑的看法,讓不少同學(xué)喜愛(ài)拿我開(kāi)刷,為此我很郁悶。知道了這些道理以后,我嘗試讓自己懂得一點(diǎn)分寸,也讓別人給我留些空間。

說(shuō)道這兒,我又想起了我以前的一種想法,壞人是可以用和善和寬容感化的。所以我以前對(duì)那些不太好的同學(xué)都很寬容和友愛(ài),但隨著年齡的增長(zhǎng),這種想法也在腦中淡化,原以為是長(zhǎng)大了,世故了,如今我才明白是他們消磨了我的寬容和耐煩。對(duì)于有些事,有些人,不值得。如今我的原則是:對(duì)于該以德報(bào)怨的,我一笑置之,不值得的,我不會(huì)鋪張力氣。

在于丹的心得里,還有一部分讓我感受頗深,那便是交友之道。關(guān)于這個(gè)《論語(yǔ)》中有許多,于丹也講解了許多。但我覺(jué)得我最欠缺的于如何與伴侶相處融洽。

《論語(yǔ)》中有句話:“言未及之言謂之躁?！庇诘そ忉屨f(shuō):就是話還沒(méi)有說(shuō)到那里,你就出來(lái)發(fā)表看法了,這是我與伴侶相處的最大缺點(diǎn)。于丹告知我說(shuō):“大家有公共話題時(shí),肯定要眾望所歸,大家在期盼一個(gè)話題時(shí),再娓娓道來(lái)?！边@是我很需要學(xué)習(xí)的。

其中還有一句:“言及之而不言。”也就是我們通常說(shuō)的話說(shuō)一半,這是我很厭煩的一種行為,但在我身上也找的到蹤跡,這也是我需要克服的一種行為。

最終一種就是:“己所不欲,勿施于人”了,換位思索的相處方式是交往中必不行少的。我覺(jué)得會(huì)不會(huì)換位思索是你人緣好壞的關(guān)鍵。這也是一種品質(zhì),一種素養(yǎng)。

于丹說(shuō)《論語(yǔ)》是最樸實(shí),最暖和的簡(jiǎn)潔道理,于丹也用最樸實(shí)的言語(yǔ)為我們講解了孔夫子歷經(jīng)杏壇講經(jīng)、雪宮施教﹑泰山登臨﹑齊國(guó)聞韶中悟出的《論語(yǔ)》。

而我也用及其樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)下了我的點(diǎn)點(diǎn)感悟,與其說(shuō)是感悟,倒不如說(shuō)是啟發(fā)。比起于丹,我體會(huì)的太少太少,談起《論語(yǔ)》我也只能說(shuō)一知半解,但于丹說(shuō):“道不遠(yuǎn)人,讓我們?cè)谑ベt的光芒下學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。”

在漫漫的此人生路上,我會(huì)漸漸去感悟這些“每個(gè)人心中有而口中無(wú)”的簡(jiǎn)潔道理,樹(shù)立主動(dòng)的人生看法。用這些暖和的簡(jiǎn)潔的道理連接我五彩的一生。

感謝《論語(yǔ)》!感謝于丹!

心得作文篇4

有一篇題為《不做怨婦》的文章是這樣描述一位怨婦的：“一位已經(jīng)不再年輕的女子，站在紫藤花長(zhǎng)廊下，握著手機(jī)不停地向?qū)Ψ娇拊V：‘我還能怎么樣，看在孩子的份上，我什么都忍了，他還是這樣無(wú)情，我還能怎么樣？’她的膚色黯黃，一束亂發(fā)潦草地扎在腦后，臃腫的身材，盛在暗紅色的水桶長(zhǎng)裙中，偏偏又隨便穿了一雙藍(lán)色的皮鞋，這顏色混搭的，真是不好看。”看到此處，我心凄然，我確定那男子愛(ài)她的時(shí)候她必不是這樣的。

《晉書(shū)·阮籍傳》記錄了阮籍的一件事：“兵家女有才色，未嫁而死。籍不識(shí)其父兄，徑往哭之，盡哀而還?！比罴皇煜に母感郑瑓s前往哭喪，這種狷狂舉動(dòng)的消失除了與阮籍的獨(dú)特境況有關(guān)，唯恐也要看看兵家女何許人也——“兵家女有才色，未嫁而死?！币粋€(gè)女子有才有貌，還沒(méi)有遇到喜愛(ài)她的情郎，就香消玉殞了，無(wú)論如何都是一件特別惋惜的事情。所以，阮籍與此女素昧平生也跑去大哭一場(chǎng)，淚中自有對(duì)兵家女的很多愛(ài)憐。

這兩件事放在一起，有些東西就看得很明白了：兵家女未嫁先殞而阮籍哭之，那女子晝夜作息而丈夫棄之，天差地別的際遇當(dāng)然與男子的德有關(guān)，唯恐也與女子的“才色”有關(guān)?！霸箣D”自己要不要負(fù)起一部分責(zé)任？她的丈夫初見(jiàn)她時(shí)也是這般模樣？正如所說(shuō)：“或許，她什么都做的很好，唯獨(dú)忽視了自己，于是她的百般好，都跟著她的樣子，一起黯然了?！蔽沂冀K以為女不必為悅己者容，但必需為己悅者容。人心追美，自古如此。愛(ài)一個(gè)人，首先是為他好好地修飾自己，把最美妙的自己交給他。

當(dāng)然可以這樣解釋：他終日不見(jiàn)或夜半不歸，孤獨(dú)、疑問(wèn)的包圍中人備受熬煎。漸漸地，茶飯不思、妝容不整，甚至于蓬頭垢面；時(shí)間也在此時(shí)落井下石，拿走了年輕美貌。于是，一無(wú)全部了，卻更想緊緊地抓住他。可是，怎么還能夠抓住他？我的所聽(tīng)所見(jiàn)當(dāng)然是少得可憐，但也足夠形成一個(gè)小小的結(jié)論：為長(zhǎng)期地?fù)碛袗?ài)，必需保有兩樣?xùn)|西：惠與慧。那女子“惠”而不“慧”，還是失掉了丈夫的愛(ài)。

所以，聰慧的女子懂得如何為愛(ài)造境，李清照有一首《一剪梅》，詞人與丈夫人分兩處，愁緒滿懷，卻既不埋怨也不哭訴。她懂得用文字去造境：深秋之時(shí)，荷枯香殘，一葉蘭舟佳人自泛；心盼錦書(shū)雁南歸，明月西樓人獨(dú)倚。一種相思，兩處閑愁，下了眉頭，又上心頭。荷、舟、雁、月本是無(wú)情之物，詞人以情注之，借情造境，以境感人，終將喚起丈夫的無(wú)限愛(ài)憐，所以李清照與趙明誠(chéng)常有分別卻情愛(ài)篤深。

愛(ài)情這件事，多數(shù)人在意的是自己的愛(ài)誰(shuí)，卻很少想對(duì)方是不是覺(jué)得自己可愛(ài)，也不太多想怎么讓自己可愛(ài)，可是基于本能、不動(dòng)腦筋的愛(ài)早晚會(huì)有失去的那一天。假如你猶如初見(jiàn)，而他是那個(gè)“二三其德”的氓，那么就更不要哀怨，給他一個(gè)沉著的微笑，一個(gè)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，你的秀麗自會(huì)有人來(lái)觀賞，他不是你的唯一。

心得作文篇5

小時(shí)候，我常常路過(guò)位于浣紗路上的湖濱消防中隊(duì)。對(duì)于那扇緊閉的大門(mén)里面的世界，我特別奇怪???，總?cè)滩蛔惖介T(mén)縫邊往里看?？蓩寢屨f(shuō)，那里一般是不對(duì)外開(kāi)放的。上周五，聽(tīng)到我們要去湖濱消防中隊(duì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的消息，我別提有多興奮了，那扇神奇的大門(mén)最終要向我放開(kāi)了……

我們首先參觀的是停放消防車的車庫(kù)。哇，消防車可真潔凈，車身簡(jiǎn)直可以當(dāng)鏡子照人！消防員叔叔布滿驕傲地向我們一一介紹消防車上的各個(gè)部件和裝備。他先介紹了放在消防車側(cè)面的水槍和防毒面具。那把水槍特別重，我湊上前去試了試，要把它托起還真不簡(jiǎn)單，我估摸至少有20斤重。有任務(wù)時(shí)，消防員叔叔得始終托著水槍，有時(shí)還要長(zhǎng)時(shí)間地舉著。消防員叔叔們的臂力真大啊！我不禁心生尊敬。消防車上的防毒面具同我在電視里見(jiàn)過(guò)的一模一樣，一個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的面罩，外加一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子。戴上它，可以愛(ài)護(hù)消防員叔叔的呼吸器官、眼睛和面部不受有毒物質(zhì)的損害。消防車的后部是水力氣動(dòng)排煙機(jī)和救生氣墊。水力氣動(dòng)排煙機(jī)主要用來(lái)排煙和充氣。救生氣墊的長(zhǎng)和寬都在2米到3米之間，適用于10層樓左右的高度。

接下來(lái)，消防員叔叔把我們領(lǐng)到了他們的宿舍。這里的宿舍大都是五人一間，室內(nèi)特別干凈，被子疊得方方正正，柜子里的物品也擺放得整整齊齊。我有點(diǎn)心虛，平常在家我總是把東西東丟一個(gè)，西扔一個(gè)，要用時(shí)再翻個(gè)底朝天，我可要向消防員叔叔們好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！

參觀完宿舍就到了最興奮人心的體驗(yàn)環(huán)節(jié)——試穿消防服競(jìng)賽。每班派兩名同學(xué)參與，我們班的代表是陸昊和吳佳妮。他們倆可真厲害，雖然消防服相對(duì)于他倆顯得又肥又長(zhǎng)，可是在消防員叔叔的關(guān)心下，他倆的用時(shí)都遙遙領(lǐng)先！聽(tīng)鄭老師介紹，消防員叔叔穿消防服只要二十幾秒！這同他們平日里的刻苦練習(xí)是分不開(kāi)的，真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”??！

這次參觀滿意了我始終以來(lái)的心愿，也讓我深刻地熟悉到要想把一件事情做好，需要持之以恒的練習(xí)及一絲不茍的看法，“看法確定高度”！

心得作文篇6

一、從內(nèi)容入手，指導(dǎo)同學(xué)“寫(xiě)什么”

學(xué)校生作文最苦惱的是“無(wú)米之炊”，即沒(méi)有內(nèi)容寫(xiě)。究其緣由，并不是生活中無(wú)“米”，主要是由于學(xué)校生觀看力量差，不擅長(zhǎng)通過(guò)觀看獵取或積累作文素材。王香蘭的“生活化作文”正是針對(duì)這一問(wèn)題而討論的，她的“生活化作文”除了告知我們同學(xué)生活中哪些可以作為素材外，還留意把寫(xiě)作同他們的生活結(jié)合起來(lái),把寫(xiě)作訓(xùn)練和集體活動(dòng)統(tǒng)一起來(lái),每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他們眼見(jiàn)為實(shí)，先看后寫(xiě)。就像今日這一堂觀摩課，王老師先是帶著同學(xué)們?cè)谡n堂上制作了豆?jié){，讓孩子們親身經(jīng)受制作豆?jié){的全過(guò)程，并在制作過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們觀看溝通，直到最終嘗嘗香甜可口的果蔬豆?jié){。然后才讓孩子們動(dòng)手寫(xiě)自己看到的，聽(tīng)到的，嘗到的。這就很好的解決了孩子們“寫(xiě)什么”