初中骨干校長培訓(xùn)的心得體會（6篇）

Word第第頁初中骨干校長培訓(xùn)的心得體會（6篇）學(xué)校骨干校長培訓(xùn)的心得體會1

我有幸參與了市干訓(xùn)組織的校長疫情防控期間的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，多個網(wǎng)課直播學(xué)習(xí)，傾聽了多位專家、校長、老師的講課，雖然為期很短，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點心得體會。

一、對校長職位的理解

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的目光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品行，寬闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡潔的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的狀況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿足的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的目光，正確的理念，在校內(nèi)中起著模范表率的作用。

二、如何建設(shè)好師資隊伍

“先出名師，才出名校”。老師在同學(xué)中起著直接表率的作用，老師只要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶著著同學(xué)穿越學(xué)問的海洋，跨過寬闊的宇宙。要想使老師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)老師的愛生敬業(yè)精神。

1、喜愛同學(xué)?！皼]有愛就沒有教育。”老師喜愛同學(xué)就是要對同學(xué)敬重，理解，信任并且給他們信念。作為老師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐煩。要愛每一位同學(xué)，看到他們的可愛之處，擅長發(fā)覺他們的閃光點，利用這個去激勵他們。

2、喜愛老師這個職業(yè)。不能只把老師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要布滿愛好與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得老師工作的清苦。因此老師應(yīng)當(dāng)具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對同學(xué)布滿愛心，對工作布滿責(zé)任心，對將來布滿信念，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。

3、老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

老師是人類學(xué)問、創(chuàng)造的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給同學(xué)一碗水，自己必需要有一桶水?！倍缃裎覀儾荒苤挥幸煌八?，而必需是一眼泉。學(xué)問的日新月異，要求老師必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，老師進(jìn)展的盼望在于老師的終身學(xué)習(xí)。

學(xué)校骨干校長培訓(xùn)的心得體會2

7月7日，我有幸參與了開發(fā)區(qū)文教局舉辦的校長暑期培訓(xùn)，通過這1天的培訓(xùn)，雖然時間特別短暫，但使我受益匪淺。

本次校長培訓(xùn)會邀請到了邯鄲學(xué)院社科部主任葛宏冰教授和浙江省嘉興市吉水學(xué)校歐陽雪茹校長，兩位專家分別作了《公務(wù)活動中的職業(yè)形象與禮儀規(guī)范》和《校內(nèi)文化建設(shè)》精彩講座。葛宏冰教授重點圍繞學(xué)校環(huán)境、師生精神面貌、待人接物禮儀、語言表達(dá)(解說)的基本要求等方面作了題為《職場形象與語言表達(dá)》的專題講座。整場講座深化淺出、通俗易懂、實訓(xùn)性強(qiáng)，使我對工作和日常生活中應(yīng)遵循的禮節(jié)、禮儀有了全面的了解和熟悉。歐陽校長以特色學(xué)校與校內(nèi)文化建設(shè)為主題，用獨到的見解、通俗的例子，闡述了學(xué)校文化的內(nèi)涵、屬性、類型，具體介紹了吉水學(xué)校特色學(xué)校建設(shè)的閱歷，并就如何創(chuàng)建校內(nèi)特色文化提出了辦學(xué)理念、工作思路、實施原則、實施步驟等方面的看法，精彩的講說贏得了大家的陣陣掌聲。

一、搞好校內(nèi)文化建設(shè)，定會產(chǎn)生較好的思想教育效應(yīng)。

在“校內(nèi)物質(zhì)文化”建設(shè)中，秀麗優(yōu)雅、清潔舒適、寬敞光明的校內(nèi)能使人心境愉悅，這樣的環(huán)境給同學(xué)帶來了良好的內(nèi)部條件，同學(xué)耳濡目染，會自覺去珍愛它，并樂于在這大好時間中努力進(jìn)取，健壯成長。這是形象的魅力，是美的引力。因此，美的校內(nèi)形象給同學(xué)以感性的“美的愉悅”，而最終到達(dá)理性的“美的行為”的實現(xiàn)。

校內(nèi)文化是學(xué)校教育的一個重要組成部分，是素養(yǎng)教育的重要載體，在這些基礎(chǔ)上，每個同學(xué)都可以在和諧的教育的氣氛中開心地學(xué)習(xí)，在和諧的愛好樂園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長!當(dāng)前，抓好校內(nèi)文化建設(shè)，將有利于全面實施素養(yǎng)教育，促進(jìn)同學(xué)健康成長和全面進(jìn)展，是新形勢下學(xué)校實施推動素養(yǎng)教育不容忽視的重要組成部分。搞好校內(nèi)的文化建設(shè)是每個少先隊員應(yīng)盡的義務(wù)，也是每個少先隊員品德修養(yǎng)最好的見證。

二、培育老師良好行為習(xí)慣，發(fā)揮老師的引導(dǎo)示范作用。

在同學(xué)的心目中，老師是神圣的，尤其是對于自己喜愛和崇拜的老師，同學(xué)不僅會仔細(xì)地學(xué)習(xí)該老師教給的學(xué)科學(xué)問，還會仿照老師的行為模式和思維方式。因此老師的學(xué)問、眼界、品行及一言一行等，都對同學(xué)有重大的影響。俗話說近朱者赤，近墨者黑，老師自身形象能直接影響同學(xué)形象的塑造。同學(xué)年齡越小，這種影響就越大。

一個具有優(yōu)雅風(fēng)度的老師，往往能在同學(xué)的心靈深處留下難以磨滅的印記。有個同學(xué)這樣評價自己的老師:“老師優(yōu)雅的風(fēng)度，散發(fā)出獨特的人格魅力，給我留下深刻的印象。在她身上，我不僅學(xué)到了學(xué)問，還讓我深深地體會到如何做一名高尚、完善的人，我喜愛上這位老師的課。”

老師禮儀的審美性還表如今老師高雅的談吐和文明的舉止。課堂上老師假如面帶微笑輕輕一聲問候，立刻就會拉近與同學(xué)的距離。一名好老師，他文明的舉止，乃至一句口頭禪，都會成為同學(xué)爭相效仿的對象。因此，老師只有自覺地提升自身的修養(yǎng)，努力養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，方能給同學(xué)以良好的示范，潛移默化地引導(dǎo)同學(xué)的審美價值，于無聲處發(fā)揮出老師的引導(dǎo)示范作用。

總之，通過學(xué)習(xí)傾聽優(yōu)秀校長、教授的講座，我定會深層次理解他們的思想，探究他們勝利的規(guī)律，借鑒他們勝利的機(jī)制，結(jié)合我校實際，增添自身優(yōu)勢，敢于爭先，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

學(xué)校骨干校長培訓(xùn)的心得體會3

盛夏七月，荷韻悠揚，我們載著滿腔的熱忱，懷著共同的期盼，從xx的“四周八方”相聚在“紅色”的葛源，共赴xx縣x屆“將來校長”培訓(xùn)這場學(xué)習(xí)與成長的饕餮盛宴。初入葛小，耳目一新，錯落有致，溫馨幽美，茶點小吃，一應(yīng)俱全。兩天的培訓(xùn)，時間雖短，但意義深遠(yuǎn)。

一、善學(xué)方能善教，善教必需善學(xué)

老師常被比方作蠟燭，燃燒自己照亮他人，但我們老師更應(yīng)當(dāng)做一名燃燈者，為同學(xué)點燃心燈，啟迪其才智、賜予其盼望、增加起士氣。如何能成為一名合格的燃燈者？當(dāng)今社會科技進(jìn)步之快，學(xué)問日新月異，不學(xué)習(xí)根本無法滿意信息時代的需求?！耙蝗翰蛔x書的老師在舍命教書”，多么可怕的現(xiàn)象，而這一現(xiàn)象卻真真實實的在我們身邊上演。據(jù)統(tǒng)計，我國人均閱讀量缺乏8本，這還要歸功于我們的孩子，是他們拉高了我們的平均閱讀水平。閱讀是最主要的學(xué)習(xí)方式，也是公認(rèn)的低投入高回報的學(xué)習(xí)方式。我們只有不斷地豐富自己的學(xué)問，才能做一名合格的燃燈者，才能讓這艘有方向的船不會逆風(fēng)。有句話是這么說的，可怕的不是有那么多人比我們優(yōu)秀，而是那些優(yōu)秀的人比我們還更加努力。

二、專心愛教育，真心愛同學(xué)

教育的奧妙就是愛，通過才智的愛可以成就人。愛是一種宏大的力氣，沒有愛就沒有教育，愛是教育的最高境界，愛是自然流溢的奉獻(xiàn)。我們在平常的教學(xué)過程中，都會遇到留守兒童、單親家庭、父母雙亡同學(xué)、學(xué)困生、網(wǎng)癮同學(xué)等問題同學(xué)，對待這類同學(xué)，我們肯定要從“心”開頭，用愛教育。阿德勒說過，幸運的人一生都能被童年治愈，而不幸的人卻要用一生去治愈童年。我們要用無私的愛去感化每一個孩子，讓每一個孩子都能成為幸運的人。

三、育人為先，科學(xué)育人

有名教育家張柏岺說過，作為一個教育者，我們不僅要教會同學(xué)學(xué)問，教會同學(xué)熬煉身體，更重要的是教會同學(xué)如何做人。由于老師的大部分時間是與同學(xué)在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要留意敬重同學(xué)。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，像平常許多老師都會說：“別人都會，你怎么不會，笨得像個豬”、“看你寫的什么亂七八糟的，來混日子”、“來這里搗亂，回家算了”等等。在平常的教學(xué)過程當(dāng)中，總會冒出一些不協(xié)調(diào)的話，殊不知這些話正暗暗的損害著他們，在他們的心里面漸漸地種上了厭學(xué)的種子。同樣的老師，同樣的教法，同樣的時間，為何教出的同學(xué)參差不齊？我們許多老師經(jīng)常把這種現(xiàn)象“歸功”于家庭緣由。莫非真的全都是家庭緣由？莫非我們真的做到了面對全體同學(xué)？莫非我們真的不應(yīng)當(dāng)為此負(fù)一點點責(zé)任？家庭緣由我們是無法轉(zhuǎn)變的，同樣也是無法抗拒的，但我們可以盡我們最大的努力，育好我們的孩子，使之健康地成長。

兩天的培訓(xùn)稍縱即逝，意猶未盡。既增長了學(xué)問、更新了理念，又學(xué)會了諸多工作方法和不斷提高的途徑。工作在我們的手中，思想在我們的頭腦中，同學(xué)在我們的心中。坐而言，不如起而行，路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成。我將立足此次培訓(xùn)，為成為一名合格的教育工而努力學(xué)習(xí)，為培育更多的優(yōu)秀孩子而努力工作！

學(xué)校骨干校長培訓(xùn)的心得體會4

參與校長遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)說，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談兩點體會。

一、校長是學(xué)校品牌的設(shè)計者

校長是學(xué)校工作的多面手。是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，更是是學(xué)科帶頭人，老師的勤務(wù)員。俗話說：有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！币虼?，校長必需把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動老師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為老師的行動。同時，要注意辦學(xué)閱歷的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和勝利的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和珍貴財寶，更是學(xué)校品牌的意義所在。

二、校長是師資隊伍的建設(shè)者

老師在同學(xué)中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。老師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶著著同學(xué)穿越學(xué)問的海洋。有人這樣說過“學(xué)問就是力氣；教育就是財寶；學(xué)習(xí)就是生命?！崩蠋熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不行替代性?！?/p>

在學(xué)習(xí)中曾有這樣一段描述杜郎口老師的話：“杜郎口中學(xué)的外觀很一般，那里的老師給人一種很鄉(xiāng)土的感覺：外表憨直，待人不太熱忱，在某些詳情上甚至給人一種諱莫如深的感覺?？墒钱?dāng)你真正深化它，你會詫異的發(fā)覺，這是一個巨大的磁場，讓你無法不被其吸引?！边@是參觀學(xué)習(xí)者的第一感受，而這些僅僅是揭開它的面紗，露出其冰山一角。作為讀者的我不禁對它的魅力產(chǎn)生緣由進(jìn)行深思。連續(xù)讀下去，原來是校長尤為重視老師的成長，為老師鋪就了一條走向勝利的路。杜郎口的勝利明確道出了“先出名師，才出名?！钡牡览怼Ｗ鳛橐幻ｉL，他鼓舞老師多讀書，努力制造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會。一個人的精神進(jìn)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永久是成長的階梯，作為老師，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰明。作為校長要為老師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氣氛、讀書條件，真正讓老師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)老師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓舞老師平常多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)溝通，做讀書筆記等等，都有利于老師的成長。

在進(jìn)入21世紀(jì)的今日，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速進(jìn)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中學(xué)校教育已經(jīng)難以適應(yīng)培育創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中學(xué)校的同學(xué)也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。

我有幸參與了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，由于資源應(yīng)用的關(guān)鍵是老師，老師的進(jìn)展是學(xué)校和同學(xué)進(jìn)展的基礎(chǔ)，老師的進(jìn)步是學(xué)校和同學(xué)進(jìn)步的前提。通過模式二這種培訓(xùn)，使老師能夠自如的操作電腦，能夠嫻熟運用多媒體技術(shù)，充分運用國家供應(yīng)的遠(yuǎn)程教育資源。

通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是關(guān)心老師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間|有精力真正專心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。并且，我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校全部老師的教育教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，視野漸漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。

通過這種培訓(xùn)，激發(fā)了我對電腦的愛好，更激發(fā)了我要更好的把握多媒體技術(shù)的欲望，我要通過運用多媒體技術(shù)的力量，多練習(xí)做課件，以轉(zhuǎn)變以前的一支粉筆，三尺講臺的教學(xué)形勢，充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)手段，教學(xué)形勢，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。同時，我也盼望學(xué)校盡早轉(zhuǎn)變教學(xué)硬件設(shè)施，使我們能夠常常運用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù)，運用多媒體課件展現(xiàn)課件進(jìn)行教學(xué)。

總之，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深熟悉到了，農(nóng)村中學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們老師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)力量服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！我們的老師肯定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名勝利者！

學(xué)校骨干校長培訓(xùn)的心得體會5

我有幸參與了校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我更加領(lǐng)悟到了學(xué)校的管理，以同學(xué)為中心，以人為本的新理念，新形勢下的'現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促進(jìn)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革進(jìn)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)進(jìn)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)。下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點心得體會：

1、老師管理人性化

學(xué)校的大部分工作都靠老師去詳細(xì)實施，所以如何管理好老師，如何最大限度地發(fā)揮老師的作用，是學(xué)校首要工作?！皣?yán)而不善，管的是人，嚴(yán)而又善，管的是心?！蔽倚Ｊ且蝗?8名教職工的學(xué)校，所以在這方面顯得就更為重要。在定好制度的基礎(chǔ)上，更要敏捷地運用、執(zhí)行。敬重，關(guān)懷，愛惜，善待每一名老師，才能使學(xué)校的各項工作得到更好的實施。嚴(yán)格地執(zhí)行各項規(guī)章制度只能使別人怕你，而不能使別人敬重你，所以在執(zhí)行中總是法外有情，情中有法，這樣才能使老師理解你，敬重你。管理者既是學(xué)校的工作核心，也是老師的情感核心，全校擰成一股繩，再難的工作也能得到很好的實施.當(dāng)然，在學(xué)校的管理當(dāng)中，情感當(dāng)然重要，但也不是唯一的。假如管理者只是一味的迎合他人，最終難免會失敗。所以，只有處理好制度和情感之間的關(guān)系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丟原則，化事不丟權(quán)威。

2、同學(xué)管理嚴(yán)格化

一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家在回答記者關(guān)于你一生中哪一段時期的教育對你影響最大時，他毫不遲疑地說：“幼兒園，是幼兒園的學(xué)習(xí)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?！笨梢?，一個人的勝利與否，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個特別重要的因素。教育不能使每一名孩子成才，但卻可以使每名孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校對同學(xué)的教育是全方位的。除了學(xué)習(xí)之外，各種習(xí)慣的養(yǎng)成也特別重要。習(xí)慣的養(yǎng)成一方面靠培育教育，更重要的一方面是嚴(yán)格要求。例如：學(xué)校要求同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求同學(xué)說文明話，辦文明事，做文明人，除了正面引導(dǎo)教育之外，更多的需要嚴(yán)格要求，做到有布置、有措施、有檢查，這樣長期堅持下去，同學(xué)自然就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

3、校內(nèi)管理常規(guī)化

學(xué)校的管理制定打算重在“細(xì)”，詳細(xì)實施重在“嚴(yán)”。學(xué)校要有科學(xué)的目標(biāo)體系，要有明確的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，分解轉(zhuǎn)化為學(xué)校各班級的目標(biāo)任務(wù)，并保證目標(biāo)的可操作性。有了目標(biāo)之后，就要圍著這個目標(biāo)綻開詳細(xì)實施。在實施的過程中，讓老師和同學(xué)做到有章可循，學(xué)校的任何工作都要做到有目標(biāo)、有制度、有實施、有評價。并進(jìn)行細(xì)致分工，使每名老師每名同學(xué)都知道什么是可以做的，什么是不行以做的，什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，應(yīng)當(dāng)做到什么程度，形成校內(nèi)管理常規(guī)化。

4、學(xué)校管理和諧化

管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮老師的主動性，鼓舞老師主動參加學(xué)校管理，主動聽取老師的看法，以寬容的心態(tài)對待老師，念人之功，容人之過。讓老師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚獨特，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在老師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此敬重，互相信任的情感關(guān)系。只有到達(dá)了這樣一種和諧的境界，老師工作的主動性才能得到最大的調(diào)動。各項工作才能順當(dāng)開展，才能取得更好的成果。建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校內(nèi)的又一重要因素，老師與同學(xué)之間要建立起民主、公平、和諧的新型師生關(guān)系。老師在與同學(xué)的交往中，要理解同學(xué)，敬重同學(xué)，寬容公平地對待每一名同學(xué)。與同學(xué)相互信任，和諧共處，只有這樣，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

教育是為社會服務(wù)的，學(xué)校是實施教育的主陣地。因此，作為一名管理者更覺得責(zé)任重大。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，管理是一種責(zé)任，只有把責(zé)任與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，才能更好地管理學(xué)校，更好地服務(wù)社會?？捶ù_定高度，思路確定出路，只有主動探究，勇于創(chuàng)新，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上一個新的臺階。

學(xué)校骨干校長培訓(xùn)的心得體會6

今年暑假，參與了縣教育局組織的校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了教育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與實踐、校內(nèi)文化建設(shè)等業(yè)務(wù)學(xué)問。通過學(xué)習(xí)，開闊了眼界，拓寬了思維。作為校長，他不能替代老師去完成全部工作，他必需當(dāng)好一名領(lǐng)跑者，最大限度去激發(fā)老師的工作制造性與同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。結(jié)合本次學(xué)習(xí)與工作實際，我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、校長要具有前瞻目光，有超前的進(jìn)展意識。時代在進(jìn)步，社會在改變，學(xué)校在新形勢下必需適應(yīng)改變，與時俱進(jìn)。校長在引領(lǐng)學(xué)校前進(jìn)過程中要有清楚的規(guī)劃，明晰的進(jìn)展前景，并以此激勵老師去奮斗。老師只有明白學(xué)校有良好的進(jìn)展前景，個人有很好的進(jìn)展前途，才會主動主動投身到學(xué)校工作中，才會最大程度發(fā)揮自己工作制造力。

二、校長在進(jìn)行學(xué)校管理過程中要堅持依法辦學(xué)、制度管理、民主治校的原則。依法辦學(xué)是學(xué)校進(jìn)展的根本保障；制度管理使學(xué)校工作，師生的行為有規(guī)可依、有