教師申請轉正申請書五篇

教師申請轉正申請書五篇假如認為老師是一個將學生作為一個完整的人對待，全面地促進學生成長的角色，老師的任務就是引導、協助和促進學生的成長。下面我給大家?guī)砝蠋熒暾堔D正申請書五篇，閱讀更多老師轉正申請書可點擊“老師轉正”查看。

老師申請轉正申請書1

敬重的校領導：

您好!特別感謝你從百忙之中來翻看我的轉正申請書，懷揣著對__的憧憬和對教育的酷愛，我于20__年x月__日真正成為一名__人，被安排到小學部四年段工作，在學部領導和各位同仁的關懷支持下，工作得到了實踐熬煉，思想相識有了極大地提高，勝利實現了角色的轉變。感受到了__的“一切為了孩子”的辦學理念，感悟到了師德師風的重要，體會到了做老師的味道，懂得了老師的責任，同時不管是學習實力、教學實力、還是專業(yè)水平都得到了明顯的提高。在試用期滿之際，特向領導提出轉正申請，并對x個月來的狀況匯報如下：

一、作為一名老師，從走上講臺的第一天起先，我就立下志愿：

必須要一心一意、全力以赴把我的學生教好，于是無論工作多么忙，我都會經常擠出時間去聽本年段年長有經歷老師的課，謹慎做好了聽課記錄，以及寫好聽課反思，并和老師踴躍溝通，使自己從中得到了很多珍貴的經歷。謹慎參與年段的數學集備，領會同事們的才智，共享自己的想法，使自己的備課實力得到了很大提高。

二、踴躍和班主任和教練溝通.

通過他們了解孩子的成長特點，以及每個孩子的性格和習慣。我認為先要對學生動之以情，然后才能曉之以理，因此課后我經常到學生宿舍去和學生們閑聊，了解他們的心理動態(tài)，特殊是對于一些家庭狀況比擬特別的學生，給他們多一點的關懷，使他們感受到老師的暖和。

三、由于接手的班級根底比擬薄弱。

針對這一特性，在教學過程中，對于后進生，就須要賜予特別的照看，首先是課堂多提問，多巡察，多輔導。在課堂上對于他們的點滴進步賜予確定，多予表揚，課后找他們談心，使他們建立自信和激發(fā)其學習愛好。最終發(fā)動班上的一些優(yōu)生當后進生的輔導老師，這樣不僅使優(yōu)生的信念大增，學習更有勁，而且后進生的成果也有所提高，不失為兩全其美。其中四(x)班的及格率從92%增長到97.4%。優(yōu)秀率從42%增長到44%，四(x)班的及格率從摸底考試的50%增長到68.3%。

x個月的生活，點點滴滴，頓涌心頭，真是一言難盡，始終秉承著“始終抱著感恩的心去為人處世”抱著對學生的感謝之心去工作，感到很充溢和華蜜，因為有了他們，我才發(fā)覺了自己的價值。

經過x個月的學習實踐和熬煉，我已做好教育教學的相關工作，在此之際，我慎重向領導提出轉正申請，望領導賜予批準為盼!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

老師申請轉正申請書2

敬重的校領導：

我于__年8月通過__省教育廳聘請考試來到__省__中學工作已接近一年。這一年里，在學校領導的關心與同事的協助下，我努力工作，踴躍進取，全身心投入到學校支配的工作中，力爭早日成為一名合格的中學老師，并且向著優(yōu)秀老師的目標努力，下面就這一年里我的思想、工作和生活狀況做簡要的匯報總結。

一、教學方面：來到__省__中學后，學校物理組給與我很大的協助，從學科組長史教師到備課組長胥教師再到全體物理老師都在教學和生活方面給與我指導和建議，使我受益匪淺。這一年里，我負責高二6班、5班和4班的物理教學工作，其中6班是理科班，5班和4班是文科班。教學方面首先是備課，這是我駕馭講臺的第一步也是最關鍵的一步，備課之前我會把教材、教參、練習冊、其他老師的課件以及網上的一些優(yōu)秀教學設計都至少看一遍以上，然后才起先寫教案和制作PPT;聽課，作為一個老師，我經常聽我們組里面經歷豐富教師的課，爭取上每節(jié)新課之前都聽一下其他教師的課;上課是重中之重，每節(jié)課都遵照__中學建模課要求來上，做到重點突出，思路清楚，語言精確幽默，到達高效課堂的目的。

二、班級管理方面：這一年，我還擔當高二6班班主任一職，做好班主任工作同樣是一個合格老師所必需具有的實力。剛接手6班我從整頓紀律，端正學風起先抓，整體上采納恩威并施，德育為主的方針，利用班會課和自習課時間有打算有支配的從各個方面做專題德育課，加上經常單獨做學生思想工作和與家長聯系共同教育孩子，一段時間后班級整體氣氛良好，年級量化評比名列前茅;成果方面，由于分班緣由，整體上學生根底差，學習成果不容樂觀，首先我樹立學生的信念，使學生端正學習看法，先抓根底，作業(yè)狀況隨時駕馭，并且每次考試都給超過三分之二的學生單獨面談分析成果，經過一番努力，班級成果也取得改觀。

過去這一年，我在__中學收獲許多，按質按量完成各項任務，但是作為一個剛剛工作的新老師，我還有許多值得改正和進步的地方，在后面的工作中我將接著努力，也請__省__中學接著教育和造就我，為此，我慎重向學校提出轉正申請，請學校承受我的申請，并對我進展審查和考驗。

此致

敬禮!

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__年__月__日

老師申請轉正申請書3

敬重的領導：

本學期我擔當的是三(3)，三(4)班的英語教學工作，由于三年級正處于小學中低段，正是承上啟下特別重要的一年的，因此在這一學期我把留意力重點放在了造就孩子的英語學習愛好、學習習慣上。一轉瞬間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學期的工作以便查漏補缺。

一、謹慎備課、面對全體授課

在教學中，謹慎備課，謹慎觀看遠程教育課程輔導和教學參考書，制定好教學打算，依據學生的實際學習狀況和向其他老師取得的經歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，利用早晨同學們到校后空閑時間指導學生朗讀，還耐性地輔導學生復習遺漏學問;在傳授學生學問的同時，并對他們進展思想教育，教育優(yōu)生協助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，謹慎授課，運用遠教資源、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。鼓舞學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習踴躍性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采納面批方法，一一地分析講解、協助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經歷，我抓緊一切時機向其他教師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和經歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向。

總之，由于本人缺少小學英語教學經歷和對學生的實際學習狀況不了解，學生本學期的成果不志向，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他教師學習，爭取邁上一個新臺階。

以上是我的工作根本狀況，經過試用期的熬煉，我已經到達了轉剛要求，在此我提出轉正申請，請求領導給我一個為x效力的時機。

此致

敬禮!

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__年__月__日

老師申請轉正申請書4

敬重的領導：

在這驚慌、充溢而又歡樂的實習里，我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺。

一、重新相識了自我。

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對學問駕馭的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起找尋答案，在探究英語的道路上老師成為學生的伙伴和知心摯友。

二、對英語課堂教學有了新的相識。

通過聽鄭嵐峰老師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經歷和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的相識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看四周世界，造就學生的英語實力，這個就是學問點。在教學總體目標上留意愛好，體驗勝利和造就自信;在課程實施上注意締造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注意參加實踐和創(chuàng)新開展;在語言教學的目標上，注意造就語感和交際實力;在教學評價上，注意運用鼓勵機制和多元評價。英語老師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應具備的根本素養(yǎng)。

三、英語根底學問和根本技能有了一次質的飛躍。

這次根底學問專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰教師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到此時此刻根本標準，且較清晰地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家老師的細心講解，讓我了解了如何較好的進展英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的歡樂，事實上每一項實力的教學都可以教得特別好玩。優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有平安的語言環(huán)境。強調詞匯和語法學問使老師經常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很為難，長此以往，學生就不愿當眾用英語溝通了。因而，要提高學生的聽說實力，首先要給學生締造一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯實力，學生在不斷的溝通中就能提高聽說實力了。只有在不斷的練習中，學生的口語實力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的相識。

作為一線老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以締造性地運用教材，圍繞課標可刪可增，另外要熬煉學生的實踐實力，也就是聽、說、讀、寫的實力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork局部不但要練，還要讓每一個學生都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活潑而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。

作為一線英語老師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，特別感謝教育局領導能給我這樣一次學習的時機，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師!

經過試用期的熬煉，我已經到達了轉剛要求，在此我提出轉正申請，我會用虛心的看法和飽滿的熱忱做好我的本職工作，請求領導給我一個為學校效力的時機。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

老師申請轉正申請書5

敬重的領導：

時間真快，轉瞬間第一學期又要完畢了，回憶半年來的保育教育工作，的確按著期初制定的打算有條不紊的實施著，其中有成果也有缺乏。

首先是對幼兒的養(yǎng)成教育，在中班的根底上，我們每天都在班里開展一系列的養(yǎng)成教育活動，為了讓讓幼兒真正養(yǎng)成講好的行為習慣，我翻閱了大量資料，在上網找來視頻，讓幼兒看卡通片，聽有關故事，讓他們在理解的根底上說兒歌。此外還學習了許多有關禮儀的小故事，比方《坐姿歌》《排隊歌》《午睡歌》等，此時此刻我們班的幼兒，不但能嫻熟地背誦兒歌，生動的講禮儀故事，還能在一日活動的方方面面表達出懂禮貌。此外，我班還實施了彎腰工程，幼兒在教師的潛移默化的影響下，能看到垃圾順手撿起、午睡后、放學后主動清掃衛(wèi)生，切形成了良好的風氣。同時，還學習了正確的站姿、坐姿、握筆姿態(tài)等。

其次是教育教學工作，遵照期初的打算，本學期我們保質保量的完成了《綱要》規(guī)定的任務;學會了全部聲母的認讀和局部聲母的書寫;學會了6以內數的分解;學會了什么是雙數，什么是相鄰數;學會了看圖講故事;學會了相識了200多個生字寶寶;學會了一邊背兒歌一邊創(chuàng)編動作;學會了許多手指謠和小舞蹈;也學會了好幾首歌曲;尤其在我們的園本課程中，幼兒的進步更大：學習了涂色、吹畫、棉簽畫、編畫、粘畫;找來半成品材料，熬煉幼兒的小肌肉等?？傊瑸橛仔∵B接做了大量工作。

第三在家園共育方面也做了大量的工作，本學期開展了四次家園共育活動，包括給母親制作禮物，一起走進大自然、共同做手工，通過此活動，大大拉近了和家長的距離，老師和家長剛好