第二章心理狀態(tài)

第二章心理狀態(tài)演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有79頁\編輯于星期五優(yōu)選第二章心理狀態(tài)現(xiàn)在是2頁\一共有79頁\編輯于星期五人的心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)都是在一定的心理狀態(tài)的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的。心理狀態(tài)作為個(gè)體心理現(xiàn)象的一個(gè)組成部分，常常影響著心理活動(dòng)的展開與進(jìn)行，并以不同的形式表現(xiàn)在心理活動(dòng)過程中。本章內(nèi)容對(duì)心理狀態(tài)的不同表現(xiàn)形式、注意的種類、注意的特性、注意的心理機(jī)制以及注意與學(xué)習(xí)的關(guān)系等基本問題作出詮釋?，F(xiàn)在是3頁\一共有79頁\編輯于星期五第二節(jié)注意第一節(jié)心理狀態(tài)概述現(xiàn)在是4頁\一共有79頁\編輯于星期五第一節(jié)心理狀態(tài)概述一、心理狀態(tài)的概念二、心理狀態(tài)與腦的激活三、心理狀態(tài)與自我覺知現(xiàn)在是5頁\一共有79頁\編輯于星期五一、心理狀態(tài)的概念心理狀態(tài)是個(gè)體在面臨一定情境時(shí)表現(xiàn)出的、相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)狀態(tài)與特征。（一）心理狀態(tài)的定義如學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的專注或分心、活躍與消沉，運(yùn)動(dòng)員在賽場上表現(xiàn)的激動(dòng)與鎮(zhèn)定、振奮與沮喪等現(xiàn)在是6頁\一共有79頁\編輯于星期五心理狀態(tài)一、心理狀態(tài)興高采烈昏昏欲睡悲痛哀傷現(xiàn)在是7頁\一共有79頁\編輯于星期五心理狀態(tài)除作為心理活動(dòng)的背景和效應(yīng)而存在外，它本身又是心理活動(dòng)存在的直接形態(tài)。如表現(xiàn)在認(rèn)知方面聚精會(huì)神或是漫不經(jīng)心，表現(xiàn)在情緒方面的應(yīng)激、心境或激情狀態(tài)，表現(xiàn)在意志方面的朦朧模糊或是動(dòng)機(jī)狀態(tài)等，都是人在心理活動(dòng)中表現(xiàn)出的不同心理狀態(tài)。一、心理狀態(tài)的概念現(xiàn)在是8頁\一共有79頁\編輯于星期五（二）心理狀態(tài)的特點(diǎn)Diagram2動(dòng)態(tài)性

直接現(xiàn)實(shí)性綜合性Diagram2動(dòng)態(tài)性

1直接現(xiàn)實(shí)性2綜合性3一、心理狀態(tài)的概念現(xiàn)在是9頁\一共有79頁\編輯于星期五二、心理狀態(tài)與腦的激活（一）睡眠狀態(tài)（二）（三）注意狀態(tài)覺醒狀態(tài)應(yīng)激狀態(tài)（四）從生理機(jī)制上講，心理狀態(tài)的各種表現(xiàn)都是由神經(jīng)系統(tǒng)的不同層次、不同部位的協(xié)同活動(dòng)來完成的，心理狀態(tài)的不同水平代表著主體心理活動(dòng)的積極水平和腦功能的激活狀態(tài)?，F(xiàn)在是10頁\一共有79頁\編輯于星期五心理狀態(tài)與腦的激活（一）睡眠狀態(tài)睡眠是與覺醒相對(duì)的狀態(tài)，生理節(jié)律中大約1/3是行為靜止的階段，稱為睡眠。睡眠狀態(tài)：腦機(jī)能處于抑制狀態(tài)，心理激活水平很低，心理活動(dòng)具有無意識(shí)特點(diǎn)。二、心理狀態(tài)與腦的激活現(xiàn)在是11頁\一共有79頁\編輯于星期五

人類的睡眠

新生兒：16小時(shí)6個(gè)月嬰兒：13小時(shí)2-12歲：10-12小時(shí)12-18歲：9-10小時(shí)成人：5-9小時(shí)現(xiàn)在是12頁\一共有79頁\編輯于星期五

人與各類動(dòng)物睡眠時(shí)間之比較現(xiàn)在是13頁\一共有79頁\編輯于星期五睡眠的五個(gè)階段：

（1）第一階段：混合的、頻率和波幅都較低的腦電波。持續(xù)10分鐘。

（2）第二階段：出現(xiàn)“睡眠錠”（即是一種短暫爆發(fā)的，頻率高、波幅大的腦電波）腦電波。持續(xù)20分鐘。

（3）第三階段：腦電波的頻率會(huì)繼續(xù)降低，波幅變大，出現(xiàn)△波，有時(shí)會(huì)有“睡眠錠”波。持續(xù)40分鐘。

（4）第四階段：大多數(shù)腦電波呈△波，稱深度睡眠，個(gè)體肌肉近一步放松，身體功能的各項(xiàng)指標(biāo)變慢，夢游、夢囈、尿床等發(fā)生在此。（5）快速眼動(dòng)睡眠（REM）：在此時(shí)，個(gè)體在清醒狀態(tài)時(shí)的腦電活動(dòng)很相似，△波消失，高頻率、低波幅的腦電波出現(xiàn)。睡眠者的眼球開始快速左右上下移動(dòng)，而且通常伴隨著夢境。（一）睡眠狀態(tài)現(xiàn)在是14頁\一共有79頁\編輯于星期五

圖2.1睡眠中各階段的腦電波形態(tài)圖現(xiàn)在是15頁\一共有79頁\編輯于星期五不同年齡的個(gè)體，REM在睡眠中所占的比例不同：幼兒的REM占50%；小學(xué)生REM占30%；成人REM占20.9%；老人REM占10%；現(xiàn)在是16頁\一共有79頁\編輯于星期五夢在西方文化中被稱作是“瞬時(shí)的心理現(xiàn)象”，夢的異境是不同的文化以各自的方式對(duì)信念進(jìn)行編碼，因此，夢具有重要的個(gè)人化和文化的含義。夢是在睡眠狀態(tài)下出現(xiàn)的心理活動(dòng)，具有典型的無意識(shí)的特點(diǎn)。二、心理狀態(tài)與腦的激活（一）睡眠狀態(tài)現(xiàn)在是17頁\一共有79頁\編輯于星期五夢產(chǎn)生的原因：1、身體受到刺激；2、日間活動(dòng)的殘跡作用；3、潛意識(shí)內(nèi)容的反應(yīng)；現(xiàn)在是18頁\一共有79頁\編輯于星期五（二）覺醒狀態(tài)非睡眠狀態(tài)就是覺醒，覺醒是由大腦皮質(zhì)的興奮過程而形成的身心狀態(tài)。人處于覺醒狀態(tài)時(shí)，能積極對(duì)刺激產(chǎn)生反應(yīng)，內(nèi)心產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)體驗(yàn)，并由此產(chǎn)生心理活動(dòng)與對(duì)心理活動(dòng)的自我覺察。因此，意識(shí)活動(dòng)以覺醒狀態(tài)為基礎(chǔ)，在覺醒狀態(tài)下，人才能對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行清晰地反映。二、心理狀態(tài)與腦的激活現(xiàn)在是19頁\一共有79頁\編輯于星期五（二）覺醒狀態(tài)

催眠：催眠的腦電記錄與個(gè)體在清醒狀態(tài)時(shí)是一樣的。在催眠狀態(tài)下，個(gè)體的思維、言語和活動(dòng)是在催眠師的指示和指引下進(jìn)行的，失去了獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力?，F(xiàn)在是20頁\一共有79頁\編輯于星期五現(xiàn)在是21頁\一共有79頁\編輯于星期五心理狀態(tài)與腦的激活（三）注意狀態(tài)一般而言，人自覺、清晰反映客觀現(xiàn)實(shí)的心理過程是以注意狀態(tài)為基礎(chǔ)，并由注意狀態(tài)相伴隨的。注意作為一種比較緊張、積極的心理狀態(tài)，是意識(shí)活動(dòng)的基本狀態(tài)，是人的心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定事物的指向和集中。二、心理狀態(tài)與腦的激活現(xiàn)在是22頁\一共有79頁\編輯于星期五（四）應(yīng)激狀態(tài)應(yīng)激是猝發(fā)事件引發(fā)的高度警覺的心理狀態(tài)。由于猝發(fā)事件，人的心理突然被激活到高度緊張的狀態(tài)。在不尋常的緊張情況下，人體把各種潛力都動(dòng)員起來，以應(yīng)付緊張的局面，這時(shí)所產(chǎn)生的復(fù)雜生理和心理反應(yīng)都屬于應(yīng)激狀態(tài)。二、心理狀態(tài)與腦的激活現(xiàn)在是23頁\一共有79頁\編輯于星期五三、心理狀態(tài)與自我覺知自我覺知，是指個(gè)體對(duì)自己的心理與行為能否予以清晰覺察。兩種基本的心理狀態(tài):意識(shí)狀態(tài)：是指能夠被主體清晰覺知到的心理活動(dòng)，是自覺的心理活動(dòng)，是人心理的主要方面和基本狀態(tài)。無意識(shí)狀態(tài)：是指主體不能清晰覺察到的心理活動(dòng)，它是心理的無意識(shí)部分?，F(xiàn)在是24頁\一共有79頁\編輯于星期五第一節(jié)心理狀態(tài)概述本節(jié)小結(jié)一、心理狀態(tài)的概念（一）心理狀態(tài)的定義（二）心理狀態(tài)的特點(diǎn)二、心理狀態(tài)與腦的激活（一）睡眠狀態(tài)（二）覺醒狀態(tài)（三）注意狀態(tài)（四）應(yīng)激狀態(tài)三、心理狀態(tài)與自我覺知現(xiàn)在是25頁\一共有79頁\編輯于星期五第二節(jié)注意一、注意概述二、注意的特征三、注意的心理機(jī)能四、注意與學(xué)習(xí)現(xiàn)在是26頁\一共有79頁\編輯于星期五

注意是我們心靈的唯一的門戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來?！獮跎晁够F(xiàn)在是27頁\一共有79頁\編輯于星期五

心理現(xiàn)象

心理狀態(tài)—注意、心境、激情、猶豫、靈感（穩(wěn)定性）個(gè)性心理（恒定性，持久性）心理過程（動(dòng)態(tài)性）意志過程（意）意志行動(dòng)的心理過程個(gè)性心理特點(diǎn):能力、氣質(zhì)、性格認(rèn)識(shí)過程（知）感覺、知覺、記憶、思維、想象等情感過程（情）對(duì)事物的態(tài)度體驗(yàn)過程個(gè)性傾向性:需要、動(dòng)機(jī)、信念、理想、價(jià)值觀心理學(xué)研究的對(duì)象“注意”在心理結(jié)構(gòu)中的位置現(xiàn)在是28頁\一共有79頁\編輯于星期五注意是人的心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的選擇性和集中性。選擇性是指心理活動(dòng)的對(duì)象和范圍。集中性是指心理活動(dòng)傾注于被選擇的對(duì)象的穩(wěn)定和深入程度。（一）注意的概念現(xiàn)在是29頁\一共有79頁\編輯于星期五①注意不是獨(dú)立的心理過程，是伴隨其他心理過程同時(shí)存在的。②注意的對(duì)象既可以是外部世界的對(duì)象和現(xiàn)象，也可以是我們自己的行動(dòng)、觀念或內(nèi)心狀態(tài)。③注意是人類信息加工的一個(gè)重要成分。注意的三個(gè)特性：現(xiàn)在是30頁\一共有79頁\編輯于星期五①選擇功能②保持功能③調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能注意的三項(xiàng)功能：現(xiàn)在是31頁\一共有79頁\編輯于星期五1.選擇功能：（——指向性）

人腦的信息加工能力是有限的，在同一瞬間，只能加工部分信息。注意的選擇功能使大腦選擇那些重要的信息進(jìn)行加工，同時(shí)排除其他信息的干擾作用。例：下圖“你注意到了哪個(gè)臉？”注意的功能：現(xiàn)在是32頁\一共有79頁\編輯于星期五

下面圖形中，你先注意到的是哪個(gè)圓？現(xiàn)在是33頁\一共有79頁\編輯于星期五圖：你注意到了哪一個(gè)臉？現(xiàn)在是34頁\一共有79頁\編輯于星期五

2.維持功能

所謂維持，就是將心理活動(dòng)維持在一定的對(duì)象上，并保持一定的強(qiáng)度。這是人腦進(jìn)行信息加工的必要條件。注意的功能：現(xiàn)在是35頁\一共有79頁\編輯于星期五

3、調(diào)節(jié)功能當(dāng)人腦的信息加工從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象時(shí)，注意可使這種轉(zhuǎn)移順利完成，這就是注意的調(diào)節(jié)功能。注意的功能：現(xiàn)在是36頁\一共有79頁\編輯于星期五注意力測試：

下面表格中所列的數(shù)字為10至59的隨機(jī)排列，請(qǐng)盡快找到3個(gè)連續(xù)數(shù)字（如12、13、14或37、38、39）現(xiàn)在是37頁\一共有79頁\編輯于星期五341942544526163928574035145630122944512350433624113720553247254117533852182131461322181058現(xiàn)在是38頁\一共有79頁\編輯于星期五測試結(jié)果：15秒內(nèi)-----注意力水平屬上等；30秒內(nèi)-----注意力水平屬中等；1分鐘以上----注意力水平較低；現(xiàn)在是39頁\一共有79頁\編輯于星期五注意的種類

根據(jù)注意的目的性和維持注意是否需要意志努力，可以將注意分為：無意注意（不隨意注意）有意注意（隨意注意）有意后注意現(xiàn)在是40頁\一共有79頁\編輯于星期五無意注意（不隨意注意）

無意注意是事先沒有預(yù)定的目的，也不需要付出意志努力的注意，又稱不隨意注意。無意注意無預(yù)定目的，自覺性較差，保持時(shí)間較短，但人在無意注意狀態(tài)下消耗精力少，不容易疲勞。現(xiàn)在是41頁\一共有79頁\編輯于星期五有意注意（隨意注意）

有意注意是事先有預(yù)定的目的，需要付出意志努力的注意，又稱隨意注意。

有意注意事先有預(yù)定目的，自覺性較好，保持時(shí)間較長，但人在有意注意狀態(tài)下消耗精力多，很容易因疲勞而導(dǎo)致注意分散。

現(xiàn)在是42頁\一共有79頁\編輯于星期五有意后注意

有意后注意是事先有預(yù)定目的，但不需要付出意志努力的注意。有意后注意是一種高級(jí)類型的注意。事先有預(yù)定目的，自覺性較好，具有高度穩(wěn)定性，可以長時(shí)間堅(jiān)持，人在有意后注意狀態(tài)下消耗精力較少，不容易疲勞，工作效率高?，F(xiàn)在是43頁\一共有79頁\編輯于星期五注意的種類類型目的性意志努力性質(zhì)例如無意注意（不隨意注意）無不需要低級(jí)、自發(fā)的窗外的歌聲有意注意（隨意注意）有需要高級(jí)、自覺的學(xué)習(xí)、聽課有意后注意有不需要最高級(jí)、自覺性程度很強(qiáng)電腦“盲打”打毛衣不用看現(xiàn)在是44頁\一共有79頁\編輯于星期五（二）注意產(chǎn)生的條件1．不隨意注意產(chǎn)生的條件不隨意注意是一種事先沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。引起不隨意注意的條件有客觀、主觀兩方面的因素?？陀^方面的因素主要有：①刺激物強(qiáng)度的相對(duì)性。②刺激物之間的對(duì)比性。③刺激物的變化性。④刺激物的新異性?，F(xiàn)在是45頁\一共有79頁\編輯于星期五（二）注意產(chǎn)生的條件1．不隨意注意產(chǎn)生的條件引起不隨意注意產(chǎn)生主觀方面的因素①人的個(gè)性傾向性，如需要、興趣和價(jià)值觀等。②人的心境如何，精神是否健旺，身體疲勞與否，對(duì)事物有無期待，以及過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等?，F(xiàn)在是46頁\一共有79頁\編輯于星期五（二）注意產(chǎn)生的條件２．隨意注意保持的條件隨意注意是一種有預(yù)定目的，需要付出一定意志努力的注意。保持隨意注意的條件和方法有：①加深對(duì)活動(dòng)的目的、任務(wù)的理解。②培養(yǎng)間接興趣。③合理地組織活動(dòng)。④排除外界干擾。現(xiàn)在是47頁\一共有79頁\編輯于星期五（二）注意產(chǎn)生的條件３．隨意后注意產(chǎn)生的條件隨意后注意是指事先有預(yù)定目的，幾乎不需要意志努力的注意。隨意后注意是注意的一種特殊形式，兼有不隨意注意和隨意注意兩方面的某些特點(diǎn)。隨意注意可以發(fā)展為隨意后注意，而不隨意注意在一定條件下也可以轉(zhuǎn)換為隨意注意。隨意后注意形成與產(chǎn)生的根本條件在于練習(xí)與熟煉。隨意后注意通常是人們在進(jìn)行熟練的技能、技巧性活動(dòng)時(shí)所具有的注意。作為一種高級(jí)類型的注意，隨意后注意具有高度的穩(wěn)定性，是人類從事創(chuàng)造活動(dòng)的必要條件?，F(xiàn)在是48頁\一共有79頁\編輯于星期五（一）注意的廣度注意的廣度也稱注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)意識(shí)所能清楚把握的對(duì)象的數(shù)量。從信息論的觀點(diǎn)說，即指在注視點(diǎn)來不及移動(dòng)的很短的時(shí)間（0.1秒）內(nèi)神經(jīng)系統(tǒng)所能接受的同時(shí)輸入的信息量。如一目十行，一覽無余。（即一個(gè)人在同一時(shí)間里能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量）現(xiàn)在是49頁\一共有79頁\編輯于星期五注意廣度實(shí)驗(yàn)研究1830年哈密頓（W.Hamilton）最先作了示范實(shí)驗(yàn)：他在地上撒了一把小石子，讓被試在一瞬間辨認(rèn)其數(shù)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)小石子超過６個(gè)時(shí)，被試就不容易一眼看清。如果把小石子分成２個(gè)、３個(gè)或者５個(gè)一堆，被試也只能一眼數(shù)清６堆以下的數(shù)，原因就在于這時(shí)人們會(huì)把一堆石子而不是一個(gè)石子看為一個(gè)單位。后來，心理學(xué)家用速示器做實(shí)驗(yàn)，證明在0.1秒時(shí)間內(nèi)，成人可以辨認(rèn)清的平均廣度是8-9個(gè)黑色圓點(diǎn)，4-6個(gè)彼此不相聯(lián)系的外文字母，或3-4個(gè)幾何圖形。現(xiàn)在是50頁\一共有79頁\編輯于星期五成人注意的平均廣度黑色圓點(diǎn)8～9個(gè)；外文字母4～6個(gè)；幾何圖形3～4個(gè)；漢字3～4個(gè)?，F(xiàn)在是51頁\一共有79頁\編輯于星期五注意廣度實(shí)驗(yàn)研究現(xiàn)在是52頁\一共有79頁\編輯于星期五圖中有多少個(gè)小圓點(diǎn)？（一）注意的廣度現(xiàn)在是53頁\一共有79頁\編輯于星期五圖中有多少個(gè)小圓點(diǎn)？（一）注意的廣度現(xiàn)在是54頁\一共有79頁\編輯于星期五（一）注意的廣度TCIAHNEGTEACHING圖1圖2現(xiàn)在是55頁\一共有79頁\編輯于星期五（一）注意的廣度下面請(qǐng)大家看一張圖，圖上寫著幾個(gè)數(shù)字，請(qǐng)大家看完后回答出是什么數(shù)字？它們的總和是多少？9753現(xiàn)在是56頁\一共有79頁\編輯于星期五（一）注意的廣度答案：數(shù)字分別是9，7，5，3總和：24圖上寫著什么數(shù)字？它們的總和是多少？現(xiàn)在是57頁\一共有79頁\編輯于星期五（一）注意的廣度圖上寫著什么數(shù)字？它們的總和是多少？呈現(xiàn)的圖形都有哪些形狀？每種圖形的顏色分別是什么？圖形的順序是怎樣的？其他問題現(xiàn)在是58頁\一共有79頁\編輯于星期五（一）注意的廣度呈現(xiàn)的圖形都有哪些形狀？每種圖形的顏色分別是什么？圖形的順序是怎樣的？其他問題9753現(xiàn)在是59頁\一共有79頁\編輯于星期五列寧的注意廣度列寧具有超人的注意廣度，他能提綱挈領(lǐng)地抓住文意，具有“一攬子”的閱讀能力。根據(jù)列寧戰(zhàn)友回憶說：“列寧讀電報(bào)似乎連掃一眼電報(bào)內(nèi)容都不能那么快，可是他已把所有的電文記熟了，以后還能逐字逐句援引，并且提到數(shù)字時(shí)總是很準(zhǔn)確……”現(xiàn)在是60頁\一共有79頁\編輯于星期五影響注意廣度的因素對(duì)象的特點(diǎn)，知覺的對(duì)象越集中，排列得越規(guī)律，注意的廣度就越大。個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的人善于把所感知的對(duì)象組織成一個(gè)整體來感知，因而其注意廣度也就較大?；顒?dòng)任務(wù)的特點(diǎn)，一般而言，活動(dòng)任務(wù)越多，越復(fù)雜，其注意廣度就越小。個(gè)體的情緒狀態(tài)，情緒越緊張，注意廣度越小。現(xiàn)在是61頁\一共有79頁\編輯于星期五（二）注意的穩(wěn)定性注意的穩(wěn)定性也稱注意的持久性，是指注意在一定時(shí)間內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定地保持在注意對(duì)象上。注意的穩(wěn)定性是注意在時(shí)間上的特征，可以用一定時(shí)間內(nèi)工作效率的變化來表示。有實(shí)驗(yàn)研究表明，對(duì)某一對(duì)象的注意在半小時(shí)后就發(fā)生明顯衰減。后來，人們通過各種不同的研究進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，注意的衰減一般是在作業(yè)開始后20-35分鐘出現(xiàn)，而最初15分鐘注意的下降幅度，是最后下降水平的50%左右?，F(xiàn)在是62頁\一共有79頁\編輯于星期五（二）注意的穩(wěn)定性圖2—2注意的起伏現(xiàn)象當(dāng)我們知覺圖2—2時(shí)，可以明顯地覺察到注意的起伏：當(dāng)注視這個(gè)截去尖端的錐體圖時(shí)，時(shí)而頂端的小方形凸起，時(shí)而底端的大方形凸起，兩個(gè)方形的相互位置跳躍式地變更著?，F(xiàn)在是63頁\一共有79頁\編輯于星期五閉眼還是睜眼

？現(xiàn)在是64頁\一共有79頁\編輯于星期五注意的起伏現(xiàn)象不同于注意分散——注意的起伏現(xiàn)象是由于優(yōu)勢興奮中心不能固定的停留在皮質(zhì)的某一個(gè)部位，而一定要不間斷地從一個(gè)區(qū)域轉(zhuǎn)移到另一個(gè)區(qū)域。起伏周期8—10s——注意的分散是指注意離開當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的活動(dòng)任務(wù)而被無關(guān)的事物所吸引。（二）注意的穩(wěn)定性現(xiàn)在是65頁\一共有79頁\編輯于星期五小資料

5～7歲的兒童能聚精會(huì)神15分鐘左右；7～10歲的兒童可達(dá)20分鐘；10～12歲的兒童可達(dá)25分鐘；高中生一般能堅(jiān)持30～45分鐘；超常兒童與普通兒童相比，表現(xiàn)出高度的注意穩(wěn)定性。特殊職業(yè)需要注意穩(wěn)定性強(qiáng)：

如：“手術(shù)醫(yī)生、司機(jī)、雷達(dá)觀測員”現(xiàn)在是66頁\一共有79頁\編輯于星期五（三）注意的分配注意的分配是指人在同時(shí)進(jìn)行兩種或幾種活動(dòng)時(shí)，能夠把注意指向不同的對(duì)象。在一定的條件下，注意的分配是可能的。例如，一邊口誦一首熟悉的詩，一邊手寫另一首熟悉的詩，是可以做到的。在教學(xué)活動(dòng)中，教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生聽講的情況；學(xué)生一邊聽課，一邊記筆記，一邊思考問題也都是可能的，這些都屬于注意的分配。現(xiàn)在是67頁\一共有79頁\編輯于星期五注意的分配的條件①同時(shí)進(jìn)行的各種活動(dòng)中必須每一種活動(dòng)都是相當(dāng)熟練的，甚至能達(dá)到自動(dòng)化的水平，這樣同時(shí)輸入的兩種或兩種以上的信息才不會(huì)超過人腦的信息加工容量，注意的分配才可能。②同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)之間已經(jīng)建立起聯(lián)系，形成固定的反應(yīng)系統(tǒng)，人會(huì)很容易同時(shí)進(jìn)行各種動(dòng)作或活動(dòng)，注意分配就能夠?qū)崿F(xiàn)。③注意分配還存在個(gè)體差異和年齡差異，不同的人的注意分配能力是不同的。現(xiàn)在是68頁\一共有79頁\編輯于星期五注意分配能力測試公式：分配能力指數(shù)Q=(根號(hào))R1/L1·R2/L2方法：1）倒數(shù)數(shù)：30秒數(shù)幾個(gè)數(shù)=L12）正寫數(shù)：30秒寫幾個(gè)數(shù)=R13）同時(shí)倒數(shù)數(shù)（=L2）和正寫數(shù)（=R2）：評(píng)：Q<0.5無分配能力0.5<Q<1有分配能力Q=1.0分配能力最大現(xiàn)在是69頁\一共有79頁\編輯于星期五（四）注意的轉(zhuǎn)移注意的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上。注意的轉(zhuǎn)移與分心不同。注意的轉(zhuǎn)移是任務(wù)的要求，隨著當(dāng)前的活動(dòng)，有意識(shí)地進(jìn)行改變；分心則是指注意偏離了當(dāng)前活動(dòng)和任務(wù)的要求，受無關(guān)刺激干擾，被無關(guān)事物吸引，使注意中心離開了應(yīng)當(dāng)注意的對(duì)象。現(xiàn)在是70頁\一共有79頁\編輯于星期五圖片中有幾個(gè)孩子？現(xiàn)在是71頁\一共有79頁\編輯于星期五

身體的紫羅蘭：你能在葉子中間找到三個(gè)隱藏的側(cè)面人像嗎？身體的紫羅蘭：你能在葉子中間找到三個(gè)隱藏的側(cè)面人像嗎？

身體的紫羅蘭：你能在葉子中間找到三個(gè)隱藏的側(cè)面人像嗎？現(xiàn)在是72頁\一共有79頁\編輯于星期五影響注意轉(zhuǎn)移的因素①注意的轉(zhuǎn)移依賴于原來注意的緊張度。原來注意的緊張度越高，注意的轉(zhuǎn)移就越困難和緩慢，反之，注意的轉(zhuǎn)移就比較容易和迅速。②注意的轉(zhuǎn)移依賴于新的注意對(duì)象的特點(diǎn)。新的注意對(duì)象越符合人的需要和興趣，轉(zhuǎn)移注意就越容易、越快，反之，注意的轉(zhuǎn)移就越困難。③注意的轉(zhuǎn)移也和人的神經(jīng)過程的靈活性有關(guān)。一個(gè)神經(jīng)過程靈活性高的人比不靈活的人，在轉(zhuǎn)移注意方面要容易和迅速些?，F(xiàn)在是73頁\一共有79頁\編輯于星期五注意總是和學(xué)習(xí)過程密切相關(guān)的。學(xué)生的注意是他們進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提。從信息加工的觀點(diǎn)看，學(xué)習(xí)的發(fā)生要經(jīng)歷感覺登記、注意與選擇性知覺以及記憶等過程。注意在這個(gè)信息加工的流程中，居于始端的地位，所有其他的加工都取決于學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境中的刺激或信息恰當(dāng)注意的程度。能否組織與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的注意過程，是實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)結(jié)果的前提條件?，F(xiàn)在是74頁\一共有79頁\編輯于星期五（一）利用刺激物的特點(diǎn)組織學(xué)習(xí)者的不隨意注意學(xué)習(xí)的高效率是學(xué)生通過對(duì)自己學(xué)習(xí)過程的心理活動(dòng)的監(jiān)控和學(xué)習(xí)內(nèi)容的精細(xì)加工來實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)特定的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，學(xué)生將注意力指向?qū)W