全國優(yōu)質(zhì)課一等獎部編版初中語文八年級上冊《三峽》完美版說課課件【優(yōu)質(zhì)版】

八年級上冊《三峽》說課

1

教材分析

2

學情分析

3

教學目標

5

教學模式

4

教學方法

6

教學設計

7

板書設計

8

教學反思教材分析

《三峽》是部編版八年級上冊語文第三單元中的一篇文言散文，它用清新秀麗的語言描述了三峽奇絕峻美的四季風光，又寄托了古代文人的無限情思在其中。閱讀本文不僅可以激發(fā)學生的靈性，又可以陶冶情操。學情分析學生們對身邊的自然風光較為熟悉，文中描繪的山水之美極易引起學生的共鳴，但對描摹景物的方法仍需教師進一步點撥。

七年級學生已積累了一定量的常用文言實虛詞，有一定的文言語感也已經(jīng)具備一定的閱讀能力，能夠借助工具書閱讀淺易的文言文。知識儲備生活經(jīng)驗教學目標課程目標1.誦讀古代詩詞，閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。2.注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品味。2.要讓學生在朗讀中通過品味語言，體會作者及作品中的情感態(tài)度。主題：自然山水1.借助注釋和工具書整體感知內(nèi)容大意。2.反復誦讀中進入情景交融的境界。3.體會作品的語言特色。單元目標本課目標1.了解作者，熟讀課文。2.疏通文意，積累字詞教學重難點教學方法答謝中書書說方法學法教法啟發(fā)法點撥法講授法合作自主探究教學模式以學定教順學而教教學模式真實課堂教學模式和諧教學法五環(huán)節(jié)教學模式教學策略三真三實一及時真思考真合作真理解設計實反饋實檢測實評價及時教學理念當堂達標學案導學小組合作當堂達標初中語文文言文新授課探究模式一、單元導入，明確目標二、朗讀正音，讀通讀順三、疏通文意，理清結(jié)構(gòu)四、重點研讀，品賞語言五、教師點撥，歸納總結(jié)六、熟讀成誦，當堂達標教學設計單元導入，明確目標3分鐘熟讀課文，讀通讀順5分鐘課堂小結(jié)，當堂達標7分鐘品析語言，學習寫法15分鐘疏通文意，積累字詞5分鐘教學設計拓展延伸，讀寫結(jié)合10分鐘早發(fā)白帝城(李白)

朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過萬重山。竹枝（劉禹錫）

瞿塘嘈嘈十二灘,此中道路古來難。

長恨人心不如水,等閑平地起波瀾。巴東三峽歌（無名氏）

巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。

巴東三峽猿鳴悲,猿鳴三聲淚沾衣。

長江三峽三峽

酈道元酈道元與水經(jīng)注

酈道元（466或472——527），字善長，北魏地理學家，散文家。范陽（今河北涿縣）人。撰注《水經(jīng)》四十卷，《本志》十三篇。著作另有《本志》《七聘》，均已失傳。

《水經(jīng)注》書40卷，記述了1252條河流的發(fā)源地點、流經(jīng)地區(qū)、支渠分布、古河道變遷等情況，同時還記載了大量農(nóng)田水利建設工程資料，以及城郭、風俗、土產(chǎn)、人物等?！端?jīng)注》不僅是一部具有重大科學價值的地理巨著，而且也是一部具特色的山水游記。設計意圖與目的：知人論世，了解作者和背景，幫助學生更好地理解文章，體會感情。學習目標：1.了解作者，熟讀課文。2.疏通文意，積累字詞一.單元導入，明確目標設計意圖與目的：設計清晰，簡潔，明確學習目標，學習有的放矢。自學指導一：

請你放聲讀課文，A-D,B-C互讀，注意及時糾正讀錯的讀音。

二.熟讀正音，注意節(jié)奏酈道元

重巖疊嶂

不見曦月

沿溯阻絕

素湍綠潭

飛漱其間

屬引凄異

絕巘zhàngzhǔyǎnsùtuānshùxīlì

自/三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非/亭午夜分，不見曦月。至于/夏水襄陵，沿/溯/阻絕?；?王命急宣，有時/朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東/三峽/巫峽長，猿鳴/三聲/淚沾裳!設計意圖與目的：這一環(huán)節(jié)熟讀課文，讀準字音和節(jié)奏，讀出文言味道，落實目標一“熟讀課文”。設計意圖與目的：課件發(fā)揮“導方法”的作用，指導學生如何循序漸進地讀課文。讓學生明確“合作學習流程”，使小組合作學習落到實處：獨立完成—組內(nèi)合作—小組匯報—教師點撥自學指導二：

請你結(jié)合課下注解疏通文意。

1.獨立疏通文意，標注疑難詞句

2.組內(nèi)討論交流，嘗試共同解疑

3.組內(nèi)仍有疑惑，組間探討交流三.疏通文意，理清結(jié)構(gòu)設計意圖與目的：實現(xiàn)“自主、合作、探究”，檢查重點詞的翻譯，強化記憶。落實目標一

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

從，由重重的懸崖，層層的峭壁遮擋如果到了斷有時即使認為極懸掛的確，實在剛剛寂靜在空谷中回聲消失所以二、一詞多義1、絕：①沿溯阻絕（斷）②哀轉(zhuǎn)久絕（消失）③絕巘多生怪柏（極，極高）2、自：①自三峽七百里中（從）②自非亭午夜分（如果）3、清：①回清倒影（清波）

②清榮峻茂（水清澈）4、其：①其間千二百里（這）

②飛漱其間（它們，代怪柏）5、以①不以疾也（認為）②以叢草為林（把）文言現(xiàn)象小結(jié)三、詞類活用：1、雖乘奔御風，不以疾也（奔：動詞用作名詞，飛奔的馬）2、林寒澗肅（肅：形容詞用作動詞，寂靜）3、空谷傳響（空谷：名詞作狀語，在空谷中。響：動詞作名詞，回聲）4、回清倒影（清：形容詞用作名詞,清波）5、晴初霜旦（霜：名詞用作動詞，降霜）6、素湍綠潭

（湍：形容詞用作名詞，指急流）四、通假字1、略無闕處

（“闕”通“缺”，空缺）第二課時學習目標：1.理清結(jié)構(gòu)，整體感知2.品讀課文，學習寫法自學指導一：

請你快速找出作者描寫了三峽的哪些景物，試著理清文章的脈絡結(jié)構(gòu)？

三峽的山和水山第一段水第2—4段夏、春冬、秋天設計意圖與目的：讓學生通過疏通文意，迅速把握文章主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，為學生進一步品詞析句，探究文章的寫法做鋪墊。自學指導二：三峽山什么特點？連綿不斷山高峽深不同季節(jié)三峽水的特點？夏春冬秋奔放美清悠美凄婉美水勢盛大船行之快江水清澈凄清蕭瑟引用的作用突出三峽山高水長，秋天蕭瑟凄涼的氣氛自學指導三：作者寫水，為什么不按照春夏秋冬四季的順序來寫呢？并且要把秋冬二季合為一體？按照水旺-----水枯的順序夏水旺---驚懼春冬水清景美----欣喜秋水枯—凄涼春冬水的狀況接近設計意圖與目的：規(guī)范學生答題語言和思路，通過自主思考、合作探究，深入閱讀文本，研讀文章語言，體會情感與寫法。落實目標二小結(jié)：文章先總寫三峽地貌，描述了峰高谷深的險要地勢。再寫江水分別寫出了三峽夏季、春冬、秋季，四季變化不同奇景，突出了三峽山高水險的