上好小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課

Word文檔下載后可自行編輯1/1上好小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課

怎樣上好小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課

義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書與過去的教材相比，增強(qiáng)了“實(shí)踐活動(dòng)課”的內(nèi)容，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使數(shù)學(xué)來源于生活而應(yīng)用于生活。經(jīng)過同學(xué)的自主探索和合作溝通，解決與實(shí)際生活密切聯(lián)系的具有肯定挑戰(zhàn)性的問題，從而進(jìn)展同學(xué)解決問題的能力。實(shí)踐活動(dòng)課用來解決數(shù)學(xué)中具有特別性的問題，培養(yǎng)同學(xué)解決問題的能力，它不同于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問傳授課，也不是普通的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)。那么，如何上好數(shù)學(xué)實(shí)踐課呢？

1仔細(xì)鉆研教材，明確活動(dòng)目標(biāo)

實(shí)踐活動(dòng)課在總體目標(biāo)上十分強(qiáng)調(diào)聯(lián)系和綜合。詳細(xì)到一節(jié)課，筆者在備課時(shí)，首先仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)中學(xué)問之間的互相聯(lián)系以及拓展的范圍，除了讓同學(xué)獲得良好的情感體驗(yàn)，感觸數(shù)學(xué)在日常生活中的作用外，還注意分析活動(dòng)的落腳點(diǎn)，考慮到數(shù)學(xué)活動(dòng)以什么數(shù)學(xué)學(xué)問為依據(jù)，保持其應(yīng)有的“數(shù)學(xué)”味，在充分分析教材的基礎(chǔ)上再確定教學(xué)目標(biāo)。

例如，青島版三班級數(shù)學(xué)上冊中的“實(shí)踐活動(dòng)”“點(diǎn)擊雙休日”，本節(jié)課中既有統(tǒng)計(jì)學(xué)問和長方形、正方形學(xué)問，又滲透了家校之間的聯(lián)系。鼻子把這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要定位在兒童的心理需要：雙休日小編該干什么？什么事情是小編雙休日最情愿做的？其他小朋友們雙休日都在干什么？這可能是三班級小朋友常常會(huì)思量的問題。正確引導(dǎo)兒童校外活動(dòng)，使同學(xué)在校外特殊是在雙休日中做些故意義的事情，使同學(xué)能夠健康、歡樂地成長，給他們的童年留下美妙而深刻的印象，是學(xué)校教導(dǎo)的責(zé)任，同時(shí)也是社會(huì)的責(zé)任與義務(wù)。

2創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)情感，優(yōu)化活動(dòng)課的課堂效果

誘發(fā)、培養(yǎng)、進(jìn)展每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好是活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)之一。同時(shí)，在設(shè)計(jì)上更要面對全體，因材施教，進(jìn)展共性，使每個(gè)同學(xué)在活動(dòng)中切身體驗(yàn)，學(xué)問、能力都有所增加，思維水平有所提高，更使一部分對數(shù)學(xué)有特殊愛好的同學(xué)的數(shù)學(xué)才干得到充分進(jìn)展。

數(shù)學(xué)對于同學(xué)來說是枯燥乏味的，要想讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，樂于參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，就務(wù)必在教學(xué)中有創(chuàng)新、有新意，對于一堂實(shí)踐活動(dòng)課來說更是如此。創(chuàng)設(shè)一個(gè)好玩的情境，會(huì)讓同學(xué)眼前一亮，注重力馬上就被吸引來，為后面的活動(dòng)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，從而產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。如在開心和睦氣氛中舉行的教學(xué)，不但有利于集中同學(xué)的注重力，還有利于讓同學(xué)的好勝心理向正確的方向進(jìn)展，使其思維活動(dòng)得到充分的表現(xiàn)。

3在實(shí)踐活動(dòng)中促使同學(xué)自主參加

素養(yǎng)教導(dǎo)觀念的主要標(biāo)記之一，是強(qiáng)調(diào)給同學(xué)自主參加的機(jī)會(huì)，是給同學(xué)一個(gè)討論、探究、展示才智的空間，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問舉行實(shí)踐體驗(yàn)，解決一些容易的實(shí)際問題。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是以同學(xué)的生活和現(xiàn)實(shí)問題為載體和背景，著眼于促進(jìn)同學(xué)個(gè)體自主和睦進(jìn)展?？梢哉f，同學(xué)是否主動(dòng)參加活動(dòng)，發(fā)揮主動(dòng)性、制造性，自立或與同伴一起參加完成活動(dòng)的目標(biāo)，是衡量一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)勝利與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，老師在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要按照同學(xué)年齡特點(diǎn)、身心進(jìn)展的邏輯以及數(shù)學(xué)活動(dòng)自身的特點(diǎn)，細(xì)心創(chuàng)設(shè)和睦的學(xué)習(xí)情境與豐盛多彩的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)心靈深處那種劇烈的探求欲望，使之形成渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加的樂觀性。

例如，青島版教材三班級上冊中有一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)“改變的影子”，看到這則內(nèi)容，筆者心底那一股兒時(shí)的思緒不由地涌現(xiàn)在眼前。小時(shí)候，每當(dāng)和媽媽手牽手走在陽光下，總會(huì)這樣說：“媽媽，你看小編的影子有多高呀！”有的時(shí)候也會(huì)這樣不興奮地說：“媽媽，小編怎么變矮了呢？”當(dāng)初媽媽總是急于去干活，而無心給筆者說個(gè)明了。今日面向這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，那股急于讓同學(xué)弄清影子的學(xué)問，讓同學(xué)參加的激情蕩漾滿懷，于是這個(gè)星期天，便給同學(xué)留下這份具有探究意義的作業(yè)：“陽光的伙伴

篇2:上好小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課

怎樣上好小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課

義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書與過去的教材相比，增強(qiáng)了“實(shí)踐活動(dòng)課”的內(nèi)容，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使數(shù)學(xué)來源于生活而應(yīng)用于生活。經(jīng)過同學(xué)的自主探索和合作溝通，解決與實(shí)際生活密切聯(lián)系的具有肯定挑戰(zhàn)性的問題，從而進(jìn)展同學(xué)解決問題的能力。實(shí)踐活動(dòng)課用來解決數(shù)學(xué)中具有特別性的問題，培養(yǎng)同學(xué)解決問題的能力，它不同于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問傳授課，也不是普通的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)。那么，如何上好數(shù)學(xué)實(shí)踐課呢？

1仔細(xì)鉆研教材，明確活動(dòng)目標(biāo)

實(shí)踐活動(dòng)課在總體目標(biāo)上十分強(qiáng)調(diào)聯(lián)系和綜合。詳細(xì)到一節(jié)課，筆者在備課時(shí)，首先仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)中學(xué)問之間的互相聯(lián)系以及拓展的范圍，除了讓同學(xué)獲得良好的情感體驗(yàn)，感觸數(shù)學(xué)在日常生活中的作用外，還注意分析活動(dòng)的落腳點(diǎn)，考慮到數(shù)學(xué)活動(dòng)以什么數(shù)學(xué)學(xué)問為依據(jù)，保持其應(yīng)有的“數(shù)學(xué)”味，在充分分析教材的基礎(chǔ)上再確定教學(xué)目標(biāo)。

例如，青島版三班級數(shù)學(xué)上冊中的“實(shí)踐活動(dòng)”“點(diǎn)擊雙休日”，本節(jié)課中既有統(tǒng)計(jì)學(xué)問和長方形、正方形學(xué)問，又滲透了家校之間的聯(lián)系。鼻子把這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要定位在兒童的心理需要：雙休日小編該干什么？什么事情是小編雙休日最情愿做的？其他小朋友們雙休日都在干什么？這可能是三班級小朋友常常會(huì)思量的問題。正確引導(dǎo)兒童校外活動(dòng)，使同學(xué)在校外特殊是在雙休日中做些故意義的事情，使同學(xué)能夠健康、歡樂地成長，給他們的童年留下美妙而深刻的印象，是學(xué)校教導(dǎo)的責(zé)任，同時(shí)也是社會(huì)的責(zé)任與義務(wù)。

2創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)情感，優(yōu)化活動(dòng)課的課堂效果

誘發(fā)、培養(yǎng)、進(jìn)展每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好是活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)之一。同時(shí)，在設(shè)計(jì)上更要面對全體，因材施教，進(jìn)展共性，使每個(gè)同學(xué)在活動(dòng)中切身體驗(yàn)，學(xué)問、能力都有所增加，思維水平有所提高，更使一部分對數(shù)學(xué)有特殊愛好的同學(xué)的數(shù)學(xué)才干得到充分進(jìn)展。

數(shù)學(xué)對于同學(xué)來說是枯燥乏味的，要想讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，樂于參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，就務(wù)必在教學(xué)中有創(chuàng)新、有新意，對于一堂實(shí)踐活動(dòng)課來說更是如此。創(chuàng)設(shè)一個(gè)好玩的情境，會(huì)讓同學(xué)眼前一亮，注重力馬上就被吸引來，為后面的活動(dòng)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，從而產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。如在開心和睦氣氛中舉行的教學(xué)，不但有利于集中同學(xué)的注重力，還有利于讓同學(xué)的好勝心理向正確的方向進(jìn)展，使其思維活動(dòng)得到充分的表現(xiàn)。

3在實(shí)踐活動(dòng)中促使同學(xué)自主參加

素養(yǎng)教導(dǎo)觀念的主要標(biāo)記之一，是強(qiáng)調(diào)給同學(xué)自主參加的機(jī)會(huì)，是給同學(xué)一個(gè)討論、探究、展示才智的空間，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問舉行實(shí)踐體驗(yàn)，解決一些容易的實(shí)際問題。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是以同學(xué)的生活和現(xiàn)實(shí)問題為載體和背景，著眼于促進(jìn)同學(xué)個(gè)體自主和睦進(jìn)展。可以說，同學(xué)是否主動(dòng)參加活動(dòng)，發(fā)揮主動(dòng)性、制造性，自立或與同伴一起參加完成活動(dòng)的目標(biāo)，是衡量一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)勝利與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，老師在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要按照同學(xué)年齡特點(diǎn)、身心進(jìn)展的邏輯以及數(shù)學(xué)活動(dòng)自身的特點(diǎn)，細(xì)心創(chuàng)設(shè)和睦的學(xué)習(xí)情境與豐盛多彩的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)心靈深處那種劇烈的探求欲望，使之形成渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加的樂觀性。

例如，青島版教材三班級上冊中有一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)“改變的影子”，看到這則內(nèi)容，筆者心底那一股兒時(shí)的思緒不由地涌現(xiàn)在眼前。小時(shí)候，每當(dāng)和媽媽手牽手走在陽光下，總會(huì)這樣說：“媽媽，你看小編的影子有多高呀！”有的時(shí)候也會(huì)這樣不興奮地說：“媽媽，小編怎么變矮了呢？”當(dāng)初媽媽總是急于去干活，而無心給筆者說個(gè)明了。今日面向這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，那股急于讓同學(xué)弄清影子的學(xué)問，讓同學(xué)參加的激情蕩漾滿懷，于是這個(gè)星期天，便給同學(xué)留下這份具有探究意義的作業(yè)：“陽光的伙伴篇3:2001小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師工作總結(jié)

時(shí)光過得真快，轉(zhuǎn)瞬又到了總結(jié)反思一學(xué)年工作、學(xué)習(xí)的時(shí)光，和全部的教師一樣，大家都是在勞碌中一步一個(gè)足跡走過來的，付出雖多，收獲更多，為此，心中很踏實(shí)?；仡欉@難忘又改善的一年工作小編從三方面舉行總結(jié)：

第一教導(dǎo)教學(xué)方面。每個(gè)同學(xué)都是“變數(shù)”，在進(jìn)展，在改變。對全部同學(xué)小編都一視同仁，始終用進(jìn)展的眼光來看待，小編堅(jiān)信老師滿懷真情和真愛，待到肯定程度，同學(xué)就會(huì)開竅，就會(huì)飛速長進(jìn)。小編班華源學(xué)生，剛接班時(shí)成果就不好，她認(rèn)為自己智力普通，上課不安說錯(cuò)問題遭來學(xué)生的非議而膽怯舉手發(fā)言，主觀上的不夠自信，學(xué)習(xí)上短缺拼搏，造成了成果的飄忽不定，久而久之，就將浮現(xiàn)惡性循環(huán)。當(dāng)小編發(fā)覺這一勢頭后，小編常常在課上鼓舞她，在取得好成果時(shí)激勵(lì)她。當(dāng)她體驗(yàn)到了勝利，舉手樂觀了，學(xué)習(xí)刻苦了，當(dāng)她的成果從七八非常到最高考出九十八分，全班第五的成果時(shí)，學(xué)習(xí)上已經(jīng)徹低大變樣，期末更是考出了99.5分的成果，老師的表彰、鼓舞和期盼在同學(xué)身上會(huì)產(chǎn)生如此大的影響這是多么令人欣慰的一件事。每每這時(shí)小編總時(shí)越發(fā)堅(jiān)信兒童彌漫了無限的可能，只要小編們賦予體貼、時(shí)光和機(jī)會(huì)。于是平常小編比以往任何時(shí)候都越發(fā)注重教學(xué)五仔細(xì)，尤其是作業(yè)批改，早上、中午小編都是早早到校進(jìn)教室仔細(xì)審閱，除后進(jìn)生外基本上做到日事日畢。對于其他同學(xué)，小編亦彌漫了無限的期望。由于這種期望飽含了教師的誠摯、努力和付出，往往能換來同學(xué)的長進(jìn)，每每這時(shí)，小編就特殊欣慰。努力總有回報(bào)已成為小編做老師的信條。

“他山之石之石，可以攻玉”，平常小編喜歡將別人勝利的閱歷與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷試探討論教學(xué)、討論同學(xué)。有時(shí)小編會(huì)為自己想出來的一道習(xí)題欣喜萬分，有時(shí)又會(huì)為課上錯(cuò)失良機(jī)而懊悔好一陣子，每每這時(shí)，小編就仔細(xì)反思，寫好教學(xué)禮記，為今后的進(jìn)一步教學(xué)攢累珍貴的閱歷。本學(xué)期小編也參與了區(qū)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評選，根據(jù)不超過60%的也就是不超過9.6個(gè)，小編的成果正巧是第十個(gè)，剛好無緣獲獎(jiǎng)，運(yùn)氣不好，實(shí)力更不夠，需求討論和改進(jìn)的實(shí)在太多，小編以此作為自己的座右銘，籍此攢累閱歷、夯實(shí)功底、不斷長進(jìn)。

第二其它方面。作為一名黨員老師小編能夠樂觀做學(xué)校的名片。作為曾經(jīng)的德育工，在上學(xué)期在市全委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議上，作了少先隊(duì)特色工作的閱歷推薦，在全區(qū)作陽光聯(lián)盟新家長學(xué)校的閱歷推薦，均獲得了較好反響。作為教科負(fù)責(zé)教師，全程參加陽光城省立項(xiàng)課題，并盡自己的努力，做好相關(guān)工作，為了確保質(zhì)量，在去年的國慶節(jié)有三天時(shí)光在青少年舉行陽光城宣揚(yáng)片的畫面截取、錄音和制作，做課題的過程讓小編與其他教師一樣放棄了無數(shù)的歇息時(shí)光，但心里充盈更多是收獲的喜悅，成長的歡樂。作為301班副班主任，小編協(xié)助班主任切實(shí)做好家校交流，抓同學(xué)的思想表現(xiàn)、紀(jì)律狀況、食堂就餐。作為淮河大家庭的一員，平常與其他教師和諧相處，相互合作，本學(xué)期盡管小孩誕生，當(dāng)有長輩、保姆的幫忙和支持，使小編有更多的時(shí)光沉入到教學(xué)中，每每看到同學(xué)有了長進(jìn)，小編感到老師工作是多么光