初中物理研修心得

Word第第頁初中物理研修心得學校物理研修心得1

通過本次國學習，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論水平和學科學問得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為老師要樹立終身學習的理念;老師要擁有美好感。通過教育教學理論和學科學問的學習，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課;對怎樣成長成為一名科研型的老師有了詳細的方法指導。歷時一個多月的學習，感受深刻，學習收獲很大。在學習過程中，我仔細聽取專家講解，細心做好學習筆記，專心登記隨時獲得的學習感受，準時溝通、商量學習中遇到的問題。

下面談談我對參與國培培訓的幾點感想：

第一，教育同學，從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要賜予同學必要的關懷和關心。只要有了問題時準時處理，處理的方法得當，留意和同學溝通，同學就會信任你，喜愛你。愛同學，還表如今老師對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求，又要留意對同學的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正。

其次，如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為物理老師的我更要關注的是隱藏在物理課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)物理課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“物理大餐”!

第三，我還熟悉到：一節(jié)好的物理課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課，要做到兩個關注：一是：關注同學。從同學的實際動身，關注同學的情感需求和認知需求，關注同學的已有的學問基礎和生活閱歷，是一節(jié)勝利課堂的必要基礎。二是：關注物理。抓住物理的本質進行教學，注意物理思維方法的滲透，讓同學在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經受物理化的學習過程，使同學真正體驗到物理，樂學、愛學物理。此外，我熟悉到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關注物理方法，表達物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的才智和方法。

國培學習的過程，也是我不斷成長的過程。學習過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實際，哪一點我應當改正，哪一點我應當連續(xù)發(fā)揚。做到心中有數(shù)，今后的教學中少走不少彎路。閱歷的積累不在犧牲同學，這或許就是最大的收獲。通過這次培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的學問，更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學習，，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)?！袄蠋煹囊惶?，同學的一生”，這句話道出了老師的工作對同學人生的巨大影響。因此，我們肯定要抓住此次“國培”機遇，再學習、熟悉、反思，把學到的學問技能與理論學問運用于教學之中，擅長捕獲教育良機，發(fā)掘同學學習過程中的主動因素，讓同學真正能領悟老師言行中傳遞的真誠、情感、才智，并將老師的理解、期盼、鼓舞內化為努力學習的動力。關愛每一位同學，激發(fā)同學的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。

今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

學校物理研修心得2

我有幸參與了“國培打算”中學校老師學校物理國培學習。首先我要感謝領導給了我這樣一個難得的學習機會，與來自全省各地的中學物理學科帶頭人、骨干老師一起在網上學習和溝通，傾聽各大高校的專家、博導的精彩講座。能夠參與國培學習，是榮譽，更是責任，因此我特別珍惜這次難得的學習機會。

俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”這次培訓收獲最大的是專家和名師們對我思想上的沖擊。每天的感覺是美好而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

通過培訓，使我對教育教學的有了新的理解，領悟到在新課改的形式下教育教學的新理念;通過理論的學習，更進一步理解學校的功能，老師的.職能和同學的權利和義務;通過觀課議課，真正的領會到什么才叫自主學習、合作學習、探究性學習;通過觀摩教學，真正的領會到那些優(yōu)秀老師是如何在課堂上創(chuàng)設情景，如何進行試驗探究性學習;通過到名?？疾?，學習到兄弟學校的辦學理念和方法。下面就我的心得體會談以下幾點:

一、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想

每位專家、學者從自己的討論方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和閱歷動身，暢談了他們對新課程的改革以及學校物理教學技術等教育教學各個領域的獨特見解。他們從宏觀的角度動身，在暢談中國物理教育的過去、如今的同時，給我們展現(xiàn)將來中國教育的遠景和物理教育各家之長。我熟悉到新課程提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以同學的主動參加為前提，沒有同學的主動參加，就不行能有自主、探究、合作學習。同學參加課堂教學的主動性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質課堂指明白實踐的方向。

在聽東北師范高校博士生導師孔凡哲教授題為《中學校有效教研與有效培訓》的講座，深深領會到孔教授的個人魅力和教學風格?？捉淌谠谡n堂上恰到好處的設置情景教學，使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所說：“我講座時努力到達的效果是，用最淺顯易懂的事例來說明我的淺顯的理論?！蔽以谡n下整理學習筆記時寫道：孔教授在課堂上恰當?shù)脑O置情境，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)同學的內生動力和學習愛好。這樣的教學形式不僅對中學校生管用，就是對我們成年人培訓也一樣管用。細細回味，孔教授就是把“提出問題比解決問題更重要”這句話挖掘的更深。我們知道要讓同學發(fā)覺問題，提出一個有價值的問題是很困難的，而孔教授在課堂上恰當?shù)脑O置情境，讓同學在情境中很簡單發(fā)覺問題，同學心中有了疑問，就想找到答案，而接下來的上課內容中就有答案，這樣同學就會瞪大眼睛聽下面的內容。這種教學形式不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了同學的學習愛好，有益于自主學習、合作學習、探究性學習。

二、深化學習《新課程標準》，提高教育教學水平

在聽省教科院教研員楊思峰老師的《在實踐中學習和深化熟悉，不斷提高教育教學水平》和《說說如何實施學校物理教學》兩個專題講座中，楊老師多次強調，實施中學物理教學，提高教育教學水平，其前提就是要具有正確的教育思想、觀念;有扎實的、不斷進展的專業(yè)學問結構。如何做到這一要求，就要深化學習和領悟《新課程標準》。一是要用虛心的看法去學習、理解《新課程標準》;二是在實踐過程中加以表達;三是結合實踐經受反思《新課程標準》;四是形成個人對《新課程標準》的獨特化的熟悉;五是在討論、學習、實踐過程中不斷豐富和進展這一熟悉，包括改正和轉變。

通過楊老師的點撥，解開我心中的一個疑問，我們學習《新課程標準》，不是照搬照抄《新課程標準》中的詞句，而是在討論、學習、實踐過程中不斷豐富和進展對《新課程標準》的獨特化的熟悉。再從這一獨特化的理解應用到教學實踐中去，更好的指導教學，提高教育教學水平。所以說這是一個“從實踐到理論，再用理論進一步指導實踐”的過程。

楊思峰老師還強調：在教學活動中，對教材的研讀和分析，用新的教學思想組織教學是多么重要。他說“怎樣才算是一節(jié)優(yōu)質課呢?那就是備課時結合《新課程標準》仔細分析教材，上課時留意語言的流暢，最重要是要有新的、好的教學思想和教學思路。從一堂課的效果上看，假如這堂課的每個學問點都講對了，同學都聽懂了，都學會了，而且同學在課堂上樂于合作探究，對學習的內容很有愛好，那么這堂課的三維目標就基本到達了。”

三、不斷進取，提升自身業(yè)務水平

通過到幾所名校的觀摩活動，學習和領會到很多名師教學風格，他們各有千秋，也受益許多。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點：他們敬重同學的需求和進展特點，重視基礎，為同學有獨特進展供應空間。從同學動身，做到以人為本，為每個同學供應公平參加的機會，讓同學在寬松、民主的環(huán)境中體驗勝利，健康成長。把“探究式教學”的教學方式應用的得心應手。

專家的理論講座為我的頭腦增加了不少新的教育理念。聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應當說是我們最歡樂也是最緊急的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱忱，向我們展現(xiàn)了一位又一位名師的風采。經過理論學習，再到各中學觀摩學習，我由初始的迷茫慢慢開朗，不僅要學習課程內容還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務水平。

四、樹立終身學習觀念，力爭成為優(yōu)秀物理老師

在這次培訓中，在和全省骨干老師的溝通中，開闊了視野，增進了見識，增長了學問，讓我受益匪淺。回顧這些日子的學習培訓，感覺既勞碌又充實，收獲頗多。培訓期間，經過專家老師的指導解決了我的很多問題;得到了很多的教學閱歷和教學技巧;在與其他老師溝通時，結識了很多志同道合的優(yōu)秀老師，特殊是我聽了多位名師的教學示范課，他們敏捷的教法，深厚的學問功底，把同學引入到勝景，把課堂引入到新境的超群水平都特別值得我學習。從這一過程中我接受了很多優(yōu)秀的教學思想。這些思想不肯定都能在我的教學實踐中立刻收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學思想肯定會在我今后的教學進展中，起到持續(xù)的指導作用。

雖然培訓結束了，但思索沒有結束，行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱忱，在今后的教學中，連續(xù)學習教育教學理論學問，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學力量更上一個臺階。在這里也感謝安慶師范學院為我們供應這么好的學習空間，感謝“國培打算”為我們供應這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進。

學校物理研修心得3

學校物理是同學望而生畏的學科，對于一般學校的同學來說它更是“老大難”。作為一名一般學校的學校老師，更感教學中困難重重。有來自教學條件方面的，更多的是來自同學自身素養(yǎng)方面的。那么，如何完成學校物理教學任務，使同學的各種力量得到提高？我結合著自己的教學總結了以下幾點，與同行們共勉。

1、做好學校物理學問連接，化解學習難點。

剛從初一升上初二的同學普遍不能一下子適應過來，如

何搞好學校物理教學的連接，降低初二班級物理學習臺階；如何使同學盡快適應學校物理教學特點，渡過學習物理的難關，就要求我們老師留意新舊學問的同化與順應。教學中應明確學校物理學問的結合部分，以學校自然課基礎為平臺由淺入深、潛移默化。如在《電荷》的教學中，自然教材有過肯定的討論，在教學中應留意利用這一基礎，這樣既能加深學問的理解，又能培育同學的愛好。即：知道初一同學學過哪些學問，把握到什么水平以及獵取這些學問的途徑，在此基礎上依據學校物理教材和同學狀況分析、討論初二教學難點。學問和新的方法來調整、替代原有的認知結構。其次是加強直觀教學，確保同學聽懂、能學。

2、設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法

為愛護同學物理學習的主動性，使同學樹立起學好物理的信念。我們應常常鉆研如何降低“臺階”，改良教學方法，激發(fā)同學的制造性思維，是新課改勢在必行的緣由。老師的首要任務在于營造生動活潑的教學氣氛，使同學形成探求創(chuàng)新的心理愿望和性格特征，老師在備課時首先要考慮為同學創(chuàng)設與教材內容有關的探究情境，要細心設計物理概念和規(guī)律的形成過程和應用過程，形成“參加―體驗―內化－外延”的“科學探究”物理課堂教學模式。

3、轉變老師角色，培育創(chuàng)新力量：

首先，應當突出同學的主體性：同學是學習的主體，勝利的教學只有通過同學自己的學習活動才能實現(xiàn)。課堂教學過程要“以學論教”。培育同學的學習愛好是促成學校物理課堂有效教學的關鍵。一節(jié)課的效果如何應當首先關注同學有沒有愛好學,學得怎樣?？鬃釉?“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。愛好是學習中最活躍的因素,具有劇烈的主動心情顏色,是激發(fā)同學學習的內在“激素”。教學中要為同學創(chuàng)設自由商量的場合，創(chuàng)設聽取看法的氣氛。調動同學的學習主動性和主動性，使同學敢想、敢說、敢問、敢做，勇于、樂于呈現(xiàn)自我，保證自主探究活動順當高效進行。同學參加課堂教學的主動性，參加的深度與廣度，將直接影響你的課堂教學的效果。

其次，強調合作性：小組合作學習是一種有效的教學方法。是讓同學在小組活動中通過共同的學習，商量，討論，使每個同學的學習活動到達肯定的目標。合作學習是當前課改的主流，而探究式教學也特別需要同學以小組合作的形式參加學習。在這里我特殊強調師生合作不行小視。

綜上所述，學校物理教材的每一次改良都是與時代進展、社會對人才的需要相適應的。現(xiàn)正在試行的新教材可以說它代表著現(xiàn)代教學改革的最前沿，顯著的特點是以生產和生活為背景提出問題，以體驗探究作為過程把握物理規(guī)律，以學習科學的方法為手段培育力量，學習的學問是把握科學的方法的載體。我們中學老師要能盡快適應新教材教學，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)越性，必需加強終身學習的意識，更新學問結構、轉變教學觀念，學習現(xiàn)代教學技術和現(xiàn)代教育理論，同時在教學中要堅持實事求是的原則，從實際動身，分析學校教材的連接和可能存在的臺階，探究合理的教學手段；依據同學的認知心理探究優(yōu)化物理學問的教學方法，堅持以同學進展為本，培育創(chuàng)新力量；堅持以體驗、互動為主的教學方式，優(yōu)化教學過程，肯定能促進每個同學的最優(yōu)化進展。

學校物理研修心得4

今年我特別有幸的參與了學校物理“國培打算”在xx高校的培訓學習，雖然只有10天的培訓，但是聽了許多專家學者的精彩講座，與許多川內的同仁溝通探討，在這個平臺中收獲和學習到了許多許多，再一次的充實和完善了自己。其中感受最深的有以下兩個方面。

一、更新教育教學觀念，并對課程改革進行思索

通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調以同學為本，面對全體同學，關注每一個同學的進展，教學評價要促進全體同學的終身進展。面對當前社會日新月異的改變，科學技術得到廣泛引用，時代在召喚一大批合格的科技人才去適應現(xiàn)今的社會，課改是必要和必需的。全面推動課改中，我們必需對新課程標準有一個基本的了解，作為一名物理老師，要樹立正確的教育觀和人才觀。在講學中，要“以人為本”作