七年級語文上冊-第25課《世說新語》三則-學(xué)案-鄂教版-精品

PAGE第25課《世說新語》三則學(xué)案一．課文導(dǎo)學(xué)【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字音及詞義：俄而：一會兒。欣然：愉快地。信然：確實，這樣不虛假。箋疏：古書的注釋，分條說明的文字。內(nèi)集：家庭集會。講論文義：講解詩文。未若：比不上。數(shù)歲：幾歲（指小時候）?？嶝殻簶O窮。自成之：親自把它（短襖）縫紉成。成之，使之成。二、相關(guān)背景：1、關(guān)于作者：劉義慶（418~444）南朝宋著名文學(xué)家。彭城（今江蘇徐州）人。宋宗室，武帝時襲封臨川王。官至袞州刺史、都督加開府儀同三司。撰筆記小說集《世說新語》，分德行、言語、政事、文學(xué)等36篇。記敘漢末至東晉士族階層人物的言談軼事，生動形象地反映出當時士族的生活方式與精神面貌。語言精煉、生動傳神，對后世小說影響極大。其中“周處除三害”、“望梅止渴”、“擊鼓罵曹”等故事，成為后世戲曲小說的素材，“新亭對泣”、“子猷獻《道旁李樹》通過王戎對道旁李樹(采摘很方便)“多子”(果實多)而無人采摘這一情況的正確判斷與推理，贊揚王戎年少聰明，善于開動腦筋，性格沉穩(wěn)。《復(fù)裈》通過記敘韓康伯小時婉拒母親在生活艱難中再給他做夾褲的事，贊揚了韓康伯從小便懂得體諒家人美德；又能即興用比喻說事，表現(xiàn)他的智慧過人。二、文章脈絡(luò)《詠雪》可分三層。第一層(首句)：簡潔交代“詠雪”的背景(共15字，涵蓋了時、地、人、事)。第二層(中間)：寫主要事件——詠雪。主講人(謝太傅)出題考聽眾。第三層(尾句)：補充交代謝道韞的身份，暗示作者贊美道韞的才氣?！兜琅岳顦洹贩謨蓪印５谝粚?開頭……“唯戎不動”)：小王戎和眾小兒在游玩中發(fā)現(xiàn)道旁李樹果實茂盛時的不同表現(xiàn)(從對比中寫王戎)。第二層(“人間之”……末尾“取之信然”)：事實證明王戎的推測(推理)是正確的。(王戎的答話中有邏輯推理的運用)。《復(fù)裈》可分兩層。第一層(“韓康伯……故不須耳”，即前面4行)：寫韓康伯小時家庭十分窮困，母親做成短襖給他，打算再給他做夾褲時，他體諒家庭和母親婉言謝絕了。第二層(最后一句)：他母親對這一點表示驚異，認為他是未來的棟梁之材。三、寫作方法語言簡練、辭意雋永?！妒勒f新語》以這樣的風(fēng)格著稱于世，單以這兩則論，它們在寫法上都是直敘其事，不作任何夸飾。《詠雪》交代事情的背景只用開頭一句話，短短15字，時間、地點、人物、事件全都說到了。后面對“白雪紛紛何所似”的答案可能不少，但作者只錄了兩個，主講人對它們之優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂”而已，十分耐人尋味。作者也沒有表態(tài)，卻在最后補充交代提出第二個答案的謝道韞的身份，這便是一個有力的暗示，表明作者贊賞她的才情。第二則也是簡潔地交代背景后，運用對話描寫來表現(xiàn)七歲的王戎善于推測事理和沉著聰明。《復(fù)裈》里母子的對話也寫得很簡潔。四、參考譯文《詠雪》一個寒冷的雪天，謝大傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒(謝朗)說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠褐x道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是大傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子?！兜琅岳顦洹?西晉著名的“竹林七賢”之一的)王戎，他7歲時和幾個小朋友(一道)游玩。他們看到路邊(一棵)李樹上長著許多果實，(幾乎)把樹的枝條都要壓斷了。幾個小朋友爭著跑去采摘李予，獨獨小王戎不去。有人問他，(“你為什么不摘?”)工戎回答說：“樹在路邊還有這么多果子，(方便人采而人們卻不去采·，看來這果子一定不好吃)，這一定是苦李吧!”(有人)拿個李子來嘗一嘗)，果然是苦的?！稄?fù)裈》韓康伯幾歲時，他家里極其貧窮。時令已到“大寒”很冷的時候，只得到(一件)短襖(穿上)，這還是他母親殷夫人親自縫成的。他母親叫他拿著熨斗，對他說：“(你)暫且先穿上短襖，不久我再給你做件夾褲?！笨挡f：“娘!(有短襖)就夠了，不需要夾褲。”母親問他是什么原因，他回答：“炭水在熨斗中，連帶手柄(熨斗的把子)也熱了；現(xiàn)在我已穿上短襖，連帶下身也暖和了，所以不需夾褲了?！蹦赣H對這個回答很驚奇，認為他將來能成為國家的棟梁之材?！揪毩?xí)解答】一、熟讀并背誦(略)，答案如下：1、這些詞語營造了“融洽”、“歡快”的家庭氣氛。這個家庭充滿了濃厚的文化氛圍。2．理由：王戎認為李樹長在路邊，而它結(jié)的果子很多，至今仍掛在樹上(來來往往的路人都不摘)從而判斷這是棵“苦李”樹，推測果子是苦的，不能吃。所以他不與諸兒“競走取之”。從“信然”一詞看，旁人對王戎所述理由開始不信，“取之”嘗了才相信，態(tài)度是由懷疑到佩服。3．意思是：炭火雖裝在熨斗內(nèi)，但它的熱量會傳到把柄上。同樣，我(韓康伯)穿了上襖，上身熱了，也會使下身不冷。(所以，請母親不必再為我煩惱做夾褲了。)韓母認為他“異”的原因是：一個孩子從小就能體諒貧窮家庭過日子的艱難，用智慧的語言(即興用熨斗作比喻)婉拒母親的再“作復(fù)揮”，是別的孩子難以想到和做到的，這是個多么懂事、聰明的兒子呀，對他寄予了厚望。二、1．俄：不久，一會兒。欣然：愉快地。2．未若：比不上。3．子：果實、果子。折：匝彎，(幾乎)壓斷(反襯果子多、重)。竟：爭著。唯：唯獨，只有。4．且：暫且，暫時。尋：不久。5．國器：國家的棟梁之材。三、1．“柳絮”一喻較好，因為它給人以春天即將到來的感覺，“冬天到了，春天還會遠嗎?(雪萊：《西風(fēng)頌》)，有意象，有意蘊。而“撤鹽”的比喻僅僅形似，僅有物象但無意蘊，所以不夠好。唐朝詩人韓愈把飛雪比喻為“飛花”，側(cè)面也能證明“柳絮”用得好。附：春雪（韓愈）新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。2．參考示例：如：①我家洗手間的天花板上怎么會滴下水來?(現(xiàn)象)②看來，是樓上洗衣間溢積水滲透下來的。(相關(guān)結(jié)論)③敲開樓上住戶門，說明滴水情況，征得同意當場看看他家洗手間。原來該戶為了用盆點滴接水，盆滿，溢水多，水從墻縫中滲透中間隔層，往樓下滴。(環(huán)境。原因查出)以上只要任選一題?！绢愇钠纷x】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1．這個小故事的主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主要人物的？2．從故事主人的言談中可知，做人要。3．釋詞：日中：（）舍去：（）無禮：（）引之：（）4．當友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？5．友人“下車引之”的用意是。6．“元方入門不顧”以表示。7．元方入門后，友人會怎樣？（參考答案：1．元方，語言和行為2．守信用、講禮貌。3．中午；不再等候而走了；沒有禮貌；拉元方4．“君與家君期日中，……則是無禮?！?．意識到自己錯了，想博得元方的好感。6．對友人不守信，說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。7．略）二．同步練測一、基礎(chǔ)知識1、給下列加點的字注音。俄而雪驟()止得襦()尋作復(fù)裈()無奕女()令康柏捉熨斗()柄熱()2．解釋下列加點詞語的含義。①俄而雪驟雪驟：②撒鹽空中差可擬差可擬：③諸兒競走取之競走：④取之信然信然：⑤知為國器國器：3．下列加點字的解釋錯誤的一項是()A．未若柳絮因風(fēng)起因：因為B．嘗與諸小兒游諸：許多C、唯戎不動唯：只有D．尋作復(fù)裈尋：不久4．翻譯下列句子。(1)嘗與諸小兒游。(2)樹在道旁而多子，此必苦李。(3)母甚異之，知為國器。5．《詠雪》一文中，“公大笑樂”的原因是什么?兄子胡兒用“撤鹽空中差可擬”來形容白雪紛紛的情景，有什么不恰當?6．《道旁李樹》中，“唯戎不動”的原因是什么?從這件事上，可以看出王戎的什么性格特點?7．《復(fù)裈》中，韓母認為兒子韓康柏“異”的原因是什么?二、同步解讀王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹琅岳顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃?。8、解釋下列句中加點的詞。⑴嘗與諸小兒游（諸：）⑵諸兒競走取之（競：）⑶唯戎不動（唯：）⑷樹在道旁而多子（而：）9、區(qū)別下列句子中“之”的意義或用法。⑴諸兒競走取之（）⑵人問之（）⑶取之信然（）10、指出下面句子中加點詞古今有何不同的意義。諸兒競走取之走：古義：今義：11、王戎是依靠什么判斷出李子為苦的呢？12、從本故事中，我們可得到什么樣的啟示？三、美文賞讀華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。13、文章雖小，卻結(jié)構(gòu)完整，請分別概括出故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：經(jīng)過：結(jié)果：14、“歆則難之”，歆為什么對這事感到為難？15、王朗對此人的前后態(tài)度有什么變化？變化的原因是什么？16、華、王的優(yōu)劣各表現(xiàn)在哪里？17、這則短文告訴我們什么道理？（參考答案：1、略2、①雪下得急速②大致可以相比③爭著前跑④確實這樣⑤國家的棟梁之材3、A（因：憑借）4、⑴曾經(jīng)同許多小孩在一起游玩。⑵李樹長在路旁邊卻有許多李子，這一定是苦李子。⑶母親認為兒子很不一般，知道而后是國家棟梁之材。5、公笑樂是因謝道韞所詠詩形容白雪紛紛的情景太妙了，其才華勝過兄長。兄長用空中撒鹽來形容下雪之景，雖然在色彩和情形上有相似之處，但鹽的質(zhì)地較重，雪的質(zhì)地較輕，雪在空中是飄舞狀，而鹽則急速下落，因此不十分恰當。6、王戎不動的原因是李子長在人來人往的路旁無人摘取，一定是因為李子苦。從這件事上，可以看出王戎善于動腦筋，善于分析問題。7、略8．⑴各個⑵爭著⑶只有⑷卻9、⑴代詞，指李子⑵代詞，指王戎⑶代詞，指李子10、跑；兩只腳交互向前移動11、李子很多，而且李樹又長在路旁，來往行人很多，但沒人摘，故判斷其必