老師寫人作文400字第二版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__老師寫人作文400字_4第二版老師寫人作文400字有關(guān)老師寫人作文400字匯編8篇無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不生疏吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是我整理的老師寫人作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。老師寫人作文400字篇1任老師是一位的語(yǔ)文老師。她五十多歲了，親善可親，講課風(fēng)趣幽默。因?yàn)樗慕虒W(xué)方法獨(dú)具匠心，在我們這兒很出名氣。國(guó)慶長(zhǎng)假的一天下午，我和同學(xué)們?cè)诖貉堪嗌险n。任老師正講著如何做描寫，突然，她一步一步，鬼頭鬼腦地靠近任仟惠同學(xué)。??！她伸出了雙手，就像兩只魔爪，漸漸地伸向任仟惠的肩膀，猛地一抓，用力一提，把正在興致勃勃看書的任仟惠嚇出了一身冷汗。同學(xué)們面面相覷，不解地相互看了看。任仟惠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢顫抖地說(shuō)：“你在干什么？”任老師笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們誰(shuí)來(lái)把老師剛才這串動(dòng)作描述一下？?！蔽覀兠┤D開：原來(lái)是任老師在為我們供應(yīng)寫作的材料呀！還有一次，我們正在做嬉戲，任老師走過(guò)來(lái)參與我們的活動(dòng)。歸她表演了，任老師舉起那雙“魔爪”張開，朝著天，腳也直跺著，仰著頭，哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)們有的捂著肚子，仰天長(zhǎng)笑；有的前仰后合；在座位上的同學(xué)們笑趴在桌子上，有的甚至掉進(jìn)課桌底下。教室一下子翻了天。任老師上課真幽默，我喜愛她！老師寫人作文400字篇2彭老師不僅是我班主任，還是我的語(yǔ)文老師。你們想知道她是一位什么樣的老師嘛？請(qǐng)聽我漸漸道來(lái)！白里透紅的臉蛋，像一對(duì)通通的蘋果。一雙鋒利的眼睛能看透每個(gè)同學(xué)的當(dāng)心思。他講課的聲音有時(shí)嘹亮悅耳，有時(shí)聲如洪鐘。彭老師不僅是一位負(fù)責(zé)任的老師，而且對(duì)同學(xué)們特別嚴(yán)厲。假如上課時(shí)，她發(fā)覺有同學(xué)搞小動(dòng)作，她手里拿著小木棍迅雷不及掩耳之勢(shì)地沖向那位同學(xué)，嚇得全班同學(xué)屁滾尿流！那位同學(xué)確定會(huì)挨兩棍，還會(huì)被扣操行分，誰(shuí)叫他上課不仔細(xì)聽講？彭老師也是為了同學(xué)們能夠提高學(xué)習(xí)成果。每學(xué)期起先，她都會(huì)幫班上的同學(xué)每人整理一份詞語(yǔ)單，這樣同學(xué)們用起來(lái)很便利。每天堅(jiān)持給我們聽寫，她直到讓我們駕馭完才去食堂吃飯。飯已經(jīng)涼了，但是老師沒有一句怨言，她心里也很快樂！她不但讓我們?cè)跁献屑?xì)做好筆記，而且還會(huì)把書收上去，修改筆記！這樣我們更加能理解文中和詩(shī)中的意思。這是彭老師最別出心裁的地方。假如班上有同學(xué)打架，彭老師立即會(huì)叫上打架的同學(xué)去辦公室，她會(huì)了解事情的經(jīng)過(guò)，并且會(huì)懲處他們站十五分鐘，最終同學(xué)就和平相處。感謝彭老師讓我懂得了一心一意地奉獻(xiàn)，確不求一點(diǎn)回報(bào)的精神。這就是宏大的老師！老師寫人作文400字篇3我的老師叫李珺，她快五十歲了，個(gè)子不高，一張瓜子臉上一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，這雙眼睛會(huì)告知我們事情做的是否正確，李老師有許多灰白的頭發(fā)，那是她辛勤付出的結(jié)果，每當(dāng)看到她的頭發(fā)，我都會(huì)告知自己，肯定要好好學(xué)習(xí)，少讓老師為我們操勞，別讓老師的頭發(fā)接著變白。在學(xué)習(xí)上，李珺老師始終對(duì)我們嚴(yán)格要求，她堅(jiān)信“授人以魚，不如授人以漁”。記得我剛上一年級(jí)的`時(shí)候，聽寫有錯(cuò)誤，老師讓我們必需得改正確，一遍不行就兩遍，當(dāng)時(shí)我們不理解，覺得我們還小，差不多就行了，有錯(cuò)誤可以以后漸漸改正，但是老師說(shuō)，“萬(wàn)丈高樓從地起”，只有基礎(chǔ)打好了，將來(lái)才能成為棟梁之材。在生活上，李珺老師對(duì)我們很關(guān)切，天冷了，她會(huì)囑咐我們多穿衣服；天熱時(shí)，會(huì)囑咐我們多喝水。記得有一次我覺得頭暈沉沉的，渾身沒勁兒，我也不知道是怎么啦，就趴在桌子上，李老師發(fā)覺了，走過(guò)來(lái)問我怎么了，我告知老師有些難過(guò)，老師摸了摸我的頭，覺得有些燙，抓緊給媽媽打電話，媽媽到了學(xué)校，老師又把我送到大門口，讓媽媽帶我去醫(yī)院做檢查，并囑咐媽媽讓我多喝水，多休息，早點(diǎn)養(yǎng)好病?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是我們李老師的真實(shí)寫照，有這樣的好老師，我們只有熬煉好身體，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效國(guó)家，才會(huì)不辜負(fù)老師對(duì)我們的付出和期望！老師寫人作文400字篇4我最喜愛的老師是我們的班主任黃梅蘭老師，她對(duì)我們親善可親，每次上課，她都對(duì)我們笑瞇瞇的，同學(xué)們可喜愛她了！記得上次學(xué)校舉辦第十九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，黃老師為了班級(jí)能取得好成果，為了給我們加油鼓勁，每天都得早起，中午也沒法睡個(gè)好覺。第一天，我們班堅(jiān)韌拼搏，暫居第一。其次天下午有接力項(xiàng)目，黃老師中午也沒有午睡，一點(diǎn)半就騎著電動(dòng)車去體育館，想組織我們?cè)儆?xùn)練訓(xùn)練?？墒?，她在半路上摔倒受傷了，嘴里也流了好多血，到醫(yī)院縫了好幾針。等我知道這件事的時(shí)候，我的眼淚都快掉下來(lái)了。黃老師休息了三天，就忍著難受，接著來(lái)學(xué)校給我們上課了。前幾天上課時(shí)，黃老師給我們講解考卷，我沒有仔細(xì)聽講，和旁邊的同學(xué)玩嬉戲，結(jié)果考卷一題也沒訂正，還把考卷落在抽屜里。放學(xué)后，黃老師發(fā)覺我考卷沒帶回家，抓緊打電話讓我媽媽到學(xué)校去。她對(duì)我媽媽說(shuō)：“詹梓靈其實(shí)是個(gè)特別棒的孩子。一年級(jí)的時(shí)候，她仔細(xì)學(xué)習(xí)，期末考和王悅寧同學(xué)一起考了一百分?？墒乾F(xiàn)在，她有點(diǎn)兒放松了自己，學(xué)習(xí)成果下降了，你回家?guī)臀腋f(shuō)一下，讓她周末好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成果！”我媽媽回來(lái)，轉(zhuǎn)達(dá)了黃老師的話，我聽了心里非常感動(dòng)。這就是我喜愛的老師—黃梅蘭老師！老師寫人作文400字篇5期盼著春雨的來(lái)臨，破土而出；秋后的樹木啊，期盼著春雨的滋潤(rùn)發(fā)芽生長(zhǎng)；無(wú)趣的我啊，期盼著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教育，一步一步走向光明.難忘啊馮老師.是誰(shuí)將學(xué)問傳遞于我們？是誰(shuí)時(shí)時(shí)教育著我們？是誰(shuí)指引我們一步步走向人生光明的道路？他是誰(shuí)？哦，是無(wú)私奉獻(xiàn)的老師.馮老師是點(diǎn)燃在我們心中的一盞明燈，馮老師是我們感到燥熱時(shí)的一陣清風(fēng)，馮老師是我們感到郁悶時(shí)的一曲歡快的歌兒.六個(gè)漫長(zhǎng)的春秋??！酸甜苦辣融入其中，那是老師的心血，那是老師的汗水??！至今埋藏在我心靈深處的人，依舊是馮老師.我們即將畢業(yè)了，六年的收獲，這里面XX了老師的多少汗水.夜深人靜，當(dāng)別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)，您任在不知疲乏地批改作業(yè)，那一個(gè)個(gè)正確的象征凝合著老師的多少心血?。榱宋覀兘z絲銀發(fā)已經(jīng)過(guò)早地長(zhǎng)在您的頭上；為了我們，一條條皺紋靜靜爬上了您的額頭。馮老師啊，您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭；您就像那奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人的春蠶，您對(duì)我的那份信任，那份關(guān)懷，那份師生情恒久藏在我心底。明月留給夜晚的是漂亮的夢(mèng)幻，春天留給秋天的是喜悅的豐收，小河留給遠(yuǎn)方的是無(wú)私的奉獻(xiàn)。而啟蒙老師留給我的是那無(wú)窮的學(xué)問。老師寫人作文400字篇6我心目中的好老師是一個(gè)肅穆而又風(fēng)趣的人，讓我們又敬又愛。她上課生動(dòng)好玩，講課內(nèi)容豐富，讓我們聽的興致勃勃，仿佛徜徉在學(xué)問的海洋。她讓我們與書成為好摯友，每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，從不間斷，讓我們慢慢地愛上了讀書，從書中找到了無(wú)窮的樂趣。她讓我們每天堅(jiān)持背誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌帶給我們的節(jié)奏的美感。她了解我們每個(gè)學(xué)生的特性，善加引導(dǎo)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓我們每天早晨都快樂地走進(jìn)了學(xué)校，更加酷愛學(xué)校。當(dāng)我們遇到問題，她能夠剛好的與家長(zhǎng)溝通。當(dāng)我們有了可喜的進(jìn)步，能夠剛好送上激勵(lì)，讓我們?cè)黾恿藰酚^和自信念。她會(huì)細(xì)心地批改我們的作業(yè)，不放過(guò)我們?nèi)魏蔚腻e(cuò)誤，剛好讓我們訂正，就連平常我們的家庭作業(yè)記錄本都進(jìn)行批改，讓我們養(yǎng)成了小事情都仔細(xì)細(xì)致的好習(xí)慣，不能懈怠。她不光要求孩子學(xué)習(xí)仔細(xì)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要培育他們良好的品德，她言傳身教，讓他們自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。她常常利用各種節(jié)日來(lái)臨，舉辦主題班會(huì)，讓孩子們主動(dòng)參加，既能體驗(yàn)節(jié)日帶來(lái)的樂趣，又了解了每個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，增加了我們的學(xué)問和見識(shí)。老師寫人作文400字篇7我最喜愛的老師是以前的班主任，袁老師。袁老師有一頭烏黑亮麗的黑頭發(fā)，像海藻似的，一雙如同寶石似的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，嘴巴如同一顆粉紅色的櫻桃。別看袁老師的戴著一副眼鏡，她的視力可好啦，你上課的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)袁老師的火眼金睛。就拿那次來(lái)說(shuō)吧。我們正在上語(yǔ)文課，突然，我的課桌上飄來(lái)了一只蒲公英，我很新奇，就伸手去捕獲蒲公英。沒想到這一幕被袁老師望見了，我原以為袁老師會(huì)點(diǎn)我的名字，可袁老師卻沒有點(diǎn)我的名字，接著講課。我有一種不好的預(yù)感，心里想道：袁老師的葫蘆里賣的是什么要?。吭瓉?lái)，袁老師私底下找我父母來(lái)學(xué)校“喝茶”。還有一次，我們班的陳琳同學(xué)又鬧肚子了，一個(gè)勁兒的按著肚子，滿臉苦痛的趴在桌子上呻吟著。我們班的同學(xué)都沒有留意到，可是袁老師的火眼金睛卻發(fā)覺了。袁老師不知不覺中來(lái)到了陳琳的身旁，親切地問：“怎么啦？又鬧肚子啦？給你媽媽打個(gè)電話吧。”“嗯”陳琳激烈地說(shuō)。瞧，這就是我的班主任，有一雙火眼金睛的班主任。五年級(jí):張夢(mèng)澤老師寫人作文400字篇8我最敬重的一位老師是我的班主任老師，她像媽媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們，老師心地和善，親善可親。記得有一次中午，我和一些同學(xué)忘了報(bào)默，老師在辦公室守著我們罰抄五遍，我邊抄邊想：“不就是遺忘報(bào)默的嗎？也不用抄這么多吧。我抄著抄著，威覺肚子空空的，幸好媽媽送飯來(lái)了，但是，媽媽狠狠地瞪了我一眼，我悶悶不樂地想：“唉，今日真倒霉。”下午回到家里，我同媽媽說(shuō)：“為什么老師要我抄這么多呢？我只是遺忘了報(bào)默，也不至于抄這么多遍吧，媽媽說(shuō)：“其實(shí)，老師都是關(guān)切你的學(xué)習(xí)呀！老師那么嚴(yán)格要求你，就是為了你下次不要再這樣了，希望你的作業(yè)能按時(shí)完成。我聽了這句話，心里甜滋滋的，原來(lái)老師是想讓我按時(shí)完成作業(yè)呀！慢慢地，慢慢地，我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好了，不會(huì)再不按時(shí)完成作業(yè)了，