建筑學(xué)20xx留學(xué)申請(qǐng)書

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建筑學(xué)20xx留學(xué)申請(qǐng)書

Dear_,

Peopleonceaskedme:“Whydidyouchoosearchitecture?”Icouldn’tgiveasimpleanswerforthat.MaybeitwasbecauseIlikepaintingandconstructionsincechildhood.Ialsoearnestlyyearntocreatebeautifulthingsonmyownandarchitecturecansatisfymyimaginationinspace,materials,andcolor.Myborninterestinthissectorisalsobecauseofmyparents,whoarebothstructuralengineerandelectricalengineer,influencingmegraduallyandunconsciouslysinceIwasakidandgivingmeperceptualknowledgeinthefield.Aftermyfive-yearstudyintheDepartmentofArchitecture,andone-yearworkexperienceinarchitecturaldesign,Iaskmyselfthissamequestion.Theresultisthatasidefromthefactorsmentionedabove,whatreallymakesmechoosearchitectureisitsintrinsicappeal,whichisjustlikethemaximwritteninsidethebuildingoftheDepartmentofArchitecture:“Architectureisthecombinationofartandtechnology.”

Perhapswhenapersonisengagedinwhathiskeeninterestblossoms,hewillneverfeeltired,insteadhewouldfeelmotivatedandhaveanenrichingexperience.Fiveyears‘a(chǎn)cademicstudyintheSchoolofArchitectureandArtsofUniversityof_transformedmyinstinctiveexcitementandimaginationaboutarchitectureintosystematicknowledgeandcomprehensiveunderstanding.Thistransformation,firstofall,liesinmyskillsinthefinearts.Differingfrommypreviousmereinterestinfinearts,thestudyofarchitecturemakesmebegintoponderonhowtodrawusingaestheticelementsfromfineartssuchascolor,lightingandcompositiontoapplytoarchitecture.IwassodedicatedtosuchbrainstormingandimaginationthatIwouldalwaysworkaroundtheclockinthestudiofordaysonend.Secondly,thestudyofbasicarchitecturalcourses,suchasarchitecturalstructure,mechanicsandmaterialsscience,makesmerealizethatarchitecturenotonlygivesimportanceonaesthetics,butalsoonthemoreessentialfunctionalityandpracticality.Inthatprocess,Irealizedthatarchitectureisnotonlyanart,butalsomoreimportantlyasortoftechnology.Fiveyearsofcollegestudygivesmeadeepercomprehensionofarchitecture,thatis,architectureisalsopartofothercultures-itissubjecttoothercultures‘influence,andatthesametimeitinfluencesothercultures.

Becauseofmychildhoodarchitecturalbackground,coupledwithmylastingkeeninterestinarchitecture,Igainedexcellentachievementsinthemajorcoursesofmycollegestudy,rankedtopthreeintheclass,andalsoreceivedfirstprizescholarshipsandmanyotherscholarshipsforfiveconsecutiveyears.Besides,owingtomyunderstandingofarchitecture,Iamnotsatisfiedwithmeretextbookknowledge.Ibelievearchitectureisnotonlyaskillbutalso,moreimportantly,acombinationofcreativityandimagination.Anexcellentarchitecturedesignerneedsnotonlysolidarchitecturalskillsandknowledge,butalsoneedsnourishmentfromfinearts,materialsscience,engineeringandculture.Forthatpurpose,Ireadquiteextensively,understoodthearchitecturalhistoryofdifferentcountries-especiallyEuropeanarchitecturalhistory,learntfromworksofmodernandcontemporaryarchitecturalmasterpieces,andgainedinsightsontheirdesignconceptionsthatarefullofcreativityandconnotation.TheknowledgeIhavegainedfromtheseeffortsheightensmyinterestsandmydesireforcreation.

Ihadtheopportunitytoputtopracticethisdesireforcreationduringthelaststageofmycollegestudy.Duringthesecondsemesterofmyfourthyear,Iinternedwith_forhalfayearwhereIparticipatedintheenvironmentaldesignofthe_astronomicalstationandtheconceptualdesignofthePhoenixResidentialComplexin_.Theseexperiencesgavemeinsightsintotherelationshipbetweenabuilding‘sspaceanditsfunctionality,aswellasarchitecturaldesign‘sfeasibility,whichisanimportantfactortoconsiderwhendesigning.

Aftergraduatingin20xx,Iworkedwithanexcellentarchitecturaldesigninstitute,engaginginarchitecturaldesign.Inthemeantime,Iparticipatedintheconceptualdesignanddesigndraftsofthejanitor’sroom,themainmachinehallof_CompanyLtd.Iwasalsoresponsibleforthedesignofthedraftsofthemulti-purposehallin_,_andtherenovationdesignofthe_Archivesofthe_.Becauseofmyprominentachievements,Iwasquicklypromotedasanexceptionfromdraftsmentodesigner,andIlatergottheassistantengineercertificateinashortperiodoftime.

Thedesignexperiencesfromtheseprojectsmademeveryinterestedincreativelyapplyingmaterialsinprojects.Meanwhile,Ialsocontinuouslylearnednewideasinarchitecturefromdifferentcountries,andespeciallysawalotofdesigndrawingsofoverseasarchitecturalmasters.Alltheseexperienceshaveagreatimpactonme,sparkingmyintentionofstudyingabroadtolearnmorein-depthcontemporaryinternationalarchitecturalconceptions.Iespeciallyaspiretogettoknowinmoredetailmodernwesternarchitecturalhistoryinthehopesofformingmyownarchitecturalconceptions.

Besidesthis,anotherintensedesireofmineistocomprehensivelylearntherelationshipbetweenarchitectureandculture,andthroughthestudyofwesternarchitecture,todetermineChina‘sownarchitecturalstyle.Chinaonceboastedofadevelopedancientarchitecture,whileitsmodernarchitecturelosesthecharacteristicsofitsindigenousculture,agreatdealofarchitecturelingersmerelyonthestageofroughandsuperficialimitationofwesternarchitecture.IhopetoformasortofarchitecturaldesignconceptionwithcharacteristicsofChina‘straditionalcultureafterextensivelyabsorbingmodernarchitecturaltheoriesandtechnologies.ThatiswhatIyearntodoandalsowhatIbelieveIcanmake.

Yourssincerely,

xuexila

澳大利亞初中留學(xué)申請(qǐng)要求

一、申請(qǐng)要求

·中國學(xué)生的家庭在澳洲要有直系的親屬、親戚，必需是有血緣關(guān)系的，已經(jīng)拿到了澳洲的身份，或者已經(jīng)參加了澳洲國籍的

·中國的孩子要在國內(nèi)完成小學(xué)六年級(jí)的課程或者是相當(dāng)于初一的預(yù)科，就可以到澳洲接著連接初中

·語言要求很低，孩子可以到澳洲讀一段時(shí)間的語言課程，然后干脆參與澳洲的學(xué)習(xí)

·中國學(xué)生假如在澳洲沒有直系親屬作為監(jiān)護(hù)人的話，父母一方可以同時(shí)申請(qǐng)陪讀簽證，過去作為監(jiān)護(hù)人進(jìn)展陪讀

二、材料要求

·小學(xué)成果單

·畢業(yè)證公證

·初中在讀證明和成果單(假如正在上初中)

·誕生公證

·護(hù)照等

三、教學(xué)體系

(一)課程介紹

澳洲中學(xué)開設(shè)課程范圍很廣泛，主要通過老師的講授、小組探討和自習(xí)等方式來學(xué)習(xí)，少有作業(yè)。初中第一年或前兩年是全部學(xué)生均參與的通識(shí)教育。隨后幾年，學(xué)生的學(xué)習(xí)由核心課程和自己選修的課程組成。

核心課程通常包括英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)與環(huán)境、英語之外的其次外語、科技與應(yīng)用等。10年級(jí)之后，大局部學(xué)生會(huì)進(jìn)入高級(jí)中學(xué)11年級(jí)、12年級(jí)(相當(dāng)于我國高二及高三)，以面對(duì)大學(xué)升學(xué)為主，同時(shí)也包含職業(yè)性課程的訓(xùn)練打算。12年級(jí)畢業(yè)后，學(xué)生可依據(jù)自身的須要和實(shí)力，選擇就業(yè)或接著學(xué)業(yè)。

(二)公立中學(xué)

1.由政府投資管理，師資教學(xué)由州政府教育部統(tǒng)一管理。

2.由于主要生源是當(dāng)?shù)貙W(xué)生，所以語言環(huán)境較好，通常有獨(dú)立校內(nèi)，環(huán)境設(shè)施比擬優(yōu)良。

3.學(xué)費(fèi)相對(duì)較廉價(jià)，各州學(xué)費(fèi)相對(duì)差異不大，一年的學(xué)費(fèi)一般在1.1-1.4萬澳幣(約合人民幣7-9萬)。

4.住宿形式一般都是寄宿家庭。

5.申請(qǐng)時(shí)假設(shè)無雅思，語言一般要讀20周，但學(xué)生假設(shè)成果優(yōu)秀，可不必讀完20周即可轉(zhuǎn)入主課。甚至成果好，還有可能跳級(jí)。

6.小班上課，一般每班20-25人。

(三)私立中學(xué)

澳洲私立中學(xué)通常有悠久的建校歷史，在當(dāng)?shù)鼐泻芎玫目诒托抛u(yù)，由于學(xué)費(fèi)昂貴被喻為貴族學(xué)校，在校學(xué)生根本出自于律師醫(yī)生、高級(jí)政府官員、社會(huì)名流等高收入家庭，因此學(xué)生來源和素養(yǎng)比擬有保障。澳洲私立中學(xué)數(shù)目眾多，其中很多特別有特色的院校值得中國學(xué)生選擇。

澳洲私立中學(xué)一般由教會(huì)、企業(yè)和私人機(jī)構(gòu)管理，大多都沿襲了傳統(tǒng)的英國教育模式和體系，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生各方面要求嚴(yán)格。私立中學(xué)設(shè)施先進(jìn)，各類教室、試驗(yàn)室、體育場(chǎng)、藝術(shù)中心、圖書館等等的配套資源都非常完善。

學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)一的筆記本電腦，全部軟件由學(xué)校安裝，課前預(yù)習(xí)、課程專業(yè)、教師反應(yīng)、每個(gè)學(xué)期成果報(bào)告等的內(nèi)容學(xué)生都可以通過筆記本電腦查詢。因此每所澳大利亞的私立中學(xué)都有著強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和超前的信息技術(shù)應(yīng)用技術(shù)。

與申請(qǐng)公立中學(xué)不同的，大局部的私立中學(xué)都須要參與AEAS考試或者學(xué)校自己設(shè)置的入學(xué)考試。假如入學(xué)測(cè)試不合格，是無法申請(qǐng)到入學(xué)資格的。當(dāng)然，學(xué)生初中成果也一樣須要優(yōu)異，終歸學(xué)校都是擇優(yōu)錄用的。

假如孩子有雅思成果，英文成果夠好也給申請(qǐng)私立學(xué)校打入了一記強(qiáng)心針。所以家長須要斟酌孩子的水平和實(shí)力，選擇適合孩子的學(xué)校。

私立中學(xué)更注意特性化的教育和升學(xué)比率，校規(guī)較嚴(yán)，重視品德造就。在澳大利亞私立中學(xué)學(xué)習(xí)，可提早適應(yīng)不同的教育機(jī)制、人才造就和選拔機(jī)制，造就學(xué)生全面開展，為學(xué)生進(jìn)入主流社會(huì)成為精英人士打下重要根底。

私立中學(xué)的生源和公立學(xué)校不同，一般屬于比擬富有的階層，背景比擬單一。

私立中學(xué)學(xué)費(fèi)比擬昂貴，從每年20000元澳幣至32000元澳幣不等，有的還有服裝費(fèi)等，各地生活費(fèi)也不同，選擇時(shí)要考慮到家庭的支付實(shí)力等因素。

澳大利亞留學(xué)簽證要求須知